《水的组成》课件
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4.2水的组成课件---九年级化学人教版(2024)上册
D
，
（2）高能燃料
B，
（3）冶炼金属
C
，
（4）化工原料、制盐酸 A
。
学以致用
1.国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员手持几万个彩色气球，
走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。根据表中提供的数据
分析，充灌气球最好使用的气体是
氦气
，
理由是 氦气密度比空气小，化学性质不活泼，使用安全 。
气体名称 氢气 密度/g·L-1 0.089
壁出现了液滴。
史料二：英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是 水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
史料三：上述实验实际上已经提示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错 误的观念的束缚，没能认识到这一点，反而将其解释为两种气体里都含有水。 法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根 烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是 一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名 为“生成水的元素”，即氢。
A. NaCl
B. Al2O3
C. CH4
） D. Cu(OH)2
4.下列说法正确的是（ A ）
A．含有一种分子的物质一定是纯净物 B．含有氧元素的化合物就是氧化物 C．某种物质中含有氧元素和另一种元素，则该物质一定是氧化物 D．纯净物只能由一种元素组成
5. 1985 年，科学家们发现了一种新物质，其化学式为 C60 ，则下列 说法不正确的是（ B ）
检验氢气纯度的方法（验纯方法）
用排水法收集一试管氢气， ①用拇指堵住集满氢气的试管口； ②靠近火焰，移开拇指点火
水的组成PPT课件
水的组成ppt课件
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
水的组成(PPT课件(初中科学)19张)
第1章 水和水的溶液
浙教版八年级上册
第1章·第2节 水的组成
我们天天都要喝水，你可曾想过，水是由什么组成的呢?
水的电解
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生? 水会变成其物质吗?
温馨提示：
1、注意视察两电极产生气体体积有何差异。
2、为了增强水的导电性，加入少量硫酸或氢氧化钠溶液
仔细视察∶水的颜色、状态为___ 两个电极上出现了____，两支玻璃管内液面___，产生的 气体的体积比约为______。
道尔顿
小结
电解水
实验现象
电极产生气泡，正极产生的气体与负极产 生的气体体积比约是1：2
反应原理 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
实验结论水是由氢和氧组成水分子是由氢原
子和氧原子构成的
谢谢观看
1 、水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
2 、V （H2 ））:V （O2 ）=
。 。 。
解开水组成秘密的三位科学家
原子 早在１８０３年，英 国科学家道尔顿（Ｊｏｈ Ｄａｌｔｏｎ）就捉出了 原子的概念。他认为原子 是组成物质的最小单位。 道尔顿的原子论开辟了从 微观世界认识物质及其变 化的新纪元。现在，人们 凭借扫描隧道显微镜（简 称ＳＩ）已经能够“看到” 原子的图像。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可 以说水是由氢和氧组成的。
水的电解水分子变化过程
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
C 1．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子
B. 水原子
C. 氢、氧两种原子
D．以上都不是
C 2．能证明水分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
浙教版八年级上册
第1章·第2节 水的组成
我们天天都要喝水，你可曾想过，水是由什么组成的呢?
水的电解
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生? 水会变成其物质吗?
温馨提示：
1、注意视察两电极产生气体体积有何差异。
2、为了增强水的导电性，加入少量硫酸或氢氧化钠溶液
仔细视察∶水的颜色、状态为___ 两个电极上出现了____，两支玻璃管内液面___，产生的 气体的体积比约为______。
道尔顿
小结
电解水
实验现象
电极产生气泡，正极产生的气体与负极产 生的气体体积比约是1：2
反应原理 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
实验结论水是由氢和氧组成水分子是由氢原
子和氧原子构成的
谢谢观看
1 、水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
2 、V （H2 ））:V （O2 ）=
。 。 。
解开水组成秘密的三位科学家
原子 早在１８０３年，英 国科学家道尔顿（Ｊｏｈ Ｄａｌｔｏｎ）就捉出了 原子的概念。他认为原子 是组成物质的最小单位。 道尔顿的原子论开辟了从 微观世界认识物质及其变 化的新纪元。现在，人们 凭借扫描隧道显微镜（简 称ＳＩ）已经能够“看到” 原子的图像。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可 以说水是由氢和氧组成的。
水的电解水分子变化过程
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
C 1．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子
B. 水原子
C. 氢、氧两种原子
D．以上都不是
C 2．能证明水分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
水的组成(PPT课件(初中科学)15张)
a.水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的？ b.这与水的三态变化有什么不同呢？ c.构成物质的分子很小，是否存在比分子更小的粒子呢？
水分子的构成
氢原子
氧分子
水分子
氧原子
你会描述水通电分解的过程吗？
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
氢分子
氢气 氧气
结论
➢ 分子是由_原___子__构成的。 ➢ 水分子是由_氢__原__子___和_氧__原___子__构成的。 ➢ 一个水分子是由_两__个__氢__原___子__和_一__个__氧__原__子___构成的。 ➢ 水是由__氢__和__氧__组成的。
古人认为，物质都是由几种基本成分组成的。有人认为 是“水火土气”，也有人认为是“金木水火土”。
水真的是一种基本成分,不能再分了吗？
第2节 水的组成
-
+
学习目标
掌握电解水实验的操作、现象、结论等，知道 水是由氢和氧组成的。
学会从微观角度解释电解水实验、水分子的 构成。
水的电解
视察实验，并将教材P9活动填空。
活动
1.在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电。
2.仔细视察：水的颜色、状态为_无__色__、__液_体___，两个电极上出现 了__气__泡___，两支玻璃管内液面_降__落__，产生的气体的体积比约 为__正__极__：_负__极__=_1_:_2__。
3.用点燃的火柴接近液面降落较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_气__体__燃__烧_，__并__产__生__淡__蓝_色__火__焰___； 用带火星的木条接近液面降落较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_带__火__星__的_木__条__复__燃___。用燃着的木条检验，木条燃烧更旺
4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)
水
水 氢气+氧气
产生 淡蓝 色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是 氧气 ;负极 烧杯内壁上有 水珠 出现 产生的气体能 燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是 氢气 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定 的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二 氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大 于氧气体积的两倍。
第2课时 单质 化合物
知识点一、单质与化合物
类别 概念 组成与 构成
联系
单质
化合物
由 同种元素 组成的纯净物 由 不同种元素 组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由 相同 的原子构 微观:化合物分子由 不同 的原
成
子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水 法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计 如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再 接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。 回答下列问题。
《水的组成》PPT精品课件
D
C
典型例题
3、分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列个选项分析推理关系成立的是( ) A. 用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 B. 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C. 二氧化硫是空气污染物，所以空气污染物都是由二氧化硫造成的D. 化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物4、“ ”、“ ”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（ ）
2.①KMnO4、O2、NaCl是氧化物吗？②O2 、N2的混合物呢？
三、单质、化合物
物质
混合物
纯净物
单质
化合物
氧化物
其它化合物
金属单质
非金属单质
稀有气体单质
三、单质、化合物
一、氢气1、氢气的物理性质2、氢气的化学性质3、氢气的用途
二、水的电解1、实验装置；2、实验条件3、检验气体；4、实验现象5、实验结论；6、微观解释
收集方法
排水法
向下排空气法
一、氢气
检验氢气的纯度
（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；（2）管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。
如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。
纯净的氢气在空气中安静地燃烧；不纯净的氢气燃烧则可能发生爆炸。故在点燃氢气时，一定要验纯
一、氢气
（二）氢气的化学性质
三、单质和化合物1、概念；2、物质分类
课堂小结
1·关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ）A.从现象上判断:正极产生的是氢气B.从变化上分类:该变化属于物理变化C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的2·用下列装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； ③甲试管内产生的气体能燃烧；④乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（ ）A.①②③④ B．①② C．①②③ D．②③
C
典型例题
3、分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列个选项分析推理关系成立的是( ) A. 用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 B. 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C. 二氧化硫是空气污染物，所以空气污染物都是由二氧化硫造成的D. 化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物4、“ ”、“ ”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（ ）
2.①KMnO4、O2、NaCl是氧化物吗？②O2 、N2的混合物呢？
三、单质、化合物
物质
混合物
纯净物
单质
化合物
氧化物
其它化合物
金属单质
非金属单质
稀有气体单质
三、单质、化合物
一、氢气1、氢气的物理性质2、氢气的化学性质3、氢气的用途
二、水的电解1、实验装置；2、实验条件3、检验气体；4、实验现象5、实验结论；6、微观解释
收集方法
排水法
向下排空气法
一、氢气
检验氢气的纯度
（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；（2）管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。
如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。
纯净的氢气在空气中安静地燃烧；不纯净的氢气燃烧则可能发生爆炸。故在点燃氢气时，一定要验纯
一、氢气
（二）氢气的化学性质
三、单质和化合物1、概念；2、物质分类
课堂小结
1·关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ）A.从现象上判断:正极产生的是氢气B.从变化上分类:该变化属于物理变化C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的2·用下列装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； ③甲试管内产生的气体能燃烧；④乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（ ）A.①②③④ B．①② C．①②③ D．②③
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_，体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___，其化学式是__O__2 _；体积大的 气体能_燃__烧___，发出__淡__蓝___色火焰，其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___，证明水是由 __氢___和 __氧____组成的，该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢， 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是： 增强水的导电性。
现象口诀：正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
宏观上，水通直流电被分解成氢气和氧气，在微观上， 从水分子的角度去考虑，到底产生了什么？
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式： 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
2. 水是由水分子构成的，每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气 体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论：在化学反应中，分子可以再分，原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中，水的形态产生怎样的变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
• 若把水通直流电，又有什么现象产生？
水的组成(第1课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
该反应符号表达式怎么写？
研究历史
氢气（H2）
1.物理性质：_无__色、__无__味的气体，_难__溶于水， 密度比空气_小___。 2.化学性质：具有__可__燃___性，火焰呈_淡__蓝__色_，反
应方程式：
。不纯的氢气遇明火会
发生_爆__炸_，因此点燃前必须_验__纯__。
氢气
3.实验室制法 药品： 锌(固)与稀硫酸(液)
4.2 水的组成 第1课时
水与生活
物理性质
水是无色、无味的透明液体, 在标准大气压下,沸点100℃，凝 固点0℃。4℃时密度最大，为 1g/mL, 冰的密度小于水的密度。 纯水导电性很弱。
水的组成研究历史
古人认为水是一种“元素”，不能再分的。
古中国 五行学说
古希腊 四元素说
1766年
英国科学家卡文迪许将金属锌 放到硫酸中，发现锌粒表面产生 很多的小气泡，这种气体非常容 易燃烧，叫做“可燃空气”
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年
“可燃空气”在空气 中安静燃烧，发出淡 蓝色火焰。
研究历史
1766年 1775年 1781年 1776年
氢气燃烧： 1.现象： 2.反应方程式：
点燃 2H2+O2===2H2O
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年 1782年
拉瓦锡将水蒸气通过1050℃的高温金 属管，重新获得“可燃空气”拉瓦锡将 这种气体叫做“生成水的气体” Hydrogen。
水的组成揭秘
1799年 1800年
1766年 1775年 1776年
瑞典化学家舍勒在加热 硝石(硝酸钾)时制得纯净 的氧气。
研究历史
舍勒 1743-1794
研究历史
氢气（H2）
1.物理性质：_无__色、__无__味的气体，_难__溶于水， 密度比空气_小___。 2.化学性质：具有__可__燃___性，火焰呈_淡__蓝__色_，反
应方程式：
。不纯的氢气遇明火会
发生_爆__炸_，因此点燃前必须_验__纯__。
氢气
3.实验室制法 药品： 锌(固)与稀硫酸(液)
4.2 水的组成 第1课时
水与生活
物理性质
水是无色、无味的透明液体, 在标准大气压下,沸点100℃，凝 固点0℃。4℃时密度最大，为 1g/mL, 冰的密度小于水的密度。 纯水导电性很弱。
水的组成研究历史
古人认为水是一种“元素”，不能再分的。
古中国 五行学说
古希腊 四元素说
1766年
英国科学家卡文迪许将金属锌 放到硫酸中，发现锌粒表面产生 很多的小气泡，这种气体非常容 易燃烧，叫做“可燃空气”
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年
“可燃空气”在空气 中安静燃烧，发出淡 蓝色火焰。
研究历史
1766年 1775年 1781年 1776年
氢气燃烧： 1.现象： 2.反应方程式：
点燃 2H2+O2===2H2O
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年 1782年
拉瓦锡将水蒸气通过1050℃的高温金 属管，重新获得“可燃空气”拉瓦锡将 这种气体叫做“生成水的气体” Hydrogen。
水的组成揭秘
1799年 1800年
1766年 1775年 1776年
瑞典化学家舍勒在加热 硝石(硝酸钾)时制得纯净 的氧气。
研究历史
舍勒 1743-1794
《水的组成》PPT课件50
利用物理或化学方法杀灭水中的有害微生物，保证饮水安全。
消毒法
净水方法与原理
聚合氯化铝
01
一种无机高分子混凝剂，通过压缩双电层、吸附电中和、吸附架桥、捕捞等作用使水中细微悬浮粒子和胶体离子脱稳，聚集、絮凝、混凝、沉淀，达到净化处理效果。
活性炭
02
具有发达的孔隙结构和巨大的比表面积，对水中的溶解性有机物和重金属离子具有很强的吸附能力。
高锰酸钾
03
强氧化剂，可氧化水中的有机物，同时其还原产物二氧化锰可吸附水中的悬浮物。
常见净水剂及其作用
物理处理法
通过物理作用分离和去除废水中不溶解的呈悬浮状态的污染物的废水处理方法，包括沉淀、过滤、离心分离、浮选等。
通过化学反应和传质作用来分离、去除废水中呈溶解、胶体状态的污染物或将其转化为无害物质的废水处理方法，包括中和、化学沉淀、氧化还原、电解等。
水资源危机表现为水资源短缺、水污染严重、水生态环境恶化等方面。
危机原因主要包括自然因素（如气候变化、自然灾害等）和人为因素（如过度开发、污染排放等）。
其中，人为因素是造成水资源危机的主要原因，包括不合理的开发利用、污染排放、生态破坏等。
水资源危机及原因分析
完善水资源管理体制机制，实现水资源的统一管理和优化配置。
通过微生物的代谢作用，使废水中呈溶液、胶体以及微细悬浮状态的有机性污染物质转化为稳定、无害的物质的废水处理方法，包括活性污泥法、生物膜法等。
将经过处理的废水再次利用，如用于农业灌溉、工业冷却等，实现水资源的循环利用。
化学处理法
生物处理法
回用技术
污水处理与回用技术
04
水的应用与节约
节水措施：使用节水器具、减少浪费、回收利用等
4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
当堂训练：
1、下列属于化学变化的是
（ B）
A.水结冰 B.水电解 C.水蒸发 D.冰融化
2、电解水产生的氢气与氧气的质量比
（ C）
A.1:2
B.2:1
C.1:8
D.8:1
3、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是 （ B）
A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到轻微的爆鸣声
C.未听到声音
D.试管炸裂
4、水在通电条件下生成氢气和氧气，下列有关叙述错误的是（ B ） A.水是由氢元素和氧元素组成的
PO4
+1
NH4
化合价口诀 一价钾钠氯氢银， 二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五价磷， 二三铁，二四碳， 二四六硫都齐全， 铜汞二价最常见， 遇到亚字价降一， 氯有变价一五七，
原子团也有价： 负一硝酸(根)氢氧根， 负二硫酸(根)碳酸根， 负三记住磷酸根， 只有正一是铵根．
提前抄写，为课题3准备
化合价口诀 一价 K Na Cl H Ag 二价 O Ca Ba Mg Zn 三Al 四 Si 五价 P 二三 Fe，二四 C 二四六 S 都齐全， Cu Hg二价最常见 遇到亚字价降一 Cl 有变价一五七
比较两个玻 与正极相连的玻璃管内液面下降较慢，与 璃管内现象 负极相连的玻璃管内液面下降较快，下降
的差异 高度约为正极的2倍
填写P93表
实验内容
检验与电源正极相连 的玻璃管内的气体
检验与电源负极相连的 玻璃管内的气体
现象 木条燃烧更旺
气体被点燃， 产生淡蓝色火焰
与电源正极相连的玻 与电源负极相连的玻 解释 璃管内的气体是氧气 璃管内的气体是氢气
第四单元、自然界的水
课题2 水的组成
(第一课时 电解水 )
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课题 1 水的组成
本 节 课 的 知 识 结 构
一 水的物理性质 二 探究水的组成实验
三 水电解的微观解释
水的物理性质
纯净的水是无色无味的液体
在101kPa时，水的凝固点
是0℃，沸点是100 ℃。 4 ℃时，水的密度最大，为 3 1g/cm 。
二探究水的组成实验
水电解实验装置图：
想想议议 1.通电后，电极有什么现象？
下列说法正确的是 （BC ）
水是由氢气和氧气组成的混合物 水是由二个氢原子和一个氧原子构 成的 电解水的实验证明了在化学反应里， 分子可以分成原子，而原子不能 再分 自来水、矿泉水、蒸馏水均是纯净 物
4．下列叙述中，错误的是 （ D ）。 A ．纯净的水是没有颜色、没有 气味、没有味道的液体 B ． 在 101kPa 时 ， 水 的 沸 点 是 100℃，凝固点是 0℃ C ． 0℃ 时 ， 水 的 密 度 最 大 为 3 1g/cm D．直接点燃氢气做燃料。
2.正负两极产生的气体体积比？
3.通电后，产生的气体为何气体？ 如何检验？
1.两极均有气泡产生 2.正负两极的气体体积比约
为1：2 3.正极产生的气体可以使带 火星的木条复燃,证明是氧气； 负极产生的气体可以燃烧， 发出淡蓝色火焰，则是氢气。
氢气
物理性质：无色无味，难溶于水述正 确的是（ C ）。 A ．正极产生的气体能燃烧，负极 产生的气体也能燃烧 B ．正、负极产生的气体都是水蒸 气 C ．负极产生的气体的体积约是正 极产生气体体积的2倍 D．电解水时正氢负氧。
2.下列说法中不正确的是（A) A水中含有氢分子和氧分子，所以 通电后能产生氢气和氧气。 B水分子是由氢元素、氧元素组成 的。 C电解水的实验现象是，通电后正 极产生氧气，负极产生氢气 D水是由水分子构成的，每个水分 子是由两个氢原子、一个氧原子 构成的
焰）。 验纯方法：管口朝下，用拇指堵住 试管口当移近酒精灯火焰时，移开 拇指，若听到很小的声音，则表示 氢气已纯。若是尖锐的爆鸣声，则 不纯。 爆炸极限：4%—74.2%
水通电分解的微观解释：
当一个水分子分解时，生成了 一个氧原子和两个氢原子，2 个氢原子结合成1个氢分子， 许多的该分子聚集成氢气；2 个氧原子结合成 一个氧分子, 许多的该分子聚成氧气。所以 说，在化学反应中，分子可以 再分，而原子不能。
实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成。 验证了化学变化中分子可分，而原
子不可分的事实，也说明了化学变 化的实质就是分子分成原子，原子 重 新组合成分子。 证明了水是由2个氢原子和1个氧原 子构成。 电解水的反应式水 氢气 + 氧气 氢负氧正，氢二氧一。
通电
你知道了吗
1.水的物理性质 2.水是由氢元素 和氧元素组成 3.电解水时正氢负氧 4.氢气的性质 5.点燃氢气前须验纯
本 节 课 的 知 识 结 构
一 水的物理性质 二 探究水的组成实验
三 水电解的微观解释
水的物理性质
纯净的水是无色无味的液体
在101kPa时，水的凝固点
是0℃，沸点是100 ℃。 4 ℃时，水的密度最大，为 3 1g/cm 。
二探究水的组成实验
水电解实验装置图：
想想议议 1.通电后，电极有什么现象？
下列说法正确的是 （BC ）
水是由氢气和氧气组成的混合物 水是由二个氢原子和一个氧原子构 成的 电解水的实验证明了在化学反应里， 分子可以分成原子，而原子不能 再分 自来水、矿泉水、蒸馏水均是纯净 物
4．下列叙述中，错误的是 （ D ）。 A ．纯净的水是没有颜色、没有 气味、没有味道的液体 B ． 在 101kPa 时 ， 水 的 沸 点 是 100℃，凝固点是 0℃ C ． 0℃ 时 ， 水 的 密 度 最 大 为 3 1g/cm D．直接点燃氢气做燃料。
2.正负两极产生的气体体积比？
3.通电后，产生的气体为何气体？ 如何检验？
1.两极均有气泡产生 2.正负两极的气体体积比约
为1：2 3.正极产生的气体可以使带 火星的木条复燃,证明是氧气； 负极产生的气体可以燃烧， 发出淡蓝色火焰，则是氢气。
氢气
物理性质：无色无味，难溶于水述正 确的是（ C ）。 A ．正极产生的气体能燃烧，负极 产生的气体也能燃烧 B ．正、负极产生的气体都是水蒸 气 C ．负极产生的气体的体积约是正 极产生气体体积的2倍 D．电解水时正氢负氧。
2.下列说法中不正确的是（A) A水中含有氢分子和氧分子，所以 通电后能产生氢气和氧气。 B水分子是由氢元素、氧元素组成 的。 C电解水的实验现象是，通电后正 极产生氧气，负极产生氢气 D水是由水分子构成的，每个水分 子是由两个氢原子、一个氧原子 构成的
焰）。 验纯方法：管口朝下，用拇指堵住 试管口当移近酒精灯火焰时，移开 拇指，若听到很小的声音，则表示 氢气已纯。若是尖锐的爆鸣声，则 不纯。 爆炸极限：4%—74.2%
水通电分解的微观解释：
当一个水分子分解时，生成了 一个氧原子和两个氢原子，2 个氢原子结合成1个氢分子， 许多的该分子聚集成氢气；2 个氧原子结合成 一个氧分子, 许多的该分子聚成氧气。所以 说，在化学反应中，分子可以 再分，而原子不能。
实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成。 验证了化学变化中分子可分，而原
子不可分的事实，也说明了化学变 化的实质就是分子分成原子，原子 重 新组合成分子。 证明了水是由2个氢原子和1个氧原 子构成。 电解水的反应式水 氢气 + 氧气 氢负氧正，氢二氧一。
通电
你知道了吗
1.水的物理性质 2.水是由氢元素 和氧元素组成 3.电解水时正氢负氧 4.氢气的性质 5.点燃氢气前须验纯