教案格式
教案的格式及字体要求
教案的格式及字体要求【篇一：正确教案格式】教案格式一、教案内容要求教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。
以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。
二、页面设置要求教案一律采取a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。
三、字体要求教案所用字体要求为宋体。
单元标题用小二号，加粗宋体字，居中。
课题用三号，加粗宋体字，居中。
正文用五号宋体。
图表根据实际需要自行设计。
四、排版单元标题下空两行，课题下空一行。
正文段前，段后设置0行，段前左缩进两个字符，行间距取多倍行距（设置值1.25）。
五、正文标题正文的全部标题层次应该整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。
第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。
【篇二：设置字体格式_教案】2.2设置文本格式【教学目标】1．知识与技能（1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。
（2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。
（3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。
2．过程与方法（1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。
（2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。
3．情感态度与价值观（1）通过学习，培养学生的审美观。
（2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。
【教学重点】（1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用；【教学难点】对文本格式进行合理美化。
【教学方法】演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法【教学手段与教学媒体】多媒体教室，windows7系统环境【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。
（同学们经过观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。
教案标准格式模板表格式5篇
教案标准格式模板表格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第二节《一元二次方程的解法》，详细内容包括：1. 掌握一元二次方程的标准形式；2. 学习求解一元二次方程的公式法；3. 了解一元二次方程的图像解法；4. 探索一元二次方程在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握一元二次方程的解法，能够运用公式法求解一元二次方程；2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的公式法求解。
教学重点：一元二次方程的标准形式及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个现实生活中的问题，引出一元二次方程；2. 基本概念：讲解一元二次方程的标准形式；3. 公式法求解：详细讲解一元二次方程的求解公式；4. 例题讲解：分析一个实际应用题，引导学生运用所学知识解决问题；5. 随堂练习：布置两道练习题，让学生现场解答；7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 一元二次方程的标准形式；2. 一元二次方程的求解公式；3. 例题及解答过程；4. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求解方程 x^2 5x + 6 = 0；（2）某商品的成本为x元，售价为y元，已知售价与成本的关系为y = x^2 + 2x + 3，求该商品的利润。
2. 答案：（1）x1 = 3，x2 = 2；（2）利润为 x^2 + 2x + 3 x = x^2 + x + 3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的求解方法掌握较好，但部分学生在运用公式时出现计算错误，需要在课后加强练习；2. 拓展延伸：引导学生探索一元二次方程的图像解法，以及在实际问题中的应用。
重点和难点解析1. 教学目标中知识与技能的掌握；2. 教学难点：一元二次方程的公式法求解；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计中的题目难度和答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
教案标准格式(空白)
教案标准格式(空白)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握……学生能够运用……学生能够理解……2. 过程与方法：学生能够通过……的方法来……学生能够利用……工具来……学生能够在小组合作中……3. 情感态度与价值观：学生能够对……产生兴趣学生能够培养……的品质学生能够树立……的观念二、教学重点与难点1. 教学重点：学生需要重点掌握的知识点或技能包括……2. 教学难点：学生可能难以理解或掌握的知识点或技能包括……三、教学方法与手段1. 教学方法：采用……教学法，引导学生主动探究、积极思考。
采用……教学法，激发学生的学习兴趣和动力。
采用……教学法，培养学生的合作能力和沟通能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件进行辅助教学，清晰展示……利用实物模型进行直观教学，帮助学生理解……利用案例分析进行教学，引导学生深入思考……四、教学内容与步骤1. 教学内容：本节课的教学内容包括……将通过……来引导学生理解和掌握……2. 教学步骤：a. 引入新课：通过……引入本节课的主题……b. 讲解与演示：详细讲解……，并通过……进行演示c. 练习与互动：学生进行……练习，并在小组内进行……d. 总结与反思：学生总结本节课所学的……，并反思……五、作业与评价1. 作业：布置……作业，让学生巩固所学知识和技能。
2. 评价：通过……方式对学生的学习情况进行评价，包括……六、教学延伸与拓展1. 教学延伸：本节课的学习内容可以延伸到……，进一步拓展学生的知识面。
可以通过……活动，让学生将所学知识应用到实际情境中。
2. 教学拓展：引导学生进行……的探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
提供……资源或材料，供学生自主学习和探索。
七、教学反思与改进1. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，思考……是否达到预期效果。
反思……的教学方法是否适合学生的学习需求。
2. 教学改进：根据教学反思的结果，对教学方法和内容进行相应的调整和改进。
探索新的教学策略，以提高学生的学习效果和兴趣。
教案的标准书面格式范文(实用最新3篇
教案的标准书面格式范文(实用最新3篇教案的标准格式篇一具体内容一、课题(阐述说明本课名称)二、教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
)三、课型(说明是新授课，还是复习课)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七、教学方法(要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维)八、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一、教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)十二、教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)教案的标准格式篇二集团公司董事会：集团公司乘着改革的东风，奋力拼搏，稳健发展，至目前已经成为我县县域经济的强势企业。
为落实靳总提出的“以人为本”的管理理念，充分调动广大员工的工作积极性，为打造“百年金甲”更好地做出贡献。
针对现行员工工资偏低，不适应企业发展的需求，特请求对我公司员工现行工资标准进行调整。
一、调整的原因1、药业公司近五年来工资标准一直未动，五年前的工资标准远远低于目前的工资水平，已不能适应企业发展的需要。
2、现行公司标准和集团内部各子公司之间不平衡，差距过大。
3、过低的工资标准，严重地影响到员工队伍的稳定。
二、调整的原则1、兼顾企业、员工二者利益的原则；2、与集团内部各子公司基本平衡的原则；3、充分体现人尽其才、按劳取酬的原则；4、优化设岗、以能定岗、以岗定责、以岗定薪的原则；5、便于操作和执行的原则。
三、调整的方法和标准1、经营管理人员以责任和职位定为四级一级：经理；副经理；二级：科长；副科长(车间主任);三级：工段长；四级：带班长。
2、一线员工根据技能高低和思想表现定为三个岗档：a、核心岗档，(占总人数的15左右);这部分员工为公司的核心技术骨干，能全面掌握生产技术，工作认真负责，在员工中具有较高的影响力和号召力。
教案的格式及字体要求pdf
教案的格式及字体要求pdf教案的格式及字体要求（PDF）教案是教师备课的重要组成部分，它提供了教学的框架和指导，帮助教师有效地组织和展开教学活动。
在编写教案时，正确的格式和字体选择对于教案的清晰度和专业性非常重要。
本文将为您提供教案格式及字体要求的指导，以确保您的教案具备专业性和易读性，并以PDF格式进行保存。
教案格式要求：1. 页边距：在编写教案时，页边距的设置应保持一致，以确保整个教案的版面整洁。
通常情况下，上、下、左、右的页边距设置为2.5厘米是比较合适的。
2. 标题：教案的标题应明确、简洁，并突出教学内容。
可以使用加粗、居中的格式来突出标题，使其更易于阅读和辨识。
3. 字体：在选择教案字体时，建议使用常见的字体，如Arial、Times New Roman或Calibri等。
这些字体在大多数计算机上都有，并且易于阅读。
字体的大小应保持一致，通常情况下，正文内容的字号设置为12号是比较合适的。
4. 段落：在编写教案时，应合理分段，以提高教案的可读性。
每个段落的开头应空两个字符，并且段落之间应有适当的间距。
5. 标题序号：对于不同教案部分的标题，可以使用序号进行标注，以帮助读者更好地理解教案的结构。
例如，“1. 引言”，“2. 教学目标”等。
6. 项目符号和编号：在列举教学步骤、教学资源或评估方式时，可以使用项目符号或编号，以使教案更加清晰和易于理解。
例如：- 教学步骤：1. 引入2. 讲解3. 实践4. 总结- 教学资源：- 教科书- 幻灯片- 视频- 评估方式：- 小组讨论- 个人作业- 测验7. 插图和表格：如果需要在教案中插入插图或表格来辅助教学，建议将其嵌入到PDF文档中，以确保教案的完整性和一致性。
通过遵循上述教案格式及字体要求，您可以编写出具备专业性和易读性的教案，并将其保存为PDF格式，以便于共享和打印。
请注意，教育阶段的要求可能会有所不同，因此在编写教案时，请根据具体教育阶段的要求进行相应的调整和修改。
教案的格式及字体要求
千里之行，始于足下。
教案的格式及字体要求
教案的格式和字体要求根据不同的教育机构和教师个人的要求可能有所不同。
下面是一个常见的教案格式及字体要求的示例，供参考：
一、教案格式
1. 教学目标
2. 教学内容
3. 教学重难点
4. 教学方法
5. 教学过程
5.1 导入新知识
5.2 呈现新知识
5.3 巩固新知识
5.4 拓展应用
6. 课堂练习
7. 作业布置
8. 教学反思
二、字体要求
通常情况下，教案的字体要求如下：
1. 整个教案要求使用统一的字体；
2. 字体一般为宋体或者黑体；
3. 教案的标题一般使用加粗的大字体；
4. 正文部分一般使用小四号字体；
5. 如果需要强调某些内容，可以使用斜体或者加粗；
6. 建议使用标准的字体大小，例如标题可以使用24号字体，正文使用12号字体。
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
这只是一个简单的示例，实际的教案格式和字体要求可能有所不同，具体根据学校和个人的要求来确定。
最重要的是，教案的格式和字体要求能够使教师和学生方便阅读和理解教学内容，达到教学目标。
教案的格式范文6篇
教案的格式范文6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案基本格式及范例
教案基本格式及范例一、教案基本格式教案是教师用来指导教学活动的一种教学设计文稿，它承载了教学目标、内容、方法和评价等信息。
根据教学需要和个人风格的不同，教案的格式会有一定的差异，但一般来说，教案应包括以下几个基本部分：1. 教案头部信息：- 课程名称：列明所教授的课程名称。
- 课时：指出本次课的课时数。
- 教学目标：明确本课的教学目标，可以包括知识、能力和情感态度几个方面。
- 教学重点与难点：指出本课的教学重点和难点，以便提供针对性的教学策略。
- 教学时间：列明本次课的具体教学时间。
- 教学地点：列明本次课的具体教学地点。
- 教学对象：指明所针对的教学对象，如小学四年级学生、高中生等。
2. 教学活动安排：- 自我介绍：教师简要介绍自己的姓名、教授的课程和本节课的主题。
- 知识导入：通过问题引导、图片展示等方式激发学生兴趣，预备知识的铺垫。
- 新课内容的讲解与示范：针对新的知识点进行详细的讲解，并进行相关示范。
- 学生合作学习：以小组为单位，进行合作探究，巩固和扩展所学知识。
- 教师指导与讲解：针对学生在学习中的问题进行解答和相关知识点的讲解。
- 课堂练习：设计相关的练习题目，以检查学生对新知识的掌握程度。
- 学习展示与总结：鼓励学生展示所学内容，帮助学生总结和归纳学习成果。
- 课后作业布置：明确课后作业的要求和内容。
3. 教学资源准备：- 板书设计：设计清晰、简明的板书内容，方便学生理解和记忆。
- 教辅材料：准备与本次教学内容相关的课件、教具、实验器材等。
- 参考资料：列出本次教学所使用的参考书籍、网站资源等。
4. 教学评价：- 评价方法：列举本次课程中对学生进行评价的具体方法，如观察记录、作品评比等。
- 评价指标：明确评价的标准，量化学生的学习成果，如准确性、创造性等。
二、教案范例：语文阅读教案课程名称：古诗词欣赏课时：1课时教学目标：- 知识目标：学生能够理解并背诵一首古诗词《静夜思》。
- 能力目标：培养学生的阅读理解能力和朗读表达能力。
教案的标准格式(4篇)
教案的标准格式（4篇）教案的标准格式篇一一。
课题（说明本课名称）二。
教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三。
课型（说明属新授课，还是复习课）四。
课时（说明属第几课时）五。
教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六。
教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七。
教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八。
作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九。
板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）教案格式的标准模板篇二[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。
目标要切实可行，可操作、可检测。
[教学重点]不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。
[教学难点]要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。
[教学方法]不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。
倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。
[教学过程]这部分是教案设计的重点，必须写得具体。
完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。
要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。
认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。
要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。
活动的安排要明确。
教学过程中必须要有练习的。
设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。
练习后要及时评价，反馈矫正。
练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。
要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。
教案格式（通用24篇）
教案格式（通用24篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、教案格式（通用24篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的教案格式（通用24篇），欢迎阅读与收藏。
教案格式1教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。
教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。
为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。
教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。
一、教案编制的要求1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。
如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。
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(3)幼儿看完后，在集体中说说自己读到的内容。
3.师幼共同阅读欣赏，理解故事的内容。
(1)讨论：野田做了哥哥后心里是怎么想得？野田为什么会不开心？
(2)师幼一起看用教学挂图《我做哥哥了》折叠成的大书，再次阅读，教师运用多种方法，引导幼儿逐页观察书角色的表情、动作，猜猜野田心里的想法，帮助幼儿进一步理解故事内容。可提问：野田想了哪些办法来甩掉弟弟妹妹？最后怎么样？
2.撕报纸比赛，学习用脚来撕报纸或夹纸。
（1）教师介绍游戏玩法：每人取一张旧报纸和一个纸盒，听到教师发出的信号后，迅速用脚和脚趾撕碎，撕得越碎越好。听到教师发出的第二次信号后，用脚趾迅速将自己撕碎的纸片夹到纸盒中，先完成的可以帮助本组的朋友，直至本组的纸片全部夹完。
（2）幼儿分成人数相等的4-6组行游戏，教师观察幼儿游戏的情况，指导幼儿动作协调撕纸和夹纸片。
智力游戏：
看动作说词组
混龄活动：
幼儿园里多快乐
区域游戏
户外活动
玩自制体育器械：
高跷、绳圈、飞镖
体育活动：
调皮的小袋鼠
彩虹伞
抓杠悬吊
自选体育器械：
滑板、踏板车、三轮车
玩轮胎
踩着直线倒着走
离园活动
折纸：千纸鹤
家园联系
幼儿园半日活动计划
教师：年月日
活动设计
活动备注
活动设计
活动备注
活动反思
幼儿园半日活动计划
（健康、社会）
我的成长变化
（社会、语言）
大鞋与小鞋
（艺术、社会）
我会边走边拍
（健康、社会）
我为老师画张像
(艺术、社会)
户外活动
音乐游戏：
赛马手
大型玩具：
组合滑梯
玩沙
种植园、
饲养角活动
区域游戏
体育游戏：
看谁踢得准
幼儿午餐、散步、午睡、起床后的区域自选活动
下午区域或活动戏智力游戏：拍电报
音乐游戏：
你的名字叫什么
（3）小结游戏情况，选出合作意识强的小组。
3.运用纸盒竞赛，学习用脚和脚趾运纸，巩固练习单脚跳。
（1）幼儿带好自己的纸盒，按刚才的分组站成纵队。教师介绍游戏玩法：游戏开始，每组第一名幼儿迅速用一只脚的脚趾夹住自己的纸盒，单脚行进跳至前方椅子处（中途可换脚），放下纸盒，脚跟地从椅子后绕回，击拍下一位幼儿的手掌，杯击掌的幼儿随即家住自己的纸盒出发，方法相同。游戏依次进行，先运完纸盒的小队获胜。
3.掌握用脚和脚趾撕纸、夹纸、运纸，巩固练习单腿跳脚。
（二）活动准备
1.活动前提醒幼儿穿容易穿脱的鞋子。
2.与幼儿人数相等的旧报纸、废纸盒；椅子（或轮胎等）每组一个；欢乐、舒缓的音乐
（三）活动过程
1.做热身运动，重点活动脚部。
（1）在欢乐的音乐声中，幼儿跟着教师做走、跑、跳等基本动作进入场地。
（2）幼儿脱鞋袜并放在指定的地点，和教师一起随乐做韵律，重点是脚部。
（三）活动过程
1.猜测野田的心情，导入活动。
（1）教师：有一只小猫，名字叫野田。一天，它的妈妈又生了物质小猫，它做哥哥了。你们猜猜它的心情会怎么样？
（2）幼儿大胆的表达自己的猜想，教师视情回应。
2.自取幼儿读物1《我做哥哥了》，自主阅读新欣赏故事。
（1）教师提出阅读要求：阅读时坐姿端正，保持安静；将书翻到相应的页面，然后顺序一页页自己阅读。
主题一：了不起的我
第二周工作计划安排表
时间：2013年8月26日至2013年8月30日
周工作重点
上
午
时间∕内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨间活动
一棒接一棒
教学活动
我做哥哥了
（语言、社会）
分豆豆
（科学、语言）
保护牙齿
（健康、科学）
家
（语言、社会）
让物体滚起来
（科学、语言）
课间操
教学活动
我的小脚本领大
三、教学活动（一）：我做哥哥了（语言、社会）
（一）活动目标
1.欣赏故事，感受主人公的心理活动，懂得哥哥姐姐应该照顾、帮助弟弟妹妹。
2.理解故事内容，体会小猫野田做了哥哥后的情绪变化过程，把握其“善良、有责任感”的形象特点。
3.能用较完整、连贯的语言表达自己对作品的理解。
（二）活动准备资源包材料：教学挂图《我做哥哥了》（折叠成一本大书）；教学CD《我做哥哥了》；幼儿读物1《我做哥哥了》。
4.幼儿自评、互评游戏情况，教师小结后结束活动。
活动反思
打印的老师要按上面的格式排版打印。晨间、餐前餐后活动、离园活动也可以由年级组统一安排，全部打印，也可以由教师个人根据自己所教授的领域来自己制定。（活动建议、故事、儿歌等就不用打。）
教师：李丹2013年8月25日上午
活动设计
活动备注
一、晨间活动：一棒接一棒
（一）活动目标
1.乐于探索棒额不同玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。
2.体验游戏中耐心等待的心情。
（二）活动准备幼儿人手一根小棒；障碍标志物。
注：如果是新授游戏要写明过程。
二、早餐后活动：区域自选
（一）活动目标
1.乐意选择自己喜爱的区域，安静、有序地参与活动。
五、音乐游戏：赛马手
（一）活动目标
活动设计
活动备注
1.感受铃声节奏不同的变化，大胆的参与游戏。
2.能注意倾听节奏，随节奏表现相应的赛马动作
（二）活动准备
户外宽敞的场地；纸棒人手一个；铃鼓一个；节奏卡各一张××××××××∣，××××∣×-×-∣。
（三）活动过程
1.师幼一同进入户外宽敞的场地，教师出示节奏卡，幼儿看图示利用身体不同部位拍打相应节奏。
（2）幼儿游戏，教师进行观察指导，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。
（3）游戏一轮后教师引导幼儿讨论：怎样才能提高运纸盒的速度，使本队获得胜利？
（4）教师小结幼儿的讨论结果，幼儿再次游戏1-2次（绕回方式可改为脚尖着地，脚边着地等）。
（5）教师引导幼儿共同小结游戏情况。
4.随舒缓的音乐边念儿歌边做小脚操，放松全身（重点是放松腿和脚部），收拾材料，结束活动。
2.教师讲解游戏玩法与规则。
玩法：每位幼儿夸将纸棒夹在两腿之间，听到教师发出铃声节奏后，开始模仿赛马，并注意根据节奏的变化改变动作；铃声前奏为××××××××∣时表示快奔，××××∣表示马在吃草，×-×-∣表示遛马。
规则：注意倾听铃声节奏，根据节奏表现相应的动作。
3.幼儿游戏，当幼儿熟悉各种节奏后，及时变化节奏的频率可以稍快些，或者调整节奏的快慢，了解幼儿对节奏变化的敏感性。
2.大胆选择喜欢的游戏内容和材料，自主、愉快地游戏。
3.在科学区、建构区大胆动手操作，提高观察能力和自己发现问题、解决问题的能力；在语言区自主阅读、交流，提高阅读理解能力和口语表达能力；在表演区自己发展游戏情节，提高角色意识和交往能力；在美工区自主创作，表达自己对每的感受与理解。
注：如果是有特别重点指导的区域要写明过程。
(2)提问：你们喜欢小猫野田吗？为什么？你们做了哥哥姐姐，你会怎么样对待弟弟妹妹？
5.情景体验，结束活动
师幼即兴表演最后一段情节，引导幼儿讨论：现在野田又是怎么想得呢？
四、教学活动（二）：我的小脚本领大（健康、社会）
（一）活动目标
1.能克服困难，坚持练习，感受用脚趾玩游戏和集体竞赛的快乐。
2.刺激足底的神经末梢，提高其敏感性和运动协调能力。
第一次方法：集中看大书
第二次方法：边听老师讲这段故事，边看图书。
活动设计
活动备注
第三次方法：请幼儿讲述这一段故事。
第四次方法：幼儿边听教学CD《我做哥哥了》，边看图书。
4.讨论分析，把握小猫野田“善良、有责任感“的形象特点。
(1)讨论：野田为什么还是带着弟弟妹妹回家了？（重点帮助幼儿理解野田矛盾的心理，体会野田一次次战胜自己后不断成熟的过程）