好玩的瓶子2
大班体育游戏教案《好玩的瓶子》
大班体育游戏教案《好玩的瓶子》一、活动内容《好玩的瓶子》是一种团队游戏，参加人数不限，适合大班体育课的学生们。
游戏规则简单，玩法有趣，能够培养孩子们的合作意识、增强团队凝聚力。
二、活动准备1. 准备4-6个在庭院中能够放置的大型塑料瓶子。
2. 确定游戏区域，提供足够的空间，最好在室外。
3. 将学生分为若干个组别，每个组别3-5人。
4. 为每个组别配备一个塑料瓶子。
三、活动过程1. 让每个组别在游戏场地的一端站好。
2. 将一个空的塑料瓶子放在每个组别的另一端。
3. 开始游戏，每个组别的目标是将塑料瓶子踢到对方的终点线。
4. 在游戏过程中，学生们不能用手抓或抬起瓶子，只能踢。
5. 如果瓶子被踢出游戏区域，这个组别需要重新开始。
6. 如果瓶子被踢到了对方的终点线，这个组别获胜。
7. 可以进行多轮比赛，最终点数最多的组别获胜。
四、教学目标1. 培养团队精神：通过合作完成任务，增进组员间的合作和信任。
2. 培养协调性：学生需要观察对方的动向和位置，必须协调一致才能成功把瓶子踢出去。
3. 增强体能：踢足球和踢瓶子都需要体力和力度，游戏过程中能够帮助孩子们增强体能和运动技巧。
五、教学建议1. 游戏时间不宜太长，以避免孩子们过度疲劳。
2. 学生们应该团队合作，而不是个人英雄主义。
3. 适时的鼓励和表扬有利于提高学生的自信心和积极性。
4. 游戏过程中需要注意安全问题，防止学生相互干扰而发生意外。
六、活动总结1. 分享在游戏中的体验，总结自己的不足和需要提高的方面。
2. 鼓励学生们勇于尝试新事物和有趣的活动，积极参与班级体育课。
3. 提醒学生在日常生活中注意锻炼身体，保持良好的体态和健康的体魄。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过玩瓶子游戏，发展他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 通过游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶子进行各种体育游戏，发展他们的身体协调能力。
难点：让幼儿在游戏中学会与他人合作，遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：足够的瓶子，音乐CD，计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学内容：1. 热身活动：让幼儿自由玩耍，熟悉瓶子。
2. 游戏一：瓶子投掷游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流用瓶子投掷目标物，投中次数最多的小组获胜。
3. 游戏二：瓶子接力游戏规则：幼儿分成若干小组，每组成员用瓶子传接，最快完成的小组获胜。
4. 游戏三：瓶子搭建游戏规则：幼儿分组，每组用瓶子搭建高塔，最高的小组获胜。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
在游戏中，他们的身体协调能力和灵活性得到了发展，团队协作精神和规则意识也得到了培养。
但也发现部分幼儿在游戏中过于紧张，导致动作失误。
在今后的教学中，应更加关注幼儿的心理素质培养，提高他们的自信心。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏一：瓶子投掷（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
3. 游戏二：瓶子接力（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
4. 游戏三：瓶子搭建（5分钟）a. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，颁发奖品给获胜小组。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思一、活动名称：好玩的瓶子二、活动目的：1.培养幼儿的身体协调性和运动能力。
2.锻炼幼儿的反应能力和眼手协调能力。
3.提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
三、活动准备：1.瓶子：准备10-12个同样大小和形状的空瓶子。
2.球：准备10-12个小球，大小和瓶子相适应。
3.场地：选择宽敞的场地，将瓶子随意放在场地上。
4.分组：将幼儿随机分成3-4组，每组3-4人。
5.教具：准备一个喇叭。
四、活动流程：1.分组：将幼儿随机分成3-4组，每组3-4人。
2.规则介绍：将瓶子随意放在场地上，每个组有一个箱子，并在箱子里放入同样数量的球。
每个组员轮流投掷球，将瓶子击倒。
每个组员一次性只能投掷一个球，当投掷的球没有击倒瓶子时，该球要回收到箱子内，下一个组员才能投掷。
投掷完了所有的球，看哪一组倒掉的瓶子最多，该组获胜。
3.活动实施：（1）老师用喇叭发出口令“开始”，各个组员各自拿起球，向场地内的瓶子投掷。
（2）被击倒的瓶子，立即清除，其他瓶子不动，如果瓶子太集中，老师可以适当调整。
（3）投掷时，每个组员要配合，必须等一个人的球出完，下一个人才能投掷。
（4）老师定时（1分钟、2分钟等）打喇叭结束游戏。
（5）每个组清点击倒的瓶子数量，哪一组倒掉的瓶子最多，该组获胜。
4.反思：（1）纵观整个活动过程，孩子们不仅锻炼了自己的身体协调能力，还培养了孩子们的观察能力、合理搭配和判断能力。
（2）孩子们在瓶子被击倒后及时清除，这一点尤为重要，如果不及时清除很容易引起幼儿之间的纷争。
（3）有的孩子投掷力量不够，往往让球打在地上反弹起来，造成游戏混乱，需要及时指导和协助。
（4）在游戏中，有些孩子会表现出个人主义，不愿意给队友配合机会，需要引导他们注重团队精神。
同时，也可以通过适度的竞争设置，调动孩子们的热情。
（5）总体而言，这个活动对于幼儿的身体和心智成长都有很大的促进作用，值得在幼儿园教学活动中广泛应用。
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》（2篇）
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》【设计思路】在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。
我把这些瓶子放在了活动室内的”百宝箱”里。
每到自由活动时，孩子们从”百宝箱”里自主选出自己喜欢的”宝贝”玩耍。
我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。
看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。
于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。
旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子【活动过程】一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：”这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。
）师：”饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）”这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：”饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）2、交流玩法：”你的玩法真好，给大家表演一下。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 促进幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：幼儿能够积极参与游戏，与同伴合作。
难点：幼儿能够准确地投掷瓶子，并接住同伴投掷的瓶子。
三、教学准备：1. 准备一些空的塑料瓶子。
2. 准备一个宽敞的场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，将幼儿分成两个小组，每个小组需要用瓶子进行投掷和接住瓶子的游戏。
每个小组轮流进行投掷，接住对方投掷的瓶子。
在规定的时间内，投掷次数最多的小组获胜。
3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子开始游戏，幼儿们开始投掷和接住瓶子。
教师在一旁观察，及时给出指导和鼓励。
4. 游戏结束（5分钟）：教师吹哨子结束游戏，询问幼儿们游戏的感受，让他们分享自己的经验和心得。
五、教学反思：六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在游戏中相互学习、相互帮助。
2. 通过示范和指导，帮助幼儿掌握投掷和接住瓶子的技巧。
3. 在游戏过程中，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和参与兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评估他们的团队合作精神和规则意识。
3. 收集幼儿在游戏中的创作和想象，评估他们的创造力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
2. 结合音乐元素，让幼儿在游戏中跟随音乐节奏进行投掷和接住瓶子。
3. 设置不同的游戏难度，让幼儿根据自己的能力选择合适的游戏挑战。
九、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整游戏难度，让幼儿在游戏中保持挑战性和趣味性。
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》含反思一、活动目标1.学生能够了解到健康饮食对身体的重要性。
2.学生能够体会到饮用不健康的饮料对身体的危害。
3.学生能够掌握正确的喝水习惯，养成良好的健康习惯。
二、活动准备1.空心塑料瓶若干。
2.一些小玩具、纸片等。
3.洗涤清洁剂、毛巾。
三、活动步骤1.导入活动。
老师向孩子们展示一些瓶子，并询问孩子们，这些瓶子有没有什么不同的地方。
鼓励孩子们积极回答，引导他们观察、探究，找出瓶子的不同之处，例如大小、形状、颜色、材质等等。
2.引导思考。
接着老师摆出三个瓶子，一个是装汽水的瓶子，一个是装果汁的瓶子，一个是装纯净水的瓶子，让学生观察瓶子的外观和标识，并提问：你们认为这些饮料哪些更好喝？其中含糖分的饮料对身体有什么危害？孩子们可以分组讨论，互相倾听彼此的想法和见解。
3.实验探究。
老师把一瓶清水倒入三个瓶子中，让孩子尝试品尝其中的清水，看看蒸发过的瓶子内是否有残留物。
同时，老师把一些小玩具、纸片等杂质放进装橙汁和装果汁的瓶子中，让孩子观察其中的变化，让孩子们意识到不健康饮料中的添加物对身体是存在风险的。
4.复盘反思。
在活动结束后，老师准备一张海报，让孩子们粘贴自己喜欢的健康食品、饮品的图片，让孩子们分享自己了解到的健康饮食知识，促使他们保持正确的喝水习惯。
四、活动效果通过这个活动，孩子们了解到健康饮食对身体的重要性，养成了正确的喝水习惯，减少了不必要的身体损害。
同时，通过分组讨论和分享自己的观点和想法，促使了孩子们的思维发展，增强了学生间的互动关系。
五、反思1.活动准备不充分。
活动中，老师发现孩子们并没有特别的兴趣参与到其中来，缺乏趣味性，这可能和活动准备不充分有关，老师应该提前搜集更多的有趣的瓶子，让学生们更好地学习健康饮食知识。
2.活动的教学环节设计不合理。
老师发现，在活动的过程中孩子对品尝清水没有特别的兴趣，如果增加一些调料（例如酱油、盐巴等），让孩子们去品尝，或者把清水经过高温煮沸之后再让孩子尝试，也许会让孩子们对活动更为感兴趣。
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能很好地配合，完成任务。
三、教学准备：1. 教具：瓶子、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师展示瓶子的各种玩法，如滚动、抛接、跳跃等，并邀请幼儿一起参与。
让幼儿自己尝试不同的玩法，培养他们的创造力和想象力。
3. 团队游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个瓶子，要求小组成员合作完成指定的任务，如将瓶子从一个地方搬到另一个地方，或者用瓶子搭建一个结构等。
教师巡回指导，鼓励幼儿互相配合，完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
教师也对本次教学进行反思，看是否有需要改进的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
反思：六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解瓶子游戏的玩法和好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行瓶子游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置瓶子主题区域，提供各种材料，让幼儿自主创作，发挥想象力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与：定期举办亲子瓶子游戏活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
2. 组织瓶子比赛：鼓励幼儿创造新的瓶子游戏玩法，组织比赛，提高幼儿的参与积极性。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免使用尖锐的瓶子。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 学习认得和阅历玻璃瓶。
2. 发觉和了解瓶子的多种用途。
3. 培育幼儿的察看本领和动手本领。
4. 提高幼儿的思维本领、语言表达本领和团体合作精神。
二、教学内容：1. 引导幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子。
2. 发觉、描述和体验瓶子的多种用途。
3. 运用语言表达和手工制作的方式，拓展幼儿的想象力及制造力。
4. 在小组合作中通过交流、合作、共享等情境，促进幼儿在个体与团体之间的互动。
三、教学方法：1. 组织师生共同开展瓶子的发觉之旅。
2. 形成小组，打开主题性活动。
3. 配备各种瓶子并供应实物和图片资料帮忙幼儿认得和判定瓶子的种类和形状。
4. 引导幼儿运用语言表达、绘画、剪贴、模型等手工制作的方式，制造出各种丰富的瓶子世界。
五、教学步骤：1. 班会：向幼儿介绍本次的活动，让幼儿了解本次活动的主题。
2. 活动一：瓶子的认得。
方法：老师给出几个瓶子，让幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子，了解它们的形状、大小、材料等特点。
通过贴近实物和图片，引导幼儿感知和认知不同类型和形状瓶子的特点，并与幼儿进行交流。
尝试用其他形状的物品拼凑出“瓶子”来。
3. 活动二：瓶子的用途方法：老师给幼儿出实在的任务，例如医生用瓶子装化学液、花匠用瓶子装鲜花、厨师用瓶子装调料。
让幼儿结合自身阅历并在对对话中—,打开创建瓶子出来表现不同职业人物的活动，培育创意思维和表达本领。
通过各个角色贴近瓶子，引导幼儿了解瓶子的多种用途。
4. 活动三：动手制作瓶子方法：老师供应各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作本身的瓶子，并在制作过程中帮忙幼儿完成设计、创意等。
通过制作瓶子活动，培育幼儿的操作本领、想象力及制造力。
5. 活动四：小组合作方法：将幼儿分为小组，让他们选择本身最爱好的一种瓶子，并共同在小组内订立出佳的设计方案，设计出一种有用但又美观的瓶子。
在小组协作中，培育幼儿的交流合作本领、共享精神等。
中班健康《好玩的瓶子》教案
中班健康《好玩的瓶子》教案一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《快乐运动》，详细内容为“好玩的瓶子”。
通过利用瓶子作为运动器材，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的多种玩法，培养他们的创新思维和动手操作能力。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，增强团队协作意识。
3. 通过瓶子游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点难点：瓶子的创新玩法，让幼儿在游戏中锻炼身体。
重点：培养幼儿的团队协作意识和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：瓶子若干，绳子，气球，彩纸，胶带等。
学具：每人一个瓶子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）准备一个装满水的瓶子，让幼儿观察并猜测如何才能让瓶子立起来。
（2）邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解瓶子的基本玩法，如抛接、滚动等。
（2）示范瓶子的创新玩法，如绳子绑瓶子、气球顶瓶子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个瓶子和一种玩法进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作，提醒注意安全。
4. 群体游戏（10分钟）（1）将幼儿分成两队，进行瓶子接力比赛。
（2）比赛过程中，幼儿需要完成指定的动作，如跳跃、转圈等。
（2）教师点评，强调团队协作和身体协调性的重要性。
六、板书设计1. 好玩的瓶子2. 内容：瓶子的基本玩法瓶子的创新玩法瓶子接力比赛七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的瓶子游戏，要求具有创意和趣味性。
2. 答案示例：用绳子绑住瓶子，进行瓶子保龄球比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在团队协作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与瓶子游戏，增进亲子关系。
尝试利用其他物品作为运动器材，丰富幼儿的游戏体验。
重点和难点解析1. 瓶子的创新玩法2. 培养幼儿的团队协作意识3. 教学过程中的安全注意事项4. 作业设计的要求和示例一、瓶子的创新玩法1. 教师在示范瓶子的创新玩法时，应注重引导幼儿观察和思考。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案1.1 设计背景：本节课通过利用生活中的废旧材料——瓶子，设计了一系列的体育活动，旨在培养幼儿的动手能力、创新意识和体育精神。
1.2 设计理念：将生活中的废旧物品转化为教学资源，既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养他们的环保意识。
1.3 教学意义：通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，提高他们的动作协调性和灵活性。
二、知识点讲解2.1 瓶子游戏：讲解如何用瓶子进行各种体育活动，如抛、接、踢等。
2.2 动作要领：讲解在游戏过程中需要注意的动作要领，如握瓶子的方法、抛瓶子的力度等。
2.3 游戏规则：讲解游戏的规则，让幼儿明白如何进行比赛，如何公平竞争。
三、教学内容3.1 游戏一：瓶子抛接3.1.1 准备瓶子若干，让幼儿两人一组进行抛接练习。
3.1.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.1.3 进行比赛，看哪一组抛接得更远、更稳定。
3.2 游戏二：瓶子投篮3.2.1 准备几个瓶子作为篮筐，让幼儿进行投篮练习。
3.2.2 设置不同难度的投篮点，让幼儿尝试投篮。
3.2.3 比赛哪个幼儿投篮进筐最多。
3.3 游戏三：瓶子踢球3.3.1 准备一个空瓶子，让幼儿用脚踢瓶子。
3.3.2 设置障碍物，让幼儿绕过障碍物踢瓶子。
3.3.3 比赛哪个幼儿踢瓶子的距离更远。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解废旧物品再利用的价值，培养他们的环保意识。
4.2 技能目标：通过游戏，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
4.3 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在抛接、投篮、踢球过程中，掌握动作要领，做到准确、稳定。
5.2 教学重点：培养幼儿的动手能力、创新意识和体育精神。
六、教具与学具准备6.1 准备若干个废旧瓶子，要求瓶子完好无损，适合幼儿进行体育活动。
6.1.1 瓶子大小不一，以便幼儿根据自己的能力选择合适的瓶子。
6.1.2 瓶子中可提前放入一些小玩具或彩色纸片，增加活动的趣味性。
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中班健康活动《好玩的瓶子》（动作发展）时间：2016年12月13日园所：马鼻中心幼儿园班级：中一班执教者：王丽萍
活动目标:
1.发展绕障碍跑的能力。
提高动作的灵敏性。
2.训练奔跑速度。
体验运动带来的快乐。
3.培养积极探索及合作的精神。
活动准备:
装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人两只。
活动过程:
一、利用彩色水瓶做准备活动
师：小朋友们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧！
1.上肢运动：双手上举头顶换瓶。
2.下蹲运动：双手侧平举下蹲换瓶。
3.扩胸运动：双手前平举换瓶。
4.环臂运动：分别单手甩瓶。
5.腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。
6.手腕运动：分别单手转瓶。
7.踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。
8.辅助练习：高抬腿。
二、自由探索活动
1．教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。
(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。
)
2．幼儿分成两队面对面站好。
请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。
(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。
)
三、游戏
1.练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
师:刚才，我发现了一个玩法，我们来试一下。
(练习绕瓶原地转圈)。
师:请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。
(幼儿讨论并尝试)。
2. “接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约2～3次)。
师:森林里小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取些食物好吗? 成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。
听到信号后两组幼儿绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。
最先跑完的一组为赢。
注意障碍很危险，小朋友分成两条路一个跟着一个小心的跑，千万不要碰倒障碍物。
四、整理活动场地
教师: 小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。
把我们玩的东西都收起来。
我们一起带回教室去。
1.“种萝卜”，巧妙布置场地。
2.“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同的路径。
(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；
(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。
3.
幼儿每人收一个“萝卜”，
活动延伸
自由探索活动
1.让幼儿探索彩色水瓶的其他玩法。
(幼儿自主探索，注意安全。
)
2.幼儿分成两队面对面站好。
请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。
(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡等。
)
活动反思
矿泉水瓶是幼儿身边常见又熟悉的物体，幼儿喜欢把喝完的矿泉水瓶扔掉，在幼儿的眼里就是一种不起眼的东西。
在这次活动中，我就是利用了幼儿的好奇心，让他们自由探索。
这不仅发展了幼儿的想象力和创造力，同时也满足了幼儿的好奇心。
活动中，我让孩子们自由探索水瓶的玩法，同时引导他们分组活动、个别活动。
在活动中相互交流与合作，而且孩子们也积极参与到其中认真的在思考。
只是我觉得在幼儿自由探索的时候，我不能很快让他们回到这次活动中来，这点是我以后需要改进的地方。
总的来说，这堂课还是达到了本次活动的目标，更是让幼儿在活动中体验到了与同伴合作的重要性。
明白了变废为宝的道理。
总之，体育活动是培养幼儿创造力的一项有意义的活动，幼儿在体育活动中不仅提高了身体的素质和动作的发展，还培养了创新能力，提高了体育活动的质与量，充分实现了体育活动对幼儿的教育作用。
好玩的瓶子
一、设计意图:
中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。
因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。
我班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，但在他们的活动过程中我发现，幼儿在直线奔跑时，动作灵活、协调，然而当他们拐弯时，经常会发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的瓶子”就是这样的一个活动。
二、活动目标:
1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2.幼儿自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备:空的可乐瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程:
一、引起兴趣
1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师:小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去，马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、看到黄灯慢慢行。
在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?我们出发了!2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、准备活动
1.随着音乐做瓶子的律动。
师:游乐场到了。
听游乐场里传来了好听的音乐，我们跟着音乐一起来做运动!
2.放音乐，幼儿手拿瓶子跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、探索发现
1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师:跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。
刚才，我们拿着瓶子骑自行车、跳舞，瓶子还能怎么玩呢?我们一起想一想。
2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
设计意图
体育活动除了能充分发挥幼儿的主动性、积极性、还能有助于幼儿创造能力的培养和发展。
体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分。
在幼儿园开展体育活动不仅能增强幼儿体质，而且能促进幼儿动作技能、智力、情感和个性的发展。