探究温度对霉菌生活的影响
生物探究实验专题训练答案
探究实验专题训练1.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图（A ）所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h 记录各个装置的重量变化。
实验结果用下面曲线（B ）表示：(1)曲线I代表哪两组装置的重量变化 CD (1分)，说明理由：I 线表示重量没有变化，说明没有水分蒸发所以是cd 装置 。
(1分) (2)曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪两装置实验结果?Ⅱ是 B ；Ⅲ是 A 。
(2分)(3)比较分析上述实验结果，对叶片上下表皮气孔相对数量作出推断 下表面气孔更多 。
(2分) (4)假如将装置A 放在暗室中，对实验结果会有什么影响?答：减少的重量变少 (2分)2．在“探究温度对霉菌生活的影响”活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实你同意该小组同学的实验方案和结论么？ 不同意 ；如果不同意，请指出他们的方案和结论中存在着的问题。
（1）实验方案方面：①环境条件的设计 不符合单一变量原则，应改为在同一环境条件下一组在低温另一组在高温 。
②实验材料选择 不符合单一变量原则，应改为同种材料或都是馒头或者都是面包 。
（2）实验结果预期： 温暖条件下的一组发霉 。
（3）结论： 温度对霉菌生活有影响 /霉菌适宜生活在温暖的环境中。
。
甲组乙组 假设 温度能影响霉菌的生活环境条件 阴暗潮湿 阳光向阳处 实验材料 一块馒头 一块面包 处理方法 将实验材料装入袋中 实验结果 馒头发霉面包没有发霉实验结论霉菌生长在阴暗潮湿的地方3．水仙花又称凌波仙子，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。
某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。
请分析回答：(1)该探究方案中的实验变量有两个，分别是光照和温度。
探究食物发霉实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景食物发霉是日常生活中常见的问题，不仅影响食物的口感和营养价值，还可能对人体健康造成危害。
为了探究食物发霉的原因以及影响发霉程度的因素，我们设计了一系列实验，通过观察和记录不同条件下食物的发霉情况，分析食物发霉的原理和预防措施。
二、实验目的1. 了解食物发霉的原因和过程。
2. 探究温度、湿度、食物水分含量等因素对食物发霉程度的影响。
3. 寻找有效预防食物发霉的方法。
三、实验材料与工具1. 实验材料：面包、馒头、水果、蔬菜等易发霉的食物。
2. 实验工具：温度计、湿度计、微波炉、冰箱、保鲜膜、塑料袋等。
四、实验方法1. 温度对食物发霉的影响实验- 实验分组：将相同大小的面包分为三组，分别放置在常温（25℃）、低温（4℃）和高温（35℃）环境中。
- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。
- 数据分析：比较不同温度下面包的发霉速度和程度。
2. 湿度对食物发霉的影响实验- 实验分组：将相同大小的面包分为三组，分别放置在干燥、潮湿和非常潮湿的环境中。
- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。
- 数据分析：比较不同湿度下面包的发霉速度和程度。
3. 食物水分含量对发霉的影响实验- 实验分组：将相同大小的面包分为三组，分别进行微波炉烤干、正常放置和保持湿润处理。
- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。
- 数据分析：比较不同水分含量下面包的发霉速度和程度。
4. 对比实验- 实验分组：将相同大小的面包分为两组，一组放置在常温潮湿环境中，另一组放置在常温干燥环境中。
- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。
- 数据分析：比较不同条件下面包的发霉速度和程度。
五、实验结果与分析1. 温度对食物发霉的影响- 结果：高温条件下面包发霉速度最快，其次是常温，低温条件下面包发霉速度最慢。
- 分析：温度是影响食物发霉的重要因素，高温有利于微生物的生长和繁殖，从而加速食物发霉。
2. 湿度对食物发霉的影响- 结果：潮湿环境中面包发霉速度最快，其次是干燥，非常潮湿条件下面包发霉速度较慢。
初三生物细菌和真菌的分布试题
初三生物细菌和真菌的分布试题1.梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：分析实验，回答：Ⅰ．通过A与B的对照实验，小明想探究的问题是：；这一对照实验的变量是；分析实验结果，小明得出的结论应该是：．Ⅱ．为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是和．【答案】Ⅰ水分对霉菌生活有影响吗？（或“霉菌的生活需要水分吗？”“霉菌的生活受水分影响吗？”）；水分；霉菌的生活需要水分（答“水分对霉菌的生活有影响”不得分）；Ⅱ湿润；低温（寒冷）【解析】（1）A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分（干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片），因此通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗（或“霉菌的生活需要水分吗”“霉菌的生活受水分影响吗”）？分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，小平得出的结论应该是：水分对霉菌生活有影响．（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是温度，其它量都相同．因此小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在寒冷环境里．【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．2.将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，观察发现的现象如右下表：根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉A．受酸影响B．受酸、水分影响C．受酸、温度影响D．受酸、水分、温度影响【答案】A【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验验，在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力，因此在一次探究实验中，只能有一个变量，所以该实验将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，这是一组对照实验，变量是酸的有无，其它条件都相同，因此根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉是受酸影响的，故选A。
霉菌实验报告范文_实验报告_
霉菌实验报告范文篇一：探究温度和湿度对霉菌生活影响--实验报告霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以课外活动形式，由学生在家庭完成。
【活动目标】1.尝试通过探究活动解决问题的过程；2.学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3.练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1.提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢2.尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：。
3.设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究一个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：。
（温度或湿度）4.实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
海阳中学20xx—20xx学年度第一学期七年级(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
5.分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难你们是如何克服的6.你们得出的结论是：【讨论】1.你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌2.你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗【思考】1.如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢2.你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响篇二：实验五霉菌的形态观察一.实验目的1.学习并掌握观察霉菌形态的基本方法，初步了解霉菌的形态特征及鉴别依据。
八年级生物中考实验专题复习(含答案)
八年级生物中考复习科学探究实验练习题[考点]1.实验法研究的基本步骤2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验研究方案、对实验现象和结果作出合理的解释等。
3.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
[实验基本步骤]实验名称：是关于一个什么内容的实验。
实验目的：要探究或者验证的某一事实。
实验原理：进行实验依据的科学道理。
实验条件：完成该实验必需的仪器、设备、药品条件。
实验方法与步骤：实验采用的方法及必需操作程序。
实验数据与记录：对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确的记录。
实验结果预测及分析：能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。
实验结论：对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。
[实验设计原则] 科学性原则、简便性原则、单一变量原则、对照原则【探究实验实例】一、为了探究温度对霉菌生活的影响，某校七年级的同学们曾做过如下实验。
以下是同学们设计的实验方案：认真阅读以上实验方案，并回答下列问题①同学们在设计以上实验方案时，他们所作的实验假设是：。
②根据你的生活经验及相关生物学知识，请对实验结果做出预测：。
③以上实验方案中，在实验条件一栏中均注明了“潮湿”，说明“潮湿”(湿度)是。
同学们的这个实验方案能否证明这一点? 。
为什么? 。
④请充分利用以上实验方案中的实验材料和用具，设计一个实验方案，探究光照对霉菌生活的影响。
二、有一个小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时，提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境”的假设。
这个小组创造了一半有光，一半黑暗的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍的通过。
实验中共有10只鼠妇，每隔5分钟，记录鼠妇分布在亮处和暗处的数目，共记录了三次。
实验数据统计表明，在亮处分布的鼠妇共23次，在暗处分布的鼠妇共7次。
1.该实验的变量是：。
2.实验中用10只鼠妇，而不用1、2只的原因是：。
3.创造一半有光的环境是与一半黑暗的环境作。
探究温度对霉菌生活的影响
探究温度对霉菌生活的影响引言霉菌广泛存在于自然界中，它们对人类生活和环境产生了重要的影响。
温度是影响霉菌生活的重要因素之一。
本文旨在探究温度对霉菌生活的影响，并深入了解其机制和应用。
霉菌和温度霉菌是一类真菌，它们多数以分解有机物质为生，喜欢潮湿且温暖的环境。
在不同的温度下，霉菌的生命活动表现出多种形态和特性。
温度对霉菌生长的影响温度对霉菌的生长速度和形态发育起着重要作用。
一般来说，霉菌在适宜的温度下能够较快地生长和繁殖，而在过高或过低的温度下则会受到抑制。
温度对霉菌生长速度的影响低温下，霉菌的生长速度较慢。
这是因为低温下霉菌的酶活性显著降低，导致代谢过程减缓。
相反，高温下酶活性增强，代谢加快，导致霉菌的生长速度加快。
根据生长速度的差异，可以通过控制温度来控制霉菌的生长。
温度对霉菌形态发育的影响适宜的温度有助于霉菌形态的正常发育。
例如，在适宜的温度下，霉菌的菌丝可以快速延伸并形成均匀且密集的网络状结构。
相反，过高或过低的温度会导致菌丝的生长受限，形态异常，甚至死亡。
温度对霉菌代谢的影响温度可以影响霉菌的代谢过程。
适宜的温度有助于霉菌产生各种代谢产物，如酶、酸和抗生素等。
这些代谢产物的产量和质量与温度密切相关。
因此，通过调节温度，可以控制霉菌代谢产物的产量和活性。
温度和防霉由于温度对霉菌生活的重要影响，温度调控也被广泛应用于防霉。
在食品加工和贮存过程中，通过控制温度可以防止霉菌的生长和繁殖，有效延长食品的保质期。
同样地，在建筑材料和室内环境中，调控温度也可防止霉菌的滋生和扩散。
结论温度是影响霉菌生活的重要因素之一。
适宜的温度可以促进霉菌的生长、形态发育和代谢过程。
通过控制温度，可以调控霉菌生活的各个方面，包括生长速度、形态发育和代谢产物的产量和活性。
利用温度应用于防霉，具有重要的实际意义。
因此，我们应该进一步研究温度对霉菌生活的影响，并利用这些知识来解决相关问题和挑战。
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七年级生物：探究温度对霉菌生活的影响
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构探究温度对霉菌生活的影响教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：（）。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：温度。
请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
甲组乙组环境条件实验材料(食品)处理方法实验预测4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次……(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
霉菌滋生的时间和条件
霉菌滋生的时间和条件霉菌是一种真菌，它们可以在潮湿、温暖和缺氧的环境中迅速繁殖。
在这样的条件下，霉菌会找到适合的生长环境，开始吸收附近的营养物质，并释放出孢子以继续传播。
让我们来了解一下霉菌的滋生时间和条件。
一般来说，霉菌需要潮湿的环境才能生长。
当空气中的湿度达到70%以上时，就会为霉菌的生长提供了一个理想的环境。
此外，温度也是霉菌繁殖的关键因素之一。
大多数霉菌在15℃至30℃的温度范围内生长最为迅速。
如果环境温度过高或过低，霉菌的生长速度会受到影响。
除了潮湿和温暖的环境外，缺氧也是霉菌繁殖的重要条件之一。
霉菌通常在密闭的空间内滋生，因为这样可以减少氧气的流通，有利于它们的生长。
此外，霉菌还需要有机物质作为营养来源。
在潮湿的环境中，霉菌会吸收空气中的有机物质，如木材、纸张、织物等，从而提供生长所需的营养。
一般来说，霉菌的滋生时间取决于环境条件的不同。
在潮湿、温暖且缺氧的环境中，霉菌可以在短短几天内迅速繁殖。
一旦霉菌开始滋生，就会释放出孢子，并通过空气传播到其他地方，继续生长和繁殖。
因此，一旦发现有霉菌滋生的迹象，就应尽快采取措施清除，以防止霉菌进一步扩散。
为了避免霉菌的滋生，我们可以采取一些预防措施。
首先，保持室内通风良好，保持空气流通，避免潮湿的环境。
其次，定期清洁家居，特别是潮湿的地方，如浴室、厨房等。
另外，保持室内干燥也是预防霉菌滋生的关键。
可以使用除湿机或者空气清洁器来帮助控制室内湿度，防止霉菌的生长。
总的来说，霉菌的滋生时间和条件主要取决于环境的潮湿、温暖和缺氧程度。
在这样的环境下，霉菌会迅速繁殖，并通过空气传播到其他地方。
为了防止霉菌的滋生，我们应该保持室内干燥通风，定期清洁家居，避免霉菌的生长。
只有这样，我们才能有效地预防霉菌对健康的危害，保持家居清洁卫生。
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温暖环境
低温环境
(4－5天后)
4、实施计划：按实验步骤进行实验：实验现象见下表
4、
【注意事项】 (1)、影响霉菌生活的非生物因素（实验变量或 实验条件）很多，而每个实验通常只需要探究一 个因素（实验变量或实验条件）的作用，即在其 他因素相同情况下，通过改变这一因素（如温度） 来观察该因素与被研究对象之间的关系，这叫做 “单一变量原则”。这样处理的目的是为了尽可 能避免无关变量的干扰。 (2)、通常情况下，每个实验除了“实验组”以 外，都应当设置“对照组”，这叫做“对照原 则”。在本实验中，温暖和低温就是一组对照， 即一个是实验组，另一个是对照组。这样处理的 目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增加 实验结果的可信度和说服力。
答:水果,蔬菜,面包 等含水量多,营养物质丰富的食物
:
2、霉菌的生活受哪些非生物因 素的影响?菌生活 的影响 一、提出问题：温度 能影响霉菌的生活吗? 二、作出假设：温度 对霉菌的生活有影响。
3、制定计划：①实验材料：两个相同 的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记 录纸笔 ②实验步骤：将两个馒头分别置 于相同的塑料袋，用线绳结扎袋口，讲 一个实验装置放在温暖潮湿的环境里， 另一个放在冰箱里，从第一天开始记录 到第五天霉菌的生长情况。 ③实验预测： 温暖潮湿的环境中的馒头长出霉菌，而 放在冰箱里的没有发霉。
5、得出结论：霉菌喜欢生活在温暖潮 湿的环境中。 6、表达交流：把自己的实验结果与替 他组的同学交流，看是否结论一致。
是什么东西引起这 些食物变质的?
我们大家一起来认识下霉菌 霉菌：是丝状真菌的俗称，它们往往能形 成分枝繁茂的菌丝体。在潮湿温暖的地方， 很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、 絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。
哈哈, 就是它引起食物变质的
讨 论
1、根据你的日常观察和经验:想想生活中 哪些食物容易发霉变质