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xx年高一上学期语文备课组工作总结
总结范本：_________ xx年高一上学期语文备课组工作总结姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页xx年高一上学期语文备课组工作总结本学期，我们高一语文备课组以促进语文教研，提高教学质量作为中心工作，深入研究，认真实践，齐心协力完成了如下工作：1、这学期教学内容较多，如何让学生能在紧张的课时中扎实地掌握这些知识?为此，我们备课组实行了导学案制，即每一课的学案在制定之前我们都通过集体备课集思广益确定整体思路，然后由老师们分工完成。
因此每课学案的设计既有相关的知识梳理，又有课堂学习环节，还有配套的精选练习，学案力求做到实用好用。
在古文学习后，我们还增加了一个可以进行检测练习的巩固案，收到了较好效果。
2、坚持课前2分钟的课堂演讲。
每节课前由1名学生进行演讲，演讲内容可以是名人轶事也可以是诗词歌赋，为的是借此平台学生能积累一些课外人文知识，提高学生学习语文的兴趣和他们的口头表达能力。
3、在古文教学上，我们充分利用现代化教学设备，在课堂上强化笔译、笔答，并当堂实物投影让学生更直观地认识问题解决问题。
4、认真上好作文指导课，作文指导成系列。
在每次作文之后，我们都会写出作文指导讲评学案。
学案内容主要是：①分析学生作文中出现的问题。
②精选学生范文和精彩片段。
③出示病文让学生集体修改。
④作文写作指导方法。
在课下我们还要求学生根据作文训练的内容修改自己的作文。
5、在基础知识落实方面，我们把字词掌握和课文背诵作为高一的第 2 页共 7 页重点内容。
措施如下：①采用周周练小卷子形式进行每周一练。
②结合新课堂梳理课内字词③加强背诵检查练习，力求人人过关。
这学期，我们虽然做了一些工作，也取得了一些小的成绩，但还有不足。
例如语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。
高一语文备课组教学工作总结（通用12篇）
高一语文备课组教学工作总结（通用12篇）高一语文备课组教学工作总结（通用12篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的高一语文备课组教学工作总结（通用12篇），欢迎阅读与收藏。
高一语文备课组教学工作总结篇1本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：一、积极开展教学理论的研究学习1、本学期，我们备课组组织学习，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强对学考、高考信息的研究。
我们认真研究了近几年的学考、高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入学考、高考的知识点复习。
3、积极学习成功的教学改革经验，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二、学科组和教师结合，积极开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是学习和探索新课改下的课堂教学模式，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好高二段校级教学公开课。
本学期，陈圣耐老师和周晓武老师分开出了《沂水春风》和《中庸之道》的校级公开课，其他老师也将在学期结束之前开出各自精心准备的公开课。
每一次开课，都会引起教师们的激烈争论和深刻反思，对教师的成长起到了很大的作用。
三、所取得的成绩1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。
2、通过集体备课，高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。
3、在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。
2023年上学期高一语文备课组工作总结6篇
2023年上学期高一语文备课组工作总结6篇第1篇示例：2023年上学期高一语文备课组工作总结一、总体回顾2023年上学期，高一语文备课组牢固树立“团结、进取、务实、创新”的工作理念，紧紧围绕学生成长和学科建设目标，认真履行备课组的职责，取得了一定的工作成效。
通过团队的共同努力，有效地推动了高一语文教学工作的开展，为学生的语文学习提供了更多更好的支持。
二、工作亮点1. 定期开展备课研讨备课组每周坚持定期召开备课研讨会议，集思广益，汇聚智慧，共同商讨备课方案，针对教学中遇到的难点和问题进行深入剖析和有效解决，确保备课质量和教学效果。
2. 积极探讨教学方法备课组成员积极探讨和尝试新的教学方法和手段，不断探索符合高一学生特点和需求的教学模式，引导学生积极参与课堂互动，提升学生语文学习的主动性和积极性。
3. 精心设计备课资料备课组成员精心设计备课资料，包括教案、课件、练习题等，针对不同层次学生的需求和特点进行个性化设计，提高备课效率和教学质量。
4. 定期进行教学反思备课组定期组织教学反思会议，对上一阶段的教学工作进行深入反思和总结，查找不足和问题，及时调整教学策略和方法，进一步提升语文教学水平和质量。
5. 紧密配合学科组长工作备课组成员与学科组长密切配合，共同制定学科发展规划和目标，积极参与学科建设工作，推动整个高一语文教学工作的不断完善和提高。
三、存在问题及改进措施1. 教学内容更新不够及时部分备课组成员在教学内容更新方面存在滞后的情况，需要及时调整教学内容，结合最新教学大纲和要求，确保教学内容的前沿性和实用性。
2. 教学资源整合不足在教学资源整合方面，备课组成员还需加强合作和协作，整合各类教学资源，充分利用网络和多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
3. 专业知识更新不及时备课组成员需要不断充实自己的专业知识和教学经验，参加相关培训和学习，拓宽学识和视野，提高自身的专业素养和教学水平。
四、展望未来2023年下学期，高一语文备课组将继续坚持团结合作、追求卓越的工作理念，进一步完善备课工作机制，提高备课效率和质量，为学生成长和语文教学质量的不断提升做出更大的贡献。
2024年高一上学期语文备课组工作总结范本(2篇)
2024年高一上学期语文备课组工作总结范本【工作总结】时间过得飞快，转眼间，2024年的上学期已经过去了。
在这个学期里，作为高一语文备课组的一员，我们团结一致，共同努力，取得了一定的成绩。
在此，我将对我们的工作进行总结。
首先，我们在课程安排上取得了一定的进展。
我们认真研究教材，合理安排每个单元的课程内容，并按照学科标准和教学大纲进行教学设计。
我们注重课程的贯通性和系统性，将各单元的知识点串联起来，使学生能够形成知识的体系，并能够将知识应用到实际生活中。
我们还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过选取经典文学作品和经典文学片段进行阅读和分析，引导学生写作，提高其写作水平。
在课程安排上，我们尽可能满足学生的需求，让学生对语文产生浓厚的兴趣。
其次，我们在教学方法上进行了创新。
我们注重多种教学方法的运用，通过讲授、讨论、互动、实践等方式，提高了教学效果。
我们注重启发学生的思维，通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的思考和创新能力。
我们注重分层次教学，根据学生的实际情况和学习能力，进行个别辅导，并采用小组合作学习的方式，促进学生之间的互动和合作。
我们还积极利用信息技术手段，如多媒体、网络等，进行教学辅助，增强学生的学习兴趣和参与度。
通过这些创新的教学方法，我们激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
再次，我们加强了教研活动。
我们每周定期开展教研活动，通过组内讨论和交流，分享教学经验和心得体会，相互学习和借鉴，提高自己的教学水平。
在教研活动中，我们还邀请了专家进行指导，帮助我们解决教学中遇到的问题，并给予我们专业的建议。
通过这些教研活动，我们不断完善和改进自己的教学方法和教学内容，提高了教学质量和教学效果。
最后，我们注重与家长和学生的沟通。
我们定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并给予必要的指导和帮助。
我们还通过家长会、亲子活动等形式，加强家校合作，共同关注学生的综合发展。
与学生的沟通也是我们工作的重要部分，我们注重与学生的互动和交流，关注他们的学习和生活，引导他们树立正确的人生观和价值观。
高一语文备课组工作总结范文（精选7篇）
高一语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结范文（精选7篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的高一语文备课组工作总结范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
高一语文备课组工作总结1一学期的工作即将结束，本学期，我们高一的全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、不断学习，不断钻研。
这学期我们一直坚持做好三件事：1、积极参加市教研室组织的教研活动，及时捕获最新的教研信息。
2、积极与其他学校的教师联系，构建畅通的信息网。
3、加强自身的业务学习。
其中，我们尤以认真学习、钻研《课标》为首要任务。
这学期开始，我们备课组五位老师就统一思想，钻研《课程标准》，并制订科学的学习计划。
我们分工合作，每人主讲一个专题，利用备课组活动时间研讨，在课标新理念的指导下，我们在语文教学中，注意充分开发和利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，构建课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合的语文教育体系。
同时引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道。
带领学生在广阔的生活空间里学语文，用语文，开阔视野，丰富知识，增长才干。
二、集体备课坦诚热烈，真诚合作。
我们有福同享（好的资料，重要的信息一起分享），有难同当（复习、出月考题时，每个老师乐于承担责任），形成了严谨而又不失灵活的集体备课作风。
所谓严谨，即坚持集体备课，统一资料，统一进度，统一测试，统一批改，统一讲评。
在教学过程中，讨论商量备课内容细节，确保年级教学难点和重点教学的一致。
传达外出教研情况，或最新的中考动态，讨论把握教学进度。
经过测试分析，讨论反馈学生情况，查漏补缺，如文言阅读中哪些知识点是学生没有掌握的，原因是什么，哪一类型的现代文阅读题目学生难以把握解题思路，是教学方面的什么原因。
高一语文备课组工作总结5篇
高一语文备课组工作总结5篇第1篇示例：高一语文备课组工作总结近几年来，我校高一语文备课组在校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。
备课组以提高学生语文素养为宗旨，积极探索教学改革，不断创新教学方式，为学生成长提供了良好的学习环境和服务。
下面对备课组的工作进行总结如下：一、加强组织领导，形成工作合力备课组坚持以学生为中心，以教学质量为核心，建立了科学有效的教研机制。
组长要求大家坚决执行学校的教学方针，遵守备课组的规章制度，规范备课行为。
备课组每周定期召开会议，及时沟通教学工作，解决遇到的困难和问题，做到工作协调，取得了较好的效果。
二、开展教学研讨，提高教学水平备课组组织开展了多次教学研讨活动，教师们互相交流心得，分享教学经验。
在研讨活动中，备课组着重讨论如何提高学生的阅读能力和写作水平，如何调动学生学习的积极性，如何培养学生的学习兴趣等。
通过这些活动，教师们不断吸取教学经验，提高了自身的教学水平。
三、开发教学资源，丰富教学内容备课组注重教学资源的开发和整合，积极探索新的教学方法和手段。
组织教师编写教学课件，制定备课计划，为学生提供多样化的学习资源。
备课组还鼓励教师利用网络资源、多媒体资源等，拓宽学生的知识视野，提高教学效果。
四、定期评估，改进教学方法备课组定期对教学工作进行评估，发现问题及时解决。
组织教师对学生进行课堂教学评价，了解学生的学习情况和需求。
根据评估结果，备课组调整教学计划，改进教学方法，提高教学质量。
五、加强学科建设，促进教学改革备课组积极参与学科建设活动，参加各种学科研讨会和教学培训。
组织教师学习先进的教学理念和方法，不断提升自身的业务水平和专业素养。
备课组还鼓励教师申报教学科研项目，开展教育教学研究，促进教学改革，为学校的发展贡献力量。
六、加强学生管理，促进学生成长备课组注重学生管理工作，关心学生的学习和生活情况，积极与家长沟通，共同关心学生的成长。
备课组还开展了多种形式的学生活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
高一上学期语文备课组工作总结(3篇)
高一上学期语文备课组工作总结（3篇）高一上学期语文备课组工作总结（精选3篇）高一上学期语文备课组工作总结篇120__—20__学年高一语文备课组，由九位老师组成，他们之中既有具有丰富教学经验的黄照明、胡爱萍、秦峰老师，又有年富力强的中坚万紫云、田立新、涂俊武老师，还有充满活力的年轻老师冷新吾、梅霞、曹颖。
这是一个既勤奋务实，又充满朝气的集体。
我们这一届面临着江西省新一轮高中课程改革，为此我们做了许多扎实有效的工作，牢固树立教学质量意识，加强教学质量管理，健康、有序地推进高中新课程实验。
现将近一年来的工作作一简要总结。
一、未雨绸缪，积极准备早在20__年，我们就在学校的领导和部署下，开始为新课改作前期准备工作。
首先是教学理念的转变。
学校创办“濂溪大讲堂”，定期邀请课改专家来校举办“树立新理念，迎接新课改”系列讲座。
20__年以来，九江一中的“濂溪大讲堂”共举办了18场，先后邀请了教育部高中课程改革专家组核心成员原江西省教研室主任陈聆、教育部基础教育司原司长王文湛、全国著名语文特级教师余映潮、北师大博士生导师肖川教授、深圳南山外国语学校校长王水发博士等课改名家来校讲学。
这些讲座既有理论上的阐述，也有实践上的范例，对推动课程改革起到了很好的指导意义和示范作用。
我组老师积极参加，对我们教学理念的转变起到了十分重要的作用。
其次是理论知识的储备。
我们积极参加新教材的各种培训活动，为新课改的开展作好了充分的知识储备。
20__年高考一结束，我们组所有老师都参加了新教材网上培训工作，按要求学满学时，认真完成作业，对新课程标准和新课改的许多理论知识作了了解和解读。
20__年暑假，万紫云、胡爱萍、田立新等老师到南昌参加了由省教研室举办的新课程培训。
20__年12月，田立新、冷新吾老师参加了由省教研室举办的“新课程、新理念、新课堂”教学研讨会。
再次是教育视野的开阔。
我们组开展了多种形式的活动，既“走出去”，又“请进来”，广泛交流，既学习了经验，又开阔了视野。
高一语文备课组工作总结6篇
高一语文备课组工作总结6篇第1篇示例：高一语文备课组工作总结一、总结高一语文备课组是学校语文教研工作的重要组成部分，备课组的工作直接影响到学生的学习质量和教学效果。
在过去的工作中，备课组积极探索、努力学习，不断提高自身的教学水平和教育教学质量，为学生的学习提供了有力的支撑。
下面，我们对过去一段时间备课组的工作进行总结，以期能够更好地指导和推动备课组未来的工作。
二、工作回顾1.研讨教材备课组充分利用课余时间，对教材进行深入研究。
特别是对新版本教材的理解和把握，备课组进行了深入的学习和交流，确保对教材内容理解的质量和准确度。
2.分析学情备课组对学生的学情进行了深入的分析，包括学生的学习情况、学习习惯、学习特点等，进一步了解学生的学习需求和学习困难，为教学内容的选择和教学方法的运用提供了有效的依据。
3.讨论教学方法备课组成员积极参与教学方法的探讨和交流，分享自己的教学经验和教学方法，借鉴他人的教学经验和成果。
通过不断的磨合和实践，备课组不断地完善教学方法，提高了教学的针对性和有效性。
4.评估教学效果备课组成员对教学过程进行了有效的评估，及时发现和解决教学中出现的问题，以保障教学过程的顺利进行和教学效果的最大化。
三、工作收获在过去的工作中，备课组取得了一系列的工作收获。
1.提高了教学水平通过备课组的工作，成员们通过研讨、交流、实践，相互借鉴，取长补短，不断地提高自己的教育教学水平，提高了教学的针对性和有效性。
2.增进了合作精神备课组的工作需要各个成员之间的密切配合和合作。
在过去的工作中，备课组成员之间根据各自的特长和经验，相互支持，相互促进，增进了合作精神，密切了教师之间的师徒关系。
3.丰富了教学经验在备课组的工作中，成员们交流了各自的教学经验和教学心得，对教学方法和教学理念进行了积极的探索和实践，在不断的试错中积累了丰富的教学经验。
四、未来工作展望1.加强教学研修在未来的工作中，备课组要继续加强教学研修，加强对教材的研讨和分析，进一步提高对教材内容的理解和把握。
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201X年上学期高一语文备课组工作总结
高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，高一第一学期已经成为过去，回顾一个学期的工作，感慨良多，一个学期里，经过大家一起努力，有所收获，在这里总结如下：
一、较好地完成了本学期教学目标一是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。
二是抓教风，青年教师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心，形成严谨的教学风格，练就扎实的教学基本功，对于以后的业务发展，也具有十分重要的意义。
本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，不仅每两周一次大作文，平时每周都要求写周记一篇，摘抄若干。
为提高学生的口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，我们以年段学生会为依托，开展了丰富多彩的第二课堂活动，不断地培养学生研究性学习精神和创新意识。
二、按时完成教学内容及进度
1、本学期我们除了按要求完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修1和必修2的全部内容。
为了更好地与高考接轨，我们在学习紧张教学任务重的情况下，基本完成了经典：《论语》前十章的教学，同时还完成了名著《三国演义》第一部分;《家》和外国名著《巴黎圣母院》的学习。
2、圆满本学期安排的四次语文实践活动。
第一次以班级为单位，各班配合必修一第一单元的“诗歌教学”进行了诗歌朗诵比赛，本次活动对培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平起了一定的推动作用。
“第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培养动脑动手的学习技能与习惯，创造互相帮助、团结协作的学习氛围。
第三次为加强起始年段学生的书写能力，我们举办了现场书法比赛并附获奖名单XX.10
一等奖：刘xx(高一6)陈xx(高一5)
二等奖：吴xx(高一1)苏xx(高一3)
三等奖：黄xx(高一3)丁xx(高一6)张x(高一8)
第四次“作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园文化氛围。
我们进行了以《责任》为题目的征文比赛活动，取得了很好的效果。
并附获奖名单：一等奖：李雅萍(高一4)
二等奖：叶xx(高一6)徐xx(高一4)
三等奖：吴xx(高一6)叶倩xx(高一6)陈松(高一5)
三、本期教材处理
1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，较好地完成并拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。
因此，我们在使用新教材过程中，不仅注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。
每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。
计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文
知识。
加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。
四、提高质量措施：
一)、重视教学研讨，审视自己的语文教学
为了提高语文教学质量，我们重视备课活动，备课分工合作，关注学生的课堂学习效率，指点迷津，既注重预设，又重视生成，一课一得，抓紧各个环节，力争课堂教学高效。
重视知识点的落实，注意知识的梳理简要实用，方法的简洁管用。
重视研究作文教学，特别是重视对议论文教学“格”的研究，力争让每一位学生能懂“格”，能写出基本象样的议论文。
二)、重视教学实践，争取课堂教学高效
每周一次的教学研讨，上课心得的交流，群策群力，勇于尝试，努力实践，不断反思，特别是年轻教师，积极钻研教学，深入文本，研讨课堂教学教法，对其他教师的也是有帮助，使得课堂教学水平有了不同程度的提高。
三)、重视作文训练，扎实素材积累
重视作文训练，使用好《教育周报》资料，资料中有作文技法的介绍，有例文示例，有作文训练题，有讲评的样文，作到作文训练有序有章。
我们还给学生读一定的补充文章，指导学生去读《高考作文素材》上的文章，读《素材控》上的文章。
配合单元教学，学生基本上每周完成随笔，老师做好批阅随笔讲评工作。
每次作文从写前指导，到作文写作，作文批改，作文讲评，是一个完整的过程，使学生有法可依，有章可循，步步为营，扎实有效。
四)、重视朗读教学，突破重点难点
文言文教学是高中语文教学的重头戏，我们在教学上花大气力，下苦功夫，不但重视抓学生的背诵默写，也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳，要求学生每天翻译一篇文言短文(文言文助读)，重视诗歌朗读教学，注意诗歌意象的分析，不断积累表现手法，诗言志(即要抒发什么情感)
五)、重视学生的考试情况分析，对症下药
认真分析，找出存在问题，与学生交流，弄清失分的原因和教、学双方各自存在的问题，并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径，学生不足要弥补，老师不足也要补救，希望经过教、学双方的共同努力，争取进步。
六)、加强教改与教学科研，积极参与课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
高一语文组年轻老师认真准备组内公开课，积极参与教研活动，认真参与听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使青年老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。