幼儿园大班科学优质课《动物的自我保护》PPT课件反思【幼儿教案】
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景本科学教案适用于大班（4-5岁）幼儿园科学教学，主题为“动物的自我保护”。
本教学设计主要针对幼儿园大班科学课程中的安全和保护生态环境学习，同时也涉及生命科学相关知识点的学习。
在生命科学领域，自我保护是所有机体都需要掌握的重要技能，主要指机体通过某些行为或结构，来保护自身避免危险和伤害，这种保护个体安全的行为被称为自我保护。
教学目标•了解动物的自我保护行为，掌握其相关知识点；•培养幼儿的观察能力，让他们能发现和探究动物的自我保护行为；•培养幼儿的分类思维和归纳总结能力；•培养幼儿的兴趣爱好，让他们对生命科学领域产生浓厚兴趣。
教学重点与难点•教学重点：了解动物的自我保护行为，掌握相关知识点；•教学难点：培养幼儿的观察能力，让他们能发现和探究动物的自我保护行为。
教学过程1. 导入说明教学内容和目标，提出问题：“你知道动物为什么要保护自己吗？你知道动物在自我保护中都有哪些行为吗？”2. 观察生活中的动物图片让孩子们仔细观察动物的图片，让他们回答以下问题：•这些动物身体的颜色不相同，有什么区别？•这些动物身上都有什么不同的特征，引起你的注意了吗？•这些动物可能野外生存，他们如何保护自己呢？3. 动手实践为了更好地引导孩子们了解动物的保护行为，老师可以选用石头、带刺的植物等模拟威胁，让孩子们模拟动物的行为，自我保护。
4. 观察、总结老师展示模拟动物及实际动物的图片，让幼儿观察它们自我保护的行为和方式。
在观察的过程中，老师可以引导孩子们思考以下问题：•动物有哪些自我保护行为？•不同动物的自我保护方式有哪些不同？•这些自我保护措施分别适应哪些环境？5. 总结老师引导孩子们归纳总结刚刚所学知识点，比如，有哪些动物会呈现伪装保护行为，哪些动物会离群保护自己，等等。
教学反思通过这堂科学课，我深深地意识到幼儿的自我保护能力的重要性。
而教学的目的也不只是掌握相关知识点，更重要的是要培养幼儿的观察能力和创新思维，让幼儿具备将所学知识运用于生活的能力。
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】
幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 了解动物的自我保护方式。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。
2. 举例说明不同动物的自我保护方式。
三、教学重点：1. 了解动物的自我保护方式。
2. 能举例说明不同动物的自我保护方式。
四、教学难点：1. 理解动物的自我保护方式的原理。
2. 能观察、思考和表达动物的自我保护行为。
五、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的自我保护实例。
2. 教学卡片：动物的自我保护方式。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
【反思】：在教学过程中，我发现在引导幼儿观察和表达动物的自我保护行为时，部分幼儿表现出较高的兴趣和积极参与，但在理解动物的自我保护方式的原理上，部分幼儿还存在一定的困难。
针对这一情况，我计划在今后的教学中，结合更多实际的例子，引导幼儿深入理解和掌握动物的自我保护方式。
我也将注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们在观察和表达中更好地理解和掌握知识。
六、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，展示不同动物的自我保护实例，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍动物的自我保护方式，如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。
3. 互动：分组讨论，让幼儿举例说明不同动物的自我保护方式。
4. 实践：让幼儿绘画自己喜欢的动物，并在画纸上展示其自我保护方式。
5. 总结：引导幼儿总结动物的自我保护方式和重要性。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观展示动物的自我保护实例。
2. 讲解法：教师讲解动物的自我保护方式，引导幼儿理解和掌握。
3. 互动讨论法：分组讨论，让幼儿积极参与，表达自己的观点。
4. 实践操作法：绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度，了解他们对动物自我保护方式的理解和掌握程度。
大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】
大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】教学目标1.了解动物的自我保护机制，明白不同类型动物的保护策略。
2.了解人类干扰对动物生存带来的影响，了解人类与动物的和谐共存方式。
3.培养学生的观察能力及动手能力，提高学生的安全意识，增强自我保护意识。
4.培养学生的自主学习和协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容1.动物的自我保护机制。
•动物的神奇伪装：比如绿蜥蜴能在绿色的树叶中伪装自己，躲避掉掠食者。
•动物的有毒武器：比如蝙蝠会分泌出有毒的体液保护自己。
•动物的伪装与伪造：比如斑马的黑白条纹造型，能更好地隐藏自己。
•动物的快速移动能力：比如刺猬、海星等动物被追时，能够快速移动，逃离追捕者。
2.人类干扰对动物生存带来的影响。
例如：•食物来源的减少或被改变•自然栖息地的破坏•人类捕杀或损伤动物等3.人类与动物的和谐共存方式。
例如：•通过环保活动和提高环境意识来保护动物和它们的栖息地。
•推广节能减排、减少垃圾等环保措施，减小对环境的污染。
•保护珍稀动物和濒危物种，让它们与人类和平共处。
•推广文明出行、减少非必要车辆的开动等措施，减少对野生动物的惊扰和威胁。
教学过程导入环节1.让学生观察图片：动物们在各种自然环境中的生活状态，以引起学生对动物自我保护的思考和认识。
2.讲解动物的三种自我保护机制：伪装、有毒武器、快速移动，让学生通过图片和实例感受动物的保护策略，做一个简单的游戏，观察动物的特点，判断动物使用哪种保护方式。
实践环节1.学生查阅相关资料，了解人类干扰对动物生存的影响。
2.学生参观动物园、野生动物保护区、植物园等场所，通过生动的实景感受动物栖息环境和生存状态。
3.学生制作自己的“动物伪装成分”或“动物造型”，比如用膜拜纸制作成斑马条纹、豹纹等，以加深对动物伪装的理解，提高学生的观察能力和动手能力。
4.学生根据自己所学进行小组演讲，让每个小组列举一些人类干扰对动物及其栖息地带来的影响，并提出对应的保护措施。
大班科学优秀教案及教学反思《动物的自我保护》
大班科学优秀教案及教学反思《动物的自我保护》一、教案设计1. 教学目标•了解动物的自我保护能力；•了解动物的保护色和伪装能力；•学习动物的逃避、警戒和攻击行为；•培养学生对自然界的关注和保护意识。
2. 教学准备•PPT：动物的自我保护；•玩具动物；•图片或视频资源：动物的保护色和伪装；•图片或视频资源：动物的逃避、警戒和攻击行为。
3. 教学内容和过程第一节：自我保护能力1.通过展示玩具动物，引出自我保护的概念，向学生介绍动物为了保护自己而具备的特殊能力。
2.通过PPT，展示不同动物的自我保护能力，并简单解释其中的原理。
3.学生分组，每组选择一种动物，描述其自我保护的特点，并与其他组分享。
第二节：保护色和伪装1.引导学生思考：为什么有些动物的身体颜色能与周围环境融为一体？2.通过图片或视频资源，向学生展示动物的保护色和伪装能力，并解释其作用和原理。
3.给学生提供一些图片，让他们尝试找出其中隐藏的动物，培养观察力和辨别力。
第三节：逃避、警戒和攻击1.通过图片或视频资源，向学生展示动物的逃避、警戒和攻击行为，让学生了解动物在面对危险时的应对方式。
2.引导学生思考：为什么有些动物会选择逃跑，而另一些动物则选择攻击？3.分组讨论：当你遇到威胁时，你会怎么做？为什么？第四节：保护动物，保护自然1.通过PPT，向学生介绍人类对自然界动物的保护行为，引发学生的保护意识和责任感。
2.引导学生思考：我们每个人都可以为动物的保护做些什么？3.学生展示：每个学生选择一种动物，制作一个小海报，呼吁保护该动物及其栖息地。
二、教学反思本节课的教学采用了多种教学手段，旨在通过多元化的课堂活动激发学生的学习兴趣和主动性。
在设计过程中，我注重以下几个方面的教学策略和方法。
首先，我采用了激发学生兴趣的引导性问题，引导学生思考，并通过展示玩具动物等实物来引导学生进入学习状态。
其次，我运用了多媒体资源，如PPT、图片和视频，向学生直观地展示动物的自我保护能力、保护色和伪装能力，以及逃避、警戒和攻击行为。
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》
大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景大班幼儿已经初步了解了身体的基本构造和功能，并且认识了一些为人类服务的动物，如宠物和畜牧动物。
本次课程旨在引导幼儿了解自然界中各类动物如何自我保护。
教学目标1.了解不同动物的自我保护方式；2.培养观察和发现问题的能力；3.提高幼儿的阅读和口头表达能力。
教学内容1.阅读绘本《动物的自我保护》；2.探究、归纳不同动物的自我保护方式；3.认识一些能够提供保护的环境或物品。
教学步骤步骤一：导入让幼儿想象一下自己遇到危险时该怎么做，引导幼儿讨论如何保护自己。
鼓励幼儿讲述自己或其他人遇到过的危险情况和应对方法。
步骤二：阅读绘本《动物的自我保护》让幼儿集中精力听故事，并适时提问：1.故事的主人公是哪些动物？2.它们是如何自我保护的？3.这些自我保护方式对这些动物来说为什么重要？步骤三：探究不同动物的自我保护方式通过对故事中动物的自我保护方式的讨论，引导幼儿了解其他动物的自我保护方式。
例如：1.狮子是如何保护自己的？2.树袋熊是怎样自我保护的？3.蚂蚁为什么会集体自卫呢？步骤四：认识提供保护的环境或物品让幼儿通过讨论和互动，认识一些能够提供保护的环境或物品。
例如：1.鸟巢能够为鸟提供安全的居所；2.河流可以为鱼类提供生存空间；3.宠物佩戴的项圈能让它们更容易寻找到主人。
步骤五：总结通过与幼儿的互动，总结学习内容，让幼儿以主人公的视角思考自我保护，提高幼儿对自我保护的意识和能力。
教学反思本次课程通过绘本故事和活动，将动物的自我保护作为教学主题，既符合幼儿的兴趣，又起到了较好的学习效果。
在教学中，幼儿表现出较好的参与度和发言率，表现出对生命关怀的情感表达和认知水平。
值得注意的是，在教学中需要特别关注幼儿语言沟通能力和口头表达能力的培养。
在活动中，老师需要引导幼儿充分表达自己的观点，并及时纠正语言表达错误，加强幼儿自我表达能力的培养。
此外，幼儿有时候对环境和物品的认知还有所欠缺，需要多开设学习机会，让幼儿在活动中感知和认识不同的环境和物品，丰富幼儿的学习内容和结构，更好地促进幼儿全面、综合的学习成长。
大班主题优质课教案及教学反思《动物的自我保护》
大班主题优质课教案及教学反思《动物的自我保护》
一、教学目标
1.了解动物的自我保护意义及方式；
2.提高幼儿的自我保护意识及自救能力；
3.发展幼儿的观察能力和交流表达能力。
二、教学准备
1.教师准备：教案、PPT、小动物玩具、蜜蜂模型、森林照片等相关物
品。
2.学生准备：听讲、参与互动。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
利用PPT展示部分带有自我保护性质的幼儿近照，引导幼儿谈论自我保护意义，并问及“动物需要自我保护吗？为什么？”。
2. 正文（35分钟）
（1）自我保护意义（10分钟）
通过蜜蜂模型向幼儿讲解蜜蜂的保护意义，引导幼儿认识到生活中的许多动物
也需要保护自己，如树木庇护鸟巢，猴子攀爬树枝等。
（2）自我保护方式（15分钟）
通过PPT展示、问答、演示等方式，向幼儿介绍动物的自我保护方式，如牛的角可以防御敌人，老虎的利爪可以攻击敌人等。
（3）场景化模拟（10分钟）
教师每位分发宠物小动物玩具，让幼儿互帮互助，利用自己所学知识，把宠物
养护好，并向大家展示宠物如何自我保护的场景。
3. 结束（5分钟）
教师向幼儿复述今天学习的内容，并鼓励幼儿在生活中运用所学知识。
四、教学反思
通过此次教学，我认为，教师应该注重启发幼儿自主探究的能力和方法。
在教育环境激励下，幼儿会从身边事物发现问题，经过思考、提出问题、重复实验或模拟等，最终获得知识。
此外，教师还需要关注教学效果，在有趣的教学过程中，鼓励幼儿参与并主动表达，以促进幼儿的发展。
幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思
幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思一、课程概述本节课主题为《动物的自我保护》，旨在通过生动有趣味味的教学方式，引导幼儿认得到动物在生活中的自我保护行为，加强幼儿的珍惜生命的意识。
二、教学目标1.进展幼儿的察看本领和认知本领，认得动物的自我保护行为。
2.提高幼儿对生命的敬重，培育幼儿保护动物的责任感。
3.通过合作与交流，进展幼儿的社会交往本领和团队意识。
三、教学内容1.了解动物的自我保护行为。
2.通过图书讲解和游戏体验学习。
3.仿照动物的行为，了解动物的自我保护行为。
四、教学步骤1.集体活动（10分钟）指示幼儿排队、准备进课室。
然后老师会神秘的从桌子下拿出一只小鸟笼，让幼儿们来猜想里面装的是什么动物。
2.导入（5分钟）老师介绍动物自我保护这个学问点，询问幼儿对于自我保护的认得。
3.教学内容（15分钟）通过图书、图片以及多媒体等形式，讲解动物的自我保护行为。
比如蛇会毒击，狮子会咆哮，猴子会攀爬等。
4.游戏体验（30分钟）老师请幼儿们依照老师的示范学习动物的自我保护行为，并且邀请几个幼儿来表演一下所学到的动物动作，同时老师也会评比出表现最好的幼儿。
5.总结（5分钟）通过老师简要总结，引导幼儿自然而然的总结本堂课所学的内容。
6.结束（5分钟）老师布置幼儿；清理课室；结束上课。
五、教学反思1.本节课接受“图书讲解+游戏体验”的方式，融汇了幼儿园教育中的双师教育和游戏教育，使幼儿能够从游戏中学到学问。
2.幼儿园大班的孩子们对于动物自我保护行为的认得还是较浅显，需要在以后的教学中多加强。
3.针对此次教学的不足之处，需要进一步完善授课计划，提高教学质量。
4.课程结束后，应当适时与家长沟通，让他们了解在教学过程中幼儿所表现的情况，以便改进后续课堂教学。
幼儿园大班科学活动教案《动物怎样保护自己》含反思 - 幼儿园科学教案
幼儿园大班科学活动教案《动物怎样保护自己》含反思 - 幼儿园科学教案大班科学活动教案《动物怎样保护自己》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会按肯定的标准进行分类，知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的，乐观参加活动，有进一步探究动物保护自己的爱好，快来看看幼儿园大班科学活动《动物怎样保护自己》含反思教案吧。
活动目标：（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。
（2）学会按肯定的标准进行分类。
（3）乐观参加活动，有进一步探究动物保护自己的爱好。
（4）培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
（5）培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
活动预备：（1）学问预备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。
（2）录象："动物的自我保护'；几种动物自我保护方法的简洁图示。
（3）动物的图片。
活动过程：（1）导入课题：引导幼儿回忆已有阅历，对动物保护自己造成或产生爱好。
从故事"老虎来了'中的动物是如何应付老虎的例子，引发幼儿思索各种动物是用什么方法保护自己的。
（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的学问。
A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。
B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。
争论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪慧，想了很多方法来保护自己，有的-----有的-----等。
它们真是能干的小动物。
（3）嬉戏：会保护自己的小动物。
巩固整理幼儿的学问阅历。
幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当老师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。
活动延长：在活动中，可以连续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的防卫方法运用在自己的生活中的。
课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
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幼儿园大班科学优质课《动物的自我保护》PPT课件反思【幼儿教案】
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活动目标：
1、知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。
2、能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1、动物保护自己的视频。
2、动物的图片，ppt。
活动过程：
一、提问导入：
1、提问：朋友你们都知道哪些动物呢?我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。
2、提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢?
二、自我保护法
(一)利用身体颜色保护自己。
1、提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?
2、小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。
3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢?(毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;青蛙身体的颜色会随着季节而改变;变色龙会随环境的变化而改变颜色;豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。
色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。
)
(二)利用装死来保护自己
1、讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事?(视频)
2、提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢?
3、小结：小羚羊是为了保护自己不被吃掉，才想出装死的方法逃命呢!在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢!如狐狸也是通过装死的方法来保护自己的，负鼠，河豚，金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。
)
(三)利用放臭气保护自己
1、猜一猜：黄鼠狼是用什么方法来保护自己的呢?
2、小结：当遇到危险的时候，黄鼠狼会放出一股强烈的臭气，从而逃脱危险。
(甲虫遇到敌害，会哒哒地连续发射"化学炮弹"，并伴有轻烟和怪味，敌害不敢再追。
)
(四)利用断尾保护自己
1、提问：当小壁虎遇到危险的时候，又是怎样保护自己的呢?
2、小结：小壁虎会挣断自己的尾巴来保护自己，还有一些其他的动物也会用这种方法来脱离危险。
(螃蟹被强敌抓住脚，会立即断去被抓的脚，乘机逃生，这是"丢卒保车"战术。
(五)利用喷墨保护自己
1、师：生活在海洋里的动物也有保护自己的方法，看看乌贼是怎样保护自己的?
2、小结：原来乌贼的头部有两个发达的大眼。
;文.章出自屈,老师教.案网]头部以下是躯干部，外面包着囊状的外套膜。
乌贼运动迅速，当遇到敌害侵犯时能很快逃走。
此外乌贼的体内还有一个墨囊，里面有浓黑的墨汁，能在遇到敌害时迅速喷出，将周围的海水染黑，掩护自己逃生。
3、总结：让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法，除了这些还有很多，如斑马受到攻击时，大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己，长颈鹿的脚很长，跑得很快，而且它的脚上长着铁锤般的蹄，足足有30厘米长，遇到猛兽，长颈鹿群起用蹄猛踢。
豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺，所以抵御敌害的本领非常高明。
它遇到敌害来袭，将身体后部的棘毛竖起，相互摩擦，发出"唰唰"的声音，向敌示威。
如果敌害继续进攻，它就倒转身子，后脚一蹬，以背面和尾部朝着敌害冲。
敌害若被刺中，针毛就留在肌肉里，疼痛难忍。
所
以狼、狐等都知道豪猪的厉害，都不敢招惹它。
刺猬一旦遇到敌害，马上缩头缩脚，将整个身躯向腹部卷起，竖起硬刺，形成刺球，使猎狗之类的动物对它无可奈何，小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈，还有哪些动物是怎样保护自己的。
三、游戏巩固内容
1、提问：看来小动物保护自己的方法真是多种多样。
你最喜欢哪种小动物保护自己的方法，为什么?
2、师：这里有刚才我们看到的所有小动物的图片，请到的小朋友上来抽一张。
你抽到哪个小动物就扮演哪个小动物。
当音乐一响起，就说明要吃你的动物来了，怎么办呢?你就要用你扮演的小动物的方法来保护自己，看谁模仿的最像!"教育活动
3、总结：小朋友，我们刚才了解了很多的小动物它们都用不同的方法来保护自己，我们小朋友们更不应该伤害它们，应该学会保护他们，让小动物和我们和睦的生活在一起。
教学反思：
整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。
在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。
然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。
鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性。
第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
满足了幼儿的求知欲。
我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。
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