高中地理 拉丁美洲和巴西教案
高考地理二轮复习拉丁美洲及巴西学案
课题名称：拉丁美洲班别姓名一、学习目标：拉丁美洲的位置与范围、自然地理与人文地理特征。
二、重点、难点：美洲的地形特点、气候成因、水能开发及运河三、课堂导学四、课堂检测下图为美国与巴西两国城市的土地、淡水、能源产出效益图。
读图回答1～2题。
1.两国相比( )A ．淡水产出效益美国低于巴西B ．淡水产出效益相等C ．能源产出效益美国低于巴西D ．能源产出效益相等2.与巴西相比，形成美国城市土地产出效益特点的原因可能是( )A ．国土面积大B ．城市绿地面积大C ．城市人口比重高D. 科技发展水平高利马是世界著名的“旱城”：街道上没有排水沟渠，房屋没有雨檐，商店中也没有雨具出售。
但一年之中，约有半年是大雾弥漫季节。
浓雾移动时，如霏霏细雨，当地人称这种浓雾为毛毛雨。
结合利马及周边区域图，回答3--6题。
3．利马多大雾天气，主要原因是A．受沿岸暖流影响，空气湿度大B．地处低纬地区，空气对流强烈，水汽上升冷凝C．受沿岸寒流影响，空气中水分容易冷凝成雾D．位于沙漠地区和盛行西风的迎风坡，空气尘粒多，水汽易凝结4．关于图中甲、乙两处气候的说法，正确的是A．甲处气候的形成与地形、东南信风、暖流有关B．气候类型相同，都是终年受副热带高气压带控制的热带沙漠气候C．气候类型不同，甲为亚热带季风性湿润气候，乙为热带草原气候D. 乙处气候主要是受沿岸洋流控制形成的5.与乙处所在气候区比较，丙处所在气候区的昼夜温差较大，主要因为丙处A．白天大气的反射作用弱，晚上大气保温作用弱B．白天大气的吸收作用强，晚上大气保温作用弱C．裸地面积广，晚上大气保温作用强D．蒸发量大，云量多，大气保温作用强6.丁地位于赤道附近，但年平均气温仅为13～14℃，主要原因是A．受沿岸寒流影响B．地势高，气温相对较低C．地处热带丛林，植被对气候的调节作用明显D．终年受赤道低压带影响，雨天多，云雾多，太阳有效辐射量少下图为安第斯山脉地理位置示意图。
读图回答以下7--8问题。
高中地理拉丁美洲和巴西教案
拉丁美洲与巴西拉丁美洲概述学习目标1、巴拿马运河的地理意义。
2、东西地形的差异。
亚马逊河。
3、世界最大的热带雨林气候特征及其成因。
4、主要资源及其分布。
知识内容位置与范围拉丁美洲是美国以南所有美洲国家和地区的通称。
这些地区的居民所用的语言主要是拉丁语系的西班牙语和葡萄牙语。
因此称拉丁美洲。
拉丁美洲以巴拿马运河为界，分成两部分：北部包括墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛在内的北美洲部分，南部是南美洲。
东临大西洋，西临太平洋，北临墨西哥湾和加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
赤道从本区北部穿过，大部分属于南半球的热带和亚热带地区。
巴拿马运河巴拿马运河开凿在中美地峡的最窄处，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航道，有“世界桥梁”之誉。
运河全长81.3千米，可通航5~10万吨的轮船，约承担了全球货运总量的5%。
巴拿马运河的通航极大地缩短了太平洋和大西洋之间的航程，具有重要的经济和战略意义。
自1914年通航以来，巴拿马运河长期被美国所占领。
巴拿马人民经过长期斗争，直至1999年12月31日才收回运河的主权。
补充：中美地峡是指墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地，是连接南、北美大陆的天然陆桥，包括危地马拉、洪都拉斯、伯利兹、萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴拿马等7个国家，面积约52万平方千米。
中美地峡多火山、地震，属美洲科迪勒拉山系的中段。
地形和河流拉丁美洲地势西高东低，地形类型复杂多样。
拉丁美洲的北部是墨西哥高原，西部是狭窄绵长的安第斯山脉，全长约9000千米，是世界最长的山脉，被称为“南美洲的脊梁”，属于美洲科迪勒拉山系的南段。
南美洲的东部从北向南高原、平原相间分布。
北部的亚马孙平原是由亚马孙河冲积而成，面积约560万平方千米，是世界最大的平原，地形坦荡，海拔多在200米以下。
亚马孙平原以北是相对破碎的圭亚那高原，以南是巴西高原，面积约500万平方千米，是世界最大的高原，海拔300~1500米，地面起伏平缓。
拉丁美洲与巴西教案设计
拉丁美洲、巴西为什么将该区域称为拉丁美洲？拉丁美洲是美国以南，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲地区的通称。
为什么把美洲这一大片地区与拉丁二字联系起来?原来，从15世纪末，这个地区的绝大部分国家先后沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，大批移民蜂拥而入。
19世纪以后，这些国家才陆续获得独立。
由于殖民统治长达300年之久，因此它们深受西班牙和葡萄牙的社会制度、风俗习惯、宗教信仰和文化传统的影响，而且当地的印第安语逐渐被属于拉丁语系的西班牙语和葡萄牙语所取代。
这两种语言成为许多国家的国语，所以人们便把这个地区称为“拉丁美洲”。
拉丁美洲和南美洲有何区别？拉丁美洲是人文地理概念，是讲拉丁语系的地区，包括墨西哥、加勒比海以南的讲西班牙语，葡萄牙语等非英语国家。
南美洲方位地理概念，指巴拿马运河以南的美洲地区。
（一）位置和范围。
1、范围。
美国以南的美洲国家和地区。
以巴拿马运河为界，分成两部分，北部有墨西哥高原，中美地峡(中美洲)和西印度群岛，南部是南美洲。
首要国家有巴西、墨西哥、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利等。
2、位置。
海陆位置：东临大西洋，西靠太平洋，北接加勒比海，墨西哥湾，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
北部南部多岛屿，北部西印度群岛，古巴是其中面积最大的岛国，南端最大火地岛和南美大陆之间隔着麦哲伦海峡。
赤道从本区北部穿过，大部分属于南半球的热带和亚热带地区.经纬度位置：80`W-40`W (北回归线-南回归线) ，热带为主，少部分在温带。
（二）地形1、地形：⑴分为三部分①北部墨西哥高原②西部为南北纵贯的安第斯山脉（世界最长的山脉）③东部高原与平原相间排列【圭亚那高原、亚马逊平原（世界最大）、巴西高原（世界最大）、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原】⑵北部南部多岛屿：北部西印度群岛散布在加勒比海中，古巴是其中最大的岛国；南端岛屿较多，其中最大的是火地岛，与南极洲隔德雷克海峡。
⑶太平洋沿岸多火山地震：位于南极洲板块与美洲板块碰撞挤压处地形总特征：地势西高东低，高原平原相间分布2、地形对气候影响显著①巴西东南热雨林②中美地峡、海地岛、墨西哥东岸热雨林③巴塔哥尼亚高原温大陆④西海岸气候呈狭长分布⑤西岸热沙漠延伸到赤道附近⑥安第斯山植被垂直变化（三）气候1、类型及分布。
拉丁美洲与巴西 教案
拉丁美洲与巴西教案教师教学实施方案（地理）授课年级高二课题拉丁美洲与巴西课程类型一轮复习课时 1 上课日期年月日授课老师教学目标1.了解巴西的地理位置，掌握其地形特征及对气候、工农业生产、城市发展的影响2.理解巴西与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系以及巴西的自然与环境对民俗的影响3.能以热带雨林为例说明巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训4.通过了解巴西热带雨林的开发对世界环境的影响，了解环境保护的知识导学建议重点难点1.巴西热带雨林的开发与保护2.巴西的自然和人文地理特征教学建议在讲授巴西的自然环境特征时，先展示一系列的图片，引导学生读图，找出并描述巴西的位置、范围、主要地形区、主要气候类型、主要河流及分布，分析总结该地区的地理位置的特点和地形、气候、河流特征；在分析巴西人文特征时，同样注意从图入手，以图带出知识。
展示亚马孙地区的开发图或播放亚马孙地区开发的视频，分析亚马孙流域热带雨林的现状、存在的问题、原因及解决措施。
课前准备教师准备：1.《导学案》《预学案》《固学案》2.准备与巴西相关的图片和视频，以及与巴西热带雨林开发有关的图片和视频，查找有关巴西工农业的图片或视频，以及有关巴西地形、气候的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件学生准备：1．在图书馆或上网查阅巴西相关资料，调查巴西工农业的有关情况，了解巴西自然地理和人文地理特征、巴西热带雨林开发等情况2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师导学过程设计第二层级环节一巴西的自然环境特征分小组合作探究，最好是前后两组交叉合作，指导、监督学生合作探究学生认真完成，与同伴互查，把疑惑的问题记录下来，与小组讨论，及时纠正，达到预想的预习效果多媒体展示巴西地形、气候的图片或视频，如亚马孙河、热带雨林景观等1.巴西的地形：北部亚马孙平原，南部巴西高原可能有以下疑问：1.巴西的自然环境的特征是什么？2.巴西热带雨林气候特征形成的原因是什么？展示巴西高原景观、亚马孙平原景观的视频或图片2.亚马孙平原面积低平，常年受赤道低气压控制以及东南信风和沿岸暖流的影响，热带雨林气候显著环节二巴西的人文特征1.巴西高温多雨的气候，巴西高原干湿季分明的气候，以及广阔的热带雨林，形成了巴西突出的热带农业类型可能提出以下问题：1.巴西的农业类型是什么？2.拉动巴西经济的主要产业是什么？3.巴西热带雨林的作用是什么？多媒体展示种植园农业观的图片或视频，巴西足球和桑巴舞的图片或视频2.热带雨林可以调节全球的气候，稳定大气成分，涵养水源，保持水土，维持生物多样性，提供木材等3.热带雨林遭破坏的后果：森林遭受破坏，水土流失加剧，珍贵的野生动植物遭劫，全球生态环境受到严重威胁第三层级知识运用监督学生完成当堂练习，即《技能应用与拓展》，要求人人达标，可以不时抽查学生的作业情况学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向老师请教PPT展示相关答案第四层级思维建模归纳总结本节课的知识点和关键词：桑巴舞、热带雨林、人种大熔炉、学生做好记录，归纳本节课的知识点，完成好思维导图的填写PPT展示思维导图的构建过程总结概括提升创设总结情境【旁白】同学们，本课时我们探究了巴西的有关知识，重点记忆巴西的地形、气候特征，热带雨林的保护和开发，应对热带雨林减少的措施学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态多媒体播放轻松的轻音乐板书设计第15课时西半球的国家——巴西巴西1.概况位置、地形、气候、河流2.民族大熔炉人种、分布、拉丁美洲文化3.发展中的工农业大国工业农业热带雨林危机城市化问题。
拉丁美洲与巴西教案
班级姓名学习目标：1．了解拉丁美洲的位置、范围、地形、气候、河流等自然特征2．了解拉丁美洲主要国家及其首都3．掌握巴西的自然及经济状况预习案图表落实：（1）标出经纬度；（2）用代号标出所在位置：A．巴拿马运河、B．墨西哥湾、C．加勒比海、D．西印度群岛、E．火地岛、F．麦哲伦海峡、G．德雷克海峡；（3）填写巴西、阿根廷、墨西哥、智利四国及其首都；亚马孙河、巴拉那河、巴西高原、安第斯山、潘帕斯草原。
（4）用//////表示热带雨林的范围；标注石油、银、铁、铜、剑麻、咖啡、蔗糖的主要出产国。
用\\\\\\表示人口分布较集中区。
填空识记：一、地理位置纬度位置：大约在之间，这种纬度位置决定了该洲热带气候分布面积广海陆位置：西临，东临，北部有湾、加勒比海，南隔克海峡与南极洲相望。
位置的重要性：其陆地是联系南、北半球的陆上通道，与海峡又是联系大西洋和太平洋的重要水上通道。
二、地形1．南美洲的地形高原：、高原（世界上最大的高原）圭亚娜高原、巴塔哥尼亚高原山地：（世界上最长的山脉，有“南美洲的脊梁”之称）平原：（世界上最大的平原）拉普拉塔平原。
岛屿：北部：西印度群岛；南部：火地岛地峡：中美地峡北部：墨西哥高原西部：安第斯山脉是世界最长的山脉，多东部：相间排列（亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原）三、气候四、人口和经济1．拉丁美洲是各大洲中人口密度较小的一洲，人口城市多分布在气候比较温和的，自然增长率仅次于非洲、城市人口增长快。
布宜诺斯艾利斯、圣保罗、里约热内卢人口多在1000万以上，城市化进程快，人口分布不均匀：亚马孙热带雨林区，内陆高原和沙漠地区人口稀少；、、沿海地区人口稠密。
2．为主的经济墨西哥、委内瑞拉的工业；巴西的钢铁、汽车、飞机，阿根廷的肉类加工和机械制造工业；热带作物：巴西的咖啡、古巴的蔗糖和中美国家的香蕉；粮食作物：为主，许多国家粮食还不能自给。
3．资源（1）矿产：（墨西哥高原）、（巴西高原伊塔比拉铁矿）（智利、秘鲁）、（墨西哥、委内瑞拉）（智利）；（牙买加）（2）水能：巴西高原上的河流（巴西和巴拉圭合建了目前世界最大水电站水电站）（3）渔场：渔场4．城市分布的特点：地势较高的高原上气候则比较干爽宜人；此外，拉丁美洲热带地区几大高原的矿产资源均比较丰富，为当地经济的发展提供了有利条件。
拉丁美洲与巴西 (第二课时)
第十节拉丁美洲与巴西（第二课时）班级：小组：姓名：【学习目标】1、了解拉丁美洲经济发展状况2、掌握巴西农业、人口和城市分布的特点3、能够以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系【学习重难点】学习重点：拉丁美洲农业发展状况学习难点：能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点【导学流程】一．了解感知（一）．拉丁美洲居民和民族经济1初级产品为主的经济墨西哥、委内瑞拉的______工业；热带经济作物：巴西的______、古巴的_______和中美国家的______；粮食作物：玉米为主，许多国家粮食还不能自给2农业种植业为主，经济作物占绝对优势A、热带经济作物：咖啡、甘蔗、香蕉；可可、棉花、烟草产量也较多。
B、粮食作物：以玉米为主（原产地：墨西哥）巴西、墨西哥、阿根廷的玉米产量居世界前列。
目前拉美许多国家的粮食还不能自给。
C：热带雨林迁移农业：热带雨林地区D：畜牧业：阿根廷大牧场放牧业阿根廷是世界粮食和肉类重要生产国和出口国，素有“粮仓肉库”之称。
E：渔业：________渔场（二）巴西1. 绝大部分位于_______和_______（热量带）之间，东临大西洋2．巴西是世界上占有热带最大的国家，南半球面积最大的国家，拉美面积最大，人口最多的国家。
3．地形与气候面积占全国的气候类型巴西高原2/3 ______________气候亚马逊平原1/3 ______________气候4．亚马孙河：世界上水量最大、流域面积最广的大河，第______长河。
5．热带雨林：是世界面积最大的热带雨林；正在遭到严重破坏；制定了“我们的大自然计划”，保护热带雨林。
6．人口：分布在东南沿海；人种以_______人种为主（50%），黑白混血种40%。
语言：葡萄牙语，信仰天主教。
7．能源：缺少煤、石油,_______丰富，与巴拉圭合建了目前世界最大的_______水电站。
8．迅速发展的国民经济——经济发展较快，拉美经济_______的国家农业：_______、_______、_______、_______产量居世界首位；有辽阔的牧场，_______发展很快工业：发展迅速，工业发展水平比较高，_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______部门发展很快。
《拉丁美洲巴西》优秀教案
第三部分世界分区——拉丁美洲及巴西编制：刘杨审核：孟庆芳审批：编号：2021D017 【学法指导和使用说明】1．依据学习目标，利用问题导学，理解地理现象。
2．完成导学案时要研读教材，勾画重点→演练导学案，发现问题→再读教材解决疑难问题，并整理主干知识。
【学习目标】1、了解拉丁美洲的自然地理和经济地理状况。
2、巴西的位置、范围、自然地理和人文地理特征。
重点和难点1、地理位置，尤其是重要国家的地理位置；临海和海峡、地形。
2、巴西的农业和资源优势。
【自主学习】拉丁美洲一、位置：经纬位置：此区域地处、（温度带）；半球位置：；海陆位置：东临，西邻，北邻和，南隔海峡与洲相望。
二、范围：1、本区以运河为界，北部包括 A 高原、地峡和群岛，南部是洲。
2、主要国家：C 、D 、E F 、G3、地势___高___低，地形区：西部高山区：___________山脉，由____________板块与_____________板块挤压，地壳抬升而成。
东部平原高原相间分布：在图中由北向南找出有哪些高原和平原。
4、河流：_____________河，是世界_____________最广、_____________最多的河流，但是其水能资源并不丰富，其原因是_______________________________________。
5、气候：分布最广的是A 气候和B 气候，此外还有C 气候，D 气候，E 气候，①气候，②气候，③气候6、在图中画出拉丁美洲沿岸的洋流。
哪地为著名的渔场？写出其名称并分析其成因？三、巴西（1）在图中标注经纬线的度数。
（2）填写图中数码代表地理事物的名称：城市③，巴西迁都的原因是。
水电站：④（3）两大地形区和两大气候：B地区位于平原上，属于③④典型的气候；③城市位于高原上，属于典型的气候。
（4）矿产资源：____丰富是发展钢铁工业的优势。
（5）农业：热带经济作物发达。
（6）人口：巴西的人口主要分布在什么地区？原因是什么？。
拉丁美洲和巴西教学设计
学习必备 欢迎下载《拉丁美洲和巴西》教学设计课题：《世界地理分区和主要国家》第十节《拉丁美洲和巴西》第二课时一巴西1.巴西的地理位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理特征。
唐宋或更早之 前，针对“经学”“律 学” “算学” 和“书学”各 科目，其相应 传授者称为 “博士”，这 与当今“博 士”含义已经者，又称“讲 师”。
“教授”和“助 教”均原为学始于宋，乃 “宗学”“律学”“医 学”“武学” 等科目的讲授授课人 课标解读2.巴西农业、人口和城市分布的特点。
教 学 目 标相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或1.读图说出巴西的位置以及地形、气候、河湖、资源等自然地理 特征;2.读图描述巴西人口、城市和农业生产的空间分布特征。
授课地点授课班级者；而后者则 于西晋武帝时 养生徒。
“助 教”在古代不 仅要作入流的 学问，其教书 育人的职责也 十分明晰。
唐 代国子学、太 “助教”席，也是当朝 打眼的学官。
至明清两代, （国子学）教”，其身价 不谓显赫，也 称得上朝廷要 员。
至此，无 “教授” 教”，其今日 教师应具有的代即已设立 了，主要协助 国子、博士培 学等所设之 只设国子监 科的“助 论是“博 师”，还是 “助 士”“讲基本概念都具有了。
知识与技能1.对比巴西地形图和气候类型图，分析巴西地形对气候的影响。
过程与方法情感态度与价值观2.读图分析巴西人口城市集中分布在巴西高原和东南部沿海的主要原因。
树立联系地、发展地看待事物的观念；培养保护环境、爱护大自然的高尚情操。
教学重点巴西的地理位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理特征。
教学难点巴西地形对气候的影响。
课时安排1课时教学方法教学过程教师活动学生活动设计意图1.展示材料：一位被热带雨林风 1.认真阅读课件展示展示阅读材料，吸引光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船材料；学生注意力，激发学沿内格罗河（右图）溯源而上，见 2.思考：生的学习兴趣，提高两岸植被繁茂，河上很少有桥。
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拉丁美洲与巴西
拉丁美洲概述
学习目标
1、巴拿马运河的地理意义。
2、东西地形的差异。
亚马逊河。
3、世界最大的热带雨林气候特征及其成因。
4、主要资源及其分布。
知识内容
位置与范围
拉丁美洲是美国以南所有美洲国家和地区的通称。
这些地区的居民所
用的语言主要是拉丁语系的西班牙语和葡萄牙语。
因此称拉丁美洲。
拉丁美洲以巴拿马运河为界，分成两部分：北部包括墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛在内的北美洲部分，南部是南美洲。
东临大西洋，西临太平洋，北临墨西哥湾和加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
赤道从本区北部穿过，大部分属于南半球的热带和亚热带地区。
巴拿马运河
巴拿马运河开凿在中美地峡的最
窄处，是沟通大西洋和太平洋的著名国
际航道，有“世界桥梁”之誉。
运河全
长81.3千米，可通航5~10万吨的轮船，
约承担了全球货运总量的5%。
巴拿马
运河的通航极大地缩短了太平洋和大
西洋之间的航程，具有重要的经济和战
略意义。
自1914年通航以来，巴拿马
运河长期被美国所占领。
巴拿马人民经
过长期斗争，直至1999年12月31日
才收回运河的主权。
补充：中美地峡是指墨西哥以南、
哥伦比亚以北的狭长陆地，是连接南、
北美大陆的天然
陆桥，包括危地
马拉、洪都拉斯、
伯利兹、萨尔瓦
多、尼加拉瓜、
哥斯达黎加、巴
拿马等7个国
家，面积约52万
平方千米。
中美
地峡多火山、地
震，属美洲科迪
勒拉山系的中
段。
地形和河流
拉丁美洲地势西高东低，地形类型复杂多样。
拉丁美洲的北部是墨西哥高原，西部是狭窄绵长的安第斯山脉，全长约9000千米，是世界最长的山脉，被称为“南美洲的脊梁”，属于美洲科迪勒拉山系的南段。
南美洲的东部从北向南高原、平原相间分布。
北部的亚马孙平原是由亚马孙河冲积而成，面积约560万平方千米，是世界最大的平原，地形坦荡，海拔多在200米以下。
亚马孙平原以北是相对破碎的圭亚那高原，以南是巴西高原，面积约500万平方千米，是世界最大的高原，海拔300~1500米，地面起伏平缓。
巴西高原西南面是拉普拉塔平原。
亚马孙河是世界上流量最大、流域面积最广的河流。
它全长6400多千米，仅次于尼罗河，居世界第二，可是流量是尼罗河的50倍以上。
亚马孙河发源于安第斯山脉，上游流经崇山峻岭，多急流瀑布；中下游在宽阔的亚马孙平原上奔流，沿途汇集了上百条大小支流，向东注入大西洋。
湿热为主的气候
拉丁美洲大部
分地区位于赤道两
侧，周围海洋广阔，
气候湿热。
这里有世
界上面积最大的热
带雨林气候区，也有
面积广阔的热带草
原气候区；干旱气候
面积较小；没有寒带
气候。
南回归线以南
的温带气候区也较
狭窄。
亚马孙平原是
世界上最大的热带
雨林气候区。
亚马孙
平原地域广阔，主要
受赤道低气压带控
制；南面、北面有低
缓的高原，西面有高
耸的山地，平原向东开口，从大西洋来的东南信风、东北信风所带来的暖湿气流可以长驱直入，受到高原和山地抬升作用，因而降水丰富。
东侧沿岸又有巴西暖流的增温增湿作用，更增强了整个平原的热湿程度。
丰富的自然资源
墨西哥和委内瑞拉的近海地区，是世界上重要的石油产区之一。
墨西哥高原、巴西高原、安第斯山区金属矿产丰富，像墨西哥的银、巴西的铁、智利和秘鲁的铜，储量和产量都居世界前列。
本地区水能资源丰富，主要分布在巴西高原的河流上。
秘鲁附近的海洋，是世界著名渔场之一。
热带雨林区为森林宝库，有红木、乌木等珍贵木材。
阿根廷境内草原广阔，畜牧业发达。
阿根廷出口的牛肉，占世界第一位。
南美大陆还有一些独特的动物，像哺乳类的大食蚁兽、卷尾猴等，鸟类的巨嘴鸟等。
复杂种族成分的居民
拉丁美洲居民的种族成分复杂。
当地居民为印第安人。
16世纪以后，西班牙、葡萄牙等欧洲殖民者大量侵入；他们又从非洲掠夺、贩卖黑人，来这里的矿山、种植园当奴隶。
此外，还有少数为来自亚洲的印度人、华人和日本人。
几百年来，印第安人、白人、黑人等互相通婚，他们的后裔中的大多数人成为今日拉丁美洲的混血种人。
拉丁美洲人口总数有4.8亿（1996年），居各大洲第四位。
人口自然增长率仅次于非洲，居世界第二位，但仍属于地广人稀的地区。
在广大的亚马孙热带雨林区、内陆高原区和沙漠区尚很少有人居住。
目前，人口比较稠密的地区为西印度群岛、巴西东南部、阿根廷沿海等经济比较发达和气候条件较好的地区。
学生活动
活动一：读图完成下列要求。
1、找出太平洋、大西
洋、加勒比海、墨西哥湾。
2、找出中美地峡、巴拿马运河、麦哲伦海峡、德雷克海峡、古巴岛和火地岛。
3、简述巴拿马运河的地理意义。
4、找出安第斯山、亚马孙平原、巴西高原。
5、简述拉美的地形特点。
活动二：读
图完成下
列要求。
1、找出拉美最
主要两种气候
类型分布。
2、简要分析亚
马孙平原热带
雨林气候广大
的原因。