高三第一轮数学复习教学计划
16-17年高三第一轮数学复习教学计划
为了能够帮助大家对于新学期的新课程有一个更全面的教学计划，查字典数学网为大家准备了高三第一轮数学复习教学计划，欢迎大家阅读。
一、指导思想：
根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
二、复习进度：
结合本校实际，第一轮复习从8月1日开始，在3月初或中旬结束。
复习资料以学校下发材料为主，难题删去。
三、复习措施：
(1)首先要加强集体研究，认真备课。
集体备课要做到：一结合两发挥。
一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。
两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的智慧和优势、集思广益。
(2)其次精选习题，注重综合。
复习中要选题型小、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变能力。
选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力。
(3)再次上好复习课和讲评课。
复习课，既讲题也讲法，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清晰。
要
讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向申。
复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探索，深化提高。
讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。
功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上
(4) 每章(每周)进行一次单元(150分)过关考试或一次100分答卷。
(5)通过课堂提问、学生讨论交流、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。
(6)数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结(改错) 。
反思总结(改错)解题过程的来龙去脉;反思总结(改错)此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;
反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等。
(7)注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。
我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私
塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
大家对于上文推荐的高三第一轮数学复习教学计划仔细品味了吗?希望能帮助到大家。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
高三数学教师备考计划范文（五篇）
高三数学教师备考计划范文一、教学计划与要求由于本校学生的基础较差，我备课组决定____年高三（文科）数学分两轮进行复习，我校学生基础较差，而数学又是基础最差的，因此我们复习着重在第一轮的基础复习。
第一轮为系统复习（具体安排见附表），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各种通性、通法以及常规方法的复习，使学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
二、教学措施1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。
教师特别注意调整教学心态，不能因为是复习阶段而“满堂灌”，惟恐学生吃不饱，欲速则不达。
在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。
每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。
注意用分层教学来落实全体性与差异性。
不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。
能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。
因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。
以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
高三数学教学备考工作计划
高三数学教学备考工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学第一轮复习教学计划
高三数学第一轮复习教学计划一、指导思想以学校和高三年部的教学计划为目标, 深入钻研教材及总复习大纲, 依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。
根据我校实际, 合理运用现代教学手段、技术, 提高课堂效率, 全面提高数学教学质量, 以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求1. 深入钻练教材, 结合所教学生实际, 确定好每节课所教内容, 及所采用的教学手段、方法。
2. 本学期重点为高考第一轮复习, 为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3. 继续培养学生的学习兴趣, 帮助学生解决好学习教学中的困难, 提高学生的数学素养和综合能力。
4. 本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力, 最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析本期教材: 高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
四、具体方法措施1. 高质量备课, 参考网上的课件资料, 结合我校学生实际, 充分发挥全组老师的集体智慧, 确保每节课件都是高质量的。
统一教案、统一课件。
2. 高效率的上好每节课, 真正体现学生主体、教师主导作用。
保证练的时间, 运用多媒资源, 让学生对知识充分理解。
3. 狠抓作业批改、讲评, 教材作业、练习课内完成, 课外作业认真批改、讲评。
一题多思多解, 提炼思想方法, 提升学生解题能力。
4. 认真落实月考, 考前作好指导复习, 试卷讲评起到补缺长智的作用。
5. 继续抓紧培优补差工作, 让优等生开阔知识视野, 丰富各种技能, 达到思维多角度, 解题多途径, 效果多功能之目的。
让弱科学生基础打牢, 技能提升, 方法灵活得当, 收到弱科不弱之效果。
链接汇总:集合的概念与运算向量平面向量的坐标运算平面向量的数量积线段的定比分点、平移正弦定理、余弦定理不等式的性质不等式的解法不等式的应用不等式的证明（二）不等式的证明（一）轨迹问题含有绝对值的不等式抛物线双曲线算数平均数与几何平均数椭圆平面向量圆锥曲线的综合问题直线与圆锥曲线位置关系目前考生正处于高考的第二轮复习当中, 要注意培养和提高数学能力, 同时避免题海战术。
2024年高三数学教师教学工作计划（4篇）
2024年高三数学教师教学工作计划在当前高考改革背景下，高三数学教学面临新的挑战。
为应对这些挑战，我校高三备课组在领导的指导下，精心制定了以下教学策略：一、强化集体备课，提升课堂教学质量面对新高考形势，备课组在校长王修汉、主任谢镇祥的领导及张群怀主任的具体指导下，确立了优化课堂教学、强化集体备课的工作方针。
我们明确了课堂教学目标，规范了教学流程，提升了课堂效率，旨在全面发展学生能力，为其未来发展奠定坚实基础。
在集体备课过程中，我们充分发挥每位教师的专长，通过集体讨论，对教学目标、重点难点突破及作业布置等方面进行深入探讨，确保教学方向正确、进度统一，同时兼顾教师个人特色，实现因材施教。
二、立足课本，巩固基础知识新教材的使用使得高考要求与内容发生重大变化，我们要求教师在复习过程中全面覆盖知识点，注重教材体系，确保基础知识与基本技能的牢固掌握。
我们细致分析高考内容的不同层次要求，针对性地进行复习，避免无效劳动。
在复习基础知识的注重培养学生的能力，充分调动学生的积极性，使教学活动成为思维活动的过程。
适当增加教学难度，为优秀学生提供发挥潜能的机会，对学习有困难的学生则利用辅导时间帮助他们解决学习问题，培养兴趣，挖掘潜力。
三、因材施教，全面提升学生素质鉴于今年高考采用新教学模式，学生选修科目多样，班级内部学生层次差异较大，我们要求教师在把握整体教学目标的根据各班实际情况制定具体要求。
对不同层次的学生，采取差异化的教学策略，包括课前预习、课堂训练、作业布置和辅导内容，以及课堂提问的分层设计，旨在让所有学生都能在教学中获得提升。
四、优化练习，提高练习效率知识的巩固和技能的提升依赖于有效练习。
我们精选练习题，控制题量，注重题目典型性和层次性，以适应不同学生的需求。
对练习进行全批全改，统计分析学生错误，针对错题进行讲评，注重教学效果。
通过限时练习等方式，有效提升学生的应试能力。
五、加强应试指导，培养非智力因素我们充分利用每次练习和测试的机会，指导学生掌握应试技巧，提高得分能力。
高三数学上学期教学工作计划(10篇)
高三数学上学期教学工作计划（10篇）高三数学上学期教学工作计划篇1一、指导思想高三数学复习要以《普通高中数学课程标准（实验）》以及《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》为指针，充分关注新课改理念，准确理解江苏省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培养。
教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。
知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性，能使模湖的清晰起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。
练习检测不拔高，不降低，难度适宜，重在基础知识的掌握和灵活运用，分析问题和解决问题的思维方法，真正做到基础升华，考点细化，突出能力，强化检测。
二、教学计划与要求高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习、综合复习、应试训练。
第一阶段全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好基础。
要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个知识点，加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，适当地提升学生综合运用能力。
综合复习第二阶段是在前一阶段基础上的深化和提高，重点是沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。
要求精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。
第三阶段的应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。
要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与整理。
通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。
三、教学措施1、全面复习，立足课本。
第一阶段系统复习是整个数学复习的基础，是学生提高成绩的保障。
在教师的指导下，学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，达到系统化、结构化。
要立足于课本基础知识和基本方法，起点不能太高。
要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。
以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。
2024年高考数学教学工作计划（4篇）
高考数学教学工作计划一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高数学教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。
2、抓好一轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。
本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。
作好模拟训练,增加高考经验,争取____年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施（一）制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲,分析学生具体情况的基础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
1、时间分配。
半期考试前基本完成必修教材的主体复习,年底前基本完成选修教材的复习,____月作考前适应性练习。
2、知识有所侧重。
注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。
3、注意教学分层。
结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在99班做好培优工作,并在紧盯可上生做好辅差工作,并在培养学生学习的积极性上下功夫,尽可能的调动学生的学习积极性,使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。
分层施教,要求不同,争取每一个学生都有收获。
4、整体复习与阶段复习计划相配套。
整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。
5、适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6、确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等7、钻研考纲和教材,研究近____年高考试卷。
总结高考经验,指导好复习（二）建立知识网络,确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律（三）选好用好复习资料高三数学教学计划在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料,参照优化设计等较辅资料组织教学工作,充分用好资料的基础学案落实,完善考点突破和高考真题冲浪等知识,是资料更加有利于学生全面掌握知识,了解高考考什么,怎么考等问题。
2024年高三数学教学工作计划样本（三篇）
2024年高三数学教学工作计划样本一、学生概况分析：175班学生总数为____人，176班学生总数为____人。
学生普遍具备一定的知识基础，但存在较多同学对基础知识掌握不牢固，学习习惯有待改进。
两班在数学学习方面氛围不足，学习态度不够刻苦。
尽管各班均有少量优秀学生，但两极分化现象明显，学习困难的学生比例较大，学生的基础知识与学习能力均需加强，辅导任务艰巨，当前教学形势严峻。
二、高考数学要求解读：1、高考数学试题以知识掌握为载体，重点检测学生的逻辑思维、运算能力、空间想象能力以及运用数学思想方法解决实际问题的能力。
2、高考重视数学思想方法的考核，主要包括转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。
3、高考试题注重区分度，大部分试题避免繁杂计算，解题方法多样，不同水平的学生可以选择不同的解法。
4、高考重视应用题的考核，____年文科试题中的应用题共有3道，占总分的____分。
5、高考注重对学生创新意识和创造能力的考查。
三、教学改进措施：1、以提升学生能力为核心，以基础知识为支撑，调整学生的学习习惯，激发学习热情。
____分钟，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持集体备课，充分利用备课组的集体智慧，精心设计每堂课程，提高教学质量。
采用以下教学模式进行教学：基础练习→典型例题→作业→课后检查基础练习：一般安排5道题目，复习基础知识与基本方法，确保每位学生都能完成并掌握。
典型例题：一般安排4道题目，例1为基础题，例2要求学生拓展思路，例3需创新题型，例4为综合题，培养学生的分析解决问题能力。
作业：包括本节课的基础问题、典型问题及下一节课的预习题目。
课后检查：重点检查学生的改错本和复习资料上的作业完成情况。
3、注重教学内容的当日消化与落实，加强日常和月末过关练习的检查。
4、在周练和章考中，严格筛选试题，把握高考趋势，注重基础知识与能力的考查，思维的层次性，适时引入新题，强化应用题的考核。
5、发挥团队力量，共同培养尖子学生。
2024年高考数学复习计划
2024年高考数学复习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!2024年高考数学复习计划2024年高考数学复习计划（精选16篇）2024年高考数学复习计划篇1数学知识之间都有着千丝万缕的联系，仅仅想凭着对章节的理解就能得到高分的时代已经远去了。
学年第一学期高三数学学科教学计划范文
学年第一学期高三数学学科教学计划范文一、教学目标1.知识与技能目标掌握高中数学基础知识，形成完整的知识体系。
提高学生的数学思维能力，培养解决问题的能力。
熟练运用数学方法解决实际问题，提高应用能力。
2.过程与方法目标培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
培养学生的创新意识，激发创造潜能。
3.情感态度与价值观目标培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。
培养学生的责任感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.必修部分函数与极限导数与微分积分与级数几何与向量概率与统计2.选修部分线性代数空间解析几何复数与方程数学竞赛三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
2.注重基础知识与实际应用相结合，提高学生的应用能力。
3.运用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学计划1.第一阶段（第一周至第四周）复习巩固必修部分基础知识梳理知识点，构建知识体系开展课后辅导，解决学生问题2.第二阶段（第五周至第八周）学习选修部分内容开展数学竞赛辅导加强课后练习，提高解题能力3.第三阶段（第九周至第十二周）复习必修部分，进行阶段检测分析检测情况，查漏补缺加强数学思想方法训练4.第四阶段（第十三周至第十六周）复习选修部分，进行阶段检测分析检测情况，查漏补缺加强数学建模能力培养5.第五阶段（第十七周至第二十周）系统复习，进行模拟考试分析模拟考试情况，调整教学策略加强心理辅导，调整学生心态6.第六阶段（第二十一周至第二十四周）复习重点、难点，进行冲刺训练开展模拟面试，提高应试能力关注高考动态，了解高考政策五、教学评价1.课堂评价关注学生的学习状态，及时调整教学策略评价学生的学习效果，鼓励优秀学生，关心后进生2.作业评价严格批改作业，及时反馈分析作业问题，指导学生改进3.阶段检测评价分析检测成绩，找出问题，制定改进措施鼓励优秀学生，关心后进生4.高考成绩评价不断改进教学方法，提高教学质量六、教学保障1.提高教师素质加强教师培训，提高业务水平开展教研活动，促进教师成长2.加强教学管理严格执行教学计划，确保教学质量3.优化教学资源充分利用教学设施，提高教学效果丰富教学手段，激发学生学习兴趣4.加强家校沟通及时向家长反馈学生学习情况，共同关注学长建立家校合作机制，共同促进学生全面发展补充点：1.教学资源整合结合线上线下资源，为学生提供丰富的学习资料。
高考数学复习计划15篇
高考数学复习计划高考数学复习计划15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的高考数学复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考数学复习计划1一分析近几年的高考题，确立一轮复习教学指导原则近年来的高考试题逐步做到科学化，规范化，坚持了稳中求改，稳中创新的原则，20xx年高考是我区实行新课改后的第八年高考，八年来的高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措，更加注重考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
今年的选择题、填空题和解答题都有把关题，20题、21题起点高难度大。
通过对20xx年、20xx年和前几年全国新课标高考数学试卷的分析，预计20xx年考题难度会会保持20xx年的难度，试卷仍会在前三年命题的基础上，深化能力立意，积极改革创新，并兼顾数学基础，思想方法，思维，应用和潜能等多方面考察，选材多样化，宽角度，多视点的考察数学的基本素养。
基于此，20xx年的高三第一轮复习我们确立贴纲扣本，体现新课程的理念，重点掌握通性通法，以强化训练中档题为主，在我校的考生对于平面解析几何及导数大题很难应付，故不在复习重点范围。
二具体措施1 抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系根据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是三基(基础知识、基本技能、基本方法)的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们以《学案一点通》为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。