建设工程招投标与合同管理教案3-2
建筑工程招投标与合同管理++电子教案
建筑工程招投标与合同管理电子教案一、课程介绍1.1 课程背景随着我国建筑市场的快速发展，建筑工程招投标与合同管理的重要性日益凸显。
本课程旨在帮助学员了解建筑工程招投标的基本流程、合同管理的关键环节，提高学员在建筑工程项目中的招投标和合同管理能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学员掌握建筑工程招投标的基本流程、合同管理的核心内容，具备在实际工作中运用招投标与合同管理的专业能力。
二、教学内容2.1 建筑工程招投标概述2.1.1 招投标的概念与分类2.1.2 建筑工程招投标的特点2.1.3 招投标的法律依据与监管机构2.2 建筑工程招投标流程2.2.1 招标准备2.2.2 招标文件的编制与发布2.2.3 投标文件的编制与提交2.2.4 开标、评标与定标2.2.5 招标投标过程中的风险防范三、教学方法3.1 讲授法通过讲解建筑工程招投标与合同管理的相关概念、法律规定和实际操作流程，使学员掌握课程知识。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学员更好地理解建筑工程招投标与合同管理的具体操作和风险防范。
3.3 互动教学法鼓励学员提问、分享经验，提高学员在实际工作中运用招投标与合同管理的能力。
四、教学评估4.1 课堂参与度评估学员在课堂上的发言、提问及互动情况，检验学员对课程知识的掌握程度。
4.2 课后作业布置相关作业，检查学员对课程知识点的理解和运用能力。
4.3 课程考核通过期末考试，全面评估学员在本课程学习过程中的表现和成果。
五、教学资源5.1 教材《建筑工程招投标与合同管理》教材，用于学员自学和课堂讲解。
5.2 案例资料收集建筑工程招投标与合同管理的实际案例，用于课堂分析和讨论。
5.3 网络资源利用网络资源，为学员提供更多的学习资料和实践经验分享。
5.4 软件工具运用相关软件工具，辅助学员更好地理解和掌握建筑工程招投标与合同管理的实际操作。
六、课程案例分析6.1 案例一：招投标过程中的不公平竞争分析案例中存在的问题，探讨如何确保招投标过程的公平、公正和透明。
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。
2. 掌握工程合同的类型、内容和签订流程。
3. 熟悉工程合同的管理和履行要点。
4. 提高学生对工程招投标和合同管理的实际操作能力。
二、教学内容1. 工程招投标概述工程招投标的概念工程招投标的目的和作用工程招投标的法律法规体系2. 工程招投标流程招标准备投标报名和购买招标文件编制投标文件投标文件的提交开标、评标和中标3. 工程合同管理工程合同的类型工程合同的内容工程合同的签订流程工程合同的履行和管理4. 工程合同履行要点合同履行的一般规定工程质量、进度和投资控制合同变更和解除违约责任和相关争议处理5. 工程合同管理软件应用工程合同管理软件的功能和特点工程合同管理软件的操作流程工程合同管理软件的实际应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解工程招投标和合同管理的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
4. 软件操作演示法：演示工程合同管理软件的操作流程，让学生了解实际应用。
四、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。
2. 课件：工程招投标和合同管理的PPT课件。
3. 案例资料：实际工程招投标和合同管理的案例。
4. 软件：工程合同管理软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 课后作业：评估学生对工程招投标和合同管理知识的理解和应用。
4. 期末考试：评估学生对工程招投标和合同管理知识的掌握程度。
六、教学内容6. 招投标文件编写与解析招标文件的构成和编写要求投标文件的编写要点和注意事项招标文件和投标文件的解析技巧7. 投标策略与风险管理投标策略的种类和选择投标风险的识别和评估投标风险的管理和应对措施8. 招标代理和投标咨询招标代理的职责和业务范围投标咨询的服务内容和流程招标代理和投标咨询的注意事项9. 合同价的确定与支付合同价的概念和确定方法合同支付的方式和支付流程合同价调整和变更的条件和规定10. 合同违约与争议解决合同违约的形式和责任合同争议的解决方式和方法合同纠纷的法律途径和诉讼程序七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标文件编写与解析、投标策略与风险管理的基本概念、原理和流程。
工程项目招投标与合同管理-(教案3)
(3) 建设工程招标代理人的行为必须符合代理委托授 权范围。
(4) 建设工程招投标代理行为的法律效果由被代理人 承担。
2020/12/28
第 2 章 工程项目招标
2.2.2 招标文件策划 1. 招标文件的组成
1) 招标公告(投标邀请书)和投标人须知 2) 评标办法 3) 合同文件 4) 技术标准和要求及业主提供的相关文件
(1) 存在订约当事人。 (2) 订约当事人对主要条款达成一致。 (3) 经历要约与承诺两个阶段。
2020/12/28
第 1 章 工程招投标与合同管理基础
5. 格式条款 格式条款是当事人为了重复使用而预先拟订，并在订
立合同时未与对方协商的条款。 1) 格式条款提供者的义务 2) 格式条款无效 3) 格式条款的解释
第 1 章 工程招投标与合同管理基础
2. 建筑市场的客体 建筑市场的客体是建筑市场的交易对象，即各种建筑 产品，包括有形的建筑产品(如建筑物、构筑物)和无形的建 筑产品(如咨询、监理等智力型服务)。在不同的生产交易阶 段，建筑市场的客体，即建筑产品可以表现为不同的形态
。
1.1.3 建筑市场的资质管理 1. 建筑业企业 2. 勘察企业和设计企业 3. 工程监理企业 4. 工程造价咨询企业 5. 工程建设项目招标代理
说明时间、地点及费用的安排。 2) 投标文件的要求 (1) 投标人对招标文件的理解负责。如果投标人的投
标文件不能满足招标文件的要求，责任由投标人自负。业 主有权拒绝没有实质性响应招标文件要求的投标文件。
2020/12/28
第 2 章 工程项目招标
(2) 投标文件的正本和副本的份数要和投标人须知前 附表规定的数量相同，封面上应清楚地标记“正本”或“ 副本”的字样。正本和副本如有不一致之处，以正本为准 。
《建设工程招投标与合同管理》—教学教案
第一章绪论【学习目标】1、掌握建设工程交易中心的性质、建设工程招投标的主体、招投标的方式、招标代理机构的性质。
2、熟悉建设工程市场的主体和客体、建设工程市场的资质管理、建设工程承发包方式类型。
3、了解我国招标投标制度的历史沿革、建设工程市场和建设工程招投标的基础知识。
1.1我国招标投标制度的历史沿革招投标在我国的发展大致经历了以下四个阶段：1、1949年以前，招标投标制度在我国已经确立招标投标制度在我国建设工程市场中出现得较晚，大约于1864年出现在上海。
1880年，我国第一家营造厂（承包商）“杨瑞记”宣告正式成立，并于1892年在江海关大楼工程的招投标中中标，取得该工程的修建权。
这是我国招标投标制度发展史上具有里程碑意义的事件。
2、1949年至1979年，是我国招标投标制度的暂停时期1949年新中国成立后，直至之后的约30年间，我国实行计划经济,工程项目的建设任务都是由国家统一发包，承包商也不需要开拓市场，通过竞争获得工程承包权。
因此1949年至1979年之间，招标投标制度基本被全面否定，没有运用于建设工程市场。
3、1979年至2000年，是我国招标投标制度的发展时期（1）1979年至1989年，招标投标制度在我国试行1982年，我国的鲁布革水电站引水系统工程面向全世界进行公开竞争性招标，这是我国解放后第一个采用世界银行贷款的项目。
参与该工程的原水利电力部水电建设局副总工程师唐广庆也因此被公认为“中国招标第一人”。
4、2000年至今，我国招标投标制度进一步健全和完善2002年6月9日，第九届全国人民代表大会常务委员会第28次会议通过了《中华人民共和国政府采购法》。
2007年11月1日，铁道部、交通部、信息产业部、水利部、民航总局、广电总局等九部委联合编制颁布了《标准施工招标文件》和《标准施工招标资格预审文件》。
2008年6月18日，国家发展改革委、工业和信息化部、监察部、财政部、住房城乡建设部、交通运输部、铁道部、水利部、商务部及法制办联合发布的《招标投标违法行为记录公告暂行办法》。
招投标与合同管理教案(2023范文免修改)
招投标与合同管理教案1. 引言招投标与合同管理是企业非常重要的组织行为，这个教案旨在帮助学生了解招投标的基本概念和原理，以及合同管理的要点和流程。
本教案将通过基本概念的介绍、案例分析和实践操作等方式，让学生全面了解招投标与合同管理的基本知识和技能。
2. 教学目标了解招投标的基本概念和原理；掌握合同管理的要点和流程；能够运用所学知识进行案例分析；能够进行实践操作，提高实际操作能力。
3. 教学内容3.1 招投标基本概念招标的定义和主要内容；投标的定义和主要内容；招投标的联系和区别。
3.2 招投标原理信息对称和信息不对称的概念；契约理论在招投标中的应用；招投标过程中的博弈论分析。
3.3 合同管理要点合同的定义和要素；合同管理的重要性和原则；合同履行过程中的注意事项。
3.4 合同管理流程合同管理的基本流程和环节；合同管理中的重要文档和数据；合同管理中的风险控制措施。
4. 教学方法理论讲解：通过讲解招投标和合同管理的基本概念、原理和要点，使学生对相关知识有一个全面的了解。
案例分析：通过分析真实的招投标案例，让学生运用所学知识进行实际问题的解决，培养学生的分析和判断能力。
实践操作：通过进行合同管理的模拟操作，让学生熟悉合同管理的流程和操作，提高实际操作能力。
5. 教学评价课堂讨论：通过课堂讨论，评价学生对招投标和合同管理相关知识的理解和运用能力。
实践操作评估：通过学生的实践操作表现，评价学生在合同管理方面的实际操作能力。
期末考试：通过期末考试，评价学生对招投标与合同管理相关知识的掌握程度。
6. 教学资源教材：《招投标与合同管理教程》PPT课件：招投标与合同管理课件案例分析：真实的招投标案例实践操作工具：合同管理模拟操作软件7. 参考文献1. . (2018). 招投标与合同管理. 北京: 清华大学出版社.2. . (2019). 合同管理实务指南. 上海: 上海人民出版社.<div align=\。
2024年《工程招投标与合同管理 》教案
《工程招投标与合同管理》教案一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握工程招投标的基本原理、程序和方法，以及合同管理的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够熟练地参与工程招投标活动，并能够有效地管理和执行合同。
二、教学目标1. 理解工程招投标的基本原理和程序。
2. 掌握工程招投标文件的编写和提交要求。
3. 了解合同管理的基本原则和方法。
4. 学会合同的签订、履行和变更管理。
5. 掌握合同争议的解决方法和技巧。
三、教学内容1. 工程招投标的基本原理和程序招投标的定义和作用招投标的基本原则招投标的程序和流程2. 工程招投标文件的编写和提交招标文件的组成和内容投标文件的编写要求投标文件的提交和审查3. 合同管理的基本原则和方法合同的定义和作用合同的基本原则合同管理的方法和流程4. 合同的签订、履行和变更管理合同的签订程序和要求合同的履行和监督合同的变更和解除5. 合同争议的解决方法和技巧合同争议的定义和分类合同争议的解决途径和程序合同争议解决的技巧和策略四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例。
3. 小组讨论法：分组讨论和解决实际问题。
4. 模拟演练法：模拟工程招投标和合同管理的实际操作。
五、课程安排1. 工程招投标的基本原理和程序（2课时）2. 工程招投标文件的编写和提交（2课时）3. 合同管理的基本原则和方法（2课时）4. 合同的签订、履行和变更管理（2课时）5. 合同争议的解决方法和技巧（2课时）六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论和作业完成情况。
2. 期末考试：闭卷考试，包括选择题、简答题和案例分析题。
七、教材和参考书目1. 《工程招投标与合同管理》教材2. 《工程招投标与合同管理案例分析》参考书附件：《工程招投标与合同管理》教学大纲注：本教案仅供参考，具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整。
========本合同更广泛的场景，特设场景及条款========特殊应用场合及增加条款：1. 国际工程项目招投标增加条款：国际法律法规适用性：明确合同适用的国际法律和法规，以及解决法律冲突的规则。
招投标与合同管理教案
招投标与合同管理教案一、教案概述本教案旨在介绍招投标与合同管理的基本概念、流程和实施方法，帮助学生全面了解和掌握该领域的知识和技能。
通过本教案的学习，学生可以了解招投标与合同管理的重要性，了解相关法律法规和管理标准，并能够运用相关方法和工具进行招投标与合同管理实践。
二、教学目标了解招投标与合同管理的基本概念和原理；掌握招投标与合同管理的基本流程；学习运用相关方法和工具进行招投标与合同管理实践；培养学生的团队合作和沟通能力；培养学生的项目管理和风险管理能力。
三、教学内容3.1 招投标管理招投标管理的定义和作用招投标管理的法律法规和管理标准招投标管理的流程和主要环节招投标管理的风险和控制措施3.2 合同管理合同管理的定义和作用合同管理的法律法规和管理标准合同管理的流程和主要环节合同管理的风险和控制措施3.3 招投标与合同管理实践案例分析招投标实践案例分析合同管理实践案例分析四、教学方法授课讲解：通过讲解的方式，介绍招投标与合同管理的基本概念、流程和实施方法；案例分析：通过实际案例分析，帮助学生深入理解招投标与合同管理的具体应用场景和解决问题的方法；小组讨论：将学生分为小组进行讨论，帮助学生培养团队合作和沟通能力；实践运用：组织学生进行招投标和合同管理的模拟实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学评估平时成绩评估：参与讨论和案例分析的表现、小组合作的效果等；期末考试评估：考察学生对招投标与合同管理的理解和运用能力；实践实习评估：对学生进行实践实习的表现和成果评估。
六、参考资料《招投标管理实务》《合同管理与控制》《招投标与合同管理案例分析》《招投标与合同管理实践指南》。
建设工程招投标与合同管理教案
建设工程招投标与合同管理教案一、教案简介本教案旨在介绍建设工程招投标与合同管理的相关知识和技能，以帮助学生全面了解建设工程项目中的招投标流程、合同管理要点及相关法律法规，提高学生的招投标能力和合同管理能力，培养学生的项目管理和风险控制意识。
通过理论学习与实践案例分析相结合的方式，使学生能够熟悉并掌握建设工程招投标与合同管理的工作流程和操作规范。
二、教学目标1. 了解建设工程招投标的基本概念、原则和程序。
2. 掌握建设工程招标文件的编制方法和要求。
3. 熟悉建设工程投标、评标和中标的相关规定和流程。
4. 理解建设工程合同管理的重要性和基本原则。
5. 学会合同管理过程中的风险控制与问题解决方法。
三、教学内容1. 建设工程招投标概述1.1 建设工程招投标的定义和作用1.2 招投标法律法规概述1.3 招投标的基本原则和程序1.4 招投标的经济效益和社会影响2. 建设工程招标文件编制2.1 招标文件的概念和种类2.2 招标文件编制的基本原则2.3 招标文件的内容和要求2.4 招标文件的审批和发布3. 建设工程投标与评标3.1 投标文件准备和提交要求3.2 投标保证金和投标保函3.3 评标标准和评标方法3.4 中标通知书的发放与合同签订4. 建设工程合同管理4.1 合同管理的重要性和基本原则 4.2 合同的签订和履行4.3 变更管理和索赔处理4.4 合同解决争议的方式和途径5. 合同管理中的风险控制5.1 合同风险的分类和评估5.2 风险控制的策略和方法5.3 风险预警和应急管理5.4 合同管理案例分析四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，向学生介绍建设工程招投标与合同管理的基本概念、流程和要点。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生理解和解决建设工程招投标与合同管理中的常见问题和风险。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中共同学习和解决问题。
4. 实践操作法：组织学生参与实践操作，通过模拟招投标和合同管理过程，提高学生的实际操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
备注
五、建设工程招标的三个阶段
建设工程招标包括：建设工程勘察设计招标；建设工程监理招标、建设工程施工招标和建设工程物资采购招标等。由于招标的内容不同，招标的程序也不尽相同。公开招标和邀请招标通常分为三个阶段：
(1)招标准备阶段：从办理招标申请开始，到发出招标公告或邀请招标函为止。这阶段的主要工作是：成立招标组织或者委托招标代理单位，项目报建，确定招标方式，发布招标公告或发送邀请招标函
根据本案例，以5个人为一个小组，讨论以下的问题：
1．此招标公告的公开方式是否达到相应的公开要求，
2．此招标公告能否为招标活动的充分竞争提供基本的信息公开基础。
3.根据《招标投标法》，此次招标，违反了哪些规定？
4．此次招标活动，招标人应该承担什么法律责任？
教学内容
备注
【案例二】某工程项目，经过有关部门批准后，决定由业主自行组织施工公开招标。该工程项目为政府的公共工程，已经列入地方的年度固定资产投资计划，概算已经主管部门批准，但征地工作尚未完成，施工图及有关技术资料齐全。因估计除本市施工企业参加投标外，还可能有外省市施工企业参加投标，因此业主委托咨询公司编制了两个标底，准备分别用于对本市和外省市施工企业投标的评定。业主要求将技术标和商务标分别封装。某承包商在封口处加盖了本单位的公章，并由项目经理签字后，在投标截止日期的前1天将投标文件报送业主，当天下午，该承包商又递交了一份补充材料，声明将原报价降低5％，但是业主的有关人员认为，一个承包商不得递交2份投标文件，因而拒收承包商的补充材料。开标会议由市招投标管理机构主持，市公正处有关人员到会。开标前，市公正处人员对投标单位的资质进行了审查，确认所有投标文件均有效后正式开标。业主在评标之前组建了评标委员会，成员共8人，其中业主人员占5人，招标工作主要内容如下：
(1)发投标邀请函；(2)发放招标文件；
(3)进行资格后审；(4)召开投标质疑会议；
(5)组织现场勘察；(6)接收投标文件；
(7)开标；(8)确定中标单位；
(9)评标；(10)发出中标通知书；
(11)签订施工合同；
根据本案例，以5个人为一个小组，讨论以下的问题
1．本次招标中有哪些不当之处?
2．招标工作的内容是否正确?如果不正确请改正，并排出正确顺序。
讨
论
、
练
习
、
作
业
上网查找《招标投标》案例的资料；查找关于“发布招标公告”“资格预审”“标底编制”和“招标程序”的案例，并进行分析。以此熟悉与招标投标有关的法律法规。
教
学
手
段
多媒体教学、网络教学、案例教学
参
考
资
料
枣庄科技职业学院教案
【3-2】
周次
第3周，第2次课
备注
章节
名称
单元三、项目一：建筑工程招标概述；项目二：建筑工程招标的阶段与程序
授课
方式
理论课（√）；实验课（）；
实习（）
教学
时数
2
教
学
目
的
及
要
求
教学目标
1.了解建设工程招标的含义
2.熟悉建设工程招标的范围、条件
3.掌握建设工程招标的方式
能力标准及要求
六、建设工程项目报建
建设工程项目报建是工程项目招标活动的前提。建设工程项目完成勘察设计和有关手续后。在发包工程项目之前；按照规定，须向建设行政主管部门的招标投标行政监管机关报建。办理报建手续并具备招标条件的工程项目，即可以开始办理招标事宜。工程建设项目施工招标报建的主要内容包括：工程名称，建设地点，投资规模，资金来源，当年投资额，工程规模，发包方式，计划开工竣工时间和工程筹建情况等。
发布招标公告或送交投标邀请
资格预审，确定合格的投标申请人
编制建设工程招标文件踏勘ຫໍສະໝຸດ 目现场和答疑澄清或修改招标文件
教学内容
备注
课堂实训
【案例一】某招标项目属于大型基础设施，关系到社会公共利益，根据《中华人民共和国招标投标法》必须进行招标。因某种原因，该项目的招标人希望A单位中标。但如果通过正常途径进行招标，招标人无法掌控招标的结果，于是招标人利用了公告发布这一环节：招标人将招标公告只发布在了某一发行量不大的不知名的地方报纸上。结果只有少数几家单位来投标，除了A单位，其他两家投标单位的实力比较弱。在评标的时候，评委推荐A单位中标，招标人如愿以偿地让自己事先内定的A单位中标。
(1)立项批准文件和固定资产投资许可证；
(2)已经办理该建设工程用地批准手续；
(3)已经取得土地规划许可和工程规划许可。
2．工程所需资金或资金来源已经落实。
3．有满足招标需要的技术资料。
4．法律、法规规定的其他条件。
四、建设工程招标方式
《招标投标法》第十条规定，招标分为公开招标和邀请招标。
1．公开招标
公开招标和邀请招标都必须按规定的招标程序进行，必须按招标文件的规定进行投标。
4．关于议标
《招标投标法》已经明确取消了议标。但对于有些特殊工程，目前可能还会采用议标。
1)军事工程或保密工程；
2)专业性强，需要专门技术、经验或特殊施工设备的工程，以及涉及使用专利技术的工程，此时只能选择少数几家符合要求的承包商；
1.能够掌握建设工程招标的范围和招标条件
2.能够掌握建设工程招标的各种方式
3.能够掌握各种招标方式的优缺点、区别和适用条件
4.能够查阅教材附录及通过其他媒介，掌握有关招标范围的规定
教
学
重
点
与
难
点
教学内容
备注
一、建设工程招标的概念
建设工程招标，是招标人在不同的建设阶段，为完成工程项目建设全部或某一项任务，发出招标文件，招揽投标人参与投标，并从中选择选定工程项目承包人的一种经济活动。进行建设工程招标，可使招标人通过投标人的竞争，选择出工程项目的最佳承包商，获得最优的经济效益。
二、建设工程招标范围
建设工程招标包括：建设工程勘察设计招标、建设工程监理招标、建设工程施工招标和建设工程物资采购招标等。必须招标的工程范围见二单元《招标投标法》。
三、建设工程招标条件
为了建立和维护建设工程招标秩序，建设单位必须在正式招标前做好必要的准备来满足招标条件。建设工程招标的主要条件是：
1．按照国家有关规定已经履行审批手续。
公开招标又称无限竞争性招标，是指由招标单位通过公众媒介(报刊、广播、电视、场所等)发布招标公告，吸引投标的单位(设计院、监理公司、承包商、供应商等)参加资格审查和投标竞争的经济活动。
教学内容
备注
2．邀请招标
邀请招标又称有限竞争性招标、选择性招标，是指招标单位根据自己的经验和信息资料，用投标邀请书的方式，邀请特定的承包单位参加投标竞争的经济活动。邀请投标的单位，通常为五至十个，但不得少于三个。
3)与已发包工程有联系的新增工程(承包商的劳动力、机械设备都在施工现场，既可以减少初期费用和缩短准备时间，又便于现场的协调管理工作)；
4)性质特殊、内容复杂，发包时工程量或者生产技术细节尚难确定的紧急工程(如灾后维修等)；
5)工程实施阶段采用新技术或新工艺，承包商从设计阶段就已经参与工作，实施阶段还需要其继续合作的工程。
(2)招标阶段，从发布招标公告之日起到投标截止之日的时间段；这阶段的主要工作是：招标单位对投标单位进行资格预审，编制招标文件，编制标底，发放招标文件，组织现场踏勘和招标答疑；接收投标文件。投标单位进行投标决策，编制投标文件和递交投标文件。
(3)决标成交阶段，从开标之日起到与中标人签订合同为止的时间段。这阶段的主要工作是：招标单位邀请所有投标单位参加开标，组织开标、评标，确定中标单位；发送中标通知书，与中标单位签订合同。
3．公开招标和邀请招标的比较
1）招标程序：公开招标需要发布招标公告和资格预审，而邀请招标则不需要。
2）竞争范围：公开招标的竞争范围广泛，选择机会多，有利于降低工程造价，缩短工期和保证工程质量；提高经济效益和社会效益。而邀请招标竞争范围受经验和信息的限制，选择余地要小，竞争性较差。
3）招标工作量：公开招标可能会出现投标单位多，资格审查工作量大，招标工作所需时间较长，需投入较多的人力、物力。邀请招标的工作量较小，目标集中，招标的组织工作较容易。