小学语文鄂教版五年级上册《客中作》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
五年级上册语文教案客中作1鄂教版
五年级上册语文教案客中作1 鄂教版【学习目标】1．能正确流利有感情地朗读古诗。
2．明白得古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
教学重、难点。
明白得诗句的意思，感受诗人的情感。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示课题师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《客中作》。
教师板书课题，学生齐读课题。
二、出示学习目标课件出示本节课的学习目标：1．能正确流利有感情地朗读古诗。
鄂教版五年级语文上册教案客中作
鄂教版五年级语文上册教案客中作一、教学目标1.了解什么是客中作，理解客中作的基本要求；2.运用客中作的方法，自行完成一篇客中作；3.提高学生的语文写作能力，培养学生的观察能力和联想能力。
二、教学重难点1.客中作的基本要求；2.如何根据主题进行思维展开。
三、教学过程1.导入环节1.教师简单介绍客中作的概念；2.询问学生自己对客中作的了解；3.引导学生通过自己的观察和经验，初步了解客中作。
2.讲授环节1.讲解“客中作”的基本形式、主题、格式和内容要求；2.引导学生从日常生活、阅读、思考中寻找素材；3.分析一篇简短的客中作篇文，让学生了解客中作的思维展开方式。
3.实践环节1.提供一些主题，让学生自由选取一项进行客中作；2.让学生进行主题策划、语言变换、结构搭建以及润色；3.学生互相交流，提出自己的观点和建议，课堂展示。
4.总结环节1.综合学生的作品，点评优秀的表现；2.概括客中作需要注意的要点；3.强化“学以致用”的理念，要求学生在课外积极运用课上所学到的客中作知识。
四、教学反思鄂教版五年级语文上册中的客中作是一种能够培养学生语文写作能力的好方式。
经过本次课程的研究，发现学生在进行客中作时容易陷入思路枯竭的困境，所以在教学过程中要引导学生多角度思考，多发散情感，深度挖掘文化内涵，在事实和想象之间联系，让学生的作品更加具有观赏性和情感性。
此外，教师还要注意在实践环节中进行引导和指导，及时给予指正，为学生提供一个良好的学习和实践环境，让学生能够在实践中提高哪一方面的能力。
在总结环节中，要及时总结本课程的教学收获和不足，提高自身教学水平。
鄂教版五年级语文上册《话说长江》PPT课件(3篇)
入中国作家协会。著有作品集《水淋淋的太阳》，
报告文学《雕塑家刘焕章》，电视纪录片撰稿《话
说长江》《话说运河》《收租院》，电视剧《唐明
皇》《武则天》《雷雨》《青春之歌》《香港的故
事》《昨夜长风》《浦江叙事》《潘汉年》《只要
你过的比我好》《嫂子》，电视剧主题歌歌词《唐
明皇》《武则天》《雷雨》等。
预习检查
我们在飞机上拍下地图，（以便于）比较分析重庆的地貌。
第5课 话说长江
重庆是长江上游一个十分重要的城市,它有着 独特的地形地貌,有着“山城”“雾城”的雅 称。这些在文中都有着详细的解说,快点去读 读吧！
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
字词乐园 演奏 缆车 颠簸 腾云驾雾 雅称 扑朔迷离 气氛 促使 湿漉漉 运输 微波荡漾 倒映 闪烁 一盏
字词乐园
照样子说一说：
密密麻麻 （层层叠叠）（红红火火 ） （明明白白）（快快乐乐 ）
湿漉漉 （ 亮晶晶 ）（金灿灿 ） （ 水汪汪 ）（胖乎乎 ）
字词乐园
当之无愧：承受得起这种荣誉或称号；一点 也不必感到惭愧。当：担当；承受；之：指所给 的荣誉或称号。
5 话说长江
资料宝袋
你知道这首歌曲吗？
资料宝袋
你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海……
五年级上册语文教案客中作3 鄂教版
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
诗词诵读客中作教案(鄂教版五年级上册)教学目标：1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。
3、以李白的思乡之情作为主题进行归类积累。
教学重难点：理解诗句的意思，感受诗人的情感教学过程一谈话导入1 说说你对李白的认识，教师补充资料。
2 板书诗题“客中作”学生读题。
3从课题中你知道了什么？你还想知道什么？4、过渡：这首诗虽题为客中作，抒写的却是诗人的另一种感受。
究竟是一种什么感受呢？让我们一起来读读诗歌吧！二初读古诗，读准字音。
1 自由读古诗，要读的字正腔圆。
2 指名读，点评。
读准“郁金香、湖泊”3 读诗要讲究节奏和韵律，学生试读。
4出示停顿图，学生再读，男生读，女生读。
三精读品味，体会诗中蕴涵的思想感情1李白在做客时是怎样的情景？(喝美酒)2品读“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
”3面对如此美酒李白心情怎样？（愉悦、兴奋）3李白这样高兴的喝酒会怎样呢？4品读“但使主人能醉客，不知何处是他乡。
”5 诗人真的醉了吗？再品读后两行。
6 诗人并非没有意识到自己身处他乡。
一般身处他乡的诗人会有一种思念家乡的情绪，这时的诗人是一种怎样的情绪呢？7是什么使诗人忘记生出他乡呢？（不仅仅是美酒，还有主人殷情的款待和主人欢快的畅饮）8回归整体（生自读全诗-----指名读-----指导背诵：体会作者独特的感受）。
五年级语文上册第五单元刷子李全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件
2.课文是写“刷子李”技艺高超，本该花大 篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为何 却花了那么多笔墨写他黑衣服呢？
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1.摘录课文中写“刷子李”技艺高超句子。 2.积少成多
透亮 清爽 衔接 搜索 威严 半信半疑 天衣无缝 兴致勃勃
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词语了解
刷浆: 用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩: 一定标准、法则或习惯。 半信半疑: 有点儿相信又有点儿怀疑。 派头: 气派。 稀溜溜: 粉浆稀样子。 悠然: 悠闲样子。 鼓点: 打鼓时音响节奏。 衔接: 事物相连接。
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词语了解
天衣无缝: 比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯: 非法干涉他人，损坏其利益。 威严: 有威力而又严厉样子。 露馅: 比喻不愿意让人知道事暴露出来了。 诈: 坑骗。 难堪: 难为情。 发怔: 发呆。
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❖品析
“只见师傅手臂悠然摆来, 悠然摆去, 如同 伴着鼓点, 和着琴音, 每一摆刷, 那长长带浆 毛刷便在墙面上啪地清脆一响, 极是好听。”
──经过动作和声音描写, 写出了“刷子李” 刷墙时动作熟练优美。
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❖品析
“啪啪声里, 一道道浆, 衔接得天衣无缝, 刷 过去墙面, 真好比平平整整打开一面雪白屏 障。”
──一个“天衣无缝”, 一个比喻, 写出了“刷 子李”粉刷墙面十分平整, 质量很高。
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❖品析
“这时候, 刷子李突然朝他说话……看上去就 跟粉浆落上去白点一模一样。”
──这段话能够和文章开头一段话联络起来, 了解“刷子李”刷浆时必穿一身黑, 干完活, 身 上真没有白点, 不可思议。
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❖探究
五年级上册语文教案客中作1鄂教版
五年级上册语文教案客中作1鄂教版【学习目的】1．能正确流利有感情地朗诵古诗。
2．了解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
教学重、难点。
了解诗句的意思，感受诗人的情感。
【课时布置】1课时【教学进程】一、提醒课题师：同窗们，明天我们来学习一首古诗，它们的名字是«客中作»。
教员板书课题，先生齐读课题。
二、出示学习目的课件出示本节课的学习目的：1．能正确流利有感情地朗诵古诗。
2．了解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
指生读学习目的，其他同窗仔细倾听。
目的己经明白了，你们有决计完成目的吗？教员置信，只需大家仔细自学，一定能很好地完成义务的。
三、先学〔一〕自学指点1．请同窗们自在放声朗诵古诗两遍。
要求：把字音读准确，诗句读迟滞，并读出一定的语气。
2．读古诗找出你不懂的中央，可以问同桌，不看法的生字借助拼音多读两遍。
3.小组内两两互读古诗。
〔二〕自学检测指名朗诵全诗，组织正音。
教员相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节拍和语气。
四、后教协作交流：1. 请依据古诗内容和自己的了解，小组内交流讨论这首诗的内容。
2. «客中作»这一首诗描写了一种怎样的情形呢？从这首诗中你又体会到什么？教员点拨：1．注释：兰陵：在今山东枣庄。
郁金香：一种香草。
古人用以浸酒，浸后酒色金黄。
琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色，色泽晶莹。
这里描画美酒色泽如琥珀。
2.作品译文：兰陵的美酒分收回醇浓的郁金香味，用晶莹的玉碗盛来，闪烁着琥珀般的光荣。
主人殷勤劝酒，主人纵情欢醉，不觉遗忘自己身在异乡为客了。
五、训练1.结合古诗内容，先生自在背诵。
2.同桌互背。
3.小组展现背诵。
4.练习书写【教学反思】。
小学语文鄂教版五年级上册《我的房间》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
3 我的房间
课文详解
我 的 房 间
课文详解
那是一间有墙壁，有门窗，有小床
和小枕头的屋子。妈妈常把房间收拾得
干干净净，爸爸也常来教我做功课。我
的故事书、玩具也都放在那里。
课文详解
墙壁 、_____ 门窗、 我有一间有______ 小枕头 的屋子。我的 小床 和_______ 有_____ 故事书 玩具 也都放在那里。 ______和_____
概括主题
我希望我的房间有轮子 我更希望我的房间长了翅膀 我特别希望我的房间是一间魔术小屋 我最最喜欢的还是我现在的房间
概括主题
我希望我的房间有轮子 我更希望我的房间长了翅膀 我特别希望我的房间是一间魔术小屋 我最最喜欢的还是我现在的房间
概括主题
“我”能利用课文新奇大胆的想 象，激发“我”对生活的热情，敢于 想象，乐于想象，并合理想象的思维 品质。
课文详解
我特别希望我的房间是一间魔术屋。 墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是
面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出的
全是橘子汽水。哇！那该多好！
课文详解
希望自己的房间有轮子可以开着路——去看望搬了家的朋友； 希望房间可以飞——去国外看望舅舅和表叔； 希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物； 希望自己的房间是一间魔术屋——是用好吃的食物做成的； 希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机， 娃、狗熊当学生。
拓展提升
小作者幻想了那么多有趣的房间， 那么请你展开想象，说说你希望自己
拥有一间怎样的房间。
课文详解
我很喜欢我的房间。可是，
有时候，我希望我的房间跟现在 不一样。
五年级上册语文教案客中作1 鄂教版
五年级上册语文教案客中作 1 鄂教版客中作教案【学习目标】1．能正确流利有感情地朗读古诗。
2．理解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
教学重、难点。
理解诗句的意思，感受诗人的情感。
【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示课题师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《客中作》。
教师板书课题，学生齐读课题。
二、出示学习目标课件出示本节课的学习目标：1．能正确流利有感情地朗读古诗。
2．理解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
指生读学习目标，其他同学认真倾听。
目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
三、先学（一）自学指导1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。
要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。
2．读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍。
3.小组内两两互读古诗。
（二）自学检测指名朗读全诗，组织正音。
教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。
四、后教合作交流：1. 请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容。
2. 《客中作》这一首诗描写了一种怎样的情景呢？从这首诗中你又体会到什么？教师点拨：1．注释：兰陵：在今山东枣庄。
郁金香：一种香草。
古人用以浸酒，浸后酒色金黄。
琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色，色泽晶莹。
这里形容美酒色泽如琥珀。
2.作品译文：兰陵的美酒散发出醇浓的郁金香味，用晶莹的玉碗盛来，闪烁着琥珀般的光彩。
主人殷勤劝酒，客人尽情欢醉，不觉忘记自己身在异乡为客了。
五、训练。
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兰陵美酒郁金香，
兰陵的美酒是用郁金香加工浸制 的，散发出醇浓的郁金香味。
经过一定的化学变化后形成的一种树脂化 石 。透明似水晶，光亮如珍珠，色泽像玛瑙。
玉碗是精美华丽高档的碗。
玉碗盛来琥珀光。
盛在晶莹润泽的玉碗里， 看上去 犹如琥珀般的光艳。
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。
酒美在(
)、（
líng yù chéng hǔ pò
陵
郁
盛
琥
珀
重点字的读音
líng yù chéng hǔ pò
陵
郁
盛
琥
珀
shèng 茂盛 盛 chéng 盛饭
客中作
李 白
兰陵/美酒/郁金香， 玉碗/盛来/琥珀光。
但使/主人/能醉客，
不知/何处/是他乡。
字词理解
兰陵： 地名，今山东枣庄。 但： 只要。 郁金香： 一种香草。古人用它泡酒。
）、 （
）。
但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
只要主人殷情劝酒，让客 人尽情欢醉，客人就会不知 不觉忘记自己身在异乡为客。
客中作
李 白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
兰陵美酒散发出醇浓的郁金香味，主人把美 酒盛在晶莹润泽的玉碗里，酒看上去犹如琥珀般 的光艳，只要主人殷情劝酒让客人尽情欢醉，客 人就会不知不觉忘记自己身在异乡为客。
写诗背景
李白生活在财阜物美的繁荣盛唐时 期，李白重友情，嗜美酒，爱游历。 他在天宝初年移家东鲁。一天，他到 东鲁兰陵的一位朋友家里，主人待他 很热情，他心存感激，于是就写下了 这首诗。
自学提示
1、借助拼音自读古诗，把字音读正确。
2、画出诗的节奏。 3、正确流利地读古诗。 4、圈出不理解的词语。
重点字的读音
客中作 李白
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
客 中 作 李 白
兰陵美酒郁金香，
玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
请 听
我 会 背
身居异乡的诗
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜州》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维《九月九日忆山东兄弟》 露从今夜白,月是故乡明。 杜甫《月夜忆弟》
小学语文鄂教版五年级上册 《客中作》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
客 中 作
诗人简介
李白（701—762），字太 白，号青莲居士，汉族，唐 朝诗人。我国唐代伟大的浪 漫主义诗人，他的诗以豪迈 奔放的热情、丰富的想像、 夸张的手法和生动的语言， 来描绘祖国壮丽的山河，被 后人尊称为“诗仙”。与杜 甫并称为“李杜”。
作业
1、背诵古诗、默写古诗。
2、将这首诗改编一个生动的故事讲给家 人或朋友听。
板书
客中作
美 郁金香味 玉碗盛来 琥珀光艳 热情的