小班数学教案搓元宵
小班搓元宵教案8篇
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小班教案 搓元宵
小班教案搓元宵教案标题：小班教案搓元宵教案目标：1. 通过搓元宵的活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对传统节日的认识和理解。
3. 通过合作与分享，培养幼儿的团队合作精神和友好意识。
教学重点：1. 学习元宵节的相关知识和传统习俗。
2. 学会使用双手搓揉面团，制作出形状规整的元宵。
教学准备：1. 相关的图片、视频或故事书籍，介绍元宵节的由来和习俗。
2. 面粉、糯米粉、水、食用油等制作元宵的材料。
3. 干净的桌面和搓面团的容器。
4. 搓面团的示范元宵。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看图片、视频或讲述故事，介绍元宵节的由来和习俗。
2. 引导幼儿回答一些问题，如“你们家过元宵节吗？你们会吃什么？你们会做什么？”以激发幼儿对元宵节的兴趣和认识。
制作元宵：1. 将面粉和糯米粉混合，适量加入水搅拌，直至成为面团。
2. 将面团放在桌面上，示范给幼儿看如何用双手揉搓面团。
3. 引导幼儿跟着示范，用双手揉搓面团，直至面团的质地柔软、光滑。
4. 将揉好的面团分成小块，每个幼儿分到一块面团。
5. 引导幼儿用双手搓揉面团，将面团搓成圆形的元宵。
6. 鼓励幼儿尝试不同形状的元宵，如圆形、椭圆形等。
7. 适时提醒幼儿要轻柔地搓揉面团，以免面团太硬或过度揉捏。
分享和总结：1. 邀请幼儿展示自己制作的元宵，让他们互相欣赏和分享。
2. 引导幼儿回顾整个制作过程，询问他们觉得最有趣的部分是什么，有什么困难和收获。
3. 结合元宵节的由来和习俗，引导幼儿讨论为什么要吃元宵，元宵的形状有什么寓意等。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些颜料和刷子，让他们在元宵上涂饰，增加趣味性和创造性。
2. 给幼儿提供一些元宵的图片，让他们用剪纸或彩纸剪出元宵的形状，制作元宵的手工作品。
教学评估：1. 观察幼儿在制作元宵过程中的参与程度和动手能力。
2. 听取幼儿对元宵节的认识和理解。
3. 观察幼儿在分享环节中的合作和表达能力。
教学延伸：1. 在元宵节前后，组织幼儿参观社区或学校举办的元宵节庆祝活动，增加亲身体验和感受。
2024年小班元宵节搓汤圆教案(精选5篇
2024年小班元宵节搓汤圆教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“元宵节”章节，详细内容围绕“搓汤圆”这一传统习俗展开。
主要包括汤圆的制作过程、所需材料、以及搓汤圆的技巧等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历和搓汤圆的习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的生活技能。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：搓汤圆的技巧。
教学重点：了解元宵节习俗，学会搓汤圆的基本方法。
四、教具与学具准备教具：汤圆制作视频、图片、故事书、搓汤圆材料（糯米粉、温水、馅料等）。
学具：小盆、毛巾、围裙、一次性手套。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述元宵节的故事，引导幼儿了解元宵节的来历，激发幼儿对搓汤圆的兴趣。
2. 观看视频与图片（5分钟）播放搓汤圆的制作视频，让幼儿观察搓汤圆的过程，结合图片进行讲解。
3. 老师示范（5分钟）老师现场示范搓汤圆的步骤，讲解搓汤圆的技巧。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿分组进行搓汤圆活动，老师巡回指导，及时纠正错误。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和表扬。
回顾本次活动的重点内容，引导幼儿思考如何在生活中运用所学，激发幼儿对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 板书元宵节搓汤圆2. 内容：（1）元宵节的来历（2）搓汤圆的步骤（3）搓汤圆的技巧七、作业设计1. 作业题目：和家人一起搓汤圆，拍照记录过程。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度高，动手能力强，但部分幼儿在搓汤圆过程中技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节做月饼等，让幼儿感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：搓汤圆的技巧。
2. 教学过程中的示范和指导。
2024年幼儿园小班教案《搓汤圆》
2024年幼儿园小班教案《搓汤圆》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是汤圆，了解汤圆的历史渊源。
2.培养幼儿的动手能力和协作能力，锻炼他们的手指肌肉。
3.通过搓汤圆的过程，培养幼儿的耐心和细心。
4.促进幼儿园小班幼儿间的团结合作，培养团队意识。
二、教学重点
1.让幼儿了解汤圆的形状和制作过程。
2.教会幼儿如何搓圆润的汤圆。
三、教学准备
1.室内教学场地：活动室或教室；
2.教学材料：面粉、糖、水、桌子、擀面杖等；
3.辅助工具：投影仪、黑板、彩色粉笔等。
四、教学内容
1. 导入
•通过观看图片或视频，让幼儿了解什么是汤圆，汤圆的特点和由来。
2. 学习制作汤圆
1.材料准备：将面粉、糖和水准备好，让幼儿观察和触摸面粉等材料。
2.制作汤圆：引导幼儿一起动手制作，教会他们如何搓圆汤圆的技巧。
3.等待煮熟：讲解煮汤圆的过程，让幼儿观察。
3. 总结
•结合制作汤圆的过程，让幼儿回顾和总结今天的活动，提问他们制作汤圆时的感受和体会。
五、教学延伸
1.描绘汤圆的故事：讲述与汤圆相关的童话故事，增加幼儿的兴趣。
2.制作艺术品：利用汤圆材料进行创意艺术制作，如用汤圆皮做泥人等。
六、教学反思
本节课的教学将汤圆制作与幼儿园小班的教学结合，既让幼儿了解中国传统文化，又培养了他们的动手能力和团队合作精神。
在未来的教学中，可以结合更多传统文化元素，丰富幼儿的学习体验。
以上为2024年幼儿园小班教案《搓汤圆》内容，希望对您有所帮助。
幼儿园小班数学搓元宵教案
幼儿园小班数学搓元宵教案一、教学目标1.了解元宵节的传统文化，知道搓元宵的习俗。
2.培养幼儿对圆形的认识，锻炼手部协调能力。
3.培养幼儿合作意识，体验集体活动的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握搓元宵的基本方法，认识圆形。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，提高手部协调能力。
三、教学准备1.材料准备：面粉、水、红色色素、元宵模具、一次性手套、毛巾。
2.环境准备：干净的操作台，宽敞的活动场地。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师向幼儿讲解元宵节的来历，让幼儿了解搓元宵的习俗。
（2）出示元宵模具，引导幼儿观察模具的形状，引发幼儿兴趣。
2.感知圆形（1）教师出示红色面团，让幼儿观察面团的形状，引导幼儿说出圆形。
（2）教师用手比划圆形，让幼儿模仿，巩固对圆形的认识。
3.搓元宵（1）教师示范搓元宵的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行搓元宵活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.合作完成元宵（1）教师引导幼儿相互合作，共同完成元宵的制作。
（2）教师鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题。
5.游戏活动：猜猜谁做的元宵（2）教师揭晓答案，给予猜测正确的幼儿表扬。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
五、教学反思1.本节课通过搓元宵活动，让幼儿了解元宵节的传统文化，培养了幼儿对圆形的认识。
2.在搓元宵过程中，教师注重培养幼儿的合作意识，提高幼儿手部协调能力。
3.教学过程中，教师关注每一个幼儿的表现，及时给予表扬和指导，让每一个幼儿都能积极参与活动。
4.课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在活动中感受数学的魅力。
2.教师应关注幼儿的情感需求，营造和谐、轻松的课堂氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3.教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
通过本节课的教学，相信幼儿对元宵节的传统文化有了更深入的了解，同时也提高了幼儿的数学素养。
小班数学教案搓元宵
小班数学教案搓元宵第一节：引言元宵节是中国传统的节日之一，在这一天，家人团聚，共同庆祝。
对于小班幼儿来说，元宵节不仅是一个欢乐的时刻，同时也是他们学习数学的好机会。
通过开展一些有趣的数学教案，可以帮助孩子们在游戏中培养对数学的兴趣和认知能力。
第二节：教学目标1. 知道元宵的由来和意义；2. 学会数数，认识1-5的数字；3. 学会用手指和物品进行数数；4. 锻炼手眼协调能力。
第三节：教学准备1. 制作元宵：准备面粉、糯米粉、食用色素、馅料等原材料；2. 数字卡片：准备1-5的数字卡片；3. 数学游戏道具：准备小贝壳、小石子等小物件。
第四节：教学过程1. 导入：与孩子们一起回顾元宵节的由来和意义，引发他们的兴趣。
2. 认识数字：- 准备数字卡片，逐一将卡片展示给孩子们，让他们看到数字同时说出数字的名称。
通过反复展示和复习，帮助孩子们记住1-5的数字。
- 引导孩子们触摸和数数，教会他们用手指进行数数，锻炼手指灵活性。
- 利用小物件如小贝壳、小石子等，让孩子们进行数数和配对。
比如，给每个孩子分发一些小物件，然后让他们按照数字卡片的数量进行分组，培养他们的配对能力。
- 制作一个简易的计数器，让孩子们自己动手数数，同时培养他们的动手能力。
3. 制作元宵：- 准备好面粉、糯米粉和适量的水，让孩子们一起搅拌面团。
- 引导孩子们将面团搓成小圆球的形状，这是培养孩子们手眼协调能力的好机会。
- 准备馅料，可以准备红豆沙、花生酱等各种口味，让孩子们选择自己喜欢的馅料。
- 学会包馅，让孩子们亲手包制自己的元宵。
- 在包制元宵的同时，可以引导孩子们进行数数，比如请他们一起数数看有几个元宵，以及每个元宵上有多少个馅料等。
4. 数学游戏：- 利用小贝壳或小石子等小物件进行游戏。
比如，让孩子们在平板上画一个小圆圈，然后用小物件填充圆圈，看谁填充的最快，同时锻炼孩子们的手眼协调能力。
- 创造性的游戏：让孩子们用小贝壳或小石子等，根据老师给出的数字提示，进行一些有趣的数学游戏，例如：用2个小贝壳和3个小贝壳，组合成5个小贝壳。
幼儿园小班搓汤圆教案(1)
幼儿园小班搓汤圆教案一、教学内容本节课选自幼儿生活实践课程，主要围绕“传统节日——元宵节”展开，教学内容为搓汤圆。
教材为《幼儿生活实践手册》中“我们一起做元宵”章节，详细内容包括了解元宵节的来历，学习搓汤圆的基本技巧，掌握卫生安全操作方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日元宵节的来历和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿生活实践技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：搓汤圆的技巧掌握，卫生安全操作。
教学重点：了解元宵节文化，培养幼儿动手能力。
四、教具与学具准备教具：元宵节故事课件，搓汤圆操作视频，汤圆模具，食材（糯米粉、水、馅料）。
学具：小碗、勺子、围裙、帽子、手套。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的故事，引导幼儿了解元宵节的来历和习俗，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解：播放搓汤圆操作视频，教师现场示范并讲解搓汤圆的步骤和技巧。
3. 实践操作：a. 分组进行，每组配备一名教师指导。
b. 幼儿穿戴好围裙、帽子、手套，确保卫生安全。
c. 教师分发食材，指导幼儿按照步骤进行操作。
d. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成搓汤圆任务。
4. 随堂练习：幼儿根据所学，独立完成搓汤圆任务，教师巡回指导。
5. 成果展示：每组选出最美观的汤圆进行展示，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《我们一起搓汤圆》2. 内容：a. 元宵节的来历和习俗b. 搓汤圆的步骤和技巧c. 卫生安全操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的搓汤圆技巧，并和家人一起搓汤圆。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的安全意识，提高幼儿生活实践能力。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统节日，鼓励幼儿收集相关资料，进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
小班科学搓元宵教案（精选8篇）
小班科学搓元宵教案（精选8篇）小班科学搓元宵教案（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班科学搓元宵教案（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学搓元宵教案1活动目标：1.了解元宵节，理解儿歌意思，2.能完整地朗诵儿歌。
3.体验节日的快乐氛围。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
活动过程：一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。
元宵节马上就要到了。
是哪一天呢？二、学习儿歌。
1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。
教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。
）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。
）三、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。
活动延伸：1.区域活动：美术区搓团圆。
2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。
附：儿歌《闹元宵》月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。
反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。
我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。
根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
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小班数学教案：搓元宵
刘传容
一、活动目标
1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。
大范画一副，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干，大盘子三个。
3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。
4、邀请五名幼儿客人参加。
三、活动过程
、整理课堂教学环境。
游戏：《我的小手骨碌碌》
、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们
先把教室装饰得漂亮一些。
教师：花瓶了的花怎么了?我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。
请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。
师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
@_@我是分割线@_@ 、物点匹配，等量匹配示范操作。
请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
教师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。
表扬小主人的热情。
、幼儿操作实践点物匹配。
小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?
幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。
放《搓元宵》韵律磁带。
幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。
幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。
五、煮元宵。
师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。
XX 4 11。