人教版语文七下第三单元复习
鲜为人知
锋芒毕露
鞠躬尽瘁，死而后已
第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历
史的背景上推出邓稼先。
第二部分： 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的 第三部分： 对比中来写邓稼先。 作者知中国的原子弹是自力更生搞出来 第四部分： 的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。 举例具体述写邓稼先的奉献精神和 第五部分： 巨大贡献。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书 第六部分： 信中的几段话总体评价邓稼先。
孤常读书，自以为大有所益。”和 于是 开始 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者 讨论 议事 非常(十分) 惊奇 现在 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 再，又 读书人 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 就 为什么 无实义 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 于是 拜见 迟 表顺接
孙权劝勉 吕蒙读书
命运不幸 顽强抗争
卓越科学家 爱国者 对比手法
人物描写
革命精神 祟高品质 人格魅力
第 三 单
司马光
《资治通鉴 》
鉴于往事，有资于治道
中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是 司马光主持编纂的一部编年体通史。记 载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光学识渊博， 尤精于史。司马 光因反对王安石 变法，退居西京 洛阳。历任闲职， 专志修史。历时 十九年完成了 《资治通鉴 》。
3.根据语句内容，选择恰当的一项（ D ） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险 恶， 。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚 的信念，向殉难者献誓：心未死， ，和平可 期 ，杀人者 必覆灭。 A．人民无比沉痛 B．人心异常悲愤 C．人生生活痛苦 D．人心异常悲愤 志不绝 意志紧 斗志昂 志不绝 争取民主 民主自由 民主有望 民主有望
“刮目相待”意思是用新的眼光来看 待。表示不要用老眼光看待别人， 要估计到别人的进步。
（例句）听了少管所的“现身说法” 报告后，小明像变了一个人似的， 你对他可要刮目相待。
本文的三个人物各有什么特点？
孙权
劝 对部下既严格要求，又能 循循善诱，耐心教导。 好学。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。
4．下列说法中与课文内容不符的一项是( D )。 A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作 者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙 印》《桔红》等。 B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的 音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响 曲》。 C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一 些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位 作家，有助于提示人物的性格特征。 D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光 编的《资治通鉴》。
7.下列句子没有语病的一句是（ C ）（２分） A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B．增加质量 是语文教学改革的当务之急。 C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D．当外国友人 来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。
8.填空： ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
②歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
核心字词
hè 赫然
词语卡片
xiá 无暇
kāngkǎi 慷慨
dié 迭起
jiào 校补
高标 赫然
超群，出众。
沥尽心血
（为了事业）费尽心血。沥，滴。
形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现；或形容大怒。
慷慨淋漓
形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达极为畅快的样子
词义辨析
锲而不舍
相同点：
持之以恒
二者都含有“有恒心，不半途而废”的意思。
xūn
日曛
chóu
筹划
guǒ 马革裹尸 kuì 当之无愧
宰割 彷徨
比喻侵略、压迫、剥削。
走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
词语卡片
仰慕
敬仰思慕。
筹划
想办法，定计划；筹措。
可歌可泣
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。鲜：少。 比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 兢兢业业，不辞辛苦，直到死了为止。形容 辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子， 表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦。已：止。
音乐巨人贝多芬
路德维希· 凡· 贝多芬 Ludwig van Beethoven（德语）
结构图解
独立而骄傲 女佣介绍（侧面） 沉郁而坚强 严肃而善良 多方面表现了 贝多芬独特的 气质和坚强的 性格
音乐巨人 贝多芬
作者观察（外表） 热爱自然 追求自由 贝多芬开口（内心） 献身音乐
七年级下第三单元复习
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 当初 对……说 说 现在 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 事务 用 掌管 事情 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 句末语气词 难道 想 做 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 罢了 说 只 应当 历史 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 与……相比怎样 以（之）为
单元导学
文化艺术是人类的精神食粮，它使人类的历史 更加璀璨夺目。文化艺术可以陶冶人类的情操， 可以塑造人类高尚的灵魂，可以净化人类的心灵 世界。本单元所选文章就看到作家对艺术的体验 和感悟，可以触发对人生的深度思考与及认识， 还可以提高自己的文化素养。 就让我们去欣赏这些文化艺术之花，品味这文 化艺术的甘霖，咀嚼这些文化艺术的精华吧！
一、基础知识： 1.根据拼音写汉字，给加点字注音 妇rǔ 孺 皆知 义愤填yīng 膺 鞠躬尽cuì 瘁 Xiǎ n）为人知 qiè pán 磐 石 鲜（ 锲（ ）而不舍 suì jiǒng 迵 乎不同 筹（chóu ）划 深邃（ ） hè 赫 然 huáng ）呕心 chóu 筹 划 群蚁排yá 衙 彷徨（ lì 血 慕 ）当之无kuì愧 仰mù（ 2.下列各组词语书写准确无误的一项是（ C ） A．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B．感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D．和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽
结构图解
从“任人宰割”到“站起来了”
（创设背景）
邓 稼 先
“两弹”元勋
（生平事迹） “我不能走” （工作态度） 永恒的骄傲
邓稼先与奥本海默 （突出性格） 民族感情？友情？ （爱国精神）
（无比骄傲）
主题归纳
本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔 的社会文化背景中来描写、评价，突出了 他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱 国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防 事业的祟高情怀。
肃遂拜蒙母，结友而别。
长兄知道这件事多么晚啊！”
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别 了。
成语学习与运用: “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。 意思是说人没有学问的意思。现在多用 在他人有了转变方面，凡学识大进，或 地位从低下而攀高了，以及穷困而至富 有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小王通过学习, 已经掌握了两门外语，可不再是当年的 吴下阿蒙了。
不同点：
“锲而不舍”是指镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。侧重于不半途而废， 只用于书面语。 “持之以恒”是指有恒心，长期坚持下去。侧重于有恒心，多用于书面语， 也用于口语。
课文结构分析
闻 一 多 先 生 的 说 和 做 作为学者
总领本部分 “人家说了再做，我是做了再说。
“人家说了也不一定做。” “做了再说，做了不说，这仅 总结本部分 仅是闻一多先生的一个方 面，——作为学者的方面。” 作为民主战士 “闻一多先生还有另外一个方面，— （过渡句） —作为革命家的方面。” “闻一多先生，是卓越的学者，热情澎 湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。” 总结全文
第三单元复习
修改病句
1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 3．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读 书声。 4我们要运用和理解学过的成语。
5公园里，到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
6通过老师的教育，使他认识到自己的错误。
5．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( A．近朱者赤，近墨者黑 B.物以类聚，人以群分 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．曲高和寡
B
)
6.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ B ） A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱 大海。 B. 二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C. 纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
复习目标
1、文学常识、字词记忆。
2、《伤仲永》 背诵默写翻译。
3、重点阅读《邓稼先》《闻一多先生 的说和做》 4、综合活动《追星》。
作家作品 1.《邓稼先》作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺 贝尔物理学奖。 2.《闻一多先生的说和做》作者臧克家，诗人。诗歌名篇《老 马》《有的人》深受读者喜爱。 3.《音乐巨人贝多芬》作者何为，原名何敬业。著有《第二次 考试》等文集。 4.《福楼拜家的星期天》作者莫泊桑，法国19世纪后半期著 名的批判现实主义作家，被称为短篇小说巨匠。长篇小说有 《一生》《漂亮的朋友》，短篇小说《项链》《羊脂球》 《我的叔叔于勒》。 5.《孙权劝学》作者司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 6.《资治通鉴》是宋代历史学家司马光和他的助手花费19年 工夫编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年 间的史事。书名为当时的皇帝宋神宗所定。“资治通鉴”意 为帮助宋王朝治理国家的历史借鉴。
闻一多先生的 说和做
臧克家
闻一多简介
闻一多，著名诗人、学者、爱国民 主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，
书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即 参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习， 后来研究文学。1925年回国后，历任青岛大学、清 华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大 任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败， 奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 1945年7月15日被特务暗杀。
(名师整理)最新部编人教版语文中考单元复习《七年级下册第三单元》导学案(含答案)
九年级语文复习导学案(七下)班级________ 学生姓名________ 主备人：审核人：七年级下册第三单元（“小人物”的故事）【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。
）【单元目标】（1分钟）1.了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题、详略得当、角度选择等方面把握文章重点，提高整体把握文章的结构层次的能力。
2.加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内在联系，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格。
3.结合文体特点和作者的叙事风格，加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。
【单元内容回顾】（2分钟）本单元的课文包括两篇散文、一篇小说和一篇古代笔记小说。
一鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
二杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。
文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。
三李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
七年级下语文看拼音写词语
七年级下语文复习资料汇编（人教版）第一单元:(Cu6n) (do) ( quδ ZaO) (Cai Ql) (Sang ShQn) (QIng ji6 ) (xl ShUdi) (yδng zhδng) (Xiang yi ) (ShU ShU)攒拗确凿菜畦桑產轻捷蟋蟀臃肿相宜书塾(fang Zhdng ) (b6 XUd) (Chan tui) (r6n jl han Zhl) (I W Qn Sheng ding fQi) (y6u Ilng) (ban mao) (QidO) 方正博学蝉蛻人迹罕至人声鼎沸油蛉斑螫窍(fυ gδi) (shδu Iian ) (nao SUl) (bl g∏) (jian Shang) (zhδng Zhang) (ding ZhU) (kδng ju) (11 ge)覆盖收敛月应髓枇谷鉴赏肿胀叮嘱恐惧骊歌(hua Pd) (Chl XidO) (yu Zan hua) (yi jin ) (dan ZI) (Pai huδi) (Zha Idn) (pυ gong ylng) (chδu lδu)花圃耻笑玉簪花衣襟扌单子徘徊栅栏蒲公英丑陋(Shan xiδo) (jl du ) (Idi Shi xiδng xiδng) (zhu6) (t∏ shδu jl) (If ba) (zhδo ZQ) (ju Sdng) (ga)讪笑嫉妒来势汹汹啄吐绶鸡篱笆沼泽沮丧嘎(nl nlng) (hai rθn ) (jiδn IdU) (jiao Iidn) (bing bao) (InU jl ) (sou) (yδng r⅛n) (gu∂n mu)泥泞骇人简陋较链冰雹木屐飕佣人灌木(gong jing) (huδ qi6n) (mi man) (ShUn xl) (you jl) (ydn mian ) (huang CaO Ql Ql)恭敬火钳弥漫瞬息幽寂延绵荒草萋萋(ShQ ZU) (Zhll 11 ) (ZU jl) (lu jlng) (you yu) (fang zhδng yδng) (jie ) (yl) (Pan ) (huδn y∂) (mln)涉足伫立足迹路径忧郁方仲永皆邑扳环谒泯第二单元：(dian ) (Pong Pai) (kudng 16n ) (Plng Zhdng) (bθyu) (jiu QU Iian hudn) (Ql Pd) (h∂o dδng )颠澎湃狂澜屏障哺育九曲连环气魄浩荡(bi bang )(pτ kai )(hao )(sδu )(9eng )(aohuι)(qι dao)(WU )(chmg fa )(bT Xia )(qι qu )臂膀劈开郝叟哽懊悔祈祷捂惩罚逼狭崎岖(ZUy )(hLihLaιqj±e )^1uru±j(ZhJDi向rrhj)J⅛n 師阻抑回环曲折亦复如是浊流雄健险峻炽痛嗥鸣斑斓澜语怪诞亘古默契田垄蚱猛污秽泛滥呻吟镐头碾辘(ZhU ) (anjian) (Pei tou) (jiu)(ShUd) (tuo) (bin) (rong) 杼鞍鞘辔头啾朔柝鬓戎挟第三单元：(Zai ge)(chou hua )(pang huang )(yang mu )(ke ge ke qι)(XianwQirQnzhT )宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知(dang ZhT WU kui )(feng mang bi IlJ )(jia yu hu x⅛o )(fu ru jie ZhT)(ma ge guδ ShT)当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裏尸(jugor¾Jncui )(aerhδu∖ι)(zfi9fbu×ie )(yj⅛n>djn)(yιrι∕j )(⅛ιranShenshaRj )(>Eιn)鞠躬尽瘁死而后已至死不懈元勋孕育黯然神伤≡(thg)(ShUaiv∖^i)(h⅛r⅛ι) 0Q(⅛∣⅛obiao)律RbCιshβ)(Mi∖Λ<jqi6αjn½n)(lijn>r∣xu⅛铤衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血(qm Mn CJUanZhU)伽hui Shen ring) Qioncj hu bu tδng) ⅛ι⅛ji WanCj) (kang kailιn Ii)潜C;贯汪心餅疑迥乎不司-Wfi 慷陽柿离(qicħo∏cj douniu) (XiaOkai)(zhuoyue)(>dshuT)(migao)(jiδngjiδng )(kuishi )(WUXia )气冲斗牛小楷卓越滞水弥高炯炯窥视无暇(yam^)(zhδ∩cjhe)(cħ6ul<L∣ )(ShenSUi)(ChaJchU )(bawaαj )(suδbi)(panshi)(rerenzhumu)衙门重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目(Za IUan WlJ Zhang )(bu jiantian ri)(niJ k∂u )(XUanXiaO)(ChQnyu )(ying Sheng erZhi)不!I庆日细口嘩I 滩0 应声而至(boxueduδsħι)(yipaijιhe )(XUnhUanZUdle)(v≡γjhusuδ5Λ)(yiIentianyin9)(m⅛li)博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺魅力(su6 Shi)(hua JT)(huang miu )(tou IU )(1Un kuo )(qlnpei)(baiXT)(jiaohuai)(qing )琐事滑稽荒谬头颅轮廓钦佩白皙脚踝卿(dang tu Zhang Shl ) (ye ) (She Iie ) (ShIl) (gua mu Xiang dai) 当涂掌事邪涉猎孰Sl目相待第四单元：(c½n )(duo )(guT>dng )(ha∏cj bei )(CUanduo )(fιι ShUT )(ch^n )(t⅛ny) (XU dao )(daiman)(PlnCU )(Canran )(Chenshi )(bianhu^nduθ 才)(bδns∂ d3ng h2ng )(li hQ beihu3n ) (drhιiwanzhuan )(ChlZhatenCJyUn )(hunshenxieshj )(9a0shiku∂bu )(jntaijιyan)(ye wu hu hu Sheng )曳屋许许声第五单元：(ZhUai )(wuyιn )(diankuan9 )(1Inlie )(tunshi)(XiaOShI)(I⅛ru∂ )(bu IU )(g⅛Dqι∏cj )拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄(yι ShUang ) (jian Chi buxie) (qian XTn Wan ku ) (feng Can IUSU ) (ye bu Cheng mian )遗孀 坚持不懈 千心万苦 风餐露宿 夜不成眠 (JTng Pf Iijie)(menr∩Qnbu Ie )(mao gu song 怕n )(yaowu yang Wei)(yang yang deyi )精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意(yangyang bu Ie )(ShanShanl⅛chi )(y∞>αn(±ιoncj ChonCJ )(PlbeibUkan)(WeiS υδbu qian )惮踱 归省 行辈 搏掇 凫水 潺 倘 絮叨(yOnz⅛o )(reyan )(xie)(yiIi )(yao)(xuqi )(jiajuan)(yCι怕)(haodai)(ji)(χjangwu ) 蕴藻 惹眼懈屹立舀吁气 家眷 渔父 好歹楫(WanCJXian9 )(kuangwu )(shanshe)(huδlie )(feijian)(karγjfen )(huian)(jiban)(mδran ) 旺相 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 (ro∏cjza)(b6ji )(ShaOZhu6)(bentu)(1⅛nfei)(dachedawu)(zh∂uyu)(t½nj⅛)(bisai ) 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞大彻大悟 骤雨 恬静 (p⅛τgbo)(fushe) (j 诅r⅛nerzhl)(zhan )(y□uan)(pie )(qieyi )(sħumi)(baolu6)(zh0sha) 磅礴 辐射 戛然而止 蘸 幽暗 撇惬意 疏密包罗 (kδutouChan )(C^nd bu qι )(ShUT menting )(qlng yang )(yf ya )(jing mu )(duanrdng) 口头禅 参差不齐 水门汀 清扬 咿哑 静穆 怠慢 向午蓦然闭塞朱砂端凝粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态及妍(XT XT Xiang tong ) (chou Chang ) (Iln Si huan ) (ShaO qιng )(quan fei ) (yi yu ) (Chl ) 息息相通 惆怅 林嗣环 少顷 犬吠吃语 叱(pobujιdai )(aa buju⅛n )(9an9yi bu qu )(ai dao )(ChUi Iian )(qι qiu )(n⅛ju )(tu∂ huarγj)ifrl'√⅛{⅛ 孜 孜不倦 冈蝦不屈 哀悼 l≡ 企求 凝聚 拓荒(mi bu )(bu XilJ )(Panyu )(Cang Cang Iiang Iiang )(qιng ke )弥补不朽 1⅛ ^i⅜j^沧沧凉凉 第六单元： (ChaO ) (ch δu ) (ChU ) (xia ) (ChUl rn^n ) (y 白n ji 启n ) (mou Zi) (IiU Xie) (ban ban bo bo )巢 瞅雏 呷 垂蔓 眼睑 眸子 流泻斑斑驳驳(ShengyiCOng long )(>d ni )()dnIai )(jτjian )(<±ιen<j neng )(huang hu )(tiannι)(XianShU ) 生意葱茏细腻 信赖 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 (jintu ι Wei gu )(yiChenburan )(1UeShengyiCh6u )(yan hua IiaOlUan)(Zhi XiJjhJ ran) 进蹬谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 (sh δuIie)(PoUkai )(du ι Zhi )(gu Wang )(ZhanIan )(Cang qiong )(ji∞ )(qu⅛ny∂u )(ChOUChU )狩猎 剖开 对峙姑妄 湛蓝 苍穹 餃 劝诱 抽搐怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 (IU mang da dan )(niannia ny6ud)(ydwCι ∣dnd)(jingd⅛)dsu⅛n )⅛Λjqι ..........Wdning )鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其……毋宁(ZhanIi )(duo kua∏c 1 erChel)(jueZhU)(IGXIng )(cħo∩a Pei)(ZhUCanCJ)(XUeqiaO)(danqie) 战栗 夺眶而出 角逐 履行 充沛 贮藏 雪橇 (IianCJIianCJq⅛∏cjq⅛γj )(aa )(qiu)(ZUdjan )(jus≡τg )(zhuohen )(ιIgUi)(CiIyU)(ChaJmen)抵御畏缩不前 胆怯踉踉跄跄 皑皑 泅 作践 沮丧 斫痕日规 (guliWUyuan )(d0n9ezhTyu )(wmsu6weiwen)(zhencjzhαγjqish ∣)(ZhTZUanming) 孤立无援 冻饿之虞 闻所未闻 郑重其事 (bumaozhrdi)(bukeayi)(lia0∖4a ∖Λ^i )(tieqiao )(jihliancj)(tcħu)(biangu)(Iujian ) 不毛之地 不可思议 聊以自慰 铁锹 尽量 剔出 (CUT Wei )(W∏gjlng XU rui )(qι XlnXie Ii )(touyunyanhua )(yaoSUanb∂itbng)戦养精蓄锐 齐心协力 头晕眼花 (yδ∏cjWangZhiqian )(IiaOraO )(UIlbUji )(qlli )(zhi Iiu )(zhi)d)(yinmai )(jiarγjyu ) 勇往直前 缭绕 体力不济 凄厉滞留 窒息知足安命眨骨 愁闷 履践腰酸背痛 阴霾 疆域顷刻(gouhe)(bu∣)(jijιzhazha)(ShiPdtianjnJ )(he<±ιi)(p^xiao)(lue)(qu)(Iie)(PiaOhan)沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊呵斥咆哮掠觑鬣剽悍(jiang Chang )(XUnI诂ng )(yδng yi )(kuι Si)(yιng he)(ChUang yi)(Wang ran )(ku∂ ChUo)疆场驯良勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰(guanZhan )(y2nH )(bi )(qiu jin )(gUang ye)(jlXIng )(e gu )(kang kaiyι fu )瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形顎骨慷慨以赴(Xiancjdeyizhancj )(yougiκDzH^MJ bujι )Qiayu)(ShUfiJ)(an pd)(WU ΠJ)(duji )(ju⅛ιlian)妒忌眷恋(ZhUI )(qu )(jiδng )(ShanbI )(yι )(chι )(dan )(mιng )(Xia )(pι )(bi )(kao )(mei )(y∂u)(Xia)缀驱窘苫蔽倚弛耽瞑暇劈毙尻寐诱黠七年级下语文看拼音写词语第一单元:(Cu6n) (αo) ( quδ ZaO) (Cai QI) (Sang ShQn) (QIng jiQ ) (xl shuδi) (yδng zhδng) (Xiang yi ) (ShlJ ShU)(fang ZhQng ) (b6 XUQ) (Chdn tui) (r6n jl han Zhl) (I W Qn Sheng ding fei) (y6u Ilng) (ban mao) (QidO)(fu gδi) (shδu Iian ) (nδo SUI) (bl g∏) (ji∂n Shang) (Zhong Zhang) (ding Zhei) (kδng ju) (11 ge)(hua PU) (Chl XiaO) (yu Zan hua) (yi jin ) (dan ZI) (Pai hu6i) (Zhd Idn) (PU gong ylng) (chδu lδu)(Shan XidO) (ji du ) (lδi Shl xiδng xiδng) (zhu6) (tfi shδu jl) (11 ba) (ZhaO ZQ) (ju Sdng) (ga)(ni nlng) (hδi r6n ) (jiδn IdU) (jiao liδn)(bing bao) (mu jl ) (sou) (yδng r6n) (gu∂n mu)(gong jlng) (huδ qidn) (ml man) (ShUn xl) (you jl) (ydn mi6n ) (huang CaO Ql Ql)(ShQ ZU) (ZhiJ Ii ) (ZU jl) (IlJ jlng) (you yu) (fang zhδng yδng) (jie ) (yi) (Pan ) (huδn ye) (mln)第二单元:(diαn ) (pθng Pdi) (kudng Idn ) (PIng Zhdng) (bθ yu) (ji∏ QU Iian huan) (Ql pδ) (hao d∂ng )(bi bang )(pi kai )(h⅛D )(sδu )(9eng )(aohuι)(qι dao)(WlJ )(Chmg fa )(bT Xia )(qι qu ) (ZUy )(hLihLaιqj±e )3fιιd丸体u5tj)g⅛ι庐n)愆Un )0itrQ(h⅛)rrhj)J⅛n 師向∕j)⅛⅛ 却仙/)仮®面远匪rr⅛⅛)何hj)佝断⅛hβι爾(⅛>⅛⅛)t'⅛D3)(ZhU ) (3n ji3n) (Pei tou) (jiθ) (ShUd) (tuo) (bin) (rong)第三单元：(Zai ge)(chou hua )(Pang huang )(yang mu )(ke ge ke qi)(XianWeirenZhT )(dang ZhT WU kui )(feng mang bi IU )(jia yu hu x⅛o )(fu ru jie ZhT)(ma ge guδ ShT) (jugor¾jncui )(9erhδu∖ 1 )(zHabuxie )(yj⅛n>ijn)(yιr∕j )(aιranshensharγj )(XDn)(trig )(shuai∖Λ^(her^)yie(⅛^biao)⅛σbushe)(Mjv^qi6αjri^)(fijn>r∣xu⅛(qm)dn CJUan ZhU) (>dn hui Shen n⅛) (jiony hu bu ton^j)帧Ianji WanCJ) (kang kai Iln If) (qi cħo∏tj douniu) (XiaOkai )(zhuoyue)(>dshuι )(mιgao)(jiδngjiδncj )(kuishi )(WtIXia )(yam^)(zh∂ncjhe)(cħ6ukjj )(ShenSUi)(ChaJcħu )(bawaαj )(suδbi )(pansħι )(rerenzhu mu) (Za IUan WlJ Zhany )(bu jiantian ri)(niCι k∂u )(XUanXiaO)(ChQnyu )(ying Sheng erZhi)(boxueduδsħi)(yipaijιhe )(XUnhUanzudle)(∖Λa∩cjhusuδ>4 )(yiIentianyi⅛)(m⅛li)(suδ Shi)(hua JT)(huang miu )(tou IU )(IUn ku∂ )(qlnpei)(baiXT)(jiaohuai)(qing )(dang tu Zhang Shi ) (ye) (She Iie) (ShU ) (gua mu Xiang dai)第四单元：(占门)(duo )(gul)dng)(hang bei )(cuanduθ )(fu ShUl )(cħan )(½ng) (XU dao )(daiman)(yCιnz⅛o )(reyan )(xie)(yiIi )(yao)(xuqi )(jiajuan)(yCι1Vj )(haodai)(jι)(xiancjwu)(WanCJXianCJ )(kuangwu )(sh⅛ιshe)(huδlie )(feijian)(karγjfen )(huian)(jiban)(mδran )(rongza)(boji )(ShaOZhU6)(bentu)(⅛fei)(dachedawu)(zh∂uyu)(t½njing)(bisai) (p⅛τgbo)(fushe) (j诒r⅛nerzhι)(zhan )(y□uan)(pie )(qieyi )(sħumi)(baolu6)(zhusha) (kδutouChan )(CenCTbu qι )(ShUTr∩Qnting )(qing yang )(yiya)(jing mu)(duanning) (Pin CU )(c2n r⅛n )(ChenShi)(bi^n huanduo a )(ben Se dang h$ng )(Ii he bei huan) (drhuwanzhu⅛ι )(ChiZhatenCJyUn HhCinshen*shd)(gaoshiku∂bO )(jintaijιyan) (XT XT Xiang tong ) (chou Chang ) (Iin Si huan ) (ShaO qing ) (quan fei ) (yi yu ) (Chi )(ye wu hu hu Sheng )(Θ>∣θuιb) ( 6ueι∣θueι∣ B UPD6ue□) ( nA Ued) ( nix nq) ( nq IiU) nqor⅛)( nffUιu)( n∣bιb)( ueι∣InlP)( θφ∣e)( ObnqlA6ue6)( UenfnqEcz)( ιepIfnqC)d) (r∕M[)(ιeωuιA)(p<ιqz)( ηι∣ιqz)(yιb)( ∣fηqy[l)( OeJOeι∣)( ueιbIigfiUPMfSuoA)(θuoι∣aqUPnSoeA)( PnqUeXUoXnoι)( ι∣θ∣xup< ιb)( InJ nx βuιf6ueλ)( ιaΛΛi∏D)(ueιf∩∣)( n6ueιq)( nψu)( MlM()( oeb^)(刖^只空|)(只直?>|凶)(卩年0^凶) (6uμjueηzιqz)(IqSIbfUoqzIUaqZ)(u^ιaΛΛonsuaΛΛ)( nAιqzafWp)( UenArvV∖ι∣oθ)(U^nC)IP)(r∕p)(ιnf3u)( UaqOnqZ)(⅛ιesnf)(UefQnZ)(nιb)(时Q)(氓IMl)QbUφ)(oφ0∩x)(唇QqZ)(敗∣WΦ)( ^p<n∣)(∩Lganf)(nιpjθf3uen>∣ςxp)( yueιg)Λ(∣3UlU rw∖ IbnA)( UenS IX PP fUif) (DUnlrVv∖nA) ( D ncA UPlU UPlU) (UPPPP RUelU n∣)∖、Z Z ∕∖ / ∖ V % Λ I/ ∖∖ Zl Z /K Z ∖✓Λ X ∙ ¼ ∙ / ∖Λ∣ X I Λ ∕∖ I /(U^bQqQnS鹽)(u纠Qq凶0)( fUoιp(3uoφup<noX)(∣φ∣e∣u^ueψ)( Θ∣nqRueAsueA) (IA op BueX 6ueX)( IΘM6ueΛ ∩ΛΛoeX)( UeJ 6uos ∩β OeUJ)( Θ∣ nq UelU UΘUJ)(ΘI[I∣Id 6uιf) (ueιιu 6uθq□ nq θλ) ( ns n∣ UeD 61Iej) ( n>∣UPM UIX ueιb) (θ∣xnq ιq? ueιf)( Buenqs IX)(fUιboe6)( n∣nq)( OnJIal)(IqSoeιx)( IqSUnl)( aι∣u∣])( fλιen>∣uP!p)( UlAnAΛ)( mιg)Λ(ChaO ) (chδu ) (ChU ) (xia ) (ChUl r∩2n ) (yanjian ) (mou ZI)(IiU Xie) (ban b3n bo bo )(ShengyiCong long )()d ni )()dn4i )(jijian)(ChenCJ ∩e∩g )(huang hu )(tiannι)(XianShU )(jintui WeigU)(yι Chen bu ran )(1Ue Shen9 yi chou )(yanhua Iiaoluan)(Zhi XUjhJ ran)(ShdUIie)(PoUkai )(duιzhi)(gu Wang )(zh⅛nIan )(Cang qiong )(ji∞)(qu⅛nyou )(ChOUChU )(gOuh⅛)(b0j)COzhazha)(ship∂tianjiny )(he<±ιi)(p^>w)(lue)(qu)(Iie)(PiaOhan)(jiang Chang )(XOnIiang )(yδng yi )(kuι si)(yιng he)(ChUanCJ y∣)(Wang ran )(kuδ chuδ)(guanZhan )(y^nll )(bi )(qiu jin )(gUang ye)(jTXlng )(e gu )(kang kaiyι fu )(XianCJdeyiZhanCJ )(youguδzH^ΛΛJ bujι )O∣ayu)(ShUfiJ)(an pd)(WU ΠJ )(duji )(juanlian)(ZhUI )(qu )(jiδng )(ShanbI )(yι )(chι )(dan )(mιng )(Xia)(Pl)(bι)(kao)(mei )(you )(xia)（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
人教版七年级下册语文第三单元试卷含答案
七年级语文（下）第三单元试题一、语言的积累与运用（25分）1.根据拼音写汉字，给加点字注音（4分）妇rú皆知义愤填yīng 鞠躬尽cuì群蚁排yá呕心lì血 jiǒng 乎不同锲．（）而不舍鲜．（）为人知2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）（2分）A．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨 B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳 C．一拍即合当之无愧惹人注目磐石 D．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽3.根据语句内容，选择恰当的一项（）（2分）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。
但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，杀人者必覆灭。
A人民无比沉痛志不绝争取民主 B人心异常悲愤意志紧民主自由C人生生活痛苦斗志昂民主有望 D人心异常悲愤志不绝民主有望4.下列括号内的解释有误的一组是（）（2分）A.亘古（远古）；人迹罕至(罕：稀少)；气冲斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空闲）；疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是）C.晦暗（昏暗）；略胜一筹( 筹：档次)；人声鼎沸（沸：开水）D. 蓦然(突然)；面面相觑（觑：看)；鲜为人知（鲜：少）5．下列说法中与课文内容不符的一项是( )（2分）A. 《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。
B. 贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
C. 莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。
D. 《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。
6．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( ) （1分）A．近朱者赤，近墨者黑 B.物以类聚，人以群分C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．曲高和寡7.下列句子没有语病的一句是（）（2分）A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
部编人教版七下语文第三单元 名著导读之《骆驼祥子》同步练习
部编人教版七下语文第三单元名著导读之《骆驼祥子》同步练习名著阅读系列之《骆驼祥子》（作者：老舍旧北京人力车夫的辛酸故事）【作者介绍】老舍（1899-1966）原名舒庆春，字含予，满族，北京人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《离婚》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
【作品主题】本书讲述了一个普通的人力车夫样子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶的旧社会的痛恨和对劳动人民的同情时，批判了二十世纪二三十年代旧中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
【阅读感受】①通过祥子从最初到最后的变化，无情地批判了黑暗的旧社会把人变成鬼的现实。
②小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
③创造性地运用北平市民的口语，使通俗的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
部编人教版七下语文第三单元名著导读之《骆驼祥子》同步练习【经典例题】1.高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。
答：（1）感受：①祥子是勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气的小伙子②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
（2）情节：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。
2.祥子前后有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的原因是什么?答：祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。
2024年人教版七年级下册语文第三单元课后基础训练(含答案和概念)
2024年人教版七年级下册语文第三单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第三单元《海底两万里》中的生词是（）A. 瑰宝B. 璀璨C. 漩涡D. 惬意2. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）A. 海水清澈见底，仿佛能触摸到海底的每一粒沙子。
B. 鱼儿在珊瑚丛中穿梭，好像在举行一场盛大的舞会。
C. 海底的植物随着水流轻轻摇曳，如同在向过往的游客挥手。
D. 巨大的鲸鱼在海面上翻腾，引起一片惊呼。
3. 下列关于《黄河颂》的描述，错误的是（）A. 《黄河颂》是一首赞美黄河的诗歌。
B. 诗中运用了大量的比喻和夸张手法。
C. 诗歌表达了作者对母亲河的热爱和赞美之情。
D. 《黄河颂》是唐代诗人白居易的作品。
4. 在《台阶》这篇文章中，作者通过台阶的变迁，反映了（）A. 乡村生活的变化B. 人际关系的变迁C. 社会风气的转变D. 城市发展的历程5. 下列成语中，出自《古诗十九首》的是（）A. 青出于蓝B. 温故知新C. 水滴石穿D. 画龙点睛6. 下列句子中，使用了排比手法的是（）A. 春天的花，夏天的雨，秋天的果实，冬天的雪。
B. 他跑得快，跳得高，力气大。
C. 这本书内容丰富，情节曲折，人物形象鲜明。
D. 她勤奋好学，热爱集体，关心同学。
7. 下列作品中，属于民间传说的是（）A. 《孟姜女哭长城》B. 《愚公移山》C. 《白蛇传》D. 《牛郎织女》8. 下列关于《阿长与＜山海经＞》的描述，正确的是（）A. 阿长是一个善良、勤劳、富有智慧的人。
B. 《山海经》是一部地理著作。
C. 文章主要讲述了阿长与《山海经》的故事。
D. 《阿长与＜山海经＞》是鲁迅的散文作品。
9. 下列句子中，使用了设问手法的是（）A. 这道题怎么做？我想了好久也没想出来。
B. 春天来了，万物复苏，花儿为什么这样红？C. 他为什么生气？是不是因为我做错了事？D. 这部电影好不好看？大家都有自己的看法。
10. 下列关于《卖油翁》的描述，错误的是（）A. 《卖油翁》是一篇寓言故事。
部编人教版七年级语文下册作业课件 专题复习3 标点符号与语法
6．下列对语法知识分析错误的一项是(C ) 《百年孤独》成绝响，人间再无《白鹿原》。著名作家、茅盾文学奖获得者、著名小 说《白鹿原》的作者陈忠实去．世．了。他曾在一篇散文中这样自陈心迹：“我现在又回到原 下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏。新房子是在老房子原来的基础上盖成的，也是一 种心理因素吧……我站在我村与邻村之间空旷的台地上，看‘三九’的雨淋湿了的原坡和 河川，绿莹莹的麦苗和褐黑色的柔软的荒草，从我身边驰过匆匆的农用拖拉机和放学的娃 娃。粘连在这条路上，倚靠着原坡的我，获得的是宁静。”这是他的生活，这更．是他的信． 仰．。
5．下列对语法知识判断有误的一项是(C ) 因为这个孩子吃得很香，所以他的妈妈欣慰地笑了。 A．这个句子中，“这个孩子”“他的妈妈”都是偏正短语。 B．“吃得很香”是补充短语，“得”是助词，“很”是副词。 C．“他的妈妈欣慰地笑了”中的“笑”是形容词。 D．句中的“因为……所以……”是表示因果关系的连词。
2．下列句子标点符号使用有误的一项是A( ) A．任伯年的绘画发轫于民间艺术，技法全面，山水，花鸟，人物无一不精。 B．根据《2022年北京冬奥会和冬残奥会防疫手册》，参赛运动员疫苗接种 “应接尽接”，即鼓励和提倡所有运动员接种疫苗。 C．今年晚会有如下节目类型：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 D．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷，人民文学 出版社2005年版)。
3．下列句子中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( C ) A．中原王朝往往以农业文明为固守基点，以华夏之地安定繁荣、避免周边势力侵 扰为宗旨，表现出期望和平、退让、保守的倾向。 B．各路大家齐聚洛阳，联袂献艺，各展其能。洛阳市民直呼“一日之中，睹获三 绝”，获得了视听的高层次享受。 C．我们长久以来都忽视的一个简单的真理是，每个人选择的路都是通向自我的征 途，是对一条道路的尝试。 D．它让我们明白了什么叫母爱如山，什么叫信念和毅力，什么叫慈爱和坚强，什 么叫奉献与担当，什么叫润物无声。
部编版七年级下册第三单元综合与测试语文试题及答案 部编人教版七年级下册
部编版七年级下册第三单元综合与测试语文试题及答案部编人教版七年级下册第三单元综合与测试一、单选题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.诘问(ji) 取缔(d)忿然(f鑞) 骇人听闻(h鄆)B.震悚(sǒng) 凹凼(d鈔g)惶恐(hu醤g) 自矜(j頽)C.荒僻(p) 麦茬(ch)门槛(kǎn) 微颔(h鄋)D.掳掠(lǚ) 塌败(t)骷髅(l髐) 孤孀(shu鈔g)【答案】A【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
A 项正确。
其他各项错误的应更正为：B：dāng——dàng。
C：chā——chá。
D：lǚ——lǔ。
2.下列词语的书写完全正确的一项是( )A.挚痛斑谰田垄烦琐B.竹杆镐头絮说惶恐C.惊骇霹雳自矜烦燥D.荒僻镶嵌门槛忿然【答案】D【解析】试题分析：D词语的书写完全正确。
A项中，“谰”应为“斓”。
B 项中，“杆”应为“竿”。
C项中，“燥”应为“躁”。
3.下列有关课文的说法有误的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼之情。
B.《老王》的作者是杨绛，本文回忆了老王的几个生活片断，表达了作者对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。
C.《台阶》一文中，父亲为建造高台阶的新屋而拼命苦干一生，表现了他爱慕虚荣的性格特点。
D.《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。
【答案】C【解析】试题分析：《台阶》一文中，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。
所以C项“表现了他爱慕虚荣的性格特点”错。
4.请选出下列句子中没有语病的一句（）A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增加了中学生的自我保护。
B.经过全校师生共同努力，我校环境卫生状况有了很大改变。
新人教版七年级语文下册第三单元(第1课时)复习课件
两类结构
1形辨法 2义辨法 3分类归纳， 改错记忆 2结合语境，仔 细推敲 1对比排除，正 确选择
主要成就
字音
字形
作者生平
作品归类
字音、字形 题
重要作家作 品知识
作字 者音 作字 品形 与
复习指导（三）
内容：复习《孙权劝学》 方法：识记课下注释，解释重点闻言词汇，并能翻译全文，教师点拨、 找出文言文复习规律 ，归纳方法要点。 时间：8分钟 要求：完成复习检测
复习指导（二）
内容：第三单元重要作家作品知识和文化常识。 方法：自己梳理写在练习本上，然后识记，教师点拨、找出规律归纳 方法要点。 时间：5分钟 要求：同桌交流，完成复习检测。归纳并向全班学生展示重要作家作 品知识和文学常识题的答题方法。
复习检测（二）
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给 他迫授了“两弹一星”功勋奖章。 《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔 《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。 3．贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。《音乐 巨人贝多芬》的作者是当代作家何为，原名何振业。
4．《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有 《项链》《羊脂球》等。 福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。 屠格涅夫，俄国作家，代表作有《前夜》等。 歌德，德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》等。左拉，法国小说家，代表作有《小酒 店》等。 5．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战 国到五代共1362年间的史事。 司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。 孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。 请写出出自《孙权劝学》的两个成语并解释。 (1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。 (2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战 略眼光。
人教版七年级语文下册各单元知识点整理(常见考点)
人教版七年级语文下册各单元知识点整理（常见考点）七年级（下） 第一单元知识点整理第1课 从百草园到三味书屋 散文一、重点字词1．给下列加点字注音。
菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3．用恰当词浯填空。
(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词）3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下）第2课 爸爸的花儿落了一、重点字词1．给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子 咻x iū咻玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ懒惰duò2．用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
人教版七年级语文(下)第三单元第二课《闻一多先生的说和做》习题(含答案)
12闻一多先生的说和做名校讲堂1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。
3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。
答题格式：句子本义＋深层义01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探，有如向地壳．()寻求宝藏。
仰之mí()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．()而不舍。