趣味英语音标教案
趣味英语音标教案
长元 [ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:]
音
短元 [?] [?] [?] [i] [u] [e] [?]
音
双元 [ei] [ai] [?i]
音 [i?] [??] [u?]
[?u] [au]
板书设计：
Phonetic alphabet 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八
课题：Phonetic alphabet12
平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中 长，开口比[i:]大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平 伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结 字母组合与发音的关系。如：
二、study new class 音标教学口诀
学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，读写听说和翻译； ?多模仿，多记忆，早读晚听别忘记；? 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 英语 48 个国际音标表 1、编一段话，里面含 48 个音标 Look at Kate’s picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. What’s more, there is a cow near her.
音标教学趣味公开课教案
音标教学趣味公开课教案一、教学目标：1. 知识目标，学生能够掌握26个英文字母的音标发音，并能够正确地运用音标进行单词拼读。
2. 能力目标，培养学生的英语听力、口语和阅读能力，提高学生的英语表达能力。
3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 重点，学生能够正确掌握26个英文字母的音标发音。
2. 难点，学生能够正确地运用音标进行单词拼读，并能够准确地发音。
三、教学准备：1. 教师准备，音标教学PPT、音标发音录音、单词拼读练习卡片、奖励小礼物。
2. 学生准备，学生需要提前了解英文字母的基本知识，并且带好英语课本和笔记本。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放一段英文歌曲，让学生跟着音乐的节奏摇摆身体，热身活动结束后，教师向学生介绍今天的课程内容。
2. 学习音标（15分钟）：教师通过PPT向学生介绍英文字母的音标发音规则，让学生跟着老师一起发音，并进行反复练习。
同时，教师可以播放音标发音录音，让学生听准确的音标发音。
3. 单词拼读练习（20分钟）：教师将一些常用的英文单词写在卡片上，让学生根据音标进行拼读，并且发音。
教师可以设置游戏规则，比如说“快速拼读比赛”，让学生在规定的时间内拼读尽可能多的单词，获胜的学生可以获得奖励小礼物。
4. 情景对话练习（15分钟）：教师设计一些情景对话，让学生根据情景对话进行角色扮演，并且运用音标进行口语表达。
比如说，教师可以设计购物对话、旅行对话等，让学生在实际情景中运用所学的音标知识。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对今天的课程进行总结，并且强调学生需要在课后进行复习，巩固所学的音标知识。
六、教学反思：通过本节课的教学实践，我发现学生在学习音标的过程中，更喜欢通过游戏、角色扮演等趣味方式来进行学习。
因此，我在教学中加入了各种趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语音标知识。
同时，我也发现学生在单词拼读和口语表达方面存在一定的困难，因此需要在课后加强练习，巩固所学的知识。
最新整理趣味英语音标教案说课讲解
教学过程板书设计:Pho netic alphabet音标共计四十八，元音二十，辅音二十八教学重难点：在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super教具准备：书、磁带、录音机单词卡片教学重难点：元音音标教具准备：书、磁带、录音机单词卡片教学过程一、拼拼读读音标：1. [t?]2. [?u]3. [s a :]4. [b?]5. [p a : k]6. [t?:t]7. [k?: n] 8. [k?] 9. [p?] 10. [ti:] 11. [de] 12. [fi:m]13. [ 6Us] 14. [s?z] 15. [hu:] 16. [g ?:] 17. [f?:] 18. [wi]19. [b?p] 20. [d?t] 21. [??u] 22. [di?] 23. [ku ?] 24. [mei]25. [ n?u] 26. [wu ?] 27. [mei n] 28. [nju:] 29. [j?:t] 30. [s?m]31. [eaum] 32. [tri:t] 33. [dr a :b] 34. [r??] 35. [??uv] 36. [ku:f]37. [pi:p] 38. [b?d] 39. [ke g ] 40. [tib] 41. [f a:v] 42. [v?f]43. [sut] 44. [z?:p] 45. [??:z] 46. [ 9u:s] 47. [e?t] 48. [s? nd]49. [tru:] 50. [draiv] 51. [zed] 52. [d??b] 53. [?aidz] 54. [m?its]55. [n aus] 56. [r?t] 57. [wau g ] 58. [ji?] 59. [r?ut] 60. [ g ?nt]61. [?j:m] 62. [sebd] 63. [ki np] 64. [v a:f]二、根据音标写单词及中文：1.[ g ud' b ________2.[w?t] ________3.[fain] ________4.[j ?:] _______5..[t?' dei] ________6.[neim] ________7.[mai] _______ 9.[sist?] _______11.['br?| 13.[d?g]15.[k?t] 17.[ ' f a :e?]19.['ie?] ___ 21.[' f?t?u] 23.[ ' f?mi??单元音共十二，四二六前中后,双元音也好背，合口集中八个，辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。
英语音标趣味教学教案张静
英语音标趣味教学教案张静一、教学目标1. 让学生掌握并能正确书写26个英文字母。
2. 让学生学会使用音标，并能正确读出单词。
3. 培养学生的英语语感和发音准确性。
4. 提高学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 英语字母表的顺序和书写规则。
2. 音标的基本概念和分类。
3. 常用元音和辅音音标的发音方法。
4. 单词的音标标记和读音练习。
三、教学重点与难点1. 英语字母的正确书写和顺序。
2. 音标的概念和分类。
3. 元音和辅音音标的发音方法。
4. 单词的音标标记和读音练习。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片和动作展示字母和音标。
2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏让学生练习发音和书写。
3. 采用分组合作法，让学生分组练习和互相纠正。
4. 采用激励评价法，鼓励学生积极参与和努力进步。
五、教学准备1. 准备字母和音标的图片、卡片或黑板。
2. 准备趣味游戏教具和奖励物品。
3. 准备单词卡片或PPT展示单词。
4. 准备录音机或音响设备，以便播放英语音频。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲，如《The Alphabet Song》，活跃课堂气氛。
2. 字母学习（10分钟）：教授26个英文字母的顺序和书写规则，让学生跟随老师一起书写，并练习发音。
3. 音标引入（10分钟）：介绍音标的基本概念和分类，讲解元音和辅音音标的发音方法。
4. 单词练习（10分钟）：挑选几个单词，让学生学习其音标并正确发音。
例如：cat, dog, sun, moon等。
5. 趣味游戏（15分钟）：组织学生进行音标接力游戏，分组进行比赛，提高学生的发音准确性和团队合作意识。
6. 总结与奖励（5分钟）：对学生的表现进行总结和评价，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。
七、作业布置1. 让学生复习所学字母和音标，并书写练习。
2. 让学生找几个单词，练习其音标标记和发音。
3. 鼓励学生在家与家长一起进行英语音标练习，增加互动。
英语48个音标趣味教案
英语48个音标趣味教案
教学目标：
1. 学生能够掌握48个英语音标的基本发音；
2. 帮助学生理解音标的分类和作用；
3. 培养学生对英语音标的兴趣和热情。
教学内容：
一、导入
1. 通过播放一段英语音标录音，让学生初步感受音标的发音；
2. 引导学生回忆自己在英语学习中所学过的音标，并分享自己的学习经验。
二、新课导入
1. 介绍48个英语音标，并逐一示范发音；
2. 将音标按照分类进行讲解，例如元音、辅音、摩擦音等；
3. 通过举例单词，让学生实际操作，练习发音。
三、趣味活动
1. 设计一系列趣味活动，如音标接龙、找朋友等，让学生通过游戏学习音标；
2. 组织小组活动，让学生进行音标对话，培养口语能力。
四、总结与作业
1. 总结本节课所学内容，让学生回顾音标的分类和发音方法；
2. 布置课后作业，要求学生回家后复习并默写48个音标。
教学反思：
1. 在教学过程中，注意观察学生的表现，判断学生对音标的掌握情况；
2. 根据学生的反馈情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
趣味英语音标教案
学英语，很容易，读写听说和翻译；
多模仿，多记忆，早读晚听别忘记；
只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩；
理想大学属于你，将来必定成大器。
英语 48 个国际音标表
1、编一段话，里面含 48 个音标
Look at Kate’s picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. What’s more, there is a cow near her.
1. 齐读字母 Aa-Nn 2. 问学生哪些字母含有[i:] (B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N) 3. 把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[dʒ i:]、 Hh[eiʧ ]、Ii[ai]、Jj[dʒ ei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en] 4. 请学生根据他们的读音归类。 Step5 Homework 1. 熟读音标。 会默写字母 A-N 的音标。
价值观
教学重难点：在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片 教学过程
1. 元音字母 Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 的发音规律，在开音节中发它本身的字母音。 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ə u] those close go home no 在闭音节中 [ ] כclock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [۸ ] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
趣味英语音标教案新部编本
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
课题：Phonetic alphabet11
第
周
第 1 课时
备课时间： 年 月 日
二次备课
长 元 [ɑ:] 音 短 元 [ʌ] 音 双 元 [ei] 音 [iə]
[əu]
[ɔ:] [ə:]
[ɔ] [ə]
[ai] [ɔi] [ɛə] [uə] [au]
[i:] [u:] [i] [u]
[e] [æ ]
板书设计：
Phonetic alphabet 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八
[i:] e she, be, we ea eat, clean, teacher ee see, three, meet ey key i police
二次备课
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
[i] i y a
big, pig, fish any, many, family orange
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
高。 3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占
的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。 4. 绕口令
A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood. Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs. Step4 Presentation 1. 齐读字母 Aa-Nn 2. 问 学 生 哪 些 字 母 含 有 [i:] (B,C,D,E,G) ， 哪 些 字 母 含 有 [e](F,L,M,N) 3. 把他们的音标写在黑板上
小学英语字母趣味教案
小学英语字母趣味教案【篇一：小学英语趣味音标教学】国际音标一、english alphabet（26个英文字母）a a /ei/b b /bi:/c c /si:/d d /di:/e e /i:/f f /ef/g g /d?i:/h h /eit∫/i i /ai/j j /d?ei/k k /kei/l l /el/m m /em/ n n /en/u u /ju:/v v /vi:/w w /d?blju:/x x /eks/ y y /wai/ z z /zi:/ /zed/vowels(元音字母): aa ee ii(yy) oo uu consonants（辅音字母）: 除元音以外的全部字母是辅音[音素和国际音标]1．音标符号：为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。
2．音素：音素是语音的最小单位。
3．音素的分类：元音（分为单元音和双元音）和辅音（按声带震动情况分为清辅音和浊辅音）。
4．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
5．音标：记录音素的符号叫做音标。
二、international phonetic symbols国际音标（48个）1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个——短元音：/ ?//? / /?//i //?//e//?/双元音8个——合口双元音： /ei/ /ai/ /?i/ /??//a?/——集中双元音：/i?/deer/e?/bear pear their /??/february2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍浊辅音： /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/鼻音： /m/ /n/ /?/3.国际音标手写体边音： /l / look 半元音： /j/ /w/（一）20个元音（单元音、双元音）2、单元音/ ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ugly/′?gli/ come/k?m//a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k// ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist// ?:/ horse/h?:s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ august/′?:gest / call/k?:/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/welcome/welk?m//?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l//i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik//i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′m??ki //u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud//u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t //e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred//?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/3、双元音1）集中双元音三个 [ e? ] [ i? ] [ u? ]/ e? /air/e? / tear/te? / care/ke? / dare/de? / fair/fe? / there/ee? //i?/ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?//u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ your/ju?/2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [au ]有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二次备课
1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
教学过程
二次备课
前元音（4 个） /i:/
单元音 中元音（3 个） /\:/
元音 （12 个）
（20 个）
后元音（5 个） /RI/
教学过程
Step1 Resivion 1. 复习 26 个字母，齐唱 ABC 歌。 2. 请个别学生朗读字母 A-N. Step2 Presentation 1. 告诉学生英语中有 26 个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，
多少辅音？（48 个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的 关系就像拼音的声母和韵母一样。 2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]。 3. PPT 展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母 Ee 的音标）。
方法
情感态与 培养正确的发音，避免哑巴英语 价值观 教学重难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2. 掌握辅音和元音的拼读方法。3. 字母 Aa-Nn 的音标。
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片
板书设计：
Phonetic alphabet 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八
2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
教学反思：
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
课题：Phonetic alphabet12
第
周
第 2 课时
备课时间： 年 月 日
学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，读写听说和翻译； 多模仿，多记忆，早读晚听别忘记； 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 英语 48 个国际音标表 1、编一段话，里面含 48 个音标 Look at Kate’s picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. What’s more, there is a cow near her.
/I/
/e/ /A/
/[/ /Λ/
/D/ /R:/ /J/ /u:/
/[J/ /aI/ /aJ/ /I[/ /e[/ /J[/
爆破音（6 个）
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
摩擦音（12 个） 辅 音
鼻音（3 个） （28 个）
舌侧音（1 个）
/f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /w/ /r/ /j/ /h/
/m/ /n/ /N/ /l/
破擦音（6 个）
/ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /tF/ /dV/
长 元 [ɑ:] [ɔ:] [ə:] [i:] [u:]
音
短 元 [ʌ]
[ɔ] [ə]
[i] [u]
[e] [æ ]
音
双 元 [ei] [ai] [ɔi]
音 [iə] [ɛə] [uə]
[əu] [au]
教学过程
二次备课
4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
[e] e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater,
[æ] a bag, apple, man
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
授课时间： 年 月 日
教
知识 要 求 学 生 熟 练 掌 握 元 音 (vowels) [i:] 、 [i] 、 [e] 、 [æ] 和 辅 音
学
与
(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
目
技能
标
过程 通过有趣的幻灯片课件展示，调动学生积极性，要求学生熟练掌握字母
与
Aa-Nn 的音标。
[i:] e she, be, we
二次备课
3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
ea eat, clean, teacher ee see, three, meet ey key i police [i] i big, pig, fish y any, many, family a orange
课题：Phonetic alphabet11
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
第
周
第 1 课时
备课时间： 年 月 日
授课时间： 年 月 日
教
知识与
要求学生熟悉了解音标。
学
技能
目
过程
掌握辅音和元音的拼读方法。
标
与
方法
情感态与 体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习，形成初步用英语进行简单 价值观 日常交际的能力。
教学重难点：快速记忆 口型正确
教具准备：书、磁带、录音机
教学过程
一、 Greeting:
T:Good morning，class
S：Good morning，Miss.wang.
T: How are you,today?
S:I am fine ,thanks.
二、study new class
音标教学口诀
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开 口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸， 成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母 组合与发音的关系。如：