活出生命的意义37页PPT

活出生命的意义

我們一起分享
2005年月商業週刊第10名狀元的啟示 2005年5月商業週刊第10名狀元的啟示？名狀元的啟示？電學之父----法拉第的案例電學之父----法拉第的案例巴西第四十任總統盧拉先生的分享捫心自問是否為有智慧的現代人？（知捫心自問是否為有智慧的現代人？（知？（識和智慧的不同？用簡單的案例分享）識和智慧的不同？用簡單的案例分享）感恩嗎？感恩的對象？如何表達感恩？感恩嗎？感恩的對象？如何表達感恩？
讓我們一起發光
在服務中實踐生命與感動生命一條腿幫助沒有腿的人國小二年級女生為偏遠地區孩子圓欣賞劇場）夢（欣賞劇場）三千元就三條命美國艾斯強森基金會日本豐臣秀吉的軍師石田三成及買小狗的案例
讓我們一起發光
電學之父法拉第的案例美國民權運動領袖金恩博士的演說；美國民權運動領袖金恩博士的演說； 20世紀初美國費城浸信會教會的案 20世紀初美國費城浸信會教會的案例澳洲無腿超人約翰. 澳洲無腿超人約翰.庫提斯的分享我國馬拉松健將林義傑在2006年我國馬拉松健將林義傑在2006年 11月與美加超級馬拉松好手雷依及 11月與美加超級馬拉松好手雷依及查理橫度撒哈拉大沙漠的案例
讓我們一起感受
人生的價值那裡來？清潔工的自我期許小和尚與師傅的對話千元鈔票的比擬飯店服務員的自我肯定司機先生的自我滿足
讓我們一起感受
德國海德堡一位僑領的感動墨瑞教授、愛因斯坦、史懷哲、德蕾莎、墨瑞教授、愛因斯坦、史懷哲、德蕾莎、達賴喇嘛等人的看法日本野田勝子掃廁所的案例（日本野田勝子掃廁所的案例（英國詩人羅博斯在墓園發現的感人文字）博斯在墓園發現的感人文字）一天省一元、一元救一人（一天省一元、一元救一人（慈濟一攤血的案例、案例、台北市立教育大學附設國小姚歡融小朋友的行動）小朋友的行動）感人的電影：讓愛傳出去、感人的電影：讓愛傳出去、有些鳥兒也想飛

主题班会《生命的意义PPT幻灯片

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勇于创造
（重要性）
• 创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力.
• 富于创造的生活,让我们拥有充实的生命,提升生命的价值.
• 我们可以从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中创造.
2020/4/13
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乐于奉献
我们的生命与我们周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中, 向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活就会更加美好.
• 只要你不放弃，那就不会是终点
• 只要你还在这里，那你总有再次站起来的机会
2020/4/13
• 仍然有希望
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如今的他拥有两个大学学位是两个机构的负责人同时投资房地产和股票骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆能今天，力克则坚定地说：“现在就算你用百万元来引诱我，叫我长出手脚，我也不会考虑。” 这个28岁的年轻人以他自己的生命见证，感动、影响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家对生命和自我的深深思考...
2020/4/13
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算算你的生命时光
人的一生按平均80岁算。一生有多少天?
365×80= 29200天
你已用了多少天了？还剩多少天？
365×？＝
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珍惜时间
生命是由一小时一小时一分钟一分钟累积起来的,珍惜时间就是珍惜自己的生命.爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度地发掘自我生命的潜力.
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2020/4/13
感悟生命，提升价值
激励大师：约翰
库提
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·
贝多芬
海伦凯勒
霍金

生命的意义课件PPT

谢谢倾听
高中生心理健康教育主题班会（内容完整）
叶子XXX的故事
让我们来看一个关于叶子故事。春天过去了，接着，夏天也过去了。
01 你为何在此？
WHY
ARE
YOU
HERE?
叶子XXX的故事2
XXX最好的朋友是XXX。XXX这片叶子在这颗树枝上最大，好像也最老。费雷迪还觉得，XXX在他们、大伙儿当中最聪明。那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在XXX这颗树底下。XXX告诉他，给他们遮荫是他的志愿之一。
YOU
HERE?
01 你为何在此？
WHY
ARE
YOU
HERE?
你为何在此？
关于生命的起源和诞生，大家都了解到了哪些？
生命就好像一棵大树，而你只是这树上的一片小叶，你找到你的生命树了吗？
LOOKING FOR AN ANSWER BACKGROUND
01 你为何在此？
WHY
ARE
YOU
HERE?
01 你为何在此？
WHY
ARE
YOU
HERE?
Leaves
BACKGROUND
叶子XXX的故事4
有一天，一件非常奇怪的事情发生了。同样是那些风，过去让他们在树枝上轻轻地舞动，如今却把他们在叶茎上狠狠的吹过来，吹过去，好像在大发脾气。 “我们全都会死吗？”XXX问道。“是的，”XXX回答说，“万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务。我们经历日晒月照、风吹雨打。我们学会跳舞、欢笑。最后我们死去。”“那么，这棵树也要死吗？”XXX问道。
对目前的自己不满意……
VS
游戏规则
假定每个人能够获得第二次生命，每个人的命运可以重新选择。我手中有很多纸牌，每张牌就是命运的一种重新安排，它所包含的资料就是你新的生活资料，从现在起，你就是牌上的这个人。

人教版《道德与法治》七年级上册 10.2 活出生命精彩课件(共38张PPT)

在平凡中创造伟大
——铁肩信使的长征路 30年来，他每周出班6天，几乎从未休息过，每日投
递邮件均在25公斤左右，投递邮件总量达70多万件，从
未丢损一份邮件，累计徒步行程近37万公里，一年走一个长征。在平凡的乡邮员岗位上，王收秋虽然没有做出惊天动地的业绩，但他用自己爱岗敬业、无私奉献的精神谱写了一曲最美妙的邮政之歌。
有意义的生命必定是精彩的，如何活出生命的精彩？
第十课绽放生命之花
第二课时活出生命的精彩
一、贫乏与充盈
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。 ----藏克家
你怎么来理解这句话？
余旭，1986年出生于四川崇州，是空军培养
的首批歼击机女飞行员，是首位驾歼-10战机飞上蓝天的女飞行员。 2016年11月12日，她所在的八一飞行表演队在进行飞行训练中发生事故，余旭跳伞失败，壮烈牺牲。
她活着，虽然不为大多数人所知，但活得轰轰烈烈。她牺牲了，虽然我们只是
看到了她的照片和影像，但我们知道她活
得精彩。
活出生命的精彩！
空军24师余旭曾经的战友朱长义说，作为飞行员，训练任务非常繁重。但是这种艰苦，
对余旭来说，却是无比的渴望和热爱。
艰苦和枯燥都是一种使命，而余旭是在用心热爱这个行业。歼10是顶尖机型，作为歼10的飞行员，就是勇敢者。因为成为飞歼10的飞行员，需要有强烈的自主愿望，坚定的飞行事业心，只有这样，才能不惧怕未来可能的风险。
愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。
你如何评价“北大撑腰体”？

活出生命的精彩ppt优秀课件7 人教版

导入
2016年5月27日，浙江舟山司机毕怀彬在驾驶着载有12人的公交车途中，突然被迎面飞来的一只巨大的货车车轮击中头部和胸部。在这千钧一发的时刻，毕怀彬忍者剧痛踩住刹车，乘客全部获救，而自己倒在方向盘上没有再醒过来。
第二框活出生命的精彩
授课老师：唐莹 2016年12月29日
承担起自己人生的责任活出生命的价值和意义
2、伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
3、与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
点拨：铁路巡守员和大客车司机坚守自己的岗位，日复一日，年复一年，面对环境和生活的考验，不放弃、不懈怠自己的职责。他们的行为让人们感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。因此，他们的行为是最美的。
4、生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。

生命的意义 PPT课件

当我领你认识这个人后，你也许会有新的体会。
尼克-沃尔齐克生于澳大利亚的墨尔本，今年28岁。
尼克天生没有四肢，他的父母后来还生了两个孩子，都很正常，医生和父母都不知道为何这样的事情会发生在尼克身上。据说尼克出生4个月后，母亲才第一次拥抱他；据说尼克小时候多次想自杀。
尼克说，在他生命的过程中，他无数次地想过：人究竟是什么？人活着有什么意义？
做的事情，放手去做。。。
巴金说，

生命的意义在于奉献而不在
于享受。。。
许三多说，

活着就是做有意义的事，有意义的事就
是好好活着！
爱因斯坦说：

人只有献身于社会，才能找出那短
暂而有风险的生命的意义。。。
罗素说，

生命就是一条江，发源于远处，蜿蜒于
大地。上游是青年时代，中游是中年时代，
世界因为有爱而变得美丽，生活因为有爱变得精彩，用心去生活，全心去爱生活的点点滴滴，生活会让你天天快乐。爱本身就是一种快乐，只有懂爱的人才能真正享受生活！
汶川地震后，尼克曾经来过中国，也到过北京，做了演讲。“没手没脚没忧虑”，是他的口号。
作家布拉德利·特雷弗·格里夫说，

生命的意义是找出自己喜欢
下游是老年时代。上游狭窄而湍急，下游宽
阔而平静。什么是死亡？死亡就是江入大海
，大海接纳了江河，又结束了江河。

黑夜来临是否感到孤单独自一人是否你会彷徨这世界有多少这样的你我就让我们彼此关爱爱你的家人爱你的朋友用心去爱你的爱人爱这个世界所有人们这就是生命的意义没有人愿做离群之雁谁又愿靠向无人港湾当这个世界越来越冷漠就让我们相互关怀爱你的家人爱你的朋友用心去爱你的爱人在这个世界彼此温暖这就是存在的意义

人教版《道德与法治》七年级上册 10.2 活出生命的精彩课件(共30张PPT)

思考：(1)同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？ (2)你期待自己到16岁时是怎样的？
在他们身上，共同体现了用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，是千姿百态的。
1、对待生活的态
度
热情交往爱心懒惰刻苦探索乐观幽默旅行勤奋
学习
冒险
孝心
挑战
善良宽容
贪婪、自私、胆怯
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。生命是一个逐渐丰富的过程。有人态度积极，热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
请你根据漫画内容，说说他们对待生活的态度是怎样的？并想想出现此种情况的原因有哪些？
2.生命贫乏的表现和原因懒惰、自私、贪婪、无知、得过且过、推卸责
【当堂演练】 1.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们（） A.每个人的智力不同 B.每个人的个性品质不同 C.每个人的人生价值不同 D.每个人实现人生价值的方式不同
D
2.次仁央宗是西藏自治区日喀则地区仁布县中学学生。一个只有13岁的姑娘，当听到有人喊救命时，奋不顾身地跳进冰冷刺骨的河水里，因自己年幼力小，几次尝试都没成功，最后用尽全身力气才将落水孩子拉上岸，之后，迅速背起孩子奔向村里，孩子终于得救了。次仁央宗的英雄壮举（ A.是关切他人的生命的表现
系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
2
冷漠与关切
——善待生命，拒绝冷漠，传递温暖

三生教育--活出生命的意义

• 体验生命，才能理解生命的价值体验生命，才能努力奋斗，，才能努力奋斗，去实现生命的意义！意义！
（一）生命的诞生
（一）生命的诞生
• 生命的诞生是一个奇妙而又充满了未知的过程 • 2亿精子的竞争亿精子的竞争 • 10个月的变化个月的变化 • 出生时的风险与意外
（二）生命的责任
• 生命是个体存在、发展的前生命是个体存在、保护珍惜自身的生命、自身的生命提，保护珍惜自身的生命、促进自身生命力的发展，自身生命力的发展促进自身生命力的发展，这是个体生命的首要责任 • 尊重他人生命、关爱他人生尊重他人生命、关爱他人他人生命他人生命，这是个体生命的社会责任
如何爱？--爱的方式 • “我用自己的方式偷偷的爱你” ——结果只能是无花无果 • 己所不欲勿施于人 • 心理学黄金法则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人。
爱的对象 • • • • • • 自己家人朋友周围的每一个人 ——博爱博爱爱物爱自然爱社会爱国家 ——大爱无疆大爱无疆
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• 在美国教育研究协会去年年会上，约翰逊－威尔士大学教授罗伯特·盖布尔领导的研究小组公布一项针对校园暴力的研究结果。数据显示，力的研究结果。数据显示，74%受访的受访的 7年级和8年级学生说，他们既不欺负人，也没有受欺负；5%的受访学生称自己经常被别人欺负；6%的学生承认欺负人；其余15%的学生说，他们在受欺负的同时欺负别人。
• 图片，悲戚的父母
• 尊重生命，就是关注健康，远尊重生命，就是关注健康，
离危险，离危险，保护好自己 • 危险：毒品、烟、酒、、不安危险：毒品、、、不安全的性行为、打斗、全的性行为、打斗、极端负性情绪
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活出生命的意义37页PPT