三年级语文下册句子复习
三年级语文版语文下学期按要求写句子专项复习含答案
三年级语文版语文下学期按要求写句子专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。
“把”字句：________________________“被”字句：________________________2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。
“把”字句：________________________“被”字句：________________________3．蚂蚁队长集合好队伍。
“把”字句：________________________“被”字句：________________________4．担架队抬起做过手术的伤员。
“把”字句：________________________“被”字句：________________________二、按要求写句子。
1．大街上怎么能随地吐痰呢？（改为陈述句）_______________________________2．我去请郑老师。
郑老师讲故事。
（合成一句话）_______________________________3．我思念着老师。
（扩写句子）_______________________________4．我用劳动来解除饥饿的威胁。
（改为否定句）_______________________________5．同学们将来都希望成为建设祖国的有用人才。
（修改病句）___________________________________________三、句子游乐场。
（1）两只鹿角很美。
（改比喻句）_____________________________（2）赵州桥坚固。
赵州桥美观。
（用关联词把两句话合并成一句话）_____________________________（3）操场上真热闹啊！（把句子写具体）_____________________________四、根据要求完成句子练习。
三年级下册语文句子复习资料
句子一、复习目标1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。
2、学会改写陈述句与反问句。
3、学会运用打比方的手法写句子.4、会改写把字句和被字句。
5、会修改病句。
6、给句子加上合适的标点符号。
7、扩句和缩句。
二、复习题示例(一)改写句子1、把陈述句改为反问句.添加表示反问的词语“难道不"或“怎么会”、“怎能”等。
、句末加语气词“呢"或“吗”。
句末改为问号.（“。
"改为“？”)例:我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?(1）我们没有向对方屈服.___________________________________________________（2）男子汉说话要算数。
___________________________________________________（3)马跑得越快，离楚国就越远了。
___________________________________________________2、将肯定变为否定。
(“就"变为“不就”,“是”改为“不是”等)3、句末去掉语气词“呢”或“吗".句末改为句号。
（“？"改为“.”）例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（1)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?（2）这不正好表明了我们的诚意吗?___________________________________________________（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?___________________________________________________（4)画画怎么能不相信自己的眼睛呢？___________________________________________________(5）楚国在南边，你怎么能往北走呀？___________________________________________________（6）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？___________________________________________________（7）这么远,箭哪能射得到呢?___________________________________________________（8）如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？___________________________________________________3、改把字句. 方法一般是在“谁做了什么”中,在“谁”的后面加上“把"字，把动作放最后面.改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。
部编版三年级学下册语文课内句子专项练习
小学三年级语文下册课内句子专项复习第一单元重点句子1．仿写句子（1）排比句：有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(《荷花》)仿写：下课了，同学们到操场上玩耍。
有的踢球，有的跳绳，有的跑步。
（2）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
(《荷花》) 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(《燕子》)仿写：透明的水珠好像一个个宝石。
绿油油的草地像一块绿色的地毯。
2．改写句子改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？（2）还是不要！那成什么样子！改成陈述句：还是不要，那不成样子。
（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话：清早，我到公园去玩因为一进门就闻到一阵清香。
所以我赶紧往荷花池边跑去。
第二单元重点句子1．仿写句子（鹿角和鹿腿》)仿写：有谁不爱自己的家乡呢？（2）比喻句我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（鹿角和鹿腿》)（3）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
(《池子与河流》)仿写：妹妹像一只可爱的小鸟，跑来跑去。
月亮像弯弯的小船儿。
2．改写句子改成陈述句：你不敢和我相提并论。
（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！改成陈述句：唉，这四条腿太细了不能配得上这两只美丽的角。
(3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。
改为“被”字句：鹿用尽全身力气使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。
3．本单元寓言故事成语积累自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第三单元重点句子1．仿写句子(1）感叹句：你看，张择端画的画，是多么传神啊！(《一幅名扬中外的画》)仿写：雨后的空气是多么清新啊！(2）带关联词：这座桥不但坚固，而且美观。
(《赵州桥》)仿写：小王不但学习好，而且乐于助人。
三年级下册期末复习(二)——句子专题
打死不能乱用的“把”和“被”
一天我上被司教巡室访打下扫来干，净问了一。捐官：“现在百姓如何?”我捐被官香赶蕉紧吃回了答。:“白 杏只有两棵，红杏倒是不少”。上司说：“我问的是黎庶?”捐宫又回 答：“梨树甚多，结果颇少。”
教室把我打扫干净了。
香蕉把我吃了。
“把”字句
这些句子怎么了？
·那位阿姨有一双大大的眼睛，披着一双长头发。 一杏天只上有·司两在巡棵郊访，区下红，来杏我，倒看问是见一不牛捐少奶官”在：。吃“上草现司。在说百：姓“如我何问的?”捐是官黎赶庶紧?”回捐答宫:又“白回 答：“·梨老树师甚一多笔，一结划果地颇批少改。着”我们。
·我有一天下了一场大雨。
有两棵，红杏倒是不少”。上司说：“我问的是黎庶?”捐宫又回答：“梨
树2甚.多扩，充结果的颇词少语。”要跟原句的词语搭配得当。 3.添加的成分要注意排列顺序。
扩句与缩句
扩句
在句子主要成分的前后 添上适当的附加成分， 如同在句子的“主干” 上“添枝加叶”，加 以修饰、限制或补充， 使句子的意思表达得更 加完整、具体、生动。
造纸术是我国古代四大发明。
常见病句类型——褒贬不分
一天上司巡访下来，问一捐官：“现在百姓如何?”捐官赶紧回答:“白
杏只有两我棵们，红的杏李倒是老不师少”像。狐上司狸说一：样“我聪问明的是。黎庶?”捐宫又
回答：“梨树甚多，结果颇少。”
修改病句的原则
1.病因要查明。
一天上司巡访下来，问一捐官：“现在百姓如何?”捐官赶
少。”
气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。
病句闯关
4.那里有名贵的各种花草。（修改病句）
1.下列词语中，没有错别字的是（
统编版三年级语文下册字词、句子专项复习(含答案)
统编版三年级语文下册字词专项复习（含答案）时间：90分钟 满分：100分一、选择题。
（12分）1.按要求选择正确答案。
（4分）（1）下面的词语与“看”无关的一项是（ ）A.左顾右盼B.喜出望外C.瞻前顾后D.环顾四周（2）下面的词语中不能表现环境荒凉的一项是（ ）A.门庭若市B.荒无人烟C.寸草不生D.穷乡僻壤（3）下面的词语中与人物神态无关的一项是（ ）A.提心吊胆B.目不转睛C.翩翩起舞D.神气十足（4）下面的词语中结构上与“医院：医生”相类似的一项是（） A.学校：学生 B.超市：超人C.海洋：海绵D.邮局：邮箱2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分）A.哥哥如愿以偿．．．．地考入了自己向往的大学。
B.夜幕笼罩江面，渔船上的灯光若隐若现．．．．。
C.文章的最后一段话写得十分精彩，起到了画蛇添足．．．．的作用。
D.伴随着优美的古筝曲，她在舞台上翩翩起舞．．．．。
3.下列句子中加点的词语意思相同的一组是（ ）（2分）A.⎩⎨⎧①自己能做的事，绝不麻烦．．别人。
②这个问题很麻烦．．。
B.⎩⎨⎧①现在这个时代，电灯、电话已经不算什么新鲜．．的 东西啦。
②刚进城时，他觉得周围的一切都是那么新鲜．．。
C.⎩⎨⎧①他从小就严格要求．．自己。
②发完试卷后，请大家按照题目的要求．．作答。
D.⎩⎨⎧①有女儿在身边，她感到很安慰．．。
②她轻声安慰．．着那个受到惊吓的孩子。
4.给下面加点的词语选择正确的解释。
（填序号）（4分）准备 ：①打算；②预先安排或筹划。
（1）一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备．．到一位朋友家去做客。
（ ） （2）大家都推荐你代表班级参加本次演讲比赛，请提前准备．．好发言稿。
（ ） 欣赏 ：①认为好，喜欢；②享受美好的事物，领略其中的情趣。
（3）他很欣赏．．这家店的装修风格。
（ ） （4）站在桥栏边可以欣赏．．这两岸的美景。
（ ）二、字词书写与运用。
（31分）1.看拼音，写词语。
三年级人教版语文下册按要求写句子专项复习含答案
三年级人教版语文下册按要求写句子专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1.他常常每天到公园散步。
(修改病句)_____________________________________________2.小姑娘的脸蛋红通通的。
(改写成打比方的句子)_____________________________________________3.蜜蜂无论．．飞到哪里，都．能回到原处。
(用加点的词写一句话)_____________________________________________4.草地上开着野花。
(扩句)_____________________________________________5. 东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。
(改为“把”字句。
）_____________________________________________二、按要求写句子。
1．小喜鹊衔来树枝造房子。
（改为“把”字句和“被”字句）___________________________2．你知道狗是会叫的。
（改为反问句）___________________________3．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
（缩句）_______________________________________4.鸟儿争大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
（修改病句）_______________________________________5．照样子，合并句子。
例：鸟儿又回到这里。
鸟儿找她的好朋友树来了。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子。
小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
____________________________________________________________（2）我写完了作业。
我坐在屋里看课外书。
_______________________________________三、按照要求完成句子练习。
部编版三年级语文下册期末专项复习(句子练习)
部编版三年级语文下册期末专项复习——句子练习一、给下列句子填上合适的关联词语。
1.( )把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,( )画家的本领可真了不起。
2.我确实不敢碰你,( )并不是懦弱。
3.鹿跑到-条小溪边,停下脚步,( )喘气,( )休息。
4.这种设计,( )减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,( )减轻了桥身的重量,节省了石料。
5.这座桥( )坚固,( )美观。
6.画上的人物形态各异:( )骑着马,( )挑着担,( )赶着毛驴。
7.蜜蜂靠的( )超常的记忆力,( )一种我无法解释的本能。
8.( )想写一篇关于风的习作,( )得闭上眼睛,想象风的样子。
二、把句子运用的修辞手法写在括号里。
1.温暖的阳光照耀着大地,田野里、花园里繁花似锦,夜莺在林中欢快地歌唱,万物欣欣向荣,白雪姑娘却更加悲伤了。
( )2.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
( )3.这个秋夜,是寂静的,是温和的,是梦幻的。
( )4.听呀,溪水潺潺,低唱一首甜蜜的歌。
( )5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。
( )6.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
( )7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( )8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远的地方,一直到路的尽头……( )三、给下列句子选择合适的描写方法。
A.心理描写B.动作描写C.语言描写D.外貌描写1.“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”( )2.鹿对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”( )3.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
( )4.她高高的个子,乌黑的头发扎成一束马尾巴,白净的脸上带着甜甜的微笑。
( )四、连词成句,加上标点。
1.绿的叶青的草赶集似的都像聚拢来2.发明是中国对世界文明的伟大贡献之一造纸术的3.完整地《清明上河图》故宫博物院里保存在五、把下列句子排成一段通顺的话。
部编版三年级下册语文期末专项总复习句子练习题二(含答案)
三年级（下）期末专项总复习句子练习题二1.公园里开满了五颜六色的红花。
（修改病句）2.大家千方百计想尽一切办法帮助他。
（修改病句）3.甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
（修改病句）4.同学们议论着。
（扩句）5.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）6.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为感叹句）7.他伸手拿起了我的诗。
（改为被字句）8.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
（变换语序，不改变意思）9.老师在黑板上写字。
（扩句）10.五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。
（改为反问句）11.在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。
（改为疑问句）12.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
（修改病句）13.我们要在青少年中进行爱国主义。
（修改病句）14.挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
（修改病句）15.圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
（改为反问句）16.毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
（用带点的词语造句）17.小松鼠在树枝间跳来跳去。
（改为拟人句）18.读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。
（修改病句）19.桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）20.一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（缩句）21.你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？（改为陈述句）22.我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）答案1.“五颜六色”与“红花”矛盾。
2.“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
3.甲骨文是我国古代的一种文字。
4.同学们交头接耳地议论着。
5.这世界上糟糕的诗够多。
6.这世界上糟糕的诗太多啊！7.我的诗被他伸手拿起了。
8.我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
9.老师在黑板上一笔一画地写字。
10.五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？11.在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗？12.我们正在观看优美的舞蹈。
13.我们要在青少年中进行爱国主义教育。
14.解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
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上飘落下来。
把句子变短。
巨大的石头上长着一层黑里透绿的青苔。 石头上长着青苔。
把句子变成“什么是什么”“什么怎么样”“谁 干什么”“谁怎么样”，但不可以将语句中“主
干”部分的任何一个词语去掉，否则，句子的意
思不完整。
我来变一变
①日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
②天上的星星快活地眨着眼睛。
换一种说法，变一种句式。
换一种说法，变一种句式。
应该把这条鱼放掉。
一般步骤：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，如“是”改为“不 是”，或将否定词改为肯定词，如“不能”改为“能”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4、读句，检查修改后的句子意思是否与原句一样。
把句子变长。
例 2： 三股清泉从泉底往上冒。 三股清泉（好像三堆白雪）从泉底往上冒。 把原来的句子改成比喻句，使原句 变得更具体，更生动 。
比喻词： 像、好像、如同、仿佛、宛如…
我来试一试
①弯弯的月儿挂在空中。
弯弯的月儿（ ）挂在空中。 ）从树
②秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
秋天到了，一片片黄叶（
句子变换复习
火眼金睛 三头六臂 智勇双全 嫉恶如仇
把句子变长。
例 1： 李将军镇守着北方边境。 （神勇无比的）李将军（日夜不停地）镇守着 （ 地势险要的）北方边境。
给一个简单的句子添上一 些适当的修饰词，使原句变得 更具体，更形象。
我来试一试
①荷花散发出清香。 （ ）荷花散发出（
）清香。
②张玉看小说。 张玉( ) 看( )小说。
◆改成把字句、被字句
我勇敢地赶走了野狗。 我勇敢地把野狗赶走了。
野狗被我勇敢地赶走了。
我来试一试
湛蓝的天空吸引住了人们的视线。 湛蓝的天空把人们的视线吸引住了。 人们的视线被湛蓝的天空吸引住了。
换一种说法，变一种句式。
◆改成感叹句
这里的景色很美。 这里的景色真美啊！
1、加感叹词：真、太、多么等。 2、加语气助词：啊，呀。 3、标点换成感叹号。
例： 这只白鸽是爸爸在路上捡回来的。
爸爸在路上捡回来这只白鸽。
这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。 我的舅舅在生日那天送给我这个闹钟。
第三关：我会72变
1、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（改成 “把”字句） 队长洪亮的声音把沉默的局面打破了。 2、天空飘着白云。（将句子写具体） 蔚蓝的天空飘着形态各异的白云。 3、汤姆把鱼竿拖出水面。（改成“被”字句） 鱼竿被汤姆拖出水面。 4、我们的校园很美。（改为感叹句） 我们的校园真美啊！
写一段总分结构的段落，用上把字句、比
喻句、感叹句等句式。
Good bye!
我来试一试
①这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得 了呢？ ②难道他不是我们班的学生吗？
③难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？
④你站到高处不就看得更远了吗？
第一关：我会变得长
例： 咏 歌咏
大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。
护
_____
_________________________
第二关：我会变位置
第三关：我会72变
5．晶莹的雪花从天空中飘落下来。（改成打比 方的句子） 晶莹的雪花像鹅毛一样从天空中飘落下来。
6．功课没做完，怎么能去看电影呢？（改为陈 述句）
功课没做完，不能去看电影。 7． 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ （换一种说法，不改变句意）
我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
围绕“大课间活动操场上热闹极了”，