文理分科选择的几个误区
高中选科避雷组合
高中选科避雷组合
1. 不要同时选修过多的理科课程，例如物理、化学、生物都选修了很可能因为难度较大而导致学业压力过大。
2. 尽量避免同时选修过多的文科课程，如历史、政治、地理等，因为文科类课程通常需要大量的阅读、写作和理解，容易造成学习负担。
3. 尽量避免选修与自己兴趣和能力不符的课程，如对数学不感兴趣的同学应该尽量避免选修高等数学等课程。
4. 避免选修重复内容较多的科目，如选修了化学之后再选修了物理，很可能会出现重复学习的情况。
5. 尽量避免选修过于枯燥、难度过大的课程，因为这样容易导致学习动力不足，影响学业成绩。
高中文理分科该如何正确选择
文理分科该如何选择？文科包括：语文、数学、外语、政治、历史、地理共六科，其中政治、历史、地理合起来称为文综；理科包括：语文、数学、外语、物理、化学、生物共六科，其中物理、化学、生物合起来称为理综。
【高中生如何选择文理分科，具体从以下几方面谈谈】一、兴趣爱好1、兴趣：兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。
若你在生活中对某方面感兴趣，上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。
有了兴趣，学习就是为自己而学，就可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。
二、特长和实力1、特长：如何发现自己的特长（天赋）呢？同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。
如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就可以考虑读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。
如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。
你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
2、实力：成绩是选择的最实际的依据。
·科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。
·总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
·各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。
因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。
须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。
·对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。
这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。
理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。
新高考选科有哪些误区_新高考选科的建议
新高考选科有哪些误区_新高考选科的建议确定选考科目主要是要结合自身兴趣特长、优势、高校招生专业选考科目要求进行选择。
下面小编给大家带来新高考选科有哪些误区，希望大家喜欢!新高考选科有哪些误区过分关注他人选择：很多学生会过分关注同学或父母的建议，忽视自己的兴趣和潜力。
建议学生要充分了解自己的喜好和优势，并在选择科目时以自己的兴趣和能力为主导。
盲目追求热门学科：某些学科可能在社会上非常热门，但并不意味着每个人都适合选择这些学科。
学生需要认真思考自己对该学科的兴趣和适应性，避免盲目追求热门而忽略自己的实际情况。
缺乏系统了解学科内容：有些学生在选择科目时缺乏对不同学科的全面了解，只凭表面印象作出决定。
建议学生要通过阅读、咨询老师或参加相关学科的课程辅导班等方式，深入了解学科的内容和特点，做出更准确的选择。
新高考选科的建议有哪些忽略未来发展前景：有些学生在选科时只考虑当前兴趣，而忽略了未来的职业发展前景。
建议学生要结合个人兴趣和职业规划，综合考虑学科的就业前景和发展潜力，选择有利于未来职业发展的学科组合。
包袱意识影响选科：有些学生可能会受到父母或社会的观念影响，在选科时会追求所谓“高收入”、“稳定就业”的学科，而忽视自己的兴趣和潜力。
建议学生要摆脱过多的包袱意识，真正关注自己内心的喜好和潜力，追求个人发展的全面性和长远性。
缺乏规划和咨询：一些学生在选科过程中缺乏明确的规划和指导，容易迷失方向。
建议学生及时向老师、家长或专业人士咨询，寻求专业化的指导和建议，帮助他们做出更明智的选科决策。
体育生到底应该怎么进行新高考选科对于体育生来说，进行新高考选科时可以考虑以下几点注意事项：咨询专业人士：与体育生相关的选科问题，最好咨询专业的体育教师、辅导员或职业规划师。
他们能够提供有关体育专业、职业发展以及选科对未来大学专业的要求等方面的专业建议和指导。
考虑兴趣和优势：体育生一般对体育项目有浓厚的兴趣和较强的运动能力。
在选科时，可以考虑选择和体育相关的科目，如体育、生物、心理学等。
盘点新高考选科考虑的七大因素、六大误区!2025选科重点参考
盘点新高考选科考虑的七大因素、六大误区!2025选科重点参考新高考选科必须考量的7大因素1.学科基础基础好相当于一个好的起点，学科基础代表的是现实状况。
学习亦是如此，因此要去寻找自己的优势学科，对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。
学生和家长主要可以从以下三个方面判断自己学科基础的强弱。
01.分数分数是权衡学科基础的最直观的数据，历次考试平均得分较高，就说明该学科的基础较好。
02.排名由于新高考采用等级赋分制，最终赋分分数取决于名次，因此排名是衡量学科基础的重要依据。
高一、高二的排名参考班级或学校排名，高三模拟考试后，参考全市乃至全省的统考排名。
层次越高，范围越广，其参考价值越大。
03.知识掌握程度可以根据平时学习情况或试卷分析，从各个知识点的得分率或正确率来看，知识掌握得越全面，学科基础越牢固。
成绩是选择的最实际的依据。
因此，家长要帮助孩子了解自己各科成绩的确切情况，把各科成绩作横向和纵向的分析比较，看清楚其哪科更具竞争力。
2.提升空间学习心理学应用研究表明，个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是自己的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。
因此，建议选科时应以孩子的学习效率为标准，了解其自身潜能。
提升空间是影响学科成绩变量的关键因素，它代表未来可能。
有些同学在某些学科上或许基础较差，选科后到高考前仍有可能在一年或两年后超过其他人。
判断学科的提升空间主要可以参考以下三个方面：01.学科潜力潜力即为表现出的能力。
一名学生的学科潜力是很难直观判断的，只能通过对错题题型的统计，进行模糊判断，比如错题集中在选择题还是大题。
02.学科能力学科能力即学科核心素养怎么判断？只能从平时练习和试卷中判断。
错题主要因为基础知识点含糊，还是这道题的思考逻辑想不出来、想不明白。
补基础易，补思维难。
03.学习习惯不同的学习习惯应对不同学科，其学习效率也是不一样的。
新高考选科的重大误区新高考选科参考方向
新高考选科的重大误区_新高考选科参考方向新高考选科的重大误区在新高考选科中，存在一些常见的误区，包括以下几个方面：1.盲目追求热门学科：有些学生会盲目追求所谓热门学科，而忽视了自身的兴趣和能力。
选科时应注重个人的兴趣和潜力，避免仅仅因为某个学科热门而选择。
2.家长过度干预：有些家长会过度干预孩子的选科决策，忽略孩子的个性和兴趣。
应该充分尊重学生的意见和选择权，帮助他们做出独立、理性的选科决策。
3.追求过高的分数线：有些学生会追求选取那些被认为会提高分数线的学科，而忽略自身对该学科的兴趣和能力。
应该将兴趣和潜力放在首位，而不是仅仅追求高分。
新高考选科有哪些参考方向1.兴趣和爱好：选择自己感兴趣的学科，能够提高学习的主动性和积极性，有利于长期的学习和发展。
2.学科知识结构的完整性：尽量选择涵盖不同领域知识的学科组合，避免过于专业化，以便更好地培养综合素养和多元思维。
3.与职业目标相关的学科：考虑与未来职业发展相关的学科。
了解各学科的就业前景和与职业规划的相关性，能够更好地为未来做出选择。
4.学科的挑战程度：选取适当挑战但又不超出自己能力范围的学科，避免过度压力或过于轻松。
5.与艺术、体育等特长相关的学科：如果有特长或优势领域，可以选择与之相关的学科，发展自身特长。
新高考选科有什么误区选科误区一：哪科分高选哪科一些学生在选科时，根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别，比如地理，可能后面的难度会越来越大。
选科要结合自己的客观情况。
选科尤其要避免仅参照成绩选科，需要关注某一学科的成绩还有提升空间，在此基础上进行选择，才有利于持续发挥自身优势的选择。
考虑高中学校的实力学科。
如有的学校在文理分科的时代，基本上重理轻文的，虽然考生兴趣在文，但是学校给不了较好的培养也是不可取的。
选科误区二：片面追求专业覆盖率有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划，又担心高考报志愿受限，因此盲目选择覆盖率很高的组合。
高中文理科选的择误区
怎样正确选择文理科从3+X小综合的高考形式开始的那天起，就注定了我们一代代学子今天所必须面临的这个问题。
选文科，还是理科？很多同学感到“两头难”。
为此，经过半学期的多方面的精心调查，研究，我们得出了一套科学，合理的选文理的方法：一、重视文理选择，杜绝盲目选科高考对每个同学来说，它的重要是不言而喻的。
可它只是目的地。
更重要的，我们应选什么样的路去到达这具目的地？现在摆在我们面前的有两条路——选文或选理。
面临着这个在我们的人生中所处的关键地位不亚于高考的重大抉择，我们每一个人都应引起高度的重视。
可是却还有许多人不以为然，没有慎重考虑而盲目选科。
盲目选科主要有以下几种：（１）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；（２）根据传统观念，认为哪科好就选哪科；（３）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；（４）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；（５）情感冲动，认为与某人交好而随之选择（包含早恋因素）；（６）根据家长的要求选择。
以上这些都不是选择文、理科的好依据，而且常常是导致选科后学习困难的主要的直接原因。
根据调查显示，有76.4%的高二高三的学生发现自己选的科目不适合自己，后悔莫及。
然面要想转科谈何容易？而且时间和精力也不允许，所以90%的人都没法转科。
由此可见，我们此次文理选择多么至关重要，是应当慎重考虑，坚决杜绝盲目选科。
二、怎样选择文、理科？经过大量的调查分析以及对多位老师的采访，我们总结出了以下几点（包含老师及高二、高三尖子的意见）：1、兴趣。
兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。
举个例子，2001年高考文科状元郝煜在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。
”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。
总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。
2、特长。
特长是学习的推进剂。
它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。
高考选科时需要注意的常见误区
高考选科时需要注意的常见误区高考是每个中国学生都耳熟能详的考试。
考生们在高三时要做重要的一步，那就是选择高考科目。
然而，在这个重要的决定上，有些学生常常犯一些误区。
下面，我将论述一些高考选科时需要注意的常见误区。
误区一：盲从他人选择有些学生在选科时会被同学、老师或家长的意见所左右。
他们过分依赖他人的选择，而没有认真考虑自己的兴趣、特长和潜力。
这种盲从选择的方式是有风险的，因为每个人的兴趣和能力是不同的。
高考的目标是为了追求个人的发展，选科也应该是符合自己的意愿和能力。
因此，学生应该更多地依据自己的兴趣和个人的优势来选择科目。
误区二：追求热门专业另一个常见的误区是追求热门专业。
由于某些专业领域在社会上较受追捧，一些学生会选择这些专业，而不是根据自己的兴趣和天赋。
然而，高考选科是为了进入大学并深造，而非保证工作就业。
事实上，专业的热门程度是随时变化的，并不能保证将来就业的成功。
因此，学生应该更多地考虑自己的兴趣和能力，而不是过分追求热门专业。
误区三：忽视科目的基础在选科时，学生有时候可能会忽视科目的基础。
有些学生可能觉得自己不喜欢某个科目，所以选择将其放弃。
然而，要明白的是，每个科目都有一定的基础知识，而对某个科目的基础知识的掌握会对未来的学习和发展起到重要的作用。
因此，学生应该在选择科目时充分考虑到科目之间的联系，将科目的基础看作为未来深造和学习的基石。
误区四：过分理想化有些学生在选科时会过分理想化，选择那些他们认为“容易”或“好玩”的科目。
他们可能不重视一些有挑战性或需要付出更多努力的科目。
然而，要明白的是，每个科目都有自己的重要性和挑战性，而选择科目意味着要面对科目所带来的困难和挑战。
因此，学生应该更多地根据自己的兴趣和潜力，而不仅仅是追求容易和有趣的科目。
误区五：缺乏对未来的规划在选科时，有些学生可能没有对未来的规划，只是根据眼前的兴趣和需要选择科目。
然而，高考的目的是为了进入大学并为未来的发展作准备。
高中生文理科选择仍存在误区
高中生文理科选择仍存在误区北大方正教育研究院院长龚文博士最近与一些高一学生家长进行了一次座谈，座谈的结果再次印证了他在广州、上海、哈尔滨等地为几千名高中生进行专业潜能测试后得出的观点——在孩子高二年级选择文理科的问题上，许多家长存在着重理轻文的误区。
凭经验他知道，这种误区往往导致孩子一生事业选择上的失误。
在北京师范大学附属实验中学，龚文和他的同事们为100多位学生进行专业潜能测试和咨询——这些学生的家长在孩子选择读文科还是读理科问题上都拿不定主意。
在咨询过程中，龚文发现，拿不定主意的家长普遍希望孩子学理科。
有人认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为跟不上理科的智力需要；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科；有的家长从高考录取率上着眼，认为近几年北京地区高考的文科录取率在60％左右，而理科录取率在70％80％上下，读理科将来高考容易上榜；有人想得更远，认为将来学理科比学文科好找工作，不是几十年来一直就有“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法吗？面对这些想法，学理科出身的龚文博士有些担心。
龚文是搞心理测量学的，他清楚，由于兴趣、价值观和个性等因素的决定，每个人适宜从事的职业和发展方向是不一样的。
在北大方正推出不久的专业选择评估系统（立志版）中，他们管这种不同方向的适应性叫作“文理风向”。
强制让适宜学文的孩子去学理工，让适宜学理工的孩子去学文，孩子不是学不了，但会缺乏兴趣，甚至使他们一生都会有不能愉快胜任的感觉。
北大附中有位女生的“文理风向”测量表明，她的文科倾向达到70（40—60属文理均衡发展型），文科偏向比较明显。
而女孩的母亲认为，女儿高一的学习成绩很好，如果让她去文科班，岂不是可惜了！“我敢说，就因为家长甚至老师的这种认识误区，每年有相当一部分优秀的文科苗子被错误地推到了理科班。
”龚文对此深信不疑。
今年春天，他们到山东某中学为高三学生进行高考选择专业的测评咨询。
为了让校长了解他们测评的情况，龚文事先给校长正在上高三的女儿进行了一次“文理风向”测试。
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文理分科选择的几个误区：
1、学习好的报理科，学习差的人才学文科。
这是带有倾向性的社会偏见。
在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。
而实际上，在选科过程中有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。
如果你数学英语好去读文科，至少在这二科上会大占便宜。
所以，这里面充满了不定之数。
2、智力好的报理科，智力差的人才学文科。
这是一种逃避心理。
试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。
之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要更重要。
3、仅凭成绩确定。
一门课程成绩的高低有多种因素。
不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。
4、仅凭兴趣。
兴趣的确是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
目前的大学录取现状，文科的高考录取率的确不如理科高；其次,同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分可能也要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。
但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试想你又怎么会深入地去研究呢？
5、很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿，还有很多半文半理的专业就业前景也相当不错。
例如：有的学生曾经学市场营销的，现在做市场，作才一年，年薪已经八万五；有学电子商务的，毕业一年做业务主管，月薪3000。
所以不在于你大学学的是什么，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
也有人说文科生目前供大于求，你现在报任何一个专业都无法预测你毕业时会怎么样，所以要捡最能激发你潜力的方式，应对高考，报志愿，上大学。
文理分科作为继中考之后的又一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。
提几点建议，仅供参考：
文科：特点
人才特点：以论理和表达为主要能力的形象思维。
学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。
文科记忆量较大,需要背的知识特多。
录取比率：同理科的报名人数及录
取比率均维持在１：３左右，对应的高等院校比例相当，数量较少。
就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。
理科：特点
人才特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。
学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。
理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。
录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。
就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。
各自比较好的工作:
文科：法官，律师，老师,营销师,公务员,旅游,证券类,经济师等
理科：光电类，医学类，会计师,公务员,老师,工程师等。
一般原则是:推理能力强则学理有一定优势,记忆能力强则选文比较恰当.记住适合自己的，才是最好的。
针对不同性别、性格：男生适宜读理科，女生适宜读文科；(有一种根深蒂固的说法。
女生到了高三物理化学就上不去了，无路可退了，只有等死了。
这不绝对，因人而异。
而且用人单位理科和尚打堆堆，所以欢迎女理科生)
外向适宜读文科，个性内敛适宜读理科；物理化学好适宜读理科，历史地理强适宜读文科。
因此建议如下：
1、自己的兴趣与特长。
你真正喜欢什么课，是物理、化学、数学、生物还是历史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潜力在哪？长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理？你今后选择做什么职业？是工程设计，软件开发，科学研究等等还是搞新闻、律师、翻译。
归根到底，选择文科还是理科，应该是个人兴趣与特长优势综合考虑的结果。
2、你的实力。
择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。
好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。
在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。
如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。
3、你的志向。
读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。
现在有的专业是文
理兼收，是分开招生的。
想象一下自己将来会从事什么职业。
比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。
对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。
所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。
4.你的态度。
既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。
不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。
所谓“爱一门，钻一门”。
态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。
同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。
在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。
比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。
这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。
5、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。
凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
总体成绩一般，无明显强弱科目的选文，更便于在分科以后发展自己。
比如，在理科你的数学成绩占中游，但到了文科就可能占到了上游。
6、凡各科成绩比较均衡，逻辑思维相对较强，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。
因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。
7、对于各科成绩比较均衡、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣可以选文。
这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。
理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（特别是数学）不太好的学生。
如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。
8、对于数学、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。
9、三主科成绩：
语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。
但若理比文好，则选理也具优势。
数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上占第一位。
但理科对数学的要求更高。
当然数学对文科也很重要，但要求相对较低。
英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。
但有学习英语专业的学生只能考虑文科了。
10、参考老师的建议、俗话说得好，知儿女莫如父母，知学生不如老师。
民言“三岁看老”。
老师教书育人几十年，一般不会看走眼。
但最终上文上理只能由自己决定。
能考上大学的才是成功的选择。
同学们，文科的所有学科，理科的所有学科都是科学，都需要良好的钻研习惯，很强的研究能力，都是智力的决战。
文理科本身没有高低之分，智力之别。
文科班不等于“理差班”。
要考虑自己的基础，并结合自己的性格和国家需求、招生、就业等问题来做决定。
高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。
建议：
作为过来人，给你一点小建议。
选择文理要综合考虑。
1、如果你心里对未来从事的职业有明确的目标，那就要考虑你达到目标需要的条件，需要的素质和学位情况，一一列出，按文理分类。
2、如果你的目标还很渺茫，那就从现在着眼。
首先要考虑兴趣，不要忘了，你作出的选择将决定你未来六年的学习内容，如果不感兴趣，很难有所成就，而且，大学专业往往影响你的就业方向，而大学选专业的基础是高中选文理。
其次，考虑你对不同学科知识的理解能力。
语文、数学、英语不用说，选那科都要学。
在理科方面你的方法是不是购好，在文科方面你的理解是不是深刻。
3、大部分人文理天赋并不明显，而是都很平均。
如果你是那样，那末恭喜你，你是当今社会最需要的综合型人才。
这样，我建议你选理。
理科对头脑思维的训练作用是无可替代的，学生时期奠定良好基础，对于今后学习工作都很有好处，记住，思维方式决定人的成功。
这也是为什么大部分成功人士，国家领导人都是理工科出身。
理科的大学录取率高。
理科的就业范围也较宽。
等工作以后，再补充人文知识，或在平时生活中积累人文素养，你就是一个完美的人了。