幼儿园大班教案《丑小鸭》含反思

幼儿园大班课程计划《丑小鸭》与反思
大班课程《丑小鸭》包括对大班教学语言主题教学活动的反思，让孩子们能够激发好奇心，丰富幼儿的想象力。

在理解故事的基础上，孩子们可以通过观看老师的卡片和头饰来完整地讲述故事。

激发孩子的创造性思维和发展思维，看看幼儿园大班《丑小鸭》的反思性教学计划。

活动目标
1.在理解故事的基础上，孩子可以通过观看老师的卡片和头饰来完整地讲述故事。

2.激发幼儿的好奇心，丰富幼儿的想象力。

3.激发孩子的创造性思维和发展思维。

4，可以分析故事情节，培养想象力。

5，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。

教学重点，难点
1.了解丑小鸭对理想的执着追求。

把握丑鸭形象的思想内涵，体验童话语言艺术的魅力。

认识到成为一只“白天鹅”就是要经过自己的努力，拥有天鹅一般高贵的灵魂是很重要的。

2.尝试理解关键词，理解故事的深刻内涵，欣赏故事给我们带来的深刻启示。

活动准备
1.让孩子们了解故事的主要内容。

2.了解丑小鸭的特点和习惯。

3.为各种动物准备单词卡片，录音机和头饰。

活动程序
首先，链接的开头：
听音乐，节奏，做手指练习《一座小桥》导入新课程。

二，基本链接：
1.让孩子们通过头盔和数字'2'解释方法了解小鸭并领导活动。

2.孩子看着老师提出的头饰和单词卡片，并告诉老师这个故事。

3.听完故事后，熟悉单词卡上的文字，并与老师一起阅读文字。

4.让孩子们用表演的方式加深他们对故事的理解。

5，小组练习，让孩子在讲台前表演，老师可以做一些补充，并鼓励表演期间表扬。

三，链接结束：
使用Rhythm结束此活动。

四，扩展链接：
1.续故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。

2，孩子，请回家告诉你的家人你今天学到了什么。

教学反思：
幼儿喜欢听故事。

当他们听到老师讲故事时，他们静静地坐在椅子上，看着老师非常饥饿，他们希望听老师讲故事。

在充分享受故事之后，孩子们忍不住叹了口气。

出于这个原因，老师让孩子们谈论对方对故事的看法，并为孩子们创造了一个自由的表达空间。

孩子们用言语积极地说话和表达。

他的内心感受和自己的观点，其次是挂图，字幕来欣赏故事，加深孩子对故事的理解，激发孩子的同情和对他人的爱，懂得爱小动物。

小科克：《丑小鸭》解释说，只要有一个理想，就有追求，并为这个目标而努力，即使它处于逆境中，也无所谓，“它永远是黄金”。

生活中的挫折和痛苦是不可避免的，只能面对力量。

与此同时，“丑小鸭”也是对儿童或年轻人的隐喻，不关心，有时指的是刚出现但未被注意的事物。