新湘教版六年级下册5、《瓶花与水果》教学设计
瓶花与水果教案
瓶花与水果教案瓶花与水果教案一、教学目标1.了解瓶花和水果的分类和特点。
2.学习使用基本的手工制作方法，制作瓶花和水果。
3.通过手工制作训练观察、思考、动手、想象等能力。
4.培养学生对环境的关注，提高环保意识。
二、教学内容1.瓶花的分类和特点。
2.水果的分类和特点。
3.手工制作瓶花和水果。
三、教学方法1.讲授法；2.实践活动法；3.讨论交流法。
四、教学过程1.引入教师引导学生察看插在花瓶里的鲜花和放在水果篮里的水果，引导学生思考：为什么有些花可以插在花瓶里并且还可以存活，而有些花不行？为什么有些水果可以放在水果篮里存放，而有些不能？如何制作瓶花和水果？2.讲解了解瓶花和水果的分类和特点。
（1）花的分类和特点：鲜花可以分为切花和瓶插花两类。
切花也就是裸露的花枝，砍倒后不含有根，一般放在花瓶中欣赏。
瓶插花是指带有根和一些叶子的花杆，能够安生在花瓶中生长和开放。
常见的瓶插花包括君子兰、铁线莲等，由于瓶花可以自然生长，重庆时时，我们需要注意为其更换水份，并注意其生长的温度和光照情况。
（2）水果的分类和特点：水果分为：果实类水果、果实与花托一起构成的复合果、花托所包裹的颗粒或种子构成的聚合果等。
水果的食用是丰富多彩的，但也需要注意合理的摄入量，以及不同的水果对人体的营养价值。
3.实践操作进行手工制作瓶花和水果。
（1）制作瓶花：1.选择君子兰、铁线莲等瓶插花，将其放入花瓶中。
2.更换花瓶中的水。
3.调节花瓶中的温度和光照情况。
（2）制作水果：1.选择一些颜色较鲜艳且较有形状的水果，如：橘子、苹果、桃子、葡萄、樱桃等。
2.将这些水果进行排列摆放组合，可以选择大大小小，颜色搭配、形状组合等。
3.将这些水果装入制作好的水果篮中。
4.讨论总结最后，教师可以引导学生在小组内交换手工制作的瓶花和水果，对彼此的作品进行讨论评价，增进交流与合作。
五、教学评价学生能够通过手工制作认识瓶花和水果的分类和特点，具备制作瓶花和水果的基本技能，并能够运用所学的知识和技能在生活中加以实践。
六年级下美术教案-瓶花与水果-湘美版
六年级下美术教案-瓶花与水果-湘美版教学内容本节课主要引导学生通过观察、分析瓶花与水果的形态、色彩、质感等特征，运用线描、水彩等绘画技法，创作一幅具有立体感的瓶花与水果画作。
教学内容包括：1. 瓶花与水果的形态特征及表现方法；2. 线描与水彩绘画技法的运用；3. 空间感、立体感的营造；4. 色彩搭配与画面构成。
教学目标1. 让学生掌握瓶花与水果的形态特征及表现方法；2. 培养学生运用线描、水彩等绘画技法进行创作的能力；3. 提高学生的空间感、立体感表现能力；4. 培养学生良好的色彩搭配与画面构成意识。
教学难点1. 瓶花与水果的形态特征及表现方法的掌握；2. 线描与水彩绘画技法的灵活运用；3. 空间感、立体感的营造；4. 色彩搭配与画面构成的能力提升。
教具学具准备1. 教具：瓶花与水果实物、教学PPT、示范作品；2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔、调色盘。
1. 导入：引导学生观察瓶花与水果实物，了解其形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解瓶花与水果的形态特征及表现方法，示范线描与水彩绘画技法。
3. 学生练习：学生根据所学内容，进行瓶花与水果的线描与水彩绘画练习。
4. 教师指导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，给予针对性的建议。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。
板书设计1. 六年级下美术教案-瓶花与水果-湘美版2. 教学内容：瓶花与水果的形态特征及表现方法、线描与水彩绘画技法、空间感、立体感的营造、色彩搭配与画面构成。
3. 教学目标：掌握瓶花与水果的形态特征及表现方法、运用线描、水彩等绘画技法进行创作、提高空间感、立体感表现能力、培养良好的色彩搭配与画面构成意识。
4. 教学难点：瓶花与水果的形态特征及表现方法的掌握、线描与水彩绘画技法的灵活运用、空间感、立体感的营造、色彩搭配与画面构成的能力提升。
六年级下美术教案-瓶花与水果-湘美版
六年级下美术教案-瓶花与水果-湘美版一、教学目标1.了解静物绘画基本构图方法。
2.掌握油画基本绘画技法。
3.提高观察力和绘画技能。
4.增强创新思维能力和审美素养。
二、教学重点和难点重点：学生能根据实物绘制出准确的静物绘画，掌握基本的油画绘画技法。
难点：如何准确把握静物的形体结构及颜色的运用。
三、教学内容本节课教学内容是“瓶花与水果”，通过观察花瓶和水果静物实物，完成静物的构图和绘画，同时注重颜色搭配。
1. 静物构图要求学生观察实物的形体结构，合理安排位置关系，注意构成整体效果，画面具有美感。
构图时可以运用基本造型，比如平面图、马赛克构图、透视构图等。
首先，教师在黑板上给出样板，帮助学生理解。
2. 颜色学习颜色是绘画中的关键问题，因此教师应在教学中注重学生对颜色的描绘。
学生应该了解色相、明度、色度三个颜色参数，学习不同比例下的颜色配比，彩色调和，如何表达颜色深浅变化等。
3. 油画绘画技法在静物绘画中，颜色的运用起很关键的作用，油画是表现光影变化和质感的最常用绘画媒介，因此在绘画技法的方面，老师应该指导学生掌握以下技法：1.底色的绘制：涂上底色为画面提供基础颜色，注意要与静物的颜色融合。
可在水彩画、炭笔画或素描前涂上底色，也可以在油画开始前进行。
2.拉花：取少量油彩，用画笔在画布上塑造出重要的颜色和形状。
可以做到即刻将花叶描写出来，文字表述无法表达的生动感和质感。
3.冲擦法：将颜料薄薄地涂在画布上，以画笔定点或正反擦动，形成颜色渐变，表现物体的光泽或质感。
通过颜料薄薄地涂，可以配合出建筑的表面纹理。
四、教学方法1.观察练习法：引导学生观察实物，了解构图、颜色等基本知识，使学生在观察中快速提升技能和创造力。
2.示范操作法：又称师生合作，通过现场示范操作，教师可以让学生一边看，一边操作，真正做到亲自实践，把知识运用到正确的实践当中去。
3.合作学习法：在教学中让小组合作，互相讨论，形成良好的学科氛围。
学生的学习活动必须由他们自己来完成，老师应该慷慨地给他们一些空间，同时在必要的时候尽可能地支持他们。
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计3
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计3一. 教材分析《5. 瓶花与水果》是湘美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生学习瓶花与水果的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过详细的步骤讲解和示范，引导学生掌握绘画的基本技巧，并在创作中发挥自己的个性和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在学习过程中，需要进一步培养观察力，提高绘画技巧，并发挥自己的创造力。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试新的绘画材料和技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握瓶花与水果的绘画技巧，能够独立完成一幅瓶花与水果的作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶花与水果的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析并创作出具有个性和创造力的作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生的观察力和想象力。
3.合作交流法：学生分组合作，相互交流，共同完成作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、水杯。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生初步了解瓶花与水果的绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教材的步骤，尝试绘制瓶花与水果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，进行自评、互评。
教师点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，对作品进行修改和完善。
《瓶花与水果》教案
《瓶花与水果》教案第一篇：《瓶花与水果》教案《瓶花与水果》教案教学目标：1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。
2、学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。
3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。
热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。
教学重点、难点：教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。
教学难点：运用水彩颜料表现画面。
教学过程：（一）图片导入1、欣赏教材中的画家作品。
黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等）3、引入课题。
板书课题：瓶花与水果（水彩画）（二）作品欣赏巩固方法1、再次欣赏教材中的画家作品2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。
（1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。
（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。
（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。
3、教师演示画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。
1、小结步骤与方法（1）用铅笔画出物体轮廊。
（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。
（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。
（4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。
（三）自主选择课本图片临习名画1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。
2、作业要求：（1）局部临幕要求画面构图完整。
（2）画面体现色调。
3、学生作业，教师指导。
（四）展示评价1、作品展示、互评、自评。
2、小结第二篇：七年级瓶花与水果教案 -学校：十二师高级中学义教部教师：杨波年级：七（2）学科：美术一、课题：瓶花与水果二、课时：一课时三、教学目标：1、教会学生观察的方法，发现生活和绘画艺术中不同的色彩搭配所产生的不同视觉效果，以及带给人的不同感受。
新湘教版小学六年级下册美术第5课《瓶花与水果》教案教学设计
新湘教版小学六年级下册美术第5课（瓶花与水果）教案教学设计教学目标1、了解怎样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面根本色调进行临摹或写生练习。
4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩言语表现对象的心愿。
5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
重点难点1、通过搜索瓶花与水果的图片进行观赏并分析〔可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品〕，找出瓶花与水果上的色彩造型。
2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面根本色调进行临摹或课前打算电脑、图片、有关资料学习过程活动〔一〕〔一〕展示局部瓶花与水果图〔情境导入，带学生走向大自然，闻闻大自然的气息〕①师：老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了？生1：让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。
〔表达学生的课前打算充分〕②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速扫瞄了一遍，然后抽其中一幅出来，铅笔淡彩画：让学生就看着的图说一X会，大局部学生都说：非常的美。
(让学生感受美，培养审美能力〕③小结并揭示课题。
〔二〕设疑展示作品，动手尝试。
①师：有些同学回去有预习过，哪个同学可以说一下我们这一课书中所展示的画家有谁呢？现在大家一起来认识一下其中的一位吧。
其他的呢，信任大家在家也搜索来认识过了吧。
教师简单介绍一下黄铁山画家②观赏黄铁山的另一幅瓶花，让学生说说色彩的特点。
③课件展示本课书中黄铁山的瓶花（水仙）与冯晓阳的（瓶花与水果），让学生提出自己觉得难以解决的问题及解决的方法，让学生谈论、比照。
〔培养观察能力及质疑、解决问题的能力〕这两幅画区别在哪呢？接下来学生接二连三提出问题：怎样画出物体的明暗关系呢？\花朵太复杂了，怎样表现？\怎样调准色彩？④教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说明考前须知，启迪学生如何一步一步来进行。
六年级美术下册《瓶花与水果》教案、教学设计
-光影对瓶花与水果质感、空间感的影响。
-如何将这些特点运用到绘画中。
-作业目的：培养学生的观察能力，激发他们对生活美的发现和创作灵感。
4.家长参与评价：请家长欣赏学生的绘画作品，并给予评价和鼓励，关注学生在美术学习中的成长和进步。
-家长评价内容：作品的优点、不足及改进建议。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍瓶花与水果的分类、特点，引导学生了解不同种类的瓶花与水果。
2.讲解绘画瓶花与水果的基本技巧，如线条、色彩、形状等，并现场演示绘画步骤。
3.分析瓶花与水果的质感、光影和空间感的表现方法，引导学生掌握绘画要领。
4.强调观察力在绘画过程中的重要性，鼓励学生用心观察生活中的瓶花与水果。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一种瓶花与水果进行观察和讨论。
2.各小组讨论如何运用所学知识，表现瓶花与水果的质感、光影和空间感。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导他们深入思考。
4.各小组汇报讨论成果，分享绘画心得，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论成果，进行瓶花与水果的绘画练习。
3.指出学生在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课的学习打下基础。
4.布置课后作业：让学生选择一种瓶花与水果，运用所学知识进行创作，并写下创作心得。
五、作业布置
1.结合本节课所学知识，选择一种瓶花与水果进行绘画创作。要求运用线条、色彩、形状等基本元素，表现出质感、光影和空间感。
-提交一份A3大小的绘画作品。
本章节通过以上三个方面的教学目标，旨在让六年级学生在掌握绘画技巧的同时，提高他们的观察力、表现力和审美素养，培养他们热爱生活、珍惜大自然的情感态度和价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生开展自主、合作、探究式学习，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
湘教版美术六下 瓶花与水果 教学设计
湘教版美术六下瓶花与水果教学设计湘教版美术六下瓶花与水果教学设计湘教版美术六下[瓶花与水果]教学设计第6课《瓶花与水果》尊敬的各位评委老师：大家不好，我就是号，今天我说道课的题目就是《瓶花与水果》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学的重点与难点、教学方法、教学程序、板书设计7个方面展开表明。
本节课选自《湘版义务教育课程标准实验教科书美术六年级（下册）第6课》。
本课属于“造型、表现”学习领域，教材共设两个活动，我选择了活动一进行说课。
瓶花与水果在家居生活中散发出著大自然的气息，营造了宁静、质朴或典雅、华贵的氛围，可以满足用户孩子们的精神市场需求，打开学生的心灵之窗，使他们体会美术自学的快感。
小学六年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，通过学习《瓶花与水果》的临摹与写生，培养学生的审美观和运用色彩的能力。
三、教学目标知识与技能目标：掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。
过程与方法目标：能够把握住画面基本色调展开绘画或绘画练。
情感态度与价值观目标：感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
四、教学的重点与难点重点：掌握铅笔淡彩画的基本步骤与方法。
难点：能够运用色彩的厚薄变化整体表现物体的体积美感。
本节课我将采用、直观感知法、引导发现法、交流讨论等方法进行教学，通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析，找出瓶花与水果上的色彩造型。
针对小学六年级学生的心理特点和心智规律，我遵从“惹来为主导，黄老主体”的教学思想，鼓励学生主动探究，培育学生身心健康、积极向上的生活态度和创作热情。
（—）创设情境：用多媒体展现部分瓶花与水果图，唤起自学兴趣，从而更好地导入新课。
（二）引导启发：通过观赏《水仙》和《瓶花与水果》，使学生说道说道色彩的特点，明确提出自己真的难以解决的问题，及化解的方法。
培育学生的观察力及批评、解决问题能力。
（三）教师示范：通过教师示范点，使学生介绍画铅笔浓彩画的步骤和方法，提示信息学生特别注意“怎样图画出来物体的浓淡关系？怎样电子钟色彩？”等问题。
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5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
教学
重点、难点
1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。
2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
六年级下册美术教学设计
六年级1-6班美术学科第5单元第1课时总7课时
课题
5、瓶花与水果
课型
造型.表现
主备人
赵成伟
教学目标
1、知道什么样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
（五）小结步骤与方法。
二次备课
六年级下册美术教学设计
六年级1-6班美术学科第5单元第2课时总8课时
课题
5、瓶花与水果
课型
造型.表现
主备人
赵成伟
教学目标
1、知道什么样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
教具、学具准备
课件、电脑、图片、有关资料。
教
学
过
程
活动（一）
（一）展示部分瓶花与水果图：（情境导入，带学生走向大自然，闻闻大自然的气息）
①师：老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了？
生1：让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。（体现学生的课前准备充分）
②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍，然后抽其中一幅出来，
1、观察分析实物的基本色相。
2、学生掌握干、湿画法，任选一种方法尝试设色。
3、教师在每组中选出一张最好的作品，进行比较观察。
4、请四位学生上台讲述设色体会，分析水彩的干湿画法。
5、学生质疑，请优秀作者答疑，教师补充。
（四）教学示范（采用课件）：
①利用两组瓶花与水果（一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果），让学生观看教师示范的课件，说出总的色彩倾向（色调）。归纳几个不同色相，比较面积的大小（整体的对比关系），分析色彩对比所产生的感觉（明暗关系、冷暖关系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。
学生自主选取临习的作品，用铅笔框取临习的那个部分。让学生说出意图，教师提出建议并作指导。
（三）学生作品欣赏：
教师给予每位学生的作品进行不同好评。
适当激发创作热情。
（四）通过学生的作品比较，教师小结须要注意的细节问题：
物体暗皴线不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块现象。设色基本采用平涂，避免反复涂抹使颜色灰暗，需要添深色时，色彩衔接要自然。
3、教师加以点评，鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。
二次备课
教学反思
教具、学具准备
课件、电脑、图片、有关资料。
教
学
过
程
活动（二）
（一）欣赏相关的瓶花与水果静物画（提高审美能力）：
这些静物画与冯晓阳《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。
（二）课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。（培养观察能力）
色彩知识：
②小结水彩画的步骤与方法：先用铅笔起稿，再着色。
（五）自主表现：
要求：1、提出作业要求：用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。（课件出示要求）
2、学生作业，教师指导。
（六）评价交流：
1、学生互评点：形体（要塑造，色彩运用）。
2、可以选居室，说说自己的作品会挂在哪个房间好看，体现情感升华。（也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价）。
②欣赏黄铁山的另一幅瓶花，让学生说说色彩的特点。
③课件展示本课书中黄铁山的瓶花《水仙》与冯晓阳的《瓶花与水果》，让学生提出自己觉得难以解决的问题及解决的方法，让学生谈论、对比。（培养观察能力及质疑、解决问题的能力）
学生1：这两幅画都是先用铅笔临摹好的？
学生2：是的，叫铅笔淡彩画。
师：对，这两幅画区别在哪呢？
4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。
5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
教学
重点、难点
1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。
2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
铅笔淡彩画：Leabharlann 让学生就看着的图说一下体会，大部分学生都说：非常的美。(让学生感受美，培养审美能力）
③小结并揭示课题。
（二）设疑展示作品，动手尝试：
①师：有些同学回去有预习过，哪个同学可以说一下我们这一课书中所展示的画家有谁呢？
生2：黄铁山、冯晓阳、萧淑芳、王双成。
师：很好。现在大家一起来认识一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索来认识过了吧。教师简单介绍一下黄铁山画家。
①请仔细辨析图中哪处采用了干画法？哪处采用了湿画法？
②在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画在哪个部分？
工具使用知识：
出示名家水彩画作品的三个局部，辨析连线，这几处用的是哪种笔？为什么这么用？（扁头笔作大面积铺色，圆头笔画浑厚的点和粗线，尖头笔画细线）
区分扁头笔和尖头笔。
（三）尝试设色，动手操作（培养动手能力）：
学生3：《水仙》层次、虚实关系较复杂，临习难度大点。《瓶花与水果》主次鲜明，内容简洁，较易于把握，画起来较轻松点。
接下来学生接二连三提出问题：怎样画出物体的明暗关系呢？花朵太复杂了，怎样表现？怎样调准色彩？
④教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说明注意事项，启迪学生如何一步一步来进行。然后让学生动手亲自尝试。（动手操作能力）