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高中历史必修一ppt课件
甲午中日战争是1894年至1895年中日之间爆发的一场战争，战争以中国战败、北洋水 师全军覆没告终。中日双方签订了《马关条约》，使中国民族危机空前严重，半殖民地 化程度大大加深。该条约适应了帝国主义列强对华资本输出的需要，随后列强掀起了瓜
分中国的狂潮。
辛亥革命与中华民国的建立
总结词
推翻封建帝制
详细描述
高中历史必修一ppt 课件
目录
• 古代中国的政治制度 • 古代希腊罗马的政治制度 • 近代西方资本主义政治制度的确立
与发展 • 近代中国反侵略、求民主的潮流 • 从科学社会主义理论到社会主义制
度的建立
01 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
• 请输入您的内容
02 古代希腊罗马的政治制度
古代希腊民主政治
古代希腊民主政治的特点与局限
古代希腊民主政治具有直接民主、主权在民 和轮番为治等特点，但也存在权力滥用、范 围狭隘和排斥妇女的局限。
D
罗马法的起源与发展
习惯法的形成
《十二铜表法》
在罗马早期，习惯法是主要的法律形式， 随着社会的发展，逐渐形成了成文法。
作为罗马第一部成文法，标志着罗马法的 诞生，对罗马社会和法律的发展产生了深 远影响。
谢谢聆听
辛亥革命是1911年在中国爆发的一场旨在推翻清朝封建 帝制的革命运动。革命后，中华民国成立，标志着中国 封建帝制的结束和民主共和时代的开始。辛亥革命是中 国近代史上一次具有划时代意义的革命，它推翻了清朝 的统治，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，为 中国的现代化进程奠定了基础。
新民主主义革命的开始
古代希腊的民主政治为近现代西方民主政治的发展提供 了借鉴和启示。
02
法律制度的继承与发展
分中国的狂潮。
辛亥革命与中华民国的建立
总结词
推翻封建帝制
详细描述
高中历史必修一ppt 课件
目录
• 古代中国的政治制度 • 古代希腊罗马的政治制度 • 近代西方资本主义政治制度的确立
与发展 • 近代中国反侵略、求民主的潮流 • 从科学社会主义理论到社会主义制
度的建立
01 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
• 请输入您的内容
02 古代希腊罗马的政治制度
古代希腊民主政治
古代希腊民主政治的特点与局限
古代希腊民主政治具有直接民主、主权在民 和轮番为治等特点，但也存在权力滥用、范 围狭隘和排斥妇女的局限。
D
罗马法的起源与发展
习惯法的形成
《十二铜表法》
在罗马早期，习惯法是主要的法律形式， 随着社会的发展，逐渐形成了成文法。
作为罗马第一部成文法，标志着罗马法的 诞生，对罗马社会和法律的发展产生了深 远影响。
谢谢聆听
辛亥革命是1911年在中国爆发的一场旨在推翻清朝封建 帝制的革命运动。革命后，中华民国成立，标志着中国 封建帝制的结束和民主共和时代的开始。辛亥革命是中 国近代史上一次具有划时代意义的革命，它推翻了清朝 的统治，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，为 中国的现代化进程奠定了基础。
新民主主义革命的开始
古代希腊的民主政治为近现代西方民主政治的发展提供 了借鉴和启示。
02
法律制度的继承与发展
高一历史必修1全册教学课件1-4
成才之路· 历史
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
古代中国的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
第4课 明清君主专制的加强
第一单元 古代中国的政治制度
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
激 趣 诱 思
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
一、明清君主专制制度强化的措施和特点 1．表现 (1)明朝统治者废除了中书省和丞相，以六部分理全国政 务，直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了 1600 多年的 宰相制度和隋唐以来 700 多年历史的三省制度被废除，形成 了中国历史上皇权绝对专制的局面。
第一单元 第4课
第一单元 第4课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
(2)经济上，束缚了社会生产力的发展，阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。 (3)思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了 科技创新和文化的进步。
第一单元 第4课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
3．总之，明清时期君主专制的加强在当时的历史条件下 具有一定的积极意义，但最终极大地妨碍了社会的进步和资 本主义萌芽的成长，为近代的民族危机埋下了隐患。
8 (3)影响：中枢机构一分为三，□ 内阁 、议政王大臣会 议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
第一单元 第4课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
2．雍正帝设军机处 (1)最初目的：办理西北军务。 (2)特点：①机构简单；②军机大臣品级不高、钦定。 (3)职能：跪受笔录，拟写、传达皇帝意旨。 (4)影响：①提高了行政效率，能快速处理各种文书。② 9 全国的军政大权完全集中到□皇帝 手中， 君主专制加强，10 □
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第一单元
古代中国的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
第4课 明清君主专制的加强
第一单元 古代中国的政治制度
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
激 趣 诱 思
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
一、明清君主专制制度强化的措施和特点 1．表现 (1)明朝统治者废除了中书省和丞相，以六部分理全国政 务，直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了 1600 多年的 宰相制度和隋唐以来 700 多年历史的三省制度被废除，形成 了中国历史上皇权绝对专制的局面。
第一单元 第4课
第一单元 第4课
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(2)经济上，束缚了社会生产力的发展，阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。 (3)思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了 科技创新和文化的进步。
第一单元 第4课
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3．总之，明清时期君主专制的加强在当时的历史条件下 具有一定的积极意义，但最终极大地妨碍了社会的进步和资 本主义萌芽的成长，为近代的民族危机埋下了隐患。
8 (3)影响：中枢机构一分为三，□ 内阁 、议政王大臣会 议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
第一单元 第4课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
2．雍正帝设军机处 (1)最初目的：办理西北军务。 (2)特点：①机构简单；②军机大臣品级不高、钦定。 (3)职能：跪受笔录，拟写、传达皇帝意旨。 (4)影响：①提高了行政效率，能快速处理各种文书。② 9 全国的军政大权完全集中到□皇帝 手中， 君主专制加强，10 □
历史必修一第一课课件
。
赋税制度
历代王朝重视农业税收，实行各种 赋税制度。如两税法、一条鞭法、 摊丁入亩等，以征收农业税为主。
农业生产组织形式
以家庭为单位的小农经济是中国古 代农业生产的基本形式。男耕女织 ，自给自足。
手工业经济制度
官营手工业
官府经营的手工业，专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。 工艺水平最高，但产品不在市场上流通。
分封制
夏商周时期实行分封制，将土地 和人口分封给贵族和功臣，形成 多个诸侯国。这种制度有利于巩 固统治和扩大疆域，但也容易导
致地方割据和分裂。
宗法制
以血缘关系为纽带，通过嫡长子 继承制来维系政治等级和家族地 位。这种制度强调家族观念和尊 卑有序，对后世产生了深远影响
。
礼乐制度
为维护统治秩序而制定的一套礼 仪和音乐制度，体现了等级尊卑 和社会秩序。这种制度对于维护 社会稳定和加强统治具有重要作
代社会及后世产生深远影响。
道家思想
02
以老子、庄子为代表，主张道法自然、无为而治，追求自然与
人的和谐统一。
法家思想
03
以韩非子、商鞅为代表，强调法治、重农抑商和中央集权，对
秦朝统一六国及后世封建王朝的政治制度有重要影响。
科技文化成就
四大发明
造纸术、印刷术、火药、指南针的发明，标志着中国古代科技的辉 煌成就，对世界文明发展产生了巨大推动作用。
03
02
传承和弘扬中华优秀传统文化
历史必修一课程以中国古代史为主要内容，通过学习， 使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强学生的民族 自豪感和文化自信心。
为学生未来发展奠定基础
历史必修一课程不仅有助于学生了解过去，更能够帮助 学生理解现实、展望未来，为学生未来的学术和职业发 展奠定基础。
赋税制度
历代王朝重视农业税收，实行各种 赋税制度。如两税法、一条鞭法、 摊丁入亩等，以征收农业税为主。
农业生产组织形式
以家庭为单位的小农经济是中国古 代农业生产的基本形式。男耕女织 ，自给自足。
手工业经济制度
官营手工业
官府经营的手工业，专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。 工艺水平最高，但产品不在市场上流通。
分封制
夏商周时期实行分封制，将土地 和人口分封给贵族和功臣，形成 多个诸侯国。这种制度有利于巩 固统治和扩大疆域，但也容易导
致地方割据和分裂。
宗法制
以血缘关系为纽带，通过嫡长子 继承制来维系政治等级和家族地 位。这种制度强调家族观念和尊 卑有序，对后世产生了深远影响
。
礼乐制度
为维护统治秩序而制定的一套礼 仪和音乐制度，体现了等级尊卑 和社会秩序。这种制度对于维护 社会稳定和加强统治具有重要作
代社会及后世产生深远影响。
道家思想
02
以老子、庄子为代表，主张道法自然、无为而治，追求自然与
人的和谐统一。
法家思想
03
以韩非子、商鞅为代表，强调法治、重农抑商和中央集权，对
秦朝统一六国及后世封建王朝的政治制度有重要影响。
科技文化成就
四大发明
造纸术、印刷术、火药、指南针的发明，标志着中国古代科技的辉 煌成就，对世界文明发展产生了巨大推动作用。
03
02
传承和弘扬中华优秀传统文化
历史必修一课程以中国古代史为主要内容，通过学习， 使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强学生的民族 自豪感和文化自信心。
为学生未来发展奠定基础
历史必修一课程不仅有助于学生了解过去，更能够帮助 学生理解现实、展望未来，为学生未来的学术和职业发 展奠定基础。
高中历史必修一第一课课件[优质ppt]
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二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来 继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由 我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
四.宗法制
嫡长子
天子 ....................... 大宗
余子
嫡长子
诸侯 余子
一定对象的制度。 把这块土地和土 地上的人民封给 你，你在此建立 国家。
申国
申侯受封
◎等级森严的分封制
材料二：“封建亲戚，以藩屏周”
观察上面的疆域对比图和根据材料二，思考： 为什么西周要实行分封制呢？
夏朝疆域
商朝疆域
西周疆域
三、分封制
（2）目的：统治广大区域；拱卫王室。 （3）分封对象： 王族 、 功臣 、 古代帝王的后代
五、礼乐制度
维护等级制度的工具
《尚书大传》说：“周公摄政， 一年救乱，二年克殷， 三年践奄，四年建卫侯， 五年营成周，六年制礼作乐。”
周公旦
歌舞队的规定：天子 用 称 36据用九卿6为人记鼎鼎大4“，人载，，夫八列，， 天 诸 五佾西子侯鼎成列”；周用七，6成“是时鼎士行诸8可凡，三可行 ，侯使鼎忍忍称，用；也也为，！孰” 不 “六凡佾使用”；乐卿器大，天夫子“四用佾”； 士编“二钟四佾套”。，诸侯三套，
诸侯
.................. 小宗
大宗
相
对
嫡长子
卿大夫
卿大夫
小宗
.........................
的
大宗
余子
嫡长子
士
余子
平民 平民
士 ................................... 小宗
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由 我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
四.宗法制
嫡长子
天子 ....................... 大宗
余子
嫡长子
诸侯 余子
一定对象的制度。 把这块土地和土 地上的人民封给 你，你在此建立 国家。
申国
申侯受封
◎等级森严的分封制
材料二：“封建亲戚，以藩屏周”
观察上面的疆域对比图和根据材料二，思考： 为什么西周要实行分封制呢？
夏朝疆域
商朝疆域
西周疆域
三、分封制
（2）目的：统治广大区域；拱卫王室。 （3）分封对象： 王族 、 功臣 、 古代帝王的后代
五、礼乐制度
维护等级制度的工具
《尚书大传》说：“周公摄政， 一年救乱，二年克殷， 三年践奄，四年建卫侯， 五年营成周，六年制礼作乐。”
周公旦
歌舞队的规定：天子 用 称 36据用九卿6为人记鼎鼎大4“，人载，，夫八列，， 天 诸 五佾西子侯鼎成列”；周用七，6成“是时鼎士行诸8可凡，三可行 ，侯使鼎忍忍称，用；也也为，！孰” 不 “六凡佾使用”；乐卿器大，天夫子“四用佾”； 士编“二钟四佾套”。，诸侯三套，
诸侯
.................. 小宗
大宗
相
对
嫡长子
卿大夫
卿大夫
小宗
.........................
的
大宗
余子
嫡长子
士
余子
平民 平民
士 ................................... 小宗
高中历史人教版必修一第1课-夏商周的政治制度课件 (共18张PPT)[优秀课件资料]
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管理制度？
想一想：
阅读下列材料： “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不
独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，
矜寡1孤.材独废料疾一者：皆有“所天养下。…为…公”，选贤与能” 己。“大今材人大世料道及二既以隐：为，“礼天，天下城为下郭家为沟，池家各以，亲为其各固亲…亲，…其各故子亲谋其用”子是，作货，力而兵为 由谓小此康起”。夏。禹朝、建汤、立文前、后武、成王、周公，由此其选也。”“是
商朝龙纹钺
第一课 夏商西周的政治制度
本课学习目标
1.掌握西周实行分封制、宗法制的 目的、主要内容、历史影响。
2.理解分封制、宗法制之间的关系 。
3.认识中国早期政治制度的特点。
阅读第一目，归纳：
1、王位世袭制的确立？ 2、王位世袭制的特点、传位方式？ 3、王位世袭制下的王权有什么特点? 4、商代在中央和地方各设有哪些行政
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有 四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子—— 大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子— —大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该
听答我的：。二儿子；嫡长子继承制。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿 子，当然应该由我来继承王位。
思考2：分封制与宗法制关系
大宗 (宗主)
天大子 宗可以命令和约束小宗小宗 大宗
諸侯
小宗
小宗必须卿服大夫从大宗
大宗
小宗
嫡長子
士
餘嫡子及庶子
庶人
宗法制与分封制的关系：
二者互为表里
分封制是宗法制在政治制度方面的体现 宗法制是分封制在血缘关系方面的体现
宗法制是分封制的内核和纽带
想一想：
阅读下列材料： “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不
独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，
矜寡1孤.材独废料疾一者：皆有“所天养下。…为…公”，选贤与能” 己。“大今材人大世料道及二既以隐：为，“礼天，天下城为下郭家为沟，池家各以，亲为其各固亲…亲，…其各故子亲谋其用”子是，作货，力而兵为 由谓小此康起”。夏。禹朝、建汤、立文前、后武、成王、周公，由此其选也。”“是
商朝龙纹钺
第一课 夏商西周的政治制度
本课学习目标
1.掌握西周实行分封制、宗法制的 目的、主要内容、历史影响。
2.理解分封制、宗法制之间的关系 。
3.认识中国早期政治制度的特点。
阅读第一目，归纳：
1、王位世袭制的确立？ 2、王位世袭制的特点、传位方式？ 3、王位世袭制下的王权有什么特点? 4、商代在中央和地方各设有哪些行政
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有 四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子—— 大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子— —大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该
听答我的：。二儿子；嫡长子继承制。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿 子，当然应该由我来继承王位。
思考2：分封制与宗法制关系
大宗 (宗主)
天大子 宗可以命令和约束小宗小宗 大宗
諸侯
小宗
小宗必须卿服大夫从大宗
大宗
小宗
嫡長子
士
餘嫡子及庶子
庶人
宗法制与分封制的关系：
二者互为表里
分封制是宗法制在政治制度方面的体现 宗法制是分封制在血缘关系方面的体现
宗法制是分封制的内核和纽带
《高一历史必修一》PPT课件
3．渡江战役： ①占领南京，国民政府覆灭； ②追歼残敌。 4．新民主主义革命胜利的意义 ①中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。 ②改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民 主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和 人民解放斗争的士气。 ③它也是马克思主义在中国的胜利，是毛泽东 思想的胜利。
国共两党关系及其经验教训 1924年至1949年，国共两党关系经历了大革命 时期的“合作”、土地革命时期的“分裂”、抗日 战争时期的“合作”、解放战争时期的“分裂”四 个阶段。 “合则两利”， “分则两伤”
二、五四运动：1919年
1．背景： ①根本原因：阶级矛盾激化。 ②民族资本主义发展，资产阶级、无产阶级 壮大。 ③导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 ④十月革命指明新的解放道路。 2．意义： ①五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建 的革命运动。 ②运动中，青年学生是先锋，工人阶级是主力 军。从此，一些具有初步共产主义思想的知识 分子开始走上同工人相结合的道路，把马克思 主义传播到工人中去。 ③五四运动成为中国新民主主义革命的开端。
一、希腊民主政治
2．雅典民主政治的发展： ●奠基：前6世纪初 梭伦改革 内容：①据财产多寡将公民分成四等级； ②公民大会为最高权力机关； ③建立四百人议事会，前三等级公民可入选； ④建立陪审法庭； ⑤废除债奴制。等 作用：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公 民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
3．评价： ①辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶 级民主革命。 ②它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封 建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。使 人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民 主共和观念逐渐深入人心。 ③辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击 了帝国主义侵略势力。 ④为中国民族资本主义的发展创造了条件。
人教版历史必修一】(课件)(共45张PPT)
── 东汉·班固《白虎通义》 材料二：自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子世 袭制。
——袁行霈等主编《中华文明》第一卷
材料三：中新社洪洞（2013年）10月1日电 素有“天下故乡， 华人老家”之称的山西洪洞大槐树祭祖园在“十一黄金周”首 日迎来接待高峰。为满足广大移民后裔回老家祭祖的愿望，保 护、传承和发扬国家级非物质文化遗产“大槐树祭祖习俗”， 洪洞大槐树景区多次举办祭祖活动。期望通过文化的交流与合 作，唤起华夏子孙，特别是槐乡后裔对故乡的眷恋，增强古槐 后裔及全球华人的凝聚力。
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
思考：西周实行分封的 目的是什么？分封有哪
周公长子伯禽封国
几种类型（对象）?
纣王兄微子启封国
令 克 侯 于 匽 （ 燕 ）
克罍
分封的内容：土地和人民
诸侯的义务与权力
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
镇守疆土
——《诗经·北山》
王亲令晋侯苏：率乃师……伐夙夷。
（公元前2070年— —公元前221年）
夏、商、周
专制主义中央 集权制度
（封建社会）
（公元前221 年——1912年）
秦至清
夏商周的政治制度
第1课
夏、商、西周的政治制度
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，
认识中国早期政治制度的特点。
冕旒：天子的礼帽和礼帽前后的玉串。
圭：礼器。《周 礼·大宗伯》“以青
天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共 神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
——《左传·昭公七年》
分封制的作用
• 材料1：周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。
布履星罗，中四国周早于期天政下治，轮制运度而的辐特集点；2合：为朝觐会同，离
——袁行霈等主编《中华文明》第一卷
材料三：中新社洪洞（2013年）10月1日电 素有“天下故乡， 华人老家”之称的山西洪洞大槐树祭祖园在“十一黄金周”首 日迎来接待高峰。为满足广大移民后裔回老家祭祖的愿望，保 护、传承和发扬国家级非物质文化遗产“大槐树祭祖习俗”， 洪洞大槐树景区多次举办祭祖活动。期望通过文化的交流与合 作，唤起华夏子孙，特别是槐乡后裔对故乡的眷恋，增强古槐 后裔及全球华人的凝聚力。
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
思考：西周实行分封的 目的是什么？分封有哪
周公长子伯禽封国
几种类型（对象）?
纣王兄微子启封国
令 克 侯 于 匽 （ 燕 ）
克罍
分封的内容：土地和人民
诸侯的义务与权力
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
镇守疆土
——《诗经·北山》
王亲令晋侯苏：率乃师……伐夙夷。
（公元前2070年— —公元前221年）
夏、商、周
专制主义中央 集权制度
（封建社会）
（公元前221 年——1912年）
秦至清
夏商周的政治制度
第1课
夏、商、西周的政治制度
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，
认识中国早期政治制度的特点。
冕旒：天子的礼帽和礼帽前后的玉串。
圭：礼器。《周 礼·大宗伯》“以青
天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共 神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
——《左传·昭公七年》
分封制的作用
• 材料1：周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。
布履星罗，中四国周早于期天政下治，轮制运度而的辐特集点；2合：为朝觐会同，离
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第一单元 第2课
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(3)郡县制：在地方废除西周以来的分封制，全面推行郡 县制。地方政权机构分郡、县两级，郡守和县令都由皇帝直 接任免。县级以下设乡、里两级地方基层行政组织。
第一单元 第2课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
2．特点：官职分工明确，既相互配合，又彼此牵制；皇 权至高无上，地方绝对服从中央，最高统治权掌握在皇帝一 人手中。
第一单元 第2课
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(2)消极影响：形成皇帝的独断专权和秦朝的暴政，致使 阶级矛盾迅速激化，秦朝很快被农民起义的大风暴推翻。
第一单元 第2课
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【特别提示】
“君主专制”指的是国家政权的主宰和
中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；“中央集权”指的 是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方服从中央。
第一单元 第2课
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秦朝统一后，确立了怎样的制度来维护统治？
答案：专制主义中央集权制度。
第一单元 第2课
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一、从诸侯争霸到秦朝统一 1．诸侯争霸 1 (1)东周建立：公元前 770 年，周平王东迁□洛邑 ，史称 东周。
第一单元 第2课
第一单元 第2课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
3．影响 (1)积极影响 ①秦始皇建立的专制主义中央集权制度模式，奠定了中 国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为后来历代王朝 所沿用，并不断改革和完善。 ②中央集权制度的确立，对我国统一的多民族国家的建 立与巩固、封建经济文化的发展以及以华夏族为主体的中华 民族的形成都起了重要的作用。
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2018-12-27原文
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一、等级森严的分封制
(二)分封制的概况
1、分封制的目的：
2、分封制的对象：
3、分封制的内容：
以周王的名义授土授民，建立诸侯国；诸侯国承认周王的权威，承担各种义务；诸侯在疆域内再分封;诸侯有在封国内设置官员，建立武装，征派服役的权利。
中国古代早期政治制度的特点
1、神权与王权的紧密结合，具有神秘色彩；
2、以血缘关系分配政治权力、制定等级秩序；
3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中;
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