2020届高中语文一轮复习人教版文言文阅读作业(1)Word版
2020届一轮复习人教版 文言文阅读 作业一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
(20分)东嘉开河记叶 适温州并南海以东，地常燠少寒，上壤而下湿。
昔之置郡者，环外内城皆为河，分画坊巷，横贯旁午，升高望之，如画奕局。
永嘉非水之汇而河之聚者，不特以便运输，达舟楫也，而以节地性，防人灾，安居利用之大意也。
其后承国家生养．．之盛，市里充满，至于桥水堤岸而为屋，其故河亦狭矣，而河政又以不修。
长吏岁发闾伍之民以浚之，或慢．不能应，反取河滨之积实之．渊中。
故大川浅不胜舟，而小者纳污藏秽，流泉不来，感为疠疫，民之病此，积四五十年矣。
淳熙四年，户部尚书韩公之来守也，其九月，即用州之钱米有籍无名者合四十余万，益以私钱五十万，命幕僚兴州之社里长募闲民，为工一万三千有奇。
举环城之河以丈率者二万三百有奇，取泥出甓，两岸成丘。
村农闻之，争喜负去，一日几尽。
毕事则天雨两旬于是洒濯流荡而水之集者深漫清沘船通利流演虽远坊曲巷皆有轻舟至其下。
民既得以舒郁滞，导和乐，而公之治遂以．清平而成。
盖先王之政，以养人为大。
生聚所资，衣食之有无，此上之责也。
封疆道路，城郭沟池，其修补浚治之功，此民之力所能自为也；如使官亦为之，则．费而难给矣。
后世道失，乃．以废官益民者为政之大，然吏惧其费而不复为之。
或不知而一委之民也，而其劝之或不以其道，使之或不尽其术，则徒扰扰而已矣。
夫上之于下，岂必与之较哉？民以为不能者，官自为之可也。
民有四五十年之病．而上无一日之救，则非仁者之用心也。
公之为是役也，可以知其仁矣。
故州之人相与刻石记之，以载公之仁，亦欲使后来者知所考．云。
(选自《古代散文鉴赏辞典》)1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．其后承国家生养．．之盛 生养：人口繁衍 B ．或慢．不能应 慢：怠慢 C ．民有四五十年之病．而上无一日之救 病：困苦 D ．亦欲使后来者知所考．云 考：考察 解析：选D 考：考评。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 反取河滨之积实之．渊中均之．二策，宁许以负秦曲 B.⎩⎪⎨⎪⎧而公之治遂以．清平而成不赂者以．赂者丧C.⎩⎪⎨⎪⎧ 如使官亦为之，则．费而难给矣欲速则．不达D.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃．以废官益民者为政之大问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋解析：选B A 项，到/代词，这；B 项，因为；C 项，于是，就/然而，反倒；D 项，那么/竟然。
3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)( )A ．本文从历史追述，写了河政不修的危害；同时到处架桥造房，河道也会越发狭窄壅阻，得不到疏通。
B ．第二段写郡守韩公集资募民以修河政，记叙了开河的全过程，并将开河的结果归结到“民”，归结到“治”，认为这才是修河政的目的。
C ．作者认为，国家治政以休养生息为要旨，这些都是帝王的职责；而筑城修路之类的事情能够造福百姓也要勉力为之。
D ．文章的结尾既写开河给百姓带来的好处，又交代了作者写作此篇的目的，明暗交织，用笔精细。
全文状景的活泼和论理的周致委曲用心极致，不愧为才气奔逸之佳作。
解析：选C 最后一段“封疆道路，城郭沟池，其修补浚治之功，此民之力所能自为也；如使官亦为之，则费而难给矣”中，“则费而难给矣”是对官府做的否定。
选项后半句与此不符。
筑城修路之类的事情是百姓力量所能办到的，官府做不仅花费大而且难以满足需求。
4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
(3分)毕事则天雨两旬于是洒濯流荡而水之集者深漫清沘船通利流演虽远坊曲巷皆有轻舟至其下。
解析：本题考查文言断句的能力。
首先联系上下文通晓大意。
此句是说河道疏通以后的便利效果。
“毕事”总结上文，并引起下文，独立成句。
虚词“于是”“虽”常用于句首；“则”“皆”常用于下半句开头，之前可断开；“者”“而”则要根据语境判断其意思后，再定夺。
然后找主谓句或动宾句，如“船通利流演”是主谓句，应断开。
参考答案：毕事/则天雨两旬/于是洒濯流荡/而水之集者/深漫清沘/船通利流演/虽远坊曲巷/皆有轻舟至其下。
5．把文中画线的句子译成现代汉语。
(8分)(1)后世道失，乃以废官益民者为政之大，然吏惧其费而不复为之。
译文：(2)或不知而一委之民也，而其劝之或不以其道，使之或不尽其术，则徒扰扰而已矣。
译文：参考答案：(1)后代丧失了这个办法，就以废弃养民大责而使民得益作为治民的大事，然而官吏怕花费多而不再为民造福。
(关键点：“废”“益”“大”“费”)(2)或者办事不聪明而全部委托给百姓，督促百姓有时不用正确的道理，役使百姓有时不能竭尽心力，那只是忙乱一阵子罢了。
(关键点：“或”“委”“劝”“以”) 参考译文：温州靠近南海的东面，其地经常暖热而较少寒冷，表土松软而下层潮湿。
过去设置郡城的人，环绕着城内外都挖河道，分别划定街坊里巷，东西贯穿纵横交错，爬上高处看去，如同画的棋盘。
永嘉并非河流交汇相聚之处，(之所以要这样做，)不仅在于便于运输，通航船只，而且在于调节地性，防止人民遭灾，是(让百姓)安心居住并用以造福的大计。
这以后继承了国家生养休息的盛世，大街小巷人口拥挤，竟至在河上架桥和堤岸上造屋，因此河道也就狭窄了，而河道又不修治。
地方长官每年调发里巷居民来疏浚它，有的怠慢不能应召，反而把河边的积土填入河中。
所以大河太浅不能航船，而小的河道藏垢纳污，流动的泉水不能到来，感染而发生瘟疫，人民受这困苦，多达四五十年了。
淳熙四年，户部尚书韩公来永嘉做郡守，这年九月，就用本州登记在册但没有名目的钱粮共四十多万两，又补助私人的钱五十万两，命令幕府的僚属发动本州社里长等下级小吏招募闲散百姓，有一万三千多人来做工。
在环城的二万三百多丈河道上施工，取出泥土和砖块，两岸堆积成丘。
村里农民听到，高兴地争相背去，一天内几乎搬完。
工事完毕，下了二十天雨。
在这时将河道洗刷涤荡一番，而汇聚的水，深溢清澈，水流畅达，即使远处的街坊和曲深的小巷，都有小船可以到达。
这样，百姓得以舒解了胸中的积郁，走向和平安乐的生活之路，而韩公的治河工程也以清廉公平而获得成功。
前代圣王的政事，以养人为大计。
人们繁殖人口、积聚物力所需要的钱财，衣服食品的有无，这些都是上位者的责任。
而边疆道路，城墙城壕，这些修补治理的工作，都是百姓的力量所能办到的；如果让官府也去做，就花费大而难以充分满足需求了。
后代丧失了这个办法，就以废弃养民大责而使民得益作为治民的大事，然而官吏怕花费多而不再为民造福。
或者办事不聪明而全部委托给百姓，督促百姓有时不用正确的道理，役使百姓有时不能竭尽心力，那只是忙乱一阵子罢了。
官府对于百姓，何必一定要与他们计较呢？百姓认为不能做到的，官府自己做就行了。
百姓有四五十年的困苦而官府没有一天的救助，这就不是仁者应有的态度了。
韩公完成这次浚河工程，可以知道他的仁心。
所以州里的百姓共同刻石记载这件事，以记载韩公的仁德，也想使后来的人知道考评官吏的标准。
二、阅读下面的文言文，完成6～10题。
(20分)薛秀才王荆公居金陵半山，又建书堂于蒋山道上，多寝处其间。
客至必留宿，寒士则．假以衾裯①，其去也，举以遗．之。
临安薛昂秀才来谒，公与之夜坐，遣取被于家。
吴夫人厌其不时之须，应曰：“被尽矣。
”公不怿，俄而曰：“吾自有计。
”先有狨坐②挂梁间，自持叉取之以．授薛。
明日，又留饭，与．弈棋，约负者作梅花诗一章。
公先输一绝句，已而薛败，不能如约，公口占代之云：“野水荒山寂寞滨，芳条弄色最关春。
欲将明艳凌霜雪，未怕青腰玉女嗔。
”薛后登第贵显，为门下侍郎，至祀公于．家，言话动作率以为法，每著和御制诗，亦用字说③。
其子入太学，夸语同舍曰：“家君对御④作诗，固不偶然。
顷在学时，举学以暇日出游，独闭门昼卧，梦金甲神人破屋而降，呼曰：‘君可学吟诗，它日与圣人唱和去。
’今而果验。
”客李骥者，素滑稽．．，应声蹙连言曰：“果不偶然，果不偶然。
”薛子诘．之再三，骥曰：“天使是时已为尊公烦恼了。
”盖以薛不能诗，故戏．之也。
韩子苍为著作郎，人或谮之薛云：“韩改王智兴诗讥侮公，其词曰：‘三十年前一乞儿，荆公曾为替梅诗。
如今输了无人替，莫向金陵更下棋。
’”薛泣诉于榻前，韩坐罢知分宁县。
其实非韩作。
(选自洪迈《夷坚丙志》卷十九，有删改)[注] ①衾裯(ch óu)：指被褥床帐等卧具。
②狨坐：用狨皮连缀而成的坐褥。
③字说：指王安石(王荆公)所撰《字说》。
④对御：谓皇帝赐宴，与群臣共饮。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．举以遗．之 遗：送给 B ．客李骥者，素滑稽．．滑稽：幽默诙谐 C ．薛子诘．之再三 诘：询问，追问 D ．盖以薛不能诗，故戏．之也 戏：嘲弄 解析：选B 滑稽：能言善辩、应对如流。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 客至必留宿，寒士则．假以衾裯于其身也，则．耻师焉，惑矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 自持叉取之以．授薛则请立太子为王，以．绝秦望 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 明日，又留饭，与．弈棋落霞与．孤鹜齐飞 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 至祀公于．家季氏将有事于．颛臾解析：选B A 项，连词，表承接，就/连词，表转折，却。
B 项，均为连词，表目的。
C 项，介词，和、跟/连词，和。
D 项，介词，在/介词，对。
8．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)( )A．王荆公乐善好施，经常在书堂留宿来访宾客，为他们提供饮食，尤其体恤贫寒书生。
B．薛昂身居高位，不忘王荆公恩惠，不仅在家供奉，而且言行举止均以王荆公为标准。
C．薛昂之子就其父“著和御制诗”一事夸耀于同门，得意扬扬，却遭到李骥的无情嘲讽。
D．韩子苍未曾改诗讥讽薛昂却遭其诬告，从著作郎贬为知县，反映了当时吏治的腐败。
解析：选D “却遭其诬告”错，韩子苍被贬的原因是，有人在薛昂面前诬陷他，而薛昂听信了谗言，“泣诉于榻前”。
9．把文中画线的句子译成现代汉语。
(8分)(1)临安薛昂秀才来谒，公与之夜坐，遣取被于家。
译文：(2)公先输一绝句，已而薛败，不能如约，公口占代之。
译文：参考答案：(1)临安的秀才薛昂来拜见王荆公，王荆公和他深夜长谈，派人从家中拿取被褥。
(关键点：“谒”“夜坐”“遣”)(2)王荆公先输一局，作了一首绝句，不久薛昂输了，不能按照约定作诗，王荆公代替他口头作了一首诗。
(关键点：“已而”“如约”“口占”)参考译文：王荆公住在金陵半山，又在蒋山道上修建了一座书堂，大多在这里起居。
客人到来必留其歇宿，(如果是)贫穷的读书人就给他被褥等卧具，并在他离开的时候把这些全都送给他。
临安的秀才薛昂来拜见王荆公，王荆公和他深夜长谈，派人从家中拿取被褥。
吴夫人讨厌他这种经常不断的需要，回答说：“被褥没有了。
”王荆公不高兴，过了一会儿说：“我自有办法。
”先前有一张用狨皮连缀而成的坐褥挂在横梁上，就亲自拿来叉子取下坐褥来给薛昂。
2020人教版高中语文一轮复习教师用书：第2部分 专题8 第4讲 文言文翻译题 Word版含答案
第4讲文言文翻译题文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。
文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。
实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
[即时训练]1．指出下列句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)重要实词：译文：(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(《劝学》)重要实词：译文：答案：(1)重要实词：东(名词用作状语)、封(第一个，使动用法)、肆(重要动词)、阙(重要动词)。
译文：(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(2)重要实词：博学(古今异义词)、日(名词用作状语)、参省(重要动词)、知(通假字)。
译文：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。
2．阅读下面的文言文，指出文中画横线句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。
(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。
宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。
”妻曰：“(2)大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。
既奉承君子，唯命是从。
”宣笑曰：“能如是，是吾志也。
”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。
拜姑礼毕，提瓮出汲。
修行妇道，乡邦称之。
(节选自《后汉书·列女传第七十四》)(1)重要实词：译文：(2)重要实词：译文：答案：(1)重要实词：就(接近，根据语境可译为“跟随”)、奇(意动用法)、妻(名词用作动词)、资贿(财货，这里指“嫁妆”)译文：鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他能守贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给他，(少君出嫁时)陪送的嫁妆非常丰厚。
2020届高三(人教版)一轮复习单元测试 文言翻译
2020届高三一轮复习单元测试文言翻译一、阅读下面的文言文，完成题目。
与杨德祖①书[魏]曹植植曰：数日不见，思子为劳，想同之．也。
仆少小好为文章，迄至于今，二十有五年矣。
然今世作者，可略而言也。
昔仲宣②独步于汉南，孔璋③鹰扬于河朔，伟长④擅名于青土，公幹⑤振藻于海隅，德琏⑥发迹于大魏，足下高视于上京。
当此之时，人人自谓握灵蛇之珠，家家自谓抱荆山之玉。
吾王于是设天网以该．之，顿八纮以掩之，今悉集兹国矣。
然此数子犹复不能飞轩绝迹，一举千里。
以孔璋之才，不闲．于辞赋，而多自谓能与司马长卿同风，譬画虎不成反为狗也。
前书嘲之，反作论盛道仆赞其文。
夫钟期不失听，于今称之，吾亦不能妄叹者，畏后世之嗤余也。
世人之著述，不能无病。
仆常好人讥弹其．文，有不善者，应时改定。
昔丁敬礼常作小文，使仆润饰之；仆自以才不过若人，辞不为也。
敬礼谓仆：“卿何所疑难，文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者邪？”吾常叹此达言，以．为美谈。
昔尼父之文辞，与人流通，至于制《春秋》，游夏之徒乃不能措一辞。
过此而言不病者，吾未之见也。
盖有南威之容，乃．可以论于淑媛；有龙渊之利，乃可以议于断割。
刘季绪才不能逮．于作者，而好诋诃文章，掎摭利病。
昔田巴毁五帝，罪三王，訾五霸于稷下，一旦而服千人，鲁连一说，使终身杜．口。
刘生之辩，未若田氏，今之仲连，求之不难，可无息乎？人各有好尚兰茝荪蕙之芳众人所好而海畔有逐臭之夫《咸池》《六茎》之发众人所共乐而墨翟有非之之论岂可同哉！今往仆少小所著辞赋一通相与。
夫街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。
匹夫之思，未易轻弃也。
辞赋小道，固未足以揄扬大义，彰示来世也。
昔扬子云先朝执戟之臣耳，犹称壮夫不为也。
吾虽德薄，位为藩侯，犹庶几戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功，岂徒以翰墨为勋绩、辞赋为君子哉！若吾志未果，吾道不行，则将采庶官之实录，辩时俗之得失，定仁义之衷，成一家之言，虽未能藏之于名山，将以传之于同好。
2020届一轮复习人教版文言文阅读 作业 (11)
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文,完成第1~7题。
先王有大务,去其害之者,故所欲以必得,所恶以必除,此功名之所以立也。
俗主则不然,有大务而不能去其害之者,此所以无能成也。
夫去害务与．不能去害务,此贤不肖之所以分也。
使獐疾走,马弗及至,已而得者,其时顾．也。
骥．一日千里,车轻也;以重载则不能数里,任重也。
贤者之举事也,不闻无功,然而名不大立、利不及世者,愚不肖为之任也。
冬与夏不能两刑．,草与稼不能两成,新谷熟而陈谷亏,凡有角者无上齿,果实繁者木必庳,用智褊者无遂功,天之数也。
故天子不处全,不处极,不处盈。
全则必缺,极则必反,盈则必亏。
先王知物之不可两大,故择务,当而处之。
孔、墨、宁越,皆布衣．．之士也,虑于天下,以为无若先王之术者,故日夜学之。
有便于学者,无不为也;有不便于学者,无肯为也。
盖闻孔丘、墨翟．．,昼日讽诵习业,夜亲见文王、周公旦．．．而问焉。
用志如此其精也,何事而不达?何为而不成?故曰:“精而熟之,鬼将告之。
”非鬼告之也,精而熟之也。
今有宝剑良马于．此,玩之不厌．,视之无倦;宝行良道,一而弗复。
欲身之安也,名之章也,不亦难乎!宁越,中牟之．鄙人也。
苦耕稼之劳,谓其友曰:“何为而可以免此苦也?”其友曰:“莫如学。
学三十岁则可以达矣。
”宁越曰:“请以．十五岁。
人将休,吾将不敢休;人将卧,吾将不敢卧。
”十五岁而周威公师之。
矢之速也,而不过二里,止也;步之迟也,而百舍,不止也。
今以宁越之材而久不止,其为诸侯师,岂不宜哉?养由基、尹儒,皆文艺之人也。
荆廷尝有神白猿,荆之善射者莫之能中,荆王请养由基射之。
养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者矣。
尹儒学御,三年而不得焉,苦痛之,夜梦受秋驾于其师。
明日往朝其师,望而谓之曰:“吾非爱道也,恐子之未可与．也。
今日将教子以秋驾①。
”尹儒反走,北面再拜曰:“今昔臣梦受之。
”先为其师言所梦,所梦固秋驾矣。
高中语文一轮精品复习学案：文言文阅读
高中语文一轮精品复习学案文言文阅读【考点分析】【考情分析】从近几年新课标全国卷的考查内容来看，文言文阅读的命题考查有如下特点：1.选材、文体的稳定性。
命题者近几年一直坚持从“正史”著作中选文，并且一直选取古代人物传记。
如2009年宁夏、海南卷的《宋史·朱昭传》，2010年新课标全国卷的《明史·花云传》，2011年新课标全国卷的《宋史·何灌传》，2011年辽宁卷的《旧唐书·宋庆礼传》，2012年新课标全国卷的《宋史·萧燧传》。
这些阅读文本选材范围的界定和文体的稳定性，体现了新课标对文言文阅读提升阅读境界、积淀阅读素养的精义，也为考生的备考复习指明了方向。
2.传主类型的忠义性。
文言传记中的传主均为各朝的忠臣、良将，他们都忠君报国、舍生取义，成为后人效仿的典范，对学生人文素养的养成有积极的导向作用。
考点、题型、分值的固定化。
文言文阅读考查一直是4道题目，即实词含义判断、信息筛选、分析概括文意要点、文言翻译(2个语句)。
题型一直是3个客观选择题+1个主观翻译题。
分值为19分，其中文言翻译10分。
通过以上分析，结合《考试大纲》可知，新课标全国卷2013年的文言文阅读考查仍将延续近年来的命题特色，但也可能在基本稳定的前提下作出一些调整，如选材的范围(这方面应重点关注“正史”选文中的人物传记，也应适当涉猎一下非“史”选文中的人物传记)或将进一步扩大，文体选择(平时可适当关注一下政论文、游记文、序文等)也许趋向灵活等。
【学习方法指导】掌握文言文阅读的金钥匙文言文阅读必须脚踏实地地积累，否则可能到考试时感到不足以应对。
学习阅读文言文并不难，只要掌握规律、循序渐进，是能达到《教学大纲》规定的中学文言文学习的终极目标的，即能阅读浅易的文言文要达到这个目标，需做好以下三点：一、掌握一定数量的文言实、虚词，是学习阅读文言文的重要基础中学生学习阅读文言文，大都从中学课本上出现的文言文开始，而后逐渐延伸到课外文言文(包括高考文言文阅读文)。
新人教版高考语文一轮复习 ：14 论辩类文言文阅读(含解析).doc
论辩类文言文阅读（2020年高考北京卷）阅读下面的文言文，完成1—6题。
秦废封建秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。
” 始皇下其议，群臣皆以为便。
廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属．疏远，相攻击如仇雠，诸侯更．相诛伐，天子不能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。
诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。
天下无异意，则安宁之术也。
置诸侯不便。
”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以．有侯王。
赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。
苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。
时非圣人之所能为也，能不失时而已。
三代之．兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。
周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。
至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。
久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而．学士大夫多非之。
汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。
高帝闻子房之言，知诸侯之．不可复，明矣。
然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与．焉。
故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。
”昔之论封建者甚众，宗元之论出，而．诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易．也。
故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以．利，利莫大于封建。
封建者，争之端而乱之始也。
自书契【1】以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者．乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。
至汉以来，君臣父子相贼虐者．，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。
近世无复封建，则此祸几绝。
仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。
（取材于宋·苏轼《东坡志林》）注释：【1】书契：指有文字记载。
一轮复习高考语文专题复习 文言文阅读(及答案)
一轮复习高考语文专题复习文言文阅读(及答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。
凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。
其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸，以为陂池，取山之怪石，以为岩阜。
蒲苇莲芡，有江湖之思。
椅桐桧柏，有山林之气。
奇花美草，有京洛之态。
华堂厦屋，有吴蜀之巧。
其深可以隐，其富可以养。
果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。
余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。
肩舆叩门，见张氏之子硕。
硕求余文以记之。
维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。
其后出仕于朝，名闻一时，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。
其木皆十围，岸谷隐然。
凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。
古之君子，不必仕，不必不仕。
必仕则忘其身，必不仕则忘其君。
譬之饮食，适于饥饱而已。
然士罕能蹈其义、赴其节。
处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。
于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。
今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲，凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可。
故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。
盖其先君子之泽也。
余为彭城二年，乐其风土。
将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。
南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。
元丰二年三月二十七日记。
（1）对下列句子中加下划线的词语的解释，不正确的一项是（）A. 始得灵壁张氏之园于汴之阳（阳：水之北）B. 舟车冠盖之冲（冲：冲过来）C. 故其子孙皆有循吏良能之称（循：遵守、依照）D. 处者皆有廉退之行（退：谦退、谦逊）（2）比较下列两组句子中加下划线词语的意义和用法，判断正确的一项是（）①其外修竹森然以高③华堂厦屋，有吴蜀之巧②硕求余文以记之④盖其先君子之泽也A. ①②相同，③④不同B. ①②不同，③④相同C. ①②相同，③④相同D. ①②不同，③④不同（3）全部直接符合苏轼认为张氏园亭“其深可以隐，其富可以养”的一项是（）①陂田苍茫，行者倦厌②椅桐桧柏，有山林之气③奇花异草，有京洛之态④果蔬可以饱邻里⑤鱼鳖可以馈四方之宾客⑥由宋登舟，三宿而至其下A. ①②③④B. ②③④⑤C. ③④⑤⑥D.①②⑤⑥（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 这是一篇具有独特艺术风格的游记。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系
(一)理解实词，初通文意
读文，解释下列句中加点词的意义。 ①子为寡人谋( 谋划 ) ②重为之约车百乘( 郑重地 ) ③以其西为赵蔽也( 屏障 ) ④吾岁不熟二年矣(年成不好，收成不好 ) ⑤臣效便计于王( 献上好的计策 ) ⑥魏王折节割地( 屈服于别人 ) ⑦则道里近而输又易矣( 运输，运送 ) ⑧君得燕、赵之兵甚众且亟矣( 敏疾，快 )
2022·全国乙卷
《说苑·贵德》
①断句②课内外实词意义比较③内容 概述④翻译
选材特点 2022年文言文阅读材料选取自《战国策》《说苑》两部常见史书， 但《东观汉记》则不为中学生视野所及。所选文字，《战国策》传主 都是在战国“大变局”中施展合纵连横的名人；《东观汉记》选取了 忠君爱国、功绩显赫的东汉名将吴汉。所选《说苑》文本则通过书中 历史人物的言论事例来阐述儒家选贤尊贤的治国理念，提供另一种角 度来观察历史人物的不同丰采。篇幅一般控制在600字左右。
答案：C
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是
() A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常
如此谦称自己。 B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用
作兵力代称。 C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”
的“蔽”相同。 D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国
孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的 计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说 的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“燕国不去援救魏国， 魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离 魏国后，魏王倾尽韩国、魏国的军队，又西借秦国的军队，再依靠赵 国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？ 燕国是跋涉几千里去援助他人好，还是一出去就看见敌军好？那么对 于四国军队来说道路与乡里很近，补给给养又很容易。大王还能得到 什么好处呢？”燕王说：“您走吧，寡人听您的了。”于是为孟尝君 发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君(前往魏国)。魏王大喜，说： “您借燕国、赵国的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国 讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封赏了孟尝君。
(天津专用)2020届高考语文一轮复习考点规范练八文言文阅读(一)(含解析)
考点规范练八文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文,完成第1~6题。
夏原吉,字．维喆,其先德兴人。
原吉早孤,力学养母。
以乡荐入太学,选入禁中书制诰。
建文初,擢户部．．右侍郎。
明年充采访使。
巡福建,所过郡邑,核吏治,咨．民隐。
人皆悦服。
久之．,移驻蕲州。
亡何,郁新卒,召还,理户部事。
凡中外户口、府库、田赋赢缩之数,各以小简书置怀中,时检阅之。
一日,帝问天下钱谷几何,对甚悉,以是益重之。
当是时,兵革初定,论靖难功臣封赏,分封诸藩,增设武卫百司。
又发卒八十万问罪安南,中官造巨舰通海外诸国,大起北都宫阙,供亿转输以巨万万计,皆取给户曹。
原吉悉心计应之,国用不绌．。
永乐．．八年,帝北征,辅太孙留守北京,总行在①九卿．．事。
时诸司草创,每旦,原吉入佐太孙参决庶务。
朝退,诸曹郎御史环请事。
原吉口答手书,不动声色。
北达行在,南启监国,京师肃然。
帝还,赐钞币、鞍马、牢醴,慰劳有加。
寻从还南京,命侍太孙周行乡落,观民间疾苦。
原吉取齑黍以进,曰:“愿殿下食此,知民艰。
”九载满,与．蹇义皆宴便殿,帝指二人谓群臣曰:“高皇帝养贤以贻朕。
欲观古名臣,此其人矣。
”自是屡侍太孙,往来两京,在道随事纳忠,多所裨益。
十八年,北京宫室成,使原吉南召太子、太孙。
既还,原吉言:“连岁营建,今告成。
宜抚流亡,蠲②逋负以宽民力。
”明年,三殿灾,原吉复申前请。
亟命所司行之。
初以殿灾诏求直言,群臣多言都北京非便。
帝怒,杀主事萧仪,曰:“方迁都时,与大臣密议,久而后定,非轻举也。
”言者因．劾大臣。
帝命跪午门外质辨。
大臣争詈言者,原吉独奏曰:“彼应诏无罪。
臣等备员大臣,不能协赞大计,罪在臣等。
”帝意解,两宥之。
或尤．原吉背初议。
曰:“吾辈历事久,言虽失,幸上怜之。
若言官得罪,所损不细矣。
”众始叹服。
原吉虽居户部,国家大事辄令详议。
帝每御便殿阙门,召语移时,左右莫得闻。
退则恂恂若．无预者。
交阯平,帝问迁官与赏孰便。
对曰:“赏费于一时,有限;迁官为后日费,无穷也。
2020届高中语文一轮复习人教版文言文阅读之翻译作业Word版含答案
2020届一轮复习人教版文言文阅读之翻译作业1．阅读下面的文言文，把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
鲁恭字仲康，扶风平陵人也。
其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。
祖父匡，王莽时，为羲和，有权数，号曰“智囊”。
父某，建武初，为武陵太守，卒官。
时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。
十五，与母及丕俱居太学，习《鲁诗》，闭户讲诵，绝人间事，兄弟俱为诸儒所称，学士争归之。
太尉赵憙慕其志，每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。
恭怜丕小，欲先就其名，托疾不仕。
郡数以礼请，谢不肯应，母强遣之，恭不得已而西，因留新丰教授。
建初初，丕举方正，恭始为郡吏。
(节选自《后汉书·列传第十五》)(1)其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。
译文：(2)太尉赵憙慕其志，每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。
译文：解析：这两句话翻译的重点是文言实词和句式。
(1)“先”，祖先；“出于”，出自，来源；“为……所”，被动句；“氏”，名词活用为动词，把……作为姓氏。
(2)“岁”，年；“问以酒粮”，介词结构后置，应翻译为“以酒粮问候”；“辞”，推辞，拒绝。
要注意句意通畅。
答案：(1)他的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡后，迁居到下邑，因此就把鲁作为姓氏。
(2)太尉赵憙仰慕他们的志向，每年时常派儿子送酒和粮食问候他们，他们都推辞不接受。
鲁恭字仲康，扶风平陵人。
他的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡后，迁居到下邑，因此就把鲁作为姓氏。
祖父叫鲁匡，王莽时担任羲和的官职，有机智善变的能力，被称为“智囊”。
他的父亲，在建武初年，担任武陵太守，死在官任上。
当时鲁恭十二岁，弟弟鲁丕七岁，兄弟俩整天整夜号哭顿足不停，郡里赠送的财物一概没有接受，办完了丧事，礼数超过成年人，乡里人都以此感到惊奇。
(鲁恭)十五岁的时候，和母亲及弟弟都住在太学里面，学习《鲁诗》，闭门诵读，远离与自己无关的事，兄弟俩都受到儒生们的称赞，在学之士都争着归附他们。
部编版高中语文一轮复习《课内文言文类》训练题(含答案)
部编版高中语文一轮复习《课内文言文类》训练题1．课内翻译（1）师者，所以传道受业解惑也。
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
2．请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（3）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。
”（4）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（6）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3．了解作者。
普希金（1799—1837），俄国___________的杰出代表，___________的奠基人，现代标准俄语的创始人。
普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量的爱情诗和田园诗，如《致克恩》和《我曾经爱过你》等。
此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》。
普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。
4．把下面句子翻译成现代汉语。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
5．课内文言文翻译题①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
①然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
6．找出并解释下列句子中的活用词语。
（1）而此独以钟名____________（2）余自齐安舟行适临汝____________（3）大石侧立千尺____________（4）事不目见耳闻____________（5）士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下____________（6）虽大风浪不能鸣也____________7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。