小学六年级心理健康德育渗透教案
六年级小学生心理健康教育教案
六年级小学生心理健康教育教案一、教案目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对学习、生活的影响。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
3. 引导学生学会自我调节情绪，解决生活中的心理问题。
二、教学内容：1. 心理健康的定义与重要性2. 积极心态的培养方法3. 情绪调节技巧4. 心理问题的解决途径5. 心理健康小故事分享三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的心理健康小游戏，引发学生对心理健康的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍心理健康的重要性，讲解积极心态的培养方法及情绪调节技巧。
3. 实践：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的心理健康问题及解决方法。
4. 分享：教师总结讨论成果，分享心理健康小故事，引导学生树立正确的心理健康观念。
5. 总结：学生回顾所学内容，总结自己在心理健康方面的收获。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对心理健康的认识。
2. 课后收集学生的感悟和心得，评估教学效果。
3. 通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭生活中的心理健康状况。
五、教学资源：1. 心理健康教育教材或相关资料。
2. 心理健康小游戏道具。
3. 心理健康故事集。
4. 学生感悟和心得收集表格。
5. 家长沟通渠道（如家访、电话、群等）。
六、教学活动：1. 开展心理健康知识竞赛，让学生在游戏中学习心理健康知识。
2. 组织心理健康主题班会，引导学生分享自己的心理成长历程。
3. 开展心理素质拓展活动，提高学生的心理素质。
七、教学策略：1. 采用生动形象的教学方法，吸引学生的注意力。
2. 结合生活实例，让学生更好地理解和运用心理健康知识。
3. 注重个体差异，因材施教，满足不同学生的心理需求。
八、教学注意事项：1. 尊重学生，保护学生隐私，营造安全的心理教育环境。
2. 关注学生的心理变化，及时发现和解决心理问题。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
九、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
最新六年级心理健康教育课教案大全(18篇)
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇一1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？幼儿自由表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）。
教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇二教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
(一)导入。
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
心理健康渗透教育教案
心理健康渗透教育教案一、教学目标1、了解什么是心理健康渗透教育；2、理解心理健康对个人和社会的重要性；3、掌握提高心理健康的方法和技巧；4、培养学生积极面对挑战，调适情绪的能力。
二、教学重点和难点1、理解心理健康渗透教育的概念；2、认识心理健康对个人和社会的影响；3、学习提高心理健康的方法和技巧。
三、教学过程1、引入教师引导学生讨论什么是心理健康渗透教育，为什么要进行心理健康渗透教育。
通过引入，让学生对本节课的内容有一个初步的了解。
2、讲解心理健康渗透教育的概念教师进行概念解释，介绍心理健康渗透教育的定义、特点和作用。
通过例子让学生更容易理解心理健康渗透教育的重要性。
3、讨论心理健康对个人和社会的影响教师引导学生讨论心理健康对个人和社会的重要性，从不同角度进行分析和探讨。
通过讨论，引导学生思考心理健康对自己和周围人的影响。
4、学习提高心理健康的方法和技巧教师介绍提高心理健康的方法和技巧，包括积极面对挑战、保持良好的人际关系、培养良好的生活习惯等。
通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何提高心理健康。
5、开展心理健康渗透教育活动教师组织学生开展心理健康渗透教育活动，包括小组讨论、角色扮演、心理测试等。
通过活动让学生深入了解心理健康的重要性和提高心理健康的方法。
6、总结和反思教师带领学生总结本节课的内容，重点强调心理健康对个人和社会的重要性，提高心理健康的方法和技巧。
通过反思，让学生对心理健康渗透教育有更深刻的理解。
四、课后作业1、回家后和家人讨论心理健康对个人和社会的影响；2、记录一天的心理体验，总结其中的积极和消极情绪；3、搜集一些提高心理健康的方法和技巧，分享给同学。
五、教学反思通过本课的教学，学生对心理健康渗透教育有了更深入的了解，认识到心理健康对个人和社会的重要性。
教师在教学过程中注重引导学生思考和讨论，让学生主动参与，加深了他们的理解和认识。
下节课将继续以实际案例和活动为主，提高学生的实践能力和心理健康水平。
小学德育渗透心理健康教育教案
小学德育渗透心理健康教育教案教案标题：小学德育渗透心理健康教育教案教案目标：1. 帮助学生了解心理健康的重要性及其与德育的关系。
2. 培养学生积极的情绪管理能力，增强自我认知和自我调节能力。
3. 培养学生积极向上的人际交往能力，提高合作与沟通能力。
教学内容：1. 心理健康的概念和重要性2. 积极情绪管理3. 自我认知与自我调节4. 积极人际交往教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过与学生互动，引发学生对心理健康的思考，例如：“你们认为什么是心理健康？为什么心理健康对我们的成长很重要？”第二步：概念讲解（10分钟）介绍心理健康的概念和重要性，以简单易懂的语言解释，例如：“心理健康是指我们的思维、情感和行为都处于一个平衡、稳定、积极的状态。
”通过实例和故事，让学生更好地理解心理健康的概念。
第三步：积极情绪管理（15分钟）讲解积极情绪管理的重要性，并介绍一些常见的积极情绪管理策略，如深呼吸、积极思考和寻求支持等。
通过角色扮演、小组讨论或游戏等互动方式，让学生掌握这些策略并能够在实际生活中运用。
第四步：自我认知与自我调节（15分钟）引导学生了解自我认知的概念，包括自己的情绪、需要和优点等，并介绍一些自我调节的方法，如积极反思、自我激励和目标设定等。
通过学生自我介绍、小组合作活动或个人写作等方式，让学生更好地认识自己并学会自我调节。
第五步：积极人际交往（15分钟）讲解积极人际交往的重要性，并介绍一些积极人际交往的技巧，如倾听、尊重和合作等。
通过角色扮演、小组合作活动或游戏等方式，让学生练习积极人际交往的技巧，并提供反馈和指导。
第六步：总结与延伸（5分钟）对本节课的内容进行总结，并鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中。
布置一些延伸任务，如写一篇关于心理健康的作文或设计一张心理健康宣传海报等，以巩固学生的学习成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂互动中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的延伸任务，评估他们对心理健康的理解和应用能力。
心理健康教育体育德育教案
心理健康教育体育德育教案教案1：教学内容：心理健康教育教学目标：1.了解心理健康的概念和重要性。
2.了解心理健康问题的常见症状和原因。
3.学习应对心理压力和情绪困扰的方法和技巧。
4.提高学生的自我认知和自我管理能力。
教学步骤：1.引入：通过展示一张包含各种心理健康问题的图片，让学生思考并发表自己对心理健康的理解和重视程度。
2.讲解心理健康的概念和重要性，引导学生认识到心理健康对个人和社会的重要性。
3.介绍常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、学习压力等，让学生了解心理健康问题的症状和可能的原因。
4.讲解应对心理压力和情绪困扰的方法和技巧，如积极的情绪调节、寻求支持和帮助、合理安排学习和生活等。
5.进行案例分析，让学生运用所学的知识分析和解决实际生活中的心理健康问题。
6.展示心理健康资源和辅导渠道，介绍学校和社区提供的心理健康支持和帮助。
7.总结课堂内容，概括重点和要点，提醒学生在日常生活中重视心理健康并采取积极应对措施。
教案2：教学内容：体育教学目标：1.了解体育的概念和意义。
2.了解常见的体育项目和运动方式。
3.学习体育运动的基本动作和技能。
4.提高学生的体育锻炼意识和能力。
教学步骤：1.引入：通过展示一段体育比赛的视频，让学生观察和思考体育运动的特点和重要性。
2.讲解体育的概念和意义，引导学生认识到体育对身体健康和全面发展的重要性。
3.介绍常见的体育项目和运动方式，如足球、篮球、游泳等，让学生了解各个项目的规则和技术要求。
4.教授体育运动的基本动作和技能，如跑步、跳跃、投掷等，通过示范和实践让学生掌握并运用到实际运动中。
5.进行体育运动实践，让学生参与体育活动，锻炼身体和发展团队合作精神。
6.总结课堂内容，概括重点和要点，提醒学生在日常生活中重视体育锻炼，培养良好的运动习惯。
教案3：教学内容：德育教学目标：1.了解德育的概念和重要性。
2.培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3.引导学生正确理解和处理各种社会道德问题。
小学生五六年级心理健康教育教案
小学生五六年级心理健康教育教案小学生五六年级心理健康教育教案模板（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学生五六年级心理健康教育教案模板（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生五六年级心理健康教育教案1一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程1．导入五年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2．学文明理（1）读遍课文，让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理（1）演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。
议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。
……小学生五六年级心理健康教育教案2教学目的：经过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下头教师给大学讲一个趣味的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
小学心理健康学科渗透德育工作计划
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小学六年级心理健康教育教案5篇
小学六年级心理健康教育教案5篇教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学重.难点：培养学生的心理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。
教师说“明白了”，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、全班交流。
4、教师小结二、拿子照自我1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
教师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
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小学六年级心理健康德育渗透教案
话题：男女生交往
教学目的：1、让学生保持异性间的交往，避免早恋误区。
2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
3、建立高尚的友情观。
教学难点：男女生之间友情的建立。
教学重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
德育渗透点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
教学步骤：一、讨论：1、你认为异性间应如何交往？
2、你认为那些现象有：早恋倾向？
3、你认为早恋会影响学习吗？
小结：异性相吸，无法改变。
异性朋友互相交往，也是顺理成章。
关键是如何把握好度。
正常的异性交往应该是：由学生总结。
二、分析：(一)。
健康的异性交往观
1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友
2、男性强壮，有阳刚之美，女性柔和，有温柔之美。
适度的正常的交往对双方有利。
(二)．注意与异性交往的事项
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。
附：青春期男女两性交往注意：
（1）、端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）、建立广泛的友谊圈。
（3）、用理智控制情感。
（4）、尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。
三、谈谈友情：友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。
——爱迪生
讨论：男女同学之间同样有友情，怎样正确进行男女同学之间的交往？
建立男女生之间的交往总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。
无可厚非，而且还要大力提倡。
我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。
我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。