《创新与创新管理》PPT课件
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创新与创新管理-PPT课件
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三、如何开展创新？
1、企业创新原理
(1) 启动（解冻）原理：只有激发出企业员工的创新热情， (2) 使他们打破传统的习惯思维模式，才能自觉、主动地进 (3) 入创新境界。
(2) 希望原理：没有希望，就没有创新行动，希望产生 创意，创意产生创新。 （3）组合原理：“综合即创造”
(4）木桶原理：“木桶的最大盛水量是由最短的一块木板 所决定的”。
是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动，是管理的一种基 本职能。
* 创新是一种创造性破坏：引入新的，打破旧的，故从内涵上
有：产品→技术→管理→制度→…… 从程度上有：企业、地区、国家、世界等不同层次。
2、创新的主要内容（以企业为例）、 （1）观念创新（“概念”经营）
①毛泽东的“第三世界论” ②邓小平的“猫论” ③武汉市的“中国角”，“外滩”
外部的变化（技术、人口、收入、文化、观念等）
（1）寻找机会
内部的不协调（瓶颈、意外、问题）
把握机会
（2）提出构想
消除不协调
（3）迅速行动——创新成功的关键
（4）坚持不懈——不怕失败，坚持“最后五分钟”
4、企业创新的对策建议
（1）培育“创新”文化
“无功便是过”，“允许失败”，“兼容、宽容”。
（2）实施“弹性”管理
弹性计划、弹性时间、弹性工作
（3）改革奖酬制度
多设：“精神奖”、“探索奖”、“集体奖”、“单项奖”。 少设：“物质奖”、“成功奖”、“个人奖”、“综合奖”。
* 企业战略创新（产业先机、市场创新、品牌、形象）
* 管理组织创新（扁平化、网络化、虚拟化、内企业化） * 管理手段创新（MIS、DSS、MRP、ERP……）
（4）制度创新
三、如何开展创新？
1、企业创新原理
(1) 启动（解冻）原理：只有激发出企业员工的创新热情， (2) 使他们打破传统的习惯思维模式，才能自觉、主动地进 (3) 入创新境界。
(2) 希望原理：没有希望，就没有创新行动，希望产生 创意，创意产生创新。 （3）组合原理：“综合即创造”
(4）木桶原理：“木桶的最大盛水量是由最短的一块木板 所决定的”。
是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动，是管理的一种基 本职能。
* 创新是一种创造性破坏：引入新的，打破旧的，故从内涵上
有：产品→技术→管理→制度→…… 从程度上有：企业、地区、国家、世界等不同层次。
2、创新的主要内容（以企业为例）、 （1）观念创新（“概念”经营）
①毛泽东的“第三世界论” ②邓小平的“猫论” ③武汉市的“中国角”，“外滩”
外部的变化（技术、人口、收入、文化、观念等）
（1）寻找机会
内部的不协调（瓶颈、意外、问题）
把握机会
（2）提出构想
消除不协调
（3）迅速行动——创新成功的关键
（4）坚持不懈——不怕失败，坚持“最后五分钟”
4、企业创新的对策建议
（1）培育“创新”文化
“无功便是过”，“允许失败”，“兼容、宽容”。
（2）实施“弹性”管理
弹性计划、弹性时间、弹性工作
（3）改革奖酬制度
多设：“精神奖”、“探索奖”、“集体奖”、“单项奖”。 少设：“物质奖”、“成功奖”、“个人奖”、“综合奖”。
* 企业战略创新（产业先机、市场创新、品牌、形象）
* 管理组织创新（扁平化、网络化、虚拟化、内企业化） * 管理手段创新（MIS、DSS、MRP、ERP……）
（4）制度创新
《创新管理》PPT课件
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标准化创造力
概念：它指创造力对解决具体问题的应用， 它可被描述为，由目标导致的创造力。
例如：一个医生只有等到他发现病人患什 么病，并找到症状的真正原因所在，才能 医治好病人
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探究性创造力——案例分析
销售公司销售不佳，引出第一问题，价格太高，再引出第 二个问题，成本价格太高，再引出第三个问题…
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探究性创造力之鱼骨图
这一方法 要求区分一个问题的症状和它的根源，这是由东
京大学石川教授提出的，它是质量周期运动的发起者。
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探究性创造力
比喻类比法：由不同 背景的人提出大量的想法 （随心所欲提出），由数 量过渡到质量
提出问题：怎么减少 船与水的摩擦，加快运行 速度，减少成本。
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创造力与创新的关系
在大多数情况下，想法与成功的创新之间的对换率是很高的， 研究表明，一般平均需要至少60个想法才能开展一项创新，很显 然，有效管理的任务之一，就是提高对换率。下图漏斗方式给我 们传达了一个重要信息，创新的成功，必须有大量想法 支持。
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创造力的三种类型
标准化创造力 探究性创造力 偶然创造力
解决问题：动物学家提出： 鲸和海豚在外皮上有粘液， 能减少摩擦，于是便启动 了一项工程，模仿粘液研
制一种高级涂料。
事实证明，邀请不同 背景 人，加入创造性
的会议是很有用的。
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偶尔创造力
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引题：一支铅笔的用途
总之，一支铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我 们这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、 大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种 用途都足以使我们生存下来。我原来是个电车司机， 后来失业了。现在,你看,我是一位皮货商。” 普热罗夫后来又采访了一些圣· 贝纳特学院毕业的 学生，发现无论贵贱，他们都有一份职业，并且生 活得非常乐观。而且，他们都能说出一支铅笔至少 20种用途。 也许从根本上，我们不能简单地从工具和操作意义 理解创新思维，而应该将创新思维看成一种本体性 的人生态度和对世界的认知方式。
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7
三、创新过程及影响因素
1、创新过程。 构思阶段、创意形成阶段、实施与反馈阶段。
2、创新活动的影响因素： 企业文化因素； 人力资源因素； 组织结构因素； 企业制度因素。
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8
第二节 技术创新及其管理
技术创新是指从一种新思想或新发现的产生，到 概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。
ppt课件 6
二、创新的分类
1、技术创新是指从一种新思想或新发现的产生， 到概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。
2、管理创新。 是指管理者根据企业内外部环境变化对企业经营 理念、组织方式、管理制度及管理模式进行变革， 从而创造一种新的更有效的资源整合方式。
这种模式更多地借助于专家系统进行研究开发，利用仿真 模型代替实物原型，普遍采用创新过程一体化的计算机辅助 设计与计算机集成制造系统。它不仅将创新看作是交叉职能 的联结过程，同时又是多机构合作的网络过程。
引题：一支铅笔的用途
总之，一支铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我 们这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、 大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种 用途都足以使我们生存下来。我原来是个电车司机， 后来失业了。现在,你看,我是一位皮货商。” 普热罗夫后来又采访了一些圣· 贝纳特学院毕业的 学生，发现无论贵贱，他们都有一份职业，并且生 活得非常乐观。而且，他们都能说出一支铅笔至少 20种用途。 也许从根本上，我们不能简单地从工具和操作意义 理解创新思维，而应该将创新思维看成一种本体性 的人生态度和对世界的认知方式。
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三、创新过程及影响因素
1、创新过程。 构思阶段、创意形成阶段、实施与反馈阶段。
2、创新活动的影响因素： 企业文化因素； 人力资源因素； 组织结构因素； 企业制度因素。
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8
第二节 技术创新及其管理
技术创新是指从一种新思想或新发现的产生，到 概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。
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二、创新的分类
1、技术创新是指从一种新思想或新发现的产生， 到概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。
2、管理创新。 是指管理者根据企业内外部环境变化对企业经营 理念、组织方式、管理制度及管理模式进行变革， 从而创造一种新的更有效的资源整合方式。
这种模式更多地借助于专家系统进行研究开发，利用仿真 模型代替实物原型，普遍采用创新过程一体化的计算机辅助 设计与计算机集成制造系统。它不仅将创新看作是交叉职能 的联结过程，同时又是多机构合作的网络过程。
创新思维与管理创新ppt课件
过程。
抽象思维是一维的“线义：借助于具体形象来展开的思维过程。 特征：
以具体形象为基础 运用想象 相似性
形象思维是多途径多回路的思维 形象思维是“面型”思维(钱学森)
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26
灵感思维
定义：在不知不觉中突然迅速发生的思维 过程。
想象力 练习(2)
2、 强制联想： 将下列联想元素依次两两组合开展联想，诱发有关新发明
的创造性设想，逐一记录联想结果并进行设想处理（8— 10分钟，可展开集体练习）。 （1）眼镜 （2）纸 （3）彩色 （4）充气 （5）羽毛球 （6）陶瓷 （7）太阳能 （8）服装 （9）变形 （10）一次性
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13、移动电话 14、草帽
15、MTV 16、校徽
17、矿泉水 18、诗
19、存储器 20、牙刷
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18
观察力与记忆力 练习(4)
5、 逻辑记忆： 用1分钟（或1分20秒）的时间阅读并记忆下面提供的一段
文字，到时间后默写全文，然后对照原文检验自己的记忆 效果。
在生产斗争和科学实验的范围内，人类总是不断发展，自 然界也是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此， 人类总得不断地总结经验，有所发现，有所创造，有所前 进。停止的论点、悲观的论点、无所作为和骄傲自满的论 点，都是错误的。
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10
个性心理特征
拘谨 从众 自我中心 麻木 自卑
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11
扩展思维视角
最欣赏的格言：怀疑一切。 ——马克思
共产党员对任何事情都要问一个为什么。 ——毛泽东
不惟上，不惟书，（不惟众）只惟实。 ——陈云
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12
创造的唯一规则是：
抽象思维是一维的“线义：借助于具体形象来展开的思维过程。 特征：
以具体形象为基础 运用想象 相似性
形象思维是多途径多回路的思维 形象思维是“面型”思维(钱学森)
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灵感思维
定义：在不知不觉中突然迅速发生的思维 过程。
想象力 练习(2)
2、 强制联想： 将下列联想元素依次两两组合开展联想，诱发有关新发明
的创造性设想，逐一记录联想结果并进行设想处理（8— 10分钟，可展开集体练习）。 （1）眼镜 （2）纸 （3）彩色 （4）充气 （5）羽毛球 （6）陶瓷 （7）太阳能 （8）服装 （9）变形 （10）一次性
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13、移动电话 14、草帽
15、MTV 16、校徽
17、矿泉水 18、诗
19、存储器 20、牙刷
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18
观察力与记忆力 练习(4)
5、 逻辑记忆： 用1分钟（或1分20秒）的时间阅读并记忆下面提供的一段
文字，到时间后默写全文，然后对照原文检验自己的记忆 效果。
在生产斗争和科学实验的范围内，人类总是不断发展，自 然界也是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此， 人类总得不断地总结经验，有所发现，有所创造，有所前 进。停止的论点、悲观的论点、无所作为和骄傲自满的论 点，都是错误的。
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10
个性心理特征
拘谨 从众 自我中心 麻木 自卑
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扩展思维视角
最欣赏的格言：怀疑一切。 ——马克思
共产党员对任何事情都要问一个为什么。 ——毛泽东
不惟上，不惟书，（不惟众）只惟实。 ——陈云
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创造的唯一规则是：
创新管理与创新思维ppt课件
.
群体决策矩阵
技能
得出结论的步骤
通过评价和等级选 分析并将选项缩小
项缩减列表
到最小范围
达成一致/选项
目标和准则的检测
√
√
√
方案合并和缩减
√
成果/资源分析
√
见解和原理揭示
加权投票
利弊分析和 推进/不推进分析
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.
√ √
√ √
.
目标和准则测试：准则评价表格
准则
1. 2. 3. 4. 5.
目标：
1
2
非全部
3
4
各选项对于准则的满意度
5 全部
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成果/资源表格
高 成中
低 果
少量
.
中等 资源
充实
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创新流程
概念、创意 各种需求 现实问题、机会
调研
方案2 方案4
方案1 方案3
方案5 序
1.组织内外环境审视， 识别各种信号:市场 信号、规章制度、技 术信号 2.收集信号，将干扰 信号滤出 3.及时更新检索信号 4.将信号转化为与决 策相关的信息
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.
1.分析、选择与计划 2.根据行动的可能性对 信号进行评价 3.与企业整体经营战略 相关联 4.与核心知识库－能力 相关联 5.评估不同方案的成本 和利润 6.方案选择 7.立项并决定资源投入 8.计划
1.实现战略决策的采 购方案 2.通过研发实现企业 内部发明 3.使用现有研发成果 4.外包研发 5.技术转让 6.许可证 7.投入市场 8.售后服务支持 9.评估、学习、再创 新
标准
目标 发散 收敛 决定和结论
标准
5
.
何时使用发散思维
创新管理培训课件(PPT63页).pptx
(2) 分析运行系统中的变化，进行全局或局 部调整，使系统不断呈现新的状态。
管理工作的核心：维持与创新
创新的重要性
创新是组织发展的基础，是组织获取经 济增长的源泉；
创新是组织谋取竞争优势的利器； 创新是组织摆脱发展危机的途径。
三、创新与维持的关系及其作用
1.维持是保证系统活动顺利进行的基本手段 ，也是系统中大部分管理人员，特别是中层和 基层的管理人员要花大部分精力从事的工作。
利润、产量、产值、生产规模、市场 拓展、新产品开发、员工满意度、顾客满 意度、社区满意度、政府满意度
技术创新
1.要素创新 材料创新：新来源、低成本替代品、质量和性能高的材料 设备创新：机械化和自动化、技术改造、有计划更新 人事创新：吸引外部人才、教育与培训内部员工
2.要素组合创新 生产工艺：工艺过程、工艺配方、工艺参数等 生产过程：设备、工艺装备、在制品、生产过程的时空布 置
这种方法与我们项目小组技术讨论会类似。通过 各抒己见提出多种答案。其步骤就是：1）提出问题， 通知讨论内容，通知开会；2）正式开会，明确问题； 3）自由畅谈；4）会后整理设想和提案；5）未达目的 ，重复上述过程；6）评价选出最佳设想、方案。
（头脑风暴法）
原则： 1）延迟评判：使与会者思想放松，气氛活跃； 2）以量求质：通过方案、设想的量多，以求优化 或最优方案； 3）自由畅想：突出求异创新； 4）综合改善：强调互相启发、互相补充和互相完 善； 5）限人限时：在中国，领导不要参加项目讨论； 否则，会议会变成揣摩领导心思的会，而非头脑风暴。
扩散思维的形式
1、结构扩散：以某一事物的结构为扩散点 2、材料扩散：以某一事物的材料为扩散点 3、功能扩散：以某一事物的功能为扩散点 4、方法扩散：以某一事物的方法为扩散点 5、因果扩散：以某一事物的因果为扩散点 ………
管理工作的核心：维持与创新
创新的重要性
创新是组织发展的基础，是组织获取经 济增长的源泉；
创新是组织谋取竞争优势的利器； 创新是组织摆脱发展危机的途径。
三、创新与维持的关系及其作用
1.维持是保证系统活动顺利进行的基本手段 ，也是系统中大部分管理人员，特别是中层和 基层的管理人员要花大部分精力从事的工作。
利润、产量、产值、生产规模、市场 拓展、新产品开发、员工满意度、顾客满 意度、社区满意度、政府满意度
技术创新
1.要素创新 材料创新：新来源、低成本替代品、质量和性能高的材料 设备创新：机械化和自动化、技术改造、有计划更新 人事创新：吸引外部人才、教育与培训内部员工
2.要素组合创新 生产工艺：工艺过程、工艺配方、工艺参数等 生产过程：设备、工艺装备、在制品、生产过程的时空布 置
这种方法与我们项目小组技术讨论会类似。通过 各抒己见提出多种答案。其步骤就是：1）提出问题， 通知讨论内容，通知开会；2）正式开会，明确问题； 3）自由畅谈；4）会后整理设想和提案；5）未达目的 ，重复上述过程；6）评价选出最佳设想、方案。
（头脑风暴法）
原则： 1）延迟评判：使与会者思想放松，气氛活跃； 2）以量求质：通过方案、设想的量多，以求优化 或最优方案； 3）自由畅想：突出求异创新； 4）综合改善：强调互相启发、互相补充和互相完 善； 5）限人限时：在中国，领导不要参加项目讨论； 否则，会议会变成揣摩领导心思的会，而非头脑风暴。
扩散思维的形式
1、结构扩散：以某一事物的结构为扩散点 2、材料扩散：以某一事物的材料为扩散点 3、功能扩散：以某一事物的功能为扩散点 4、方法扩散：以某一事物的方法为扩散点 5、因果扩散：以某一事物的因果为扩散点 ………
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基础研究 研究与开发 生产 营销
市场需求
图:技术推动的技术创新模式
2、市场需ห้องสมุดไป่ตู้拉动型的技术创新过程模式
它是指由客观存在的市场需求而引发创新主体开展技术研究, 并应用技术成果来从事技术创新活动。
市场需求
信息反馈 研究与开发
生产
营销
图:市场需求拉动型的技术创新模式
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二、技术创新过程模式
3、技术推动与市场需求相互作用的模式 它是指在技术创新时，创新主体在拥有或部分拥 有技术发明或发现的条件下，在社会和市场需求的 刺激下而开展的技术创新活动。
中的一个重要进步是包含着企业家精神和创新。 创新是企业家精神的特殊手段。创新行动赋予资 源一种新的能力，使它能够创造财富。
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第一节 创新的内涵与过程
一、创新的含义
创新被认为是人类主动地改造现实世界、建立新 生活、获得新价值的开拓性活动。如科学上的新 发现、技术上的新发明、艺术上的新创作等，都 是前人未曾有过的创新活动，都能对整个人类社 会产生新的价值。它既是一种新颖、独特、先进 的思想、观念、理论的精神活动，也是一种发明、 创造、研制新产品的物质活动。
8
第二节 技术创新及其管理
技术创新是指从一种新思想或新发现的产生，到 概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。 技术创新成功的标志是“技术发明的首次商业化”； 强调研究开发部门、生产制造部门和营销部门的有 效整合； 强调企业与用户（尤其是领先用户）、供应商、销 售商，甚至竞争对手之间的互动作用
4
第一节 创新的内涵与过程
一、创新的含义
创新思维与创新管理(简)精品PPT课件
➢ 批判性思维就是善于对被广泛接受的结论提出疑问和挑战 ，而不是无条件地接受专家和权威的意见。同时，批判性 思维又不是对一切命题都否定，而是用分析性、创造性、 建设性的方式对疑问和挑战提出新解释、作出新判断。
什么阻碍了创新思维？
➢O ➢ 机关干部面面相觑，都用求救的眼光看着在场的
领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我 怎么能随便回答你的问题呢？” ➢ 大学中文系学生哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻 瓜才回答的问题。 ➢ 初中生，尖子学生回答：“是零”，一位差生喊 道：“是字母O”，却遭到了班主任的批评。 ➢ 小学一年级学生异常活跃地回答：“句号”、“ 月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时 的眼睛”、“我家门上的猫眼”
（处理垃圾） ➢ 鸡蛋能否竖立在桌面上？搪瓷粉？
你能不能观察到眼前的现象，不仅仅取决于你的肉眼，还 要取决于你用什么样的思维， 思维决定你最终能看到什么
——爱因斯坦
如何训练创新思维？
古代的烽火台 击鼓 信鸽
写信，寄信, 发电报。。。
钱颖一的创新观
➢ 创造性源自三个基本元素：好奇心、想象力和批判性思维 能力
创新能力包括三个构成要素：
➢ 创新意识——前提（想创新） ➢ 创新思维——核心（能创新和会创新） ➢ 创新实践——基础（结果）
3
创新的分类
➢ 马斯洛：特殊才能的创造性（个体差异）、自 我实现的创造性（共同潜能）。
➢ 根据组织创新的力量方式不同：自主创新、模 仿创新与合作创新
➢ 技术创新可分为产品创新和过程创新。产品创 新：技术上有变化的产品的商业化。过程创新： 也称工艺创新，是指产品的生产技术的变革， 它包括新工艺、新设备和新的生产组织方式的 采用。
➢ 每一个新产品发布,都会引起全球的广泛关注和期 待,创造需求，引领潮流。改变一个产业的格局和 商业模式。是对自身能力的判断和掌控不自信。
什么阻碍了创新思维？
➢O ➢ 机关干部面面相觑，都用求救的眼光看着在场的
领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我 怎么能随便回答你的问题呢？” ➢ 大学中文系学生哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻 瓜才回答的问题。 ➢ 初中生，尖子学生回答：“是零”，一位差生喊 道：“是字母O”，却遭到了班主任的批评。 ➢ 小学一年级学生异常活跃地回答：“句号”、“ 月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时 的眼睛”、“我家门上的猫眼”
（处理垃圾） ➢ 鸡蛋能否竖立在桌面上？搪瓷粉？
你能不能观察到眼前的现象，不仅仅取决于你的肉眼，还 要取决于你用什么样的思维， 思维决定你最终能看到什么
——爱因斯坦
如何训练创新思维？
古代的烽火台 击鼓 信鸽
写信，寄信, 发电报。。。
钱颖一的创新观
➢ 创造性源自三个基本元素：好奇心、想象力和批判性思维 能力
创新能力包括三个构成要素：
➢ 创新意识——前提（想创新） ➢ 创新思维——核心（能创新和会创新） ➢ 创新实践——基础（结果）
3
创新的分类
➢ 马斯洛：特殊才能的创造性（个体差异）、自 我实现的创造性（共同潜能）。
➢ 根据组织创新的力量方式不同：自主创新、模 仿创新与合作创新
➢ 技术创新可分为产品创新和过程创新。产品创 新：技术上有变化的产品的商业化。过程创新： 也称工艺创新，是指产品的生产技术的变革， 它包括新工艺、新设备和新的生产组织方式的 采用。
➢ 每一个新产品发布,都会引起全球的广泛关注和期 待,创造需求，引领潮流。改变一个产业的格局和 商业模式。是对自身能力的判断和掌控不自信。
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3、企业创新的过程（德鲁克的四阶段论）：
外部的变化（技术、人口、收入、文化、观念等）
（1）寻找机会
内部的不协调（瓶颈、意外、问题）
（2）提出构想
把握机会 消除不协调
（3）迅速行动——创新成功的关键
（4）坚持不懈——不怕失败，坚持“最后五分钟”
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4、企业创新的对策建议
——江泽民
*只有努力创新的商店或制造公司，才会有前途。
墨守成规或一味模仿他人，到最后一定失败。
——[日]松下幸之助
*不创新，就死亡。
——[美]彼得·德鲁克
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3
2、创新成败案例分析
* IBM的“三起两落”：“起”自创新， “落”于保守。
* 阿迪达斯与耐克的成败： 成于创新，败于保守。
* 北大方正：顶天立地的自主创新 * 海 尔：综合创新的典范
“新组合”引入生产体系（新产品、新工艺、新市场、新材料、
新组织）。
* 周三多：创新首先是一种思想以及在这种思想指导下的实践，
是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动，是管理的一种基 本职能。
* 创新是一种创造性破坏：引入新的，打破旧的，故从内涵上
有：产品→技术→管理→制度→……
从程度上有：企业、地区、国家、世界等不同层次。
（3）管理创新
* 管理思想创新
经验管理→科学管理→文化管理 经济人→社会人→管理人 竞争→合作→竞合
* 企业战略创新（产业先机、市场创新、品牌、形象）
* 管理组织创新（扁平化、网络化、虚拟化、内企业化）
* 管理手段创新（MIS、DSS、MRP、ERP……）
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（4）制度创新
* 产权制度创新（清晰化、多元化、民营化、 社会化）
（3）组合原理：“综合即创造”
(4）木桶原理：“木桶的最大盛水量是由最短的一块木板
所决定的”。
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2、企业创新的基本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律
（1）产品经营、资产经营、资本经营之间的顺向 效果约束和逆向条件约束规律。
（2）原材料在产品价值中的比例依次递减，知识、 技术与智慧在产品价值中的比例依次递增规律。
（3）质量竞争、价格竞争、服务竞争、品牌竞争、 行业标准竞争逐级递进演变规律。
（1）培育“创新”文化
“无功便是过”，“允许失败”，“兼容、宽容”。
（2）实施“弹性”管理
弹性计划、弹性时间、弹性工作
（3）改革奖酬制度
多设：“精神奖”、“探索奖”、“集体奖”、“单项奖”。
少设：“物质奖”、“成功奖”、“个人奖”、“综合奖”。
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2、创新的主要内容（以企业为例）、 （1）观念创新（“概念”经营）
①毛泽东的“第三世界论” ②邓小平的“猫论” ③武汉市的“中国角”，“外滩” ④全国各行业的“数字化” ⑤海尔的“只有……，没有……”。意识
（2）技术创新
* 产品（服务）创新（价值工程、价值创新） * 工艺（装备）创新（效率、节能、降耗、环保） * 原材料（资源）创新（编可辑持版pp续t ：替代、循环、再生） 7
创新与创新管理
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讲座提纲 1、为什么要创新？——创新的必要性 2、什么是创新？——创新的主要内容 3、如何创新？——创新的原理与方法
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2
一、为什么要创新
1、关于创新的名人名言
*创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达
的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以
屹立于世界先进民族之林。
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3、理论上的论证
（1）环境的多变性（以企业为例） * 需求结构升级 * 技术进步加速 * 企业竞争加剧 * 体制、政策多变
（2）环境适应性原理：“适者生存”原理
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5
二、何谓创新？
1、关于创新的相关论述
* 熊彼特：所谓“创新”，就是建立起一种新的生产函数，
即
把一种从未出现过的关于生产要素和生产条件的
* 经营制度创新（公司化、规范化）
* 领导制度创新（董事会制、年薪制）
* 管理制度创新（干部、人事、分配）
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三、如何开展创新？
1、企业创新原理
(1) 启动（解冻）原理：只有激发出企业员工的创新热情， (2) 使他们打破传统的习惯思维模式，才能自觉、主动地进 (3) 入创新境界。
(2) 希望原理：没有希望，就没有创新行动，希望产生 创意，创意产生创新。