写给儿童的中国历史-
写给儿童的中国历史读后感
写给儿童的中国历史读后感
《中国历史》读后感。
《中国历史》是一部为儿童读者所写的历史读物，它以简洁易
懂的语言，生动有趣的故事，向我们介绍了中国五千年的悠久历史。
读完这本书，我对中国历史有了更深刻的了解，也更加热爱祖国的
历史文化。
在这本书中，我了解到了中国古代的两大发明——造纸术和火药。
造纸术的发明让我们有了书写文字的工具，也让我们的文化得
以传承；而火药的发明则改变了战争的方式，对中国古代的军事发
展产生了深远的影响。
这些发明让我深感中国古代人民的智慧和勤劳。
书中还介绍了中国古代的四大发明——指南针、造纸术、印刷
术和火药，这些发明对世界的发展产生了深远的影响。
尤其是指南
针的发明，让中国的航海业得到了极大的发展，也为世界的地理探
索做出了重要贡献。
在书中，我还了解到了中国古代的四大文明古国——夏、商、
周和秦。
这些古国的兴衰更迭，让我对中国古代的政治制度和社会发展有了更加清晰的认识。
同时，书中还介绍了中国古代的伟大思想家和文化名人，如孔子、老子、孟子等，他们的思想和学说对中国古代的社会风气和文化传统产生了深远的影响。
通过阅读这本书，我对中国历史有了更加全面的了解，也更加热爱祖国的历史文化。
我深深地感受到了中国古代人民的智慧和勤劳，也更加自豪地认识到了自己是中华民族的一员。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜祖国的历史文化，也会更加努力地学习，为祖国的发展贡献自己的力量。
写给孩子的中国历史
写给孩子的中国历史
亲爱的孩子：
中国是一个拥有悠久历史的古老国家，历史可以追溯到公元前21世纪到公元前10世纪，这期间出现了许多伟大的朝代，比如商朝、夏朝、周朝和秦朝。
商朝是中国第一个大一统的王朝，他们制定了一系列法律来管理不同的地区并就义务劳役和财政征税等问题进行细致的规划工作。
夏朝也是一个很古老的朝代，他们建立了中国最早的系统化政府，并发展出早期的行政制度、宗族秩序和文化制度。
周朝是在夏朝之后建立的朝代，他们颁布了著名的《春秋》，发展了一种新的政治理论，并制定了更新的行政体制，开启了中国的多元社会。
最后，就是中国最强大的朝代——秦朝。
秦朝将中国从多个分立的国家变成一个统一的帝国，建立了中国最早的中央集权政治，发展了中国第一种实用的文字——汉字。
亲爱的孩子，这就是中国古代史前到秦朝的一些背景知识，希望你玩得开心，学习得努力。
祝你学业有成！
爱你的：
爸爸妈妈。
写给儿童的中国历史故事
写给儿童的中国历史故事
很久很久以前，有一个古老的国度，名叫华夏。
这个国度里，人们和睦相处，互相帮助。
在华夏的中央，有一座宏伟的城市，叫做洛阳。
在洛阳的城中心，有一座高大的宫殿，这是皇帝居住的地方。
有一天，皇帝在宫殿里举行了一场盛大的宴会，邀请了所有的大臣和百姓们参加。
在宴会上，皇帝宣布了一个重要的决定：他要在全国范围内修建一座大运河，让人们可以更方便地在各地之间航行。
这个决定让人们非常高兴，因为他们知道这将是一项伟大的工程。
于是，成千上万的人们开始工作，修建运河。
他们挖土、搬石头、运木头。
在他们的辛勤努力下，运河渐渐变长，最终连接了华夏的南北两端。
当运河建成的那一天，人们欢聚一堂，庆祝这个伟大的工程。
他们划着船，在运河上欢歌笑语。
这个盛大的场面让人们永远难忘。
这个故事告诉我们，中国人民是勤劳智慧的民族。
他们能够团结一心，共同完成一项伟大的工程。
而这项工程不仅仅是为了方便人们的交通，更重要的是它见证了中国人民的团结和勇气。
写给儿童的中国历史
《写给儿童的中国历史》——值得每个儿童一读的书本书作者陈卫平，是台湾学者、作家，资深出版人。
本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。
听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品，对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。
看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。
这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。
在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标；在写给孩子的序里，告诉孩子，为什么要读历史。
虽没有完全读完，但两篇序已然打动我的心，只有真心爱儿童的人，才会有这样的心思来编排历史书。
他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。
仅仅读过序，便已被他俘虏。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。
书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。
尤其是书里的“说来听听”,更是鼓励孩子们有自己的想法和思考。
《写给儿童的中国历史》手抄报内容
《写给儿童的中国历史》手抄报内容《写给儿童的中国历史》手抄报内容可以从以下几个方面来写：引言：首先，可以写一段引人入胜的引言，介绍中国历史的背景和意义，以及这本书为什么适合儿童阅读。
例如：“中国历史是一座宝库，蕴含着丰富的文化和智慧。
通过阅读这本书，儿童可以更好地了解自己国家的过去和未来，培养民族自豪感和自信心。
”书籍简介：接下来，可以简要介绍这本书的作者、出版信息、主要内容和特点等。
例如：“《写给儿童的中国历史》是由XXX所著，XXX出版社出版的。
这本书用通俗易懂的语言和生动的插图，讲述了中国从古代到近代的历史故事。
它不仅具有很高的教育价值，还能够激发儿童对历史的兴趣和好奇心。
”历史故事：可以选择几个书中讲述的历史故事进行简要概括，突出其中的重要事件和人物。
例如：“这本书讲述了春秋战国时期的诸侯争霸，秦始皇统一六国，汉武帝开疆拓土等历史事件。
同时，书中还介绍了孔子、墨子、老子等伟大的思想家和他们的哲学思想。
”插图与版式设计：可以描述书中插图的风格和特点，以及版式设计如何与内容相得益彰。
例如：“这本书的插图非常精美，采用了卡通、漫画等形式，让历史事件更加生动形象。
版式设计也很有创意，使用了不同的字体和颜色来区分不同的历史时期。
”个人感悟：可以写自己在阅读这本书过程中的感悟和体验，以及它对自己产生的影响和启示。
例如：“通过阅读这本书，我更加了解了中国历史和文化的重要性。
它让我更加热爱自己的祖国，也让我更加珍惜现在的和平生活。
我相信这本书会对很多儿童产生深远的影响。
”结语：最后，可以用一段简洁有力的结语来总结全文，表达对儿童读者的期望和祝愿。
例如：“希望《写给儿童的中国历史》能够激发更多儿童对历史的兴趣和好奇心通过阅读这本书，儿童可以更好地了解自己国家的过去和未来培养民族自豪感和自信心。
”。
中国儿童历史故事大全篇_中国经典历史
中国儿童历史故事大全篇_中国经典历史中国儿童历史故事大全篇中国历史悠久而丰富多彩，蕴含着无数经典的故事。
下面为大家带来一篇精选的中国经典历史故事，希望能够为小朋友们带来一些乐趣和启发。
一、伏羲和女娲远古时期，天地混沌一团，伏羲和女娲兄妹俩在一片荒野之中。
他们决定为人类创造生活的一切。
于是，伏羲开始研究万物，画出了八卦的八个卦象，用来表示天地的变化和道德准则。
而女娲教人们种植谷物、养蚕、用火等等，让人类生活得更加幸福和美好。
二、大禹治水在古代，有一位名叫大禹的伟大君主。
当时洪水泛滥，人们生活在水患中无法安居乐业。
大禹毅然决定治理洪水，他带领人民修建堤坝、开挖河道，不辞辛劳地奔走于各地，最终成功地化解了洪水威胁。
大禹治水的事迹成为了后人崇敬的典范，也开创了中国古代治水工程的先河。
三、愚公移山传说中有一个愚公，他住在太行山下。
他和儿子决心把挡在家门口的两座大山移走，以便改善生活条件。
尽管别人嘲笑他愚蠢，但愚公坚持不懈地努力着。
最终，上天被愚公的坚持所感动，派来了神仙帮助他们移走了两座大山。
这个故事告诉我们，只要有毅力和坚持，就能战胜困难，实现自己的目标。
四、伯牙绝弦故事发生在两千多年前。
伯牙是一个擅长琴艺的音乐家，他的琴艺非常高超而又独特。
唐朝的宰相钟子期也是一个懂音乐的人，他非常想听伯牙的琴音。
一天，钟子期去拜访伯牙，却得知伯牙已经去世。
伯牙临终前曾留下遗训，要求琴师只要会弹出《高山流水》，他愿意弹奏。
钟子期深感遗憾，他便摧毁了自己收藏的名琴，再也不弹了。
这个故事告诉我们，在朋友之间要有真挚的感情，不容易被名利所迷惑。
五、屈原投江战国时期，楚国有一位伟大的诗人屈原。
他辅助楚怀王，努力为国家谋福利。
然而，楚怀王受奸臣的挑唆，不相信屈原，屈原遭到了贬斥。
屈原深感失望和绝望，最终选择了投江自尽。
屈原去世后，人们纷纷赶来救援，无奈只能在江河中划船找寻屈原，并丢下粽子以免屈原的身体被鱼儿咬食。
这一天正是端午节，人们至今还保持着划龙舟、吃粽子的习俗，以纪念这位伟大的诗人屈原。
《写给儿童的中国历史》读后感
《写给儿童的中国历史》读后感《写给儿童的中国历史》是一本旨在向儿童介绍中国历史的读物。
在阅读这本书的过程中，我收获了许多关于中国历史的知识，也对中国古代文化和传统有了更深入的了解。
下面我将结合自己的阅读体会，对这本书进行读后感的写作。
这本书以儿童为目标读者，语言简练，内容生动有趣。
通过故事的形式，作者将中国历史中的重要事件和人物进行了分类和整理，使得儿童可以轻松地理解和接受这些知识。
每一个历史故事都配有插图，形象地展示了历史事件和人物的形象，增加了阅读的趣味性。
在阅读过程中，我受益匪浅。
首先，我对中国历史有了一定的了解和把握。
在过去，我对于中国历史只是一知半解，但通过这本书，我逐渐了解到中国历史不仅仅是古代的封建王朝，还包括很多其他有趣的方面。
例如，我了解到中国发明了火药、指南针和印刷术等伟大的发明，对世界的发展产生了重要影响。
同时，我还了解到中国有着悠久的文化传统，包括儒家思想、道家思想和佛教等等。
其次，通过这本书，我对中国古代文化和传统有了更深入的了解。
书中介绍了许多中国古代的传统节日和习俗，例如春节、端午节和中秋节等。
我从中了解到这些传统节日的由来和庆祝方式，也知道了每一个节日背后的传统文化含义。
这对我来说是一个很好的学习机会，可以让我更好地了解我的文化背景，也可以更好地传承和弘扬传统文化。
另外，这本书还通过历史故事的形式，培养了我对历史的兴趣和热爱。
在阅读这本书的过程中，我不仅能了解到历史的事实，还能感受到历史背后的人性和智慧。
例如在书中，我了解到了许多伟大的历史人物，如孔子、孙膑、岳飞等等。
他们的思想和行为都让我感到非常敬佩，也激发了我学习和探索更多历史的欲望。
同时，这本书还培养了我对历史事件的思考和分析能力。
在阅读过程中，我发现作者在每一个历史故事中都融入了一些问题，让读者思考和回答。
通过这样的方式，我不仅能够理解故事中的事件，还能更深入地思考历史背后的原因和影响。
这对培养我的思考和分析能力非常有帮助，也让我更好地理解和把握历史的脉络。
写给儿童的中国历史-
《写给儿童的中国历史》一、华夏文明的曙光亲爱的小朋友们，你们知道吗？在很久很久以前，我们的祖国——中国，就已经孕育出了灿烂的文明。
让我们乘坐时光穿梭机，一起回到那个神秘的时代，探寻华夏文明的曙光。
大约在170万年前，中国大地上出现了最早的原始人类——元谋人。
他们在云南省元谋县生活，用简单的石器狩猎、采集，度过了漫长岁月。
随后，又出现了北京人、山顶洞人，他们学会了使用火，制作更精细的工具，生活逐渐改善。
距今约5000多年前，一个伟大的部落联盟诞生了，它的首领名叫黄帝。
黄帝带领部落人民，与另一个部落首领炎帝联手，打败了蚩尤，统一了黄河流域。
从此，华夏民族开始在这片土地上繁衍生息，开启了中华民族的辉煌历程。
二、古老的王朝传说黄帝之后，他的后代继承了王位，其中最著名的是尧、舜和禹。
尧是一个仁爱的君主，他治理国家时，总是以身作则，关爱百姓。
尧年老时，他并没有把王位传给自己的儿子，而是选择了贤能的舜。
舜同样是一个明智的君主，他继续发扬尧的优良传统，使得国家更加繁荣。
舜之后，又传位给了治水英雄禹。
禹通过疏导河流，成功地解决了洪水问题，让百姓过上了安居乐业的生活。
后来，禹建立了夏朝，这是中国历史上第一个王朝，开启了家天下的时代。
三、青铜时代的辉煌夏朝之后，商朝和西周相继崛起。
在这个时期，青铜器制作技术达到了高峰，许多精美的青铜器物被制作出来，至今仍让我们惊叹不已。
商朝的甲骨文，是迄今为止发现的最早的成熟汉字，它们记录了那个时代的生活点滴。
商纣王是商朝的一位君主，他因为暴政而失去了民心。
而西周的周武王则是一个英明的君主，他带领周朝人民推翻了商纣王的统治，建立了西周。
周朝实行了分封制，让国家更加稳定。
然而，随着时间的推移，周王室逐渐衰落，最终导致了春秋战国时期的到来。
四、诸侯争霸的春秋战国小朋友们，春秋战国时期是一个充满智慧和谋略的时代。
这个时期，诸侯国之间争霸不断，上演了一幕幕精彩绝伦的战争与和平。
孔子、老子、墨子等伟大的思想家，也在这个时代诞生，他们的智慧如同璀璨的星辰，照亮了后世。
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写给儿童的中国历史
第1册
第一课开天辟地
一、字
二、多音字
背模劲
三、词
开天辟地延伸
模样茂密
混浊
辽阔
黑沉沉
窟窿
滔滔洪水
混混沌沌
巍峨
稳固
四、这些问题你知道吗？
1、中国在哪一个陆地洲上？（准备延伸：世界上共有几？几大洋？）
2、世界上人口最多的国家是哪个？（准备延伸：第二三四呢？分别有多少人？）
3、地图上的中国像什么？它的尾巴、冠和头颈、背部、腹部都是什么地形？（准备延伸：艺术——绘制我的中国地图）
4、西方神话说谁创造了世界？他创造世界用了几天？每天都做了什么事情？
5、传说中的盘古都做了哪些事情？
6、传说中的女娲都做了哪些事情？（准备延伸：表达——讲一讲神话传说故事）
第二课发现老祖宗一、字
二、多音字
正喝分
空
削
曾
三、词
蹒跚斑斓屏障哺育佩戴讲究
侵袭
喝彩
攀爬
结构
粗糙
庞然大物
吞噬
滚烫
猎取
舰艇
随心所欲
小心翼翼
四、这些问题你知道吗？
1、考古学家都是做什么的？
2、根据考古学家发现的各种化石推论出地球上依序出现的都是些什么东西？
3、请描述一下元谋人。
如：在什么地方发现的？距今有多少年？他们怎么走路？会用哪些工具？
4、请描述一下人。
他们在什么地方发现的？距今多少年？他们脑容量怎么样？是高还是矮？他们生活在什么样的地方？吃什么生存？
5、最后，再描述一下中国智人的代表山顶洞人。
6、第一位发现钻木取火的人被称作什么？（准备延伸：表达——查一查和这个人有关的故事，分享给大家吧！）
一、字
二、多音字磨
三、词
鸡毛蒜皮箭镞
偶然
依赖
鼻祖改进
挖凿
居高临下
相继
绝迹
诞生
羡慕
得意洋洋
炫耀不已
粗糙
简陋
野蛮
酿造
酩酊大醉
四、这些问题你知道吗？
1、人们称谁是“农业和医药的鼻祖”？他主要做过哪两件大事？
2、“有巢氏”教大家了什么？
3、“仰韶文化”是指哪个村人的生活？他们距今多少年？生活在南方还是北方？房子是什么样的？除了石头还会用什么烧器？吃的肉从哪来？穿什么做的衣服？一家之主通常是男人还是女人？
4、“河姆渡文化”是指哪个村人的生活？生活在南方还是北方？房子建在哪？主要吃什么？穿什么做的衣裳？
5、哪个时代的出现逐渐取代了石器时代？
（准备延伸：艺术——根据这一课，一起来画个时间轴，旧石器时代～新石器时代～冰河时代～青铜时代，再选出符合这个时代特点的图，剪下来拼贴在时间轴上）
一、字
二、多音字
兴调数三、词
发号施令领袖
作祟
困惑
身兼多职后裔
据为己有
不论
狼狈不堪
克敌制胜
逃溃四散
一鼓作气
丝绸
衣裳
大概
不尽相同
约定
譬如
推测
四、这些问题你知道吗？
1、请列举上古时代的几位部落首领。
2、八卦是谁发明的？都代表哪八个事物？（准备延伸：八卦的符号怎么画？）
3、伏羲氏都发明了什么？炎帝发明了什么？蚩尤住在哪？发明了什么？
4、讲一讲蚩尤和炎帝黄帝打仗的故事吧？开始谁比较厉害？最后谁胜利了？胜利的关键是什么？
5、黄帝又叫什么？生活在哪？懂什么？黄帝的妻子叫什么？教大家了什么？
6、谁创造了中国最早的“字”？他为什么造字？
（准备延伸一：汉字的前世今生；
准备延伸二：四大文明古国的文字——古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、古印度的印章文字和古中国的甲骨文；
准备延伸三——美丽的象形文字，想象力、创造力、绘画作品。
）
第五课尧圣人
一、字
二、多音字
称说数
三、词
得意洋洋喜滋滋雄赳赳气昂昂
改进
熊熊大火
泛滥
威名
赫
四、这些问题你知道吗？
1、中国人的姓氏，是怎么来的呢？
2、尧的姓氏是什么？怎么来的？
3、尧圣人具有怎样的品格？举事例说明。
4、传说中的七大上古恶兽都是什么？是谁制服了它们？
5、洪水泛滥，尧派谁去治理？成功了吗？
第六课最大方的人
一、字
二、多音字
都好禅传三、词
高尚贪恋恭维典故
许由洗耳
异口同声
三番两次
和善
名不虚传
禅让
小心谨慎
井井有条
四、这些问题你知道吗？
1、说一说哪些人拒绝了做尧的接班人，有怎样的典故？
2、讲一讲舜的故事，这些故事说明他是怎样的人呢？
3、尧把天下共主的位子传给了谁？这个人经历了哪些“考试”呢？
4、讲一讲舜即为后都做了哪些事情？最后又是怎么死的呢？
第七课大禹治水
一、字
二、多音字
呱调数
三、词
凄惨围堵疏导呱呱落地
颠跛
不计其数
神通广大
推崇
不妨
美谈
朴素
富丽堂皇
四、这些问题你知道吗？
1、舜把谁找来治水？你猜这个人的父亲是谁？他们父子俩各用什么方式治水？
2、讲一讲三过家门而不入的故事吧！
3、禹治水的过程中，跑了许多地方，同时他还做了什么重要的事情？后来的人因此写了一本什么书？这书主要写了哪些容？
（准备延伸：上古三大奇书）
4、舜帝把大首领的职位传给了谁？是用了什么样的首领继承制度？
5、什么叫“贡方物”？它是因为什么形成的？后来又变成怎样了？
6、禹老了以后为什么是他的儿子益接替了他的职位？这是什么样的首领继承制度？。