人教版四年级语文上册7.蟋蟀的住宅(精品课件)ppt
这些都是蟋蟀住宅的特点。这 么多的特点,我们能不能用一句话加以 概括,把这些特点介绍出来呢?自己试一 试。
学习引导
1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥, 隐蔽,弯曲,而且平整,光滑,清洁,简朴。
2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐
蔽,弯曲又平整,光滑,清洁,简朴。
1.细读课文，说说从哪些地方看出 蟋蟀“不肯随遇而安”？
蟋蟀亦称“促织”“趋织” “蛐蛐儿” 等。
阅读要求
1.自由读课文，要求读准字音，读 通句子。 2.边读边想：蟋蟀的住宅是什么样 的？
慎重
倾斜 宽敞
选择
柔弱 倾斜
洞穴
隐蔽 平坦
隧道
隐藏 住址
挖掘
搜索 宅的特点
朝阳 光滑 干燥 清洁 隐蔽 简朴 弯曲 平整
2.蟋蟀的住宅为什么可以算是“伟
大 的工程”？
看图结合课文连线
前足:扒 钳子:搬
后足:塌
锯: 推,铺
蟋蟀图
使用工具: 前足,钳子；后足,锯。
关 于 蟋 蟀 的 图 片
课文中的许多地方把蟋蟀当作 人来写，如“当周围很安静的时候，
蟋蟀就在平台上弹琴。” 请同学们找一找这样的句子，
抄下来。
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《蟋蟀的住宅》ppt课件
朗读课文，理清课文条理，了解 课文的主要内容。
生字学习
宅（zhái） 慎（shèn） 掘（jué） 骤（zhòu）
隐（yǐn） 址（zhǐ） 搜（sōu） 置（zhì）
毫（háo） 良（liáng） 倾（qīng） 抛（pāo）
生字学习
宅临慎选择址良 穴厅卧专寸卫较
词语积累
住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁 卫生 疲劳
学习第1段思考：
蟋蟀有名的原因有哪几个？ 作者用了什么修辞手法？
1.它的唱歌 2.它的住宅
外部（5）向阳、隐蔽、干燥、有门、有
住
平台
宅
特
点 内部（6）简朴、光滑、平整、干燥、
卫生
那微斜的门口，经过仔细耙扫， 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这 平台上弹琴。
运用了拟人的手法
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修 建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可 以算是“伟大的工程”。
讨论：这些特点，作者是怎样介绍的？
➢列数字（最多九寸深） ➢打比方（就像一座门） ➢拟人（弹琴）
自由读7～9自然段：
课文从哪些方面介绍了蟋蟀建 造住宅的？
时间（7后足、后腿
住
宅
整修（8～9）
一生都在对住宅不断 进行完善和修饰
朗读全文，找出课文赞扬蟋蟀的 语言，体会作者的情感。
课文的主要内容是什么？
作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实 地介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞 扬了蟋蟀勤奋有耐心的精神。
课文结构
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2～6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7～9）：蟋蟀建房的过程。
学习2～6自然段思考：
部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共66张PPT)
么特点？
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
11《蟋蟀的住宅》 课件(共24张PPT)
11《蟋蟀的住宅》课件(共24张PPT) (共24张PPT)蟋蟀的住宅四年级上册第三单元1.正确、流利、有感情地朗读课文，说说从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”。
2.借助插图和课文，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀“吃苦耐劳”的精神，养成观察的习惯。
3.体会运用拟人化手法使文章表达更生动的写作方法。
教学目标新课导入七月八月正当忙，碰到一班读书郎。
捣我房屋抄我床，把我捕去坐班房。
你能猜出旁边的谜语吗？蟋蟀法布尔法国著名昆虫学家，动物行为学家，文学家。
童年是在乡下的祖父母家中度过的，年幼的他被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引,从小喜爱昆虫。
十九岁时开始了他的教师生涯，所教授的课程就是自然科学史。
他十分勤奋，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。
代表作《昆虫记》。
课文层次第一段（1）：蟋蟀出名的原因。
第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。
第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
关于蟋蟀住宅的特点1.找出课文中描写蟋蟀住宅的段落并熟读归纳出它的特点.2.课文的五至七段主要写了蟋蟀的住宅3.边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面4.看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。
5.看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。
6.小结。
返回蟋蟀住宅图住宅的特点朝阳干燥隐蔽弯曲光滑清洁简朴平整从文中可以看出蟋蟀具有怎样的精神？不肯随遇而安。
《蟋蟀的住宅》课件ppt(共66张PPT)
优 良 挖掘
zhòu zhì pāo
骤雨 布置 抛出
11 蟋蟀的住宅
zhái lín xuǎn zé zhǐ
宅 临选 择址
liáng xué tīng wò zhuān
良 穴厅 卧 专
11 蟋蟀的住宅
三、课堂总结 魔，一个筋斗就是十万八千里；④他曾先后两次大败天兵天将，令托塔李天王、哪吒三太子、巨灵神等铩羽而归；
同学们自由朗读第6自然段，找出蟋蟀洞内特点的词语，
并画出来。
11 蟋蟀的住宅
屋子的内部没什么布置， 但是墙壁很光滑。主人有 的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住 所是很简朴的，清洁、干 燥，很卫生。
11 蟋蟀的住宅
词语积累（描写住宅特点的词语）
清洁
平整
干燥
简朴
光滑 卫生
11 蟋蟀的住宅
前足 、
后、足
字词听写
11 蟋蟀的住宅
第二课时
上节课我们学习了生字词， 简单了解了蟋蟀住宅的样子。 今天我们继续学习，看一看为 什么这小小的“住宅”被称为 “伟大的工程”呢！
11 蟋蟀的住宅
互动课堂
阅读文章第一部分（第１自然 段），画出文中的关联词，说一 说蟋蟀出名的原因。
11 蟋蟀的住宅
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的 出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
首联 “三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。 “楚客”流落楚地的客子，标举贾谊的身份。诗眼“悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲 怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。 颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落 的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时 的实际处境，正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”二字益见诗人回天乏术、无可奈何的痛苦与惆怅。 7、【答案】B ⑨《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ④《行路难》中运用比喻，来喻指人生道路的艰难和仕途的阻塞的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
《蟋蟀的住宅》完美版(共20张PPT)
推到后面，倾斜地铺开。住宅的重要部分完成以后， 情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。
解答以上的阅读题，必须建立在真正阅读的基础上，化零为整，从一篇篇文章中提取出“主线”来，这对我们的思维提升很有益处。怎么化零为整呢？大家可以画出思维导图，从看 似独立的文章中寻找一条主线；还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考，努力读出文字背后的东西来。 《行路难》 杜甫
我会认
zhái
yǐn
háo
shèn
宅
隐
毫
慎
zhǐ
liáng
jué
sōu
址
良
掘
搜
qīng
zhòu
zhì
pāo
倾
骤
置
抛
我会读
住宅 居住 出名 不光 由于
临时 功夫 随遇而安 住址 优良 并 且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要
我会写
我会写
说一说，其他的昆虫是怎么选择隐蔽所的？蟋蟀又是怎样选住宅的？
别的昆虫：临时的隐蔽所得来不费功 夫，弃去毫不可惜——随遇而安。
蟋蟀：住宅排水优良、光线温和，完全
由自己挖掘——慎重。
课文题目叫《蟋蟀的住宅》，作者为什么还要写其他的昆虫？
其他昆虫大多随随便便，随处均可安家，用一个词语概括—— 随遇而安。而蟋蟀认认真真，非常讲究，用一个词概括——慎重， 这就是作比较。通过比较，突出了蟋蟀的慎重，也进一步说明 了作者为什么用“住宅”一词。
蟋蟀还要对住宅进行整修。 C. 正确的，在社会生活中，我们要学会换位思考，为他人着想
3)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。面对环境破坏，生态危机的实际，人类逐步树立科学的生态价值观。(4分) 尾联照应诗题，交代后事。英雄之志，表骨肉之情，沉痛凄凉，溢于言表。 诗熔叙事、写景、抒情为一炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真切。表达了诗人忠而获罪的愤慨、为国除 弊的决心和对家国的思念之情，以及做好牺牲的悲愤之情。
解答以上的阅读题，必须建立在真正阅读的基础上，化零为整，从一篇篇文章中提取出“主线”来，这对我们的思维提升很有益处。怎么化零为整呢？大家可以画出思维导图，从看 似独立的文章中寻找一条主线；还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考，努力读出文字背后的东西来。 《行路难》 杜甫
我会认
zhái
yǐn
háo
shèn
宅
隐
毫
慎
zhǐ
liáng
jué
sōu
址
良
掘
搜
qīng
zhòu
zhì
pāo
倾
骤
置
抛
我会读
住宅 居住 出名 不光 由于
临时 功夫 随遇而安 住址 优良 并 且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要
我会写
我会写
说一说，其他的昆虫是怎么选择隐蔽所的？蟋蟀又是怎样选住宅的？
别的昆虫：临时的隐蔽所得来不费功 夫，弃去毫不可惜——随遇而安。
蟋蟀：住宅排水优良、光线温和，完全
由自己挖掘——慎重。
课文题目叫《蟋蟀的住宅》，作者为什么还要写其他的昆虫？
其他昆虫大多随随便便，随处均可安家，用一个词语概括—— 随遇而安。而蟋蟀认认真真，非常讲究，用一个词概括——慎重， 这就是作比较。通过比较，突出了蟋蟀的慎重，也进一步说明 了作者为什么用“住宅”一词。
蟋蟀还要对住宅进行整修。 C. 正确的，在社会生活中，我们要学会换位思考，为他人着想
3)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。面对环境破坏，生态危机的实际，人类逐步树立科学的生态价值观。(4分) 尾联照应诗题，交代后事。英雄之志，表骨肉之情，沉痛凄凉，溢于言表。 诗熔叙事、写景、抒情为一炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真切。表达了诗人忠而获罪的愤慨、为国除 弊的决心和对家国的思念之情，以及做好牺牲的悲愤之情。
四年级上册《蟋蟀的住宅》教学课件(共11张PPT)
年 四
蟋 蟀
年 级
默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。用自己的话介绍蟋
的 住
语 文
蟀住宅的修建过程。
宅
上
册
课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的？
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的
片段，想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体 色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的 产卵器很显著，呈筒状或针状。
蟋 蟀 的 住 宅
结 册 对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加对自然现象的观察和描
述的教学内容，让学生们更加深入地了解如何观察和描述自然现象，并培养
他们对大自然的热爱和关注。同时，老师们也可以通过组织观察实践活动、
阅读自然类书籍等形式，拓展学生们的视野和知识面，提高他们的自然科学
素养和实践能力。
3
年
的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四
四
年
周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋 蟀 的
级
住
语
6 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，
宅
文
上
把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，
册
很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅
结
通过对这篇课文的学习，学生们可以学习到如何生动形象地描述自然现象，
并从中培养对大自然的热爱和关注。同时，课文中的拟人化手法和形象描写
也可以帮助学生提高写作技巧和表达能力。
人教版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》ppt课件
蟋蟀的住宅
人教版语文四年级上册
新课导入
七月八月正当忙， 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床， 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗？
蟋蟀
学习目标
1 认识12个生字，会写14个生字，正确理解“住宅、
随遇而安”等词语。
2 了解蟋蟀建造住宅的过程，激发学生观察大自然、
探索大自然的兴趣。
3 体会作者用生动形象的语言描写具体事物的写作
结构梳理
课后作业 1 请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。 2 课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向同学们介绍书中的内容。 3 仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。
感谢各位的聆听
讨论交流 为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
蟋蟀的身躯那么柔弱，用来施工的工具仅仅 是细弱的前足和后腿，要挖土、搬土块、踏 地、推土、修整等，这对蟋蟀来说的确是伟 大的工程。
合作探究 从文中可以看出蟋蟀具有怎样的精神？
不肯随遇而安。它慎重地选择住址，不利用现成 的洞穴。 吃苦耐劳，坚持不懈。蟋蟀用它柔弱的工具完成 了建筑住宅的一系列工序。
课文解读
在朝着阳光的堤岸上
蟋蟀住宅外部的特点
向阳
即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
顺着地势弯弯曲曲
出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾得很平坦。
排水好 隐蔽 平坦
课文解读
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀 的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
方法。
会认字
zhá 住i宅
yǐn 隐蔽
háo shèn
丝毫
慎重
zhǐ 住址
人教版语文四年级上册
新课导入
七月八月正当忙， 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床， 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗？
蟋蟀
学习目标
1 认识12个生字，会写14个生字，正确理解“住宅、
随遇而安”等词语。
2 了解蟋蟀建造住宅的过程，激发学生观察大自然、
探索大自然的兴趣。
3 体会作者用生动形象的语言描写具体事物的写作
结构梳理
课后作业 1 请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。 2 课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向同学们介绍书中的内容。 3 仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。
感谢各位的聆听
讨论交流 为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
蟋蟀的身躯那么柔弱，用来施工的工具仅仅 是细弱的前足和后腿，要挖土、搬土块、踏 地、推土、修整等，这对蟋蟀来说的确是伟 大的工程。
合作探究 从文中可以看出蟋蟀具有怎样的精神？
不肯随遇而安。它慎重地选择住址，不利用现成 的洞穴。 吃苦耐劳，坚持不懈。蟋蟀用它柔弱的工具完成 了建筑住宅的一系列工序。
课文解读
在朝着阳光的堤岸上
蟋蟀住宅外部的特点
向阳
即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
顺着地势弯弯曲曲
出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾得很平坦。
排水好 隐蔽 平坦
课文解读
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀 的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
方法。
会认字
zhá 住i宅
yǐn 隐蔽
háo shèn
丝毫
慎重
zhǐ 住址
四年级语文人教部编版(上册)11.蟋蟀的住宅部编版(共35张PPT)
⑤挖掘：挖，掏，向下挖以发掘。造句：矿工的工作是挖掘地下宝藏。
思考：蟋蟀的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢?蟋蟀盖房子的工具非常柔弱，正是因为蟋蟀用如此简单的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。 思考：“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？这句话将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
我会认的字
（“宅、慎、址、良”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
bā（扒土） pá（扒手）
运用：1. 那条狗在灌木丛下扒（bā）土，寻找骨头。2. 在拥挤的公交车上，他的手机被扒（pá）手偷走了。
正音：住宅（zái zhái） 洞穴（xué xuè） 选择（zé zhè） ． √ ． √ ． √辨形：择： 左窄右宽，“又”的捺画舒展。址：左窄右宽，第三笔是提，最后一笔横稍长。
以体会到，蟋蟀不辞辛苦建造住宅时非常勤劳，有耐心。】【段解】蟋蟀建造住宅。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞（chǎng）的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。【句解：蟋蟀整修住宅，长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和它的身体的增长而加深加阔。】即使在冬天，只要天气温和 ⑥ ，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛（pāo）出泥土来。 【段解】蟋蟀整修住宅。第三部分（第7~9自然段）：主要写蟋蟀是如何精心建造、修整住宅的。
思考：蟋蟀“住宅”的外部和内部分别有 哪些特点？外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生。
思考：蟋蟀的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢?蟋蟀盖房子的工具非常柔弱，正是因为蟋蟀用如此简单的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。 思考：“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？这句话将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
我会认的字
（“宅、慎、址、良”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
bā（扒土） pá（扒手）
运用：1. 那条狗在灌木丛下扒（bā）土，寻找骨头。2. 在拥挤的公交车上，他的手机被扒（pá）手偷走了。
正音：住宅（zái zhái） 洞穴（xué xuè） 选择（zé zhè） ． √ ． √ ． √辨形：择： 左窄右宽，“又”的捺画舒展。址：左窄右宽，第三笔是提，最后一笔横稍长。
以体会到，蟋蟀不辞辛苦建造住宅时非常勤劳，有耐心。】【段解】蟋蟀建造住宅。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞（chǎng）的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。【句解：蟋蟀整修住宅，长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和它的身体的增长而加深加阔。】即使在冬天，只要天气温和 ⑥ ，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛（pāo）出泥土来。 【段解】蟋蟀整修住宅。第三部分（第7~9自然段）：主要写蟋蟀是如何精心建造、修整住宅的。
思考：蟋蟀“住宅”的外部和内部分别有 哪些特点？外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生。
11蟋蟀的住宅 课件(共28张PPT)
谢谢！
四年级语文 上册
房屋概况
具体特征
住宅特点 （外部）
选址：向阳倾斜、排水优良 样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
蟋
住宅特点
简朴 清洁 干燥
蟀
（内部）
卫生 墙壁光滑
的
住 宅
修建过程 （主体部分）
前足扒 大颚搬 后足踏 用锯推、铺 钻 休息 摆动 进去 工作
修建过程 （长时间整修）
加深加宽 抛出
四年级语文 上册
四年级语文 上册
序
《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致
而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才 能。
作者的观察十分细致。在阅读时，可抓住关键词句，体会住宅特点，发现作者对住宅 描写的准确、细致。通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具，体会作者把不易观察的细小工 具和细微动作，准确地写出，感受作者观察时的细致入微。作者的观察是持之以恒的，通 过记录时间的词语，了解作者进行了长时间的连续观察。引导学生想象并描述法布尔长期 观察的情景，体会法布尔观察时的耐心、恒心及求实精神。
四年级语文 上册
住宅概况
四年级语文 上册
默读课文，说一说课文围绕蟋蟀的
住宅写了哪两方面的内容？
住宅的特点（2-6自然段）
蟋蟀的住宅
修建过程（7-9自然段）
住宅特点
四年级语文 上册
默读课文第5、6自然段， 先勾画出表现住宅特点的句子， 再找到句子中的关键词语，根 据关键词语思考从这些地方看 出了住宅的什么特点。
四年级语文 上册
斜的门口，经过仔细耙四扫，收拾得很平坦四。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
四年级语文 上册
房屋概况
具体特征
住宅特点 （外部）
选址：向阳倾斜、排水优良 样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
蟋
住宅特点
简朴 清洁 干燥
蟀
（内部）
卫生 墙壁光滑
的
住 宅
修建过程 （主体部分）
前足扒 大颚搬 后足踏 用锯推、铺 钻 休息 摆动 进去 工作
修建过程 （长时间整修）
加深加宽 抛出
四年级语文 上册
四年级语文 上册
序
《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致
而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才 能。
作者的观察十分细致。在阅读时，可抓住关键词句，体会住宅特点，发现作者对住宅 描写的准确、细致。通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具，体会作者把不易观察的细小工 具和细微动作，准确地写出，感受作者观察时的细致入微。作者的观察是持之以恒的，通 过记录时间的词语，了解作者进行了长时间的连续观察。引导学生想象并描述法布尔长期 观察的情景，体会法布尔观察时的耐心、恒心及求实精神。
四年级语文 上册
住宅概况
四年级语文 上册
默读课文，说一说课文围绕蟋蟀的
住宅写了哪两方面的内容？
住宅的特点（2-6自然段）
蟋蟀的住宅
修建过程（7-9自然段）
住宅特点
四年级语文 上册
默读课文第5、6自然段， 先勾画出表现住宅特点的句子， 再找到句子中的关键词语，根 据关键词语思考从这些地方看 出了住宅的什么特点。
四年级语文 上册
斜的门口，经过仔细耙四扫，收拾得很平坦四。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
四年级上册语文课件蟋蟀的住宅 人教部编版(共33张PPT)
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
第一段（1）蟋蟀住宅是使它出 名的原因之一。
第二段（2-6）蟋蟀住宅的特点。 第三段（7-9）讲蟋蟀住宅建造 的过程。
住宅特点（2-6）
（ 选址 ）——（
（
）
）——
选址——（大厅或者外部 ）——（ 卧室或者内部 ）
蟋 蟀 出 名 不 光 由 于 （ 它它的的唱 歌 ） ， 还 由 于 （它的住宅 ）。蟋蟀常常慎重（选择住址）， 不用（现现成成的的洞穴），靠自己（一一点点点点挖掘）。
排水优良
阳光温和
住宅特点 修建过程
走进2-6自然段，看看住宅的 外部和内部有什么特点，小组合 作，完成学习单。
活动一：走进“住宅特点”，完成学习单
住宅 选址
特点
怎 样 的 蟋 怎 样 的 工 怎样观察
蟀
程
排水优良、 阳光温和
大厅（外 部）
卧室（内 部）
Hale Waihona Puke 宅 选址特点怎 样 的 蟋 怎 样 的 工 怎样观察
学会观察
用心观察：不光要用眼睛观察，还要用耳朵听，用心想。
持续观察。
拓展：整本书阅读
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
第一段（1）蟋蟀住宅是使它出 名的原因之一。
第二段（2-6）蟋蟀住宅的特点。 第三段（7-9）讲蟋蟀住宅建造 的过程。
住宅特点（2-6）
（ 选址 ）——（
（
）
）——
选址——（大厅或者外部 ）——（ 卧室或者内部 ）
蟋 蟀 出 名 不 光 由 于 （ 它它的的唱 歌 ） ， 还 由 于 （它的住宅 ）。蟋蟀常常慎重（选择住址）， 不用（现现成成的的洞穴），靠自己（一一点点点点挖掘）。
排水优良
阳光温和
住宅特点 修建过程
走进2-6自然段，看看住宅的 外部和内部有什么特点，小组合 作，完成学习单。
活动一：走进“住宅特点”，完成学习单
住宅 选址
特点
怎 样 的 蟋 怎 样 的 工 怎样观察
蟀
程
排水优良、 阳光温和
大厅（外 部）
卧室（内 部）
Hale Waihona Puke 宅 选址特点怎 样 的 蟋 怎 样 的 工 怎样观察
学会观察
用心观察：不光要用眼睛观察，还要用耳朵听，用心想。
持续观察。
拓展：整本书阅读
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。