论动物科学专业实践实验教学准备重要性
动物学实习心得(精选4篇)
动物学实习心得(精选4篇)动物学的学习，除课堂讲授、观察各类动物标本、挂图、幻灯、录像等资料外，野外实习是动物学学习的一个不可缺少的重要环节。
其目的和意义在于：(1).印证、扩大、巩固和加强课堂知识内容。
如前所述，动物学是一门实践性很强的科学，课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。
为将来胜任生态学或其它相关专业的工作打下坚实基础。
(2).观察、比较、分析动物界各大类群的典型代表动物，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识动物界由单细胞到多细胞、由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生的演化趋势。
(3).正确认识动物与环境之间的关系。
在自然界中，除极端的例子外，每一个物种都不会是一个孤立的有机个体，而总是以种群(Population)的形式存在于自己的分布区中，不同的物种有其特定的分布区，不同的物种又有其不同的生态环境。
(4).重点认识各大动物类群中常见的重要科、属的特征及其经济价值。
为合理的开发、利用和保护动物资源打好基础。
(5). 通过野外实习，初步学会和掌握动物学最基本的野外工作方法。
培养独立的工作能力。
(6).采集动、植物标本，充实标本室，为科研提供第一手资料。
一、野外实习的内容动物学实习是动物学教学中的一个重要组成部分，它可以丰富我们的感性认识，不但弥补理论课本上难以理解和记忆的抽象概念和有关动物图片不足的问题，而且弥补了动物学实验课上动物标本不足和大多数是死标本的问题，还有实习可以补充课本里面为数不多或缺少的关于动物生态和动物行为的内容的介绍。
通过这次实习培养了我们大学生学习动物学的兴趣和探索大自然的强烈欲望，相对于单一和乏味的课堂理论知识的介绍和灌输，实习既有趣又好玩，使我们充分的理解课本里面的知识。
更重要的是，它锻炼了我们的动手能力、观察能力、思考问题的方法和和处理实际问题的能力，以及团队合作的重要性。
高校动物科学专业实验教学中存在的问题与改革措施
要 Ｉ越 － 口 ］
（ ） 验室 建设 不完 善 ， 乏 实验 实 习基 地 一 实 缺
动物 科学 专业 实 验课 开设 的前 提 是具 有 完备 的
实验 室 和实验 实 习基地 。当前众 多 农 业高 等 院校 在
动 物科学 专业 实 验 室 的建 设 水 平 上 参 差 不 齐 ， 乏 相 适应 的分 层次 的 阶梯式模 块 。 由各 教研 室 拼凑 而 缺 容 实 验设备 和 实验 实 习场 地 ， 其 是 缺 乏 实 验 实 习 场 成 的实 验课 程结 构 ， 易产 生 教 学 内容 的重 复 和 遗 尤
及培 养模 式 的改革 将直 接关 系 到畜 牧业 人 才培 养 的
（ ） 二 实验课 程 内容开设 不 合理
质量 。ｌ因此 ， ＿ 对动 物科 学专 业大 学生 实验课 程 进 行
目前 ， 学动 物 科 学 专 业 的实 验 课 程 开设 没有 大
改革 与创 新 ， 建立 科 学 合 理 的课 程 体 系 成 为农 业 类 从 学生 整体 培养 的角 度 全 面 考 虑 ， 难 以保 证 有 限 也 高 等院校 求 生存 、 发展 、 质 量 的 核 心 问题 之 一 。 实 验经 费 的集 中及 合 理 使 用 。 由于 教 研 室 研 究 方 求 求 正确 分析 动物 科学 专业 大学 生实 验课 程 开设 和实 践 向、 人员 、 程 、 课 人 数 的局 限 ， 研 室 分 管 实 验 课 修 教 无法 从根 本上 改变 原有 实验 室 结构 分散 、 享程 共 中存 在 的 问题 ， 进 行 科 学 合 理 的改 革 与 发 展 显 得 室 ， 并 度低 ， 实验 员 知 识 结 构 不 合 理 、 作 量 不 均 衡 的局 工 尤 为重要 。
常见动物实验设计方案
常见动物实验设计方案摘要：一、引言1.动物实验的必要性2.常见动物实验设计方案的重要性二、常见动物实验设计方案概述1.实验动物分类a.脊椎动物b.无脊椎动物2.实验设计基本原则a.单一变量原则b.对照原则c.重复性原则三、常见实验方案分类与实例1.生理实验a.神经传导实验b.血液循环实验c.代谢实验2.药理实验a.药物筛选实验b.药物毒性实验c.药物作用机制研究3.病理实验a.疾病模型建立b.疾病治疗方法研究c.疾病诊断指标探索四、实验方案实施与评价1.实验动物选择与来源2.实验设备与试剂准备3.实验操作步骤4.实验结果分析与评价五、实验伦理与法律法规1.动物权益保障2.实验安全管理3.法律法规遵循六、结论1.常见动物实验设计方案在科研与教学中的应用价值2.提高实验设计水平的措施与建议正文：一、引言随着科学技术的不断发展，动物实验在生物医学领域、农业科学、化学工业等领域发挥着越来越重要的作用。
动物实验设计方案是保证实验结果可靠性和科学性的关键，因此，了解并掌握常见动物实验设计方案对于职业实验人员至关重要。
二、常见动物实验设计方案概述1.实验动物分类常见的实验动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等，而无脊椎动物主要包括昆虫、软体动物、腔肠动物和环节动物等。
2.实验设计基本原则在进行动物实验时，应遵循以下基本原则：a.单一变量原则：确保实验过程中只有一个变量在变化，以便准确地观察和分析该变量对实验结果的影响。
b.对照原则：设置对照组，与实验组进行对比，以消除其他因素对实验结果的干扰。
c.重复性原则：为提高实验结果的可靠性，应重复进行实验，以减少偶然误差。
三、常见实验方案分类与实例1.生理实验生理实验主要研究生物体的生理功能和生理过程，常见实验包括：a.神经传导实验：研究神经元之间的信息传递和反射弧的功能。
b.血液循环实验：研究心血管系统、血液成分和循环生理过程。
构建动物科学专业本科实践教学创新体系的探讨
殊作用。农业高等院校动物科学专业本科实践教学中 目 前存在
的主要 问题是 ： 总 体 情 况 来 看 ， 实 践 教 学 重 要 性 的认 识 不 从 对
学校要从培养学生实验基础 能力人手 ， 照寻求共性 、 按 分
够， 重知识的传承而轻能力的培养 ， 实践教学大都附属于理论教 学； 实践教学模式仍是重视教师的详细指导而忽视学生主体作 用的、 重实验结果轻实验过程的、 实验内容偏重于传统验证性实 验为主的应试教育模式 ； 从专业基础课程和专业课程的实践教 学情况来看 ， 具有很强的专业性和针对性 ， 条块分割、 功能单一； 表面上“ 小而全” 实际上“ 小而不全” 的重复建设 、 资源共享困难 ，
摘
要： 本文根据素质教育要 求和教 育部“ 关于选一步深化本 科教 学改革全 面提 高教 学质量的 若干意见” 结合动 ，
物科 学专业本科教 育教学 自身特点和 ＇ ３前农业高等院校 动物科 学专业本科 实践教 学工作 中存在 的 实际问题 ， 讨 － 探
了动 物 科 学专 业 本科 实践教 学 创 新 体 系的 构 建 ， 对 其 教 学和 管 理 模 式 及 师 资 队伍 建设 方 面提 出 了改 进 意 见 。 井
和生命周期 ； 究重 试验结 果 难 于 预 见 ； 究 往 往 自然 界试 验 与 实 验 研
动物科学专业实施方案
动物科学专业实施方案动物科学是一门研究动物生物学、动物生态学、动物遗传学、动物营养学、动物疾病学、动物生产学等方面的综合性学科，是现代农业科学的重要组成部分。
动物科学专业的实施方案对于培养具备动物科学理论和实践能力的专业人才具有重要意义。
本文将从课程设置、实践教学、科研训练、实习实践等方面探讨动物科学专业的实施方案。
首先，动物科学专业的课程设置应当注重理论与实践相结合。
学生应该学习动物生物学、动物生态学、动物遗传学、动物营养学、动物疾病学等基础理论课程，同时也需要学习动物饲养与繁殖、动物保健、动物产品加工等实践性课程。
通过这些课程的学习，学生可以全面了解动物的生理生态特性，掌握动物饲养与管理的基本知识和技能。
其次，实践教学是动物科学专业的重要组成部分。
学校应当建立完善的动物科学实验室和实训基地，为学生提供充分的实践机会。
学生可以通过实验课程和实训实习，掌握动物解剖学、动物生理学、动物疾病诊断与防控等实践技能，提高动手能力和实际操作能力。
此外，科研训练也是动物科学专业的重要环节。
学校应当鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和科研能力。
学生可以参与动物科学领域的科研实践，掌握科学研究的基本方法和技能，提升动物科学专业的综合素质。
最后，实习实践是动物科学专业的必修环节。
学校应当积极与相关企业合作，为学生提供实习实践的机会。
学生可以到养殖场、实验基地、动物医院等地进行实习，了解动物生产与管理的实际情况，提高实际操作能力和解决问题的能力。
总之，动物科学专业的实施方案应当注重理论与实践相结合，重视实践教学和科研训练，加强实习实践环节，培养具备动物科学理论和实践能力的专业人才。
希望各相关学校和机构能够重视动物科学专业的实施方案，为培养优秀的动物科学专业人才做出积极的努力。
论动物科学专业实践实验教学准备重要性
作为世界文明古国之一的中国， 有着悠久的文化历史 传统。 祖国的人文历史 、 民族风情、 山水名胜等得天独厚的 条件吸引着来 自世界各地的旅游爱好者 。 涉外导游和旅游
１ ４
文素质 的培养【］湖南工业职
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（ 责任编辑
刘 新）
２ １ 年 第 １ 期（ 第 １ ６ ） ０ １ 总 １ ６期
业管 理 人员 已成 为 我 国急 需 的人才 。 为专 业 的旅游 英 语 作
人才 ， 将有广阔的发展前景。 正因如此 ， 我们不仅要培养具
有培 养 熟练 掌握 英 语基 本 技能 ， 且 要运 用 所倡 导 的教 学 而 方法 与实践 ， 使其具 有旅 游 与饭店 管理 专业 知识 ， 面掌 握 全 旅 行 社与 旅游 业 务 。
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摘
论 动物科 学专 业实践 实验 教学准 备 重要性
金 巍 荆 州 ４ ４ ２ ３ ０５ 长 江大 学动 物科 学学 院 ，湖北
要
动 物科 学是动 物性 产品安 全 高效 生产 的高新科 技 专业 ， 实践教 学 是动物科 学专业 理论联 系实 际的必
要 途径 。实验教 学准备 是 实践教 学和提 高实践教 学很 关键 的一 个重要环 节。根据 对动物 科 学专业 培养 目标 ， 实践
人文精神是基于对文化内在价值和意义的 自觉， 通过
实践教学推进动物科学专业建设的探讨
按 实 验 内 容 要 求 进 行 实 验 操 作 训 练 ； 三 阶 段 ： 生 第 学 自定 实 验 项 目 ， 出 实 验 方 案 给 教 师 审 批 后 自 己 动 写
疗 技 术 》 、 程 教 学 实 习 和 课 外 科 研 训 练 等 方 面 人 ）课
手 ， 加 学 生 的 动 手 机 会 ， 高 学 生 的 分 析 问 题 和 解 增 提
决 问题 的能力 。 ［
《 物生理 学 实 验 》 自 ２０ 动 课 ０ １年 起 在 动 物 科 学
饲 养 等 方 面 研 究 和 应 用 处 于 国 内 领 先 平 等 ） 我 院 重 ，
维普资讯
高 教论坛 ２０ ０ ８年 ６月第 ３期
Ｈｉ ｈｅ ｇ ｒＥｄｕ ａ ｉ ｎ Ｆｏ ｕ ｃ ｔｏ ｒ ｍ
Ｊ ｎ ２０． ． ｕ ． ０ ８ ＮＯ ３
实践 教学 推 进 动 物科 学专 业 建 设 的 探讨
何 若 钢 ， 小荣 ， 秀 宝 覃 李
教 学 是 巩 固理 论 知 识 的 有 效 途 径 ， 培 养 具 有 创 新 是 意 识 的高 素 质 人 才 的 重 要 环 节 ， 理 论 联 系 实 际 、 是 培
践 教 学 水 平 较 低 ； ５ 教 学 手 段 落 后 ， 式 单 一 。】实 （） 形 ｌ 施 实 践 教 学 改 革 提 高 教 学 质 量 ， 利 于 培 养 新 时 期 有 动 物 科 学 实 用 型 人 才 ， 畜 牧 业 的 发 展 奠 定 坚 实 的 为
关键 词 ： 实践 教 学 ； 物 科 学 ； 业建 设 动 专
动物科学专业实践教学体系改革方案探索
知识来 源 于实践 ， 质更需 要在 实践 中养成 ， 种实 践教 学环节 对 于培养 学生 的实践 能力 和创新 能力 素 各 尤其重 要 ， 践对 于大 学生 成长 至 为关键 － 。如何 提 高 教 育 质 量 成 为 近年 来 高 教 界 的热 点 之 一 ， 实 １ Ｊ 实践 教 学是提 高教育 质 量的关 键 是 培养 具有创 新意 识 的高 素质 人 才 的重 要环 节 ， ２， 是理 论 联 系实 际 、 养学 生 培 掌握科 学方法 和 提高 动手 能力 的重要平 台－ 。当前 ， 养社 会 需要 的动手 能力 强 且具 有 创 新精 神 的高 素 ３ Ｊ 培 质人才 已成 为高 等院校 人才 培养 的重要 内容 ， 是 实施 高 校 教育 教 学 改革 的重 要 目标 ＿ 。 因 此 ， 须 加 也 ４ Ｊ 必 强课程 实 习 、 学实 习 、 教 毕业 实 习 、 实验 教学 、 社会 实践 和社 会 调查等 各类 实践教 学环节 。
内 容 。 实践 教学 利 于 强 化 学 生 对理 论知 识 的再 认 识 ， 践 教 学 利 于训 练 学 生 的基 本 专 业 技 能 。通 过 对 动 物 科 学 实
专 业 的 实 践 教 学 体 系 改 革 进 行 研 究 ， 实 践 教 学 在 高 校 人 才 培 养 中 的 重 要 地 位 和 作 用 、 践 教 学 的 模 式 以 及 实 对 实
伍 清 林 ， 兰梅 ， 结革 ， 江水 ，蒋加进 ， 光 远 ，马 盛群 金 吴 董 方
（ 陵科 技 学 院 动 物 科 学 与 技 术 学 院 ， 苏 南 京 金 江 ２０ ３ ） １０ ８
摘
要 ： 践 教 学 与理 论 教学 是 密 切 联 系 又 相 对 独 立 的教 学 体 系 ， 践 教 学 是 对 学 生 进 行 能 力 培 养 的 重 要 教 学 实 实
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论动物科学专业实践实验教学准备重要性
摘要动物科学是动物性产品安全高效生产的高新科技专业，实践教学是动物科学专业理论联系实际的必要途径。
实验教学准备是实践教学和提高实践教学很关键的一个重要环节。
根据对动物科学专业培养目标，实践教学在动物科学专业中的地位和作用，动物科学专业的实验室及主干课程和实验教学准备等方面进行论述，为提高实验教学质量，加强实验室建设提供一定的参考依据。
关键词动物科学专业实践实验教学准备重要性
动物科学是以生命科学为基础，研究动物遗传规律、繁殖机理、营养调控等生命基本规律的科学。
涉及动物产品安全生产、产品质量控制、生态安全与环境控制、遗传资源深度开发与利用、动物福利、行业政策与标准等。
在保障民生与食品安全方面起着重要作用。
动物科学专业，具有动物育种、繁殖、生产与管理基本能力的高级人才。
学生毕业后能在与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等方面的工作。
为了培养目标实现，实践教学是整个教育过程重要的组成部分，是培养人才全过程中的一个重要环节，它与课堂理论教学具有同等的重要意义。
而实验教学的准备则是实践教学和提高实践教学质量很关键的一个重要环节。
本文就实践教学在动物科学各专业中的地位和实验教学准备报告如下：
一、实践教学在动物科学专业中的地位和作用
1.实践教学在动物科学专业中的地位
实践教学是整个教育过程重要的组成部分，是培养人才全过程中的一个重要环节，它与课堂理论教学具有同等的重要意义。
动物科学专业属于实践性较强的应用型专业，毕业生的创新精神和实践能力也成为新世纪谋职就业的重要必备条件。
培养这种能力的重要教学环节就是实践教学环节。
只有通过实践教学，才能进一步巩固理论知识，提高学生的动手能力和适应社会的能力。
2.实践教学在动物科学专业中的意义
实践教学是动物科学专业理论联系实际的必要途径。
对于动物科学专业必须要求学生深入畜牧生产实践活动，掌握各种动物饲养管理方法和畜禽日粮的科学配方，才能有效的组织畜牧生产和动物食品安全，确保人类的健康。
学生必须通过实验课、技能课、教学实习、生产实习、毕业实习、专业劳动课以及社会实践等增加感性知识，提高实际操作能力。
二、实践教学在动物科学专业的主干课程和实验室
1.主干课程
主干课程有动物解剖组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、畜牧微生物学、动物遗传学、动物育种学、动物繁殖学、动物营养学、饲料学、动物环境卫生与畜舍建筑学、饲料安全与质量分析、细胞遗传学、分子遗传学、配合饲料工艺原理与技术、畜牧业经济管理。
2.动物科学专业实验室
动物科学专业实验室包括三个功能室，分别是动物营养与动物生产（开设饲料毒物、动物营养学、饲料与饲养学、饲料添加剂、养猪学、养牛学、养羊学、家禽学）、动物遗传育种与繁殖（开设动物遗传学、家畜育种学、动物遗传育种学和生物统计课程实验）和动物基础（动物解剖、动物生理、动物生物化学等）。
三、实验教学准备
1.实验技术人员思想准备
实验工作人员与教师一样，是社会主义精神文明建设的建设者和传播者，是人类灵魂的工程师。
这就要求实验室工作人员具有较高的政治思想素质，明确全心全意为教师为学生服务的思想。
实验技术人员和管理人员是提高实验室效益、提高仪器使用率的重要因素。
只有建立起一支具有良好思想素质、多学科、结构合理、管理水平高的稳定的实验技术队伍和管理队伍，才能从根本上保证实验室教学的正常进行。
充分调动实验人员和管理人员参与实践教学改革和创新的积极性。
必须强化实验技术人员岗位责任制、明确工作目标，以保证实验教学任务和仪器设备的管理、维修、计量及标定工作顺利完成。
2.实验仪器设备准备
根据实验内容实验原理熟练操作每台仪器，按要求就仪器设备的型号、台次、规格，试剂的名称、标准、剂量、浓度等准备好，确保实验教学顺利完成。
3.实验动物及标本材料的准备
对实验动物及标本材料学院领导高度重视，2010年，利用中央与地方共建高校基础实验室专项建设经费购置了牛整体塑化标本。
根据实验内容对实验动物需要如牛、羊、猪、兔、大白鼠、小白鼠、豚鼠和新鲜标本材料如猪的胃、肝、肺、心、肾、脑等器官标本进行认真扎实准备，新鲜标本确保了学生动手能力和实验教学质量提高。
4.实践基地的准备
校外实习基地是我院“理论联系实际，教学结合生产”的桥梁和载体，重视校内、校外实习基地建设和教学实习是我院的光荣传统。
动物科学专业现有校内、外教学实习基地27个，其中校内实习基地3个（养猪场、养鸭场、饲料加工场）校外24个。
学院精心组织校内基地的实践教学，使学生基本动手能力的培养立
足在校内解决。
近几年每学年平均有160多名学生进行课程实习、生产实习和毕业实习，约占本专业在校本、专科学生30%左右。
由于实践基地的准备充足，确保实践教学质量提高起到了很好很关键作用。
四、实验教学方法与手段
动物科学实验中心一直重视实验教学方法和手段的改进，充分利用标本室、挂图、实物、模型、CAI课件、录像、互联网等资源进行教学。
最近利用多媒体互动显微实验，教学系统进行实验教学收到了好的教学效果。
2010年，我们利用中央与地方共建高校基础实验室专项经费购置了1套多媒体显微示教互动系统，实现了课堂上师生、生生间的互动交流，教师可以对学生操作进行实时监控，及时发现学生实验中存在的问题，并可让实验中操作优秀的学生可以当场作出演示，师生互动式教学充分调动了学生学习的积极性和主动性。
通过实践教学和充分的实验教学准备，学生学习和掌握新知识、新技术，培养分析、解决问题的综合能力得到提高。
实践证明学生在做毕业论文和攻读硕士学位时表现出实验动手能力强的优势得到了充分体现。
参考文献
[1]金巍.构建和谐校园，加强实验室安全和校园保卫工作建设[J].中国高教探索，2008，（1）.
[2]吴科榜，满初日噶.动物科学专业实践性教学体系的改革与思考[J].海南大学学报，2008，（1）.。