感受生命的意义
感受生命的意义 教案 部编版道德与法治七年级上册
10.1 感受生命的意义教学目标：1.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。
2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。
3.明白生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。
教学重点：掌握有意义的人生教学难点：明白探究生命的意义教学过程：（一）创设情境，导入新课当我们看到过花开花落，思考过我们的一生应该怎样度过呢？这一节课就让我们一起来探讨一下吧！板书题目：感受生命的意义（二）学习目标1.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。
2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。
3.明白生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。
（三）自学提示1. 怎样的一生是值得的？2. 为什么要探索生命的意义？（四）讲解新知1. 怎样的一生是值得的？①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；③能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
2. 为什么要探索生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命的意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
（五）习题1.实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（ D ）A.知足常乐，不必追求自我超越B.好高骛远，只从事重要工作C.异想天开，在梦想中度过人生D.脚踏实地，从一点一滴做起2.从年初到年末，“见义勇为最美人物“最美老有所为人物最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布，一个个感人的故事催人奋进，一个个响亮的名字传遍大地。
从最美人物身上我们深深感到（ A ）①实现人生价值方式具有多样性②生命的价值在于对社会的贡献③要在服务社会中提升生命价值④每个人的生命都是最美的生命A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.材料一:外祖母常说活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命、留恋那活满房同的阳光。
对生命的意义的感悟句子
对生命的意义的感悟句子生命是一段旅程，我们每个人都在追寻着对生命的意义的感悟。
生活中的各种经历和遭遇，使我们思考生命的真谛，我们也从中获取着对生命的深刻感悟。
以下是一些关于对生命意义的感悟的句子，希望能够给您一些启发和思考。
1. 生命的意义在于创造价值。
只有在为他人和世界做出贡献的过程中，我们才能感受到真正的幸福和满足。
2. 生命的意义在于体验和成长。
在不同的经历和挑战中，我们不断成长和学习，这也是生命的意义所在。
3. 生命的意义在于爱与被爱。
爱是生命中最宝贵的财富，只有通过关爱他人和被爱，我们才能够感受到生命的价值。
4. 生命的意义在于发现自我。
通过探索和了解自己，我们能够发现自己的潜力和独特之处，并实现自己的目标和梦想。
5. 生命的意义在于享受当下。
我们常常陷入忙碌和焦虑中，而忽略了当下的美好。
只有停下脚步，享受当下，我们才能够真正感受到生命的意义。
6. 生命的意义在于传承和承担责任。
我们承载着前人的智慧和成果，同时也需要为后人创造更美好的世界。
7. 生命的意义在于追求内心的平静与满足。
通过修炼内心，我们能够获得更深层次的满足感和快乐。
8. 生命的意义在于探索未知和挑战自我的勇气。
只有克服恐惧和面对未知，我们才能够不断发现和实现生命的更多可能。
9. 生命的意义在于理解和宽容。
通过与他人的交流和理解，我们能够建立更好的人际关系，同时也能够发展自己的智慧和情感。
10. 生命的意义在于感恩和珍惜。
每一次呼吸、每一个瞬间都是那样珍贵，我们应该用心感激和珍惜生命的每一个瞬间。
11. 生命的意义在于追求自由和独立。
只有通过追求自由和独立，我们才能够真正实现自己的人生理想和目标。
12. 生命的意义在于追求真理和智慧。
通过不断追求真理和智慧，我们能够更好地理解自己和世界，并为人类的进步做出贡献。
13. 生命的意义在于关心和责任。
关心他人和社会，并承担起自己的社会责任，是生命的意义所在。
14. 生命的意义在于感受和表达美。
感悟生命的意义（四篇）
感悟⽣命的意义（四篇）⽣命的意义【⼀】作者:⼀滴墨⾹编辑：喜好喜好⼈来到这个世界，从⽣到死，⾛完或完成了整个⼈⽣的过程，这⼤概就是⼈们常说的⽣命吧。
⼀个⼈，⽆论种族国度，⽆论是男是⼥，⽆论⽣命的长短，⽆论其职位的⾼低，⽆论从事何等的职业，都将如此的度过这⼀历程。
有⼈说：⽣命其本⾝是并⽆意义的，偌⼤的世界有很多的⽣命，可以说有你不多，⽆你不少。
当⽣命赋予了⼈，便注定会有意义了。
因为⼈为了⽣存，为了活着过好，便⾃然有了为⽣命不息的追求，⽽这种追求便富有了⽣命的意义。
不同的⼈，对于⽣命的意义，则各有不同。
只有懂得⽣命真谛的⼈，才可以使短促的⽣命延长⽽富有真实的意义。
那么，⽣命的真谛究竟是什么呢？在我看来，⽣命的真谛就是：同世相处，与时俱进，不息奋⽃，⽣活在真实中，随遇⽽安。
这是⼀种⽣命的境界，有了这样的境界，才能赋予⽣命真正的意义。
很多次，我这样问⾃⼰，怎样使⽣命更具有意义呢？不免想到了世间的⼀些⽣灵，⼩鸟说：我⽣命的意义是快乐，像我⼀样⾃由地飞来飞去，⽆忧⽆虑。
蝴蝶说：我⽣命的意义是炫耀，像我⼀样，⼈⼈羡慕。
⼩狗说：我⽣命的意义是享受，像我⼀样不愁吃、不愁喝。
花⼉说：我⽣命的意义是美丽，像我⼀样艳丽⽆⽐，五颜六⾊。
我说：你们只是追求快乐、炫耀、享受，只为⾃⼰着想，你们的⽣命⼀点⼉意义都没有！蚕说：我将⾃⼰的⽣命置之度外，⼀⽣为⼈类服务，别⽆所求，我的⼀⽣⽆怨⽆悔。
蜡烛说：我牺牲⾃⼰照亮他⼈，为了照亮所有的⾓落，我不惜燃尽⾃⼰。
我说：你们不为⾃⼰，⽆私奉献，我赞美你们，你们的⽣命更有意义！真正的⽣命，其实在的意义有三：（⼀）是奋⽃。
贝多芬在苦难中努⼒奋⽃，改变了⾃⼰的命运，成为了著名的⾳乐家；号称著名的微⽣物学家、科普作家的⾼⼠其，在全⾝瘫痪的情况下从事写作，通过⾃⼰顽强地奋⽃，成为了国⼈的骄傲。
（⼆）是付出。
诺贝尔付出了，所以他成为了“炸药⼯业之⽗”；陈景润付出了，所以他摘到了数学王冠的明珠；爱迪⽣付出了，所以他成为了“世界发明⼤王”。
感受生命的意义知识点归纳
感受生命的意义知识点归纳感受生命的意义知识点归纳生命是一种奇妙而神圣的存在，每个活着的个体都有着自己独特的生命意义。
人们对生命意义的思考和探索，可以帮助我们更好地理解生活的真谛，从而过上充满活力和意义的生活。
在这篇文章中，我将归纳总结一些有关感受生命的意义的知识点。
1. 生命的独特性：每个个体都是独一无二的，没有两个完全相同的人存在。
生命的独特性使我们每个人都有自己的使命和目标，因此我们的生命意义也是不同的。
感受生命的意义首先需要接受并珍惜自己的独特性，相信自己的内在价值。
2. 自我认知：理解自己是感受生命的意义的关键一环。
通过深入了解我们的内心世界、价值观和人生目标，我们可以更好地理解自己的存在意义。
自我认知可以通过自我反思、冥想、瑜伽等方式来实现，这些方法可以帮助我们与内心对话，发现自己真正喜欢和重视的事物。
3. 追求个人目标：个人目标的追求对于感受生命意义至关重要。
每个人都应该为自己制定个人目标，这些目标可以使我们感觉到自己的存在是有意义的。
目标可以是个人成长、追求事业成功、建立良好的家庭和人际关系等等。
通过努力实现个人目标，我们可以感受到成就感和满足感，从而更好地理解生命的意义。
4. 与他人的关系：人是社会性动物，与他人的关系对于感受生命意义至关重要。
建立和谐的人际关系、关心他人的幸福和成功、与他人合作等都是感受生命意义的重要方面。
与他人的互动和交流可以给我们带来快乐和满足感，也可以帮助我们学会宽容和包容。
5. 充满爱与关怀：爱是人类最基本的情感之一，而关怀他人则是表达爱的一种方式。
通过给予他人爱和关怀，我们可以感受到生命意义的真谛。
关怀他人不仅可以帮助他人，也可以使我们自己感到快乐和满足。
无私的奉献和善行也是感受生命意义的重要途径。
6. 探索意义的过程：寻找生命的意义是一个持续的探索过程。
我们需要不断地反思和思考自己的生活，思考我们的目标、动机和价值观。
这种反思可以通过独处、读书、参加哲学讨论或做一些富有意义的事情来实现。
人教部编版七年级道德与法治上册：10.1《感受生命的意义》说课稿
人教部编版七年级道德与法治上册：10.1《感受生命的意义》说课稿一. 教材分析《感受生命的意义》是人教部编版七年级道德与法治上册第十课的第一课时，本节课的核心内容是让学生理解生命的意义，并认识到每个人的生命都有自己的价值。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，引导学生去感受生命的美好，理解生命的意义，并激发学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始思考生命的意义，对自己的未来充满期待，但同时也可能会遇到各种困惑和挫折。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学生正确看待生活中的困难和挫折，帮助他们找到生命的意义，激发他们积极向上的生活态度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解生命的意义，认识到每个人的生命都有自己的价值。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱生活，树立积极向上的生命观，激发学生为实现自己的人生价值而努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的意义，认识到每个人的生命都有自己的价值。
2.教学难点：如何引导学生正确看待生活中的困难和挫折，激发他们积极向上的生活态度。
五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示一张图片或播放一段视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一个与生命意义相关的真实案例，让学生思考案例中人物是如何寻找生命的意义，并从中得到启示。
3.小组讨论：让学生分成小组，就生命意义的相关问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。
4.情景剧表演：邀请几组学生表演情景剧，剧情围绕生命意义展开，让学生在表演中感受生命的美好。
感受生命的意义总结升华
感受生命的意义总结升华感受生命的意义总结升华生命的意义，这是一个深邃而广阔的话题，也是每个人都会在人生的某个阶段或另一种生活情境中自发提出的问题。
对于不同的人来说，生命的意义可以有不同的解读和理解。
然而，正是因为这种多样性，我们才能够对生命的意义产生更深刻的思考和领悟。
通过思考和体验，我们能够为自己的生命赋予更多的意义和价值，使之成为一个更加有意义和有价值的存在。
首先，感受生命的意义需要我们对自己和他人的生活有更深入的思考和观察。
我们生活在一个繁忙和快节奏的时代，很容易被琐事和外界的喧嚣所迷惑。
然而，只有当我们停下来，静下心来思索生命的特殊和神奇之处时，我们才能够真正感受到生命的意义。
我们可以从自然界中汲取灵感，观察花朵的绽放、季节的更替，以及日出日落的变化。
这些自然现象都表达了生命的美好和可贵性。
此外，我们还可以通过观察和倾听他人的故事和经历，更好地理解生命的多样性和复杂性。
只有通过这种深入的思考和感受，我们才能够真正理解生命的意义所在。
其次，感受生命的意义需要我们对自己的内心进行反思和寻找。
生命的意义不仅在于外在的物质享受和追求，更在于内在的精神世界和情感世界。
在我们heot 的日常生活中，往往会被功利的目标和功利的价值观所笼罩，很难察觉到生命的真正价值。
而当我们回归自己的内心时，我们会发现生命的意义更多地体现在情感和精神层面。
爱、善良、希望、勇气、尊重等等美德和情感都是人类生活中的重要组成部分。
通过关注和追求这些美德和情感，我们不仅可以感受到生命的深刻意义，还可以成为他人生活中的正能量。
最后，感受生命的意义需要我们通过行动和实践来达到升华。
怀揣对生命的理解和感悟，但是不加以实践，最终只会成为一种空洞的理论。
只有通过实践和行动，我们才能够将生命的意义注入具体的生活中，让其变得更加真实和有价值。
这个世界充满了困惑和困难，而我们的使命就是通过具体的行动和实践来解决这些问题或帮助他人解决问题。
无论是付出爱心、关心他人，还是努力追求自己的理想和目标，这些行动都可以让我们更加深入地感受到生命的意义和价值。
精选感受生命的意义作文【范文10篇】
感受生命的意义作文【范文10篇】生命，一个再平凡不过的词，可它背后，有着什么样的含义呢?张海迪，一位半身瘫痪的残疾人。
可她用顽强的毅力、坚强的信念，谱写着一个又一个生命的奇迹。
患有重病的她，酷爱写作，数十万字的美文在她笔下跃然纸上。
身患残疾的她还钻研中医学，学习针灸。
是什么力量让她创造出一个又一个奇迹呢?那就是拼搏再拼搏，努力再努力!地上，一丛丛不起眼的小草随风摆动。
其实，娇小的它们也在创造着生命的奇迹。
冬天，一丛丛的小草像风烛残年的老人倒在地上。
可“野火烧不尽，春风吹又生”。
春天，它们会再次苏醒，风雨无阻，茁壮生长，难道这不是一个奇迹吗?花园中，我发现了一只正在缓缓蠕动的小虫。
这只不起眼的小虫似乎在寻觅什么。
几天后，丝瓜藤旁出现了一个茧。
开始我并没有在意，一周后，我又来到花园，一只蝴蝶停留在一朵月季花上，美丽极了。
我知道了，小虫寻觅的就是破茧为蝶。
生命在升华，小虫创造了一个奇迹，即使它的美丽只绽放了几周。
是什么在驱使它?是它对生命的热爱，对大千世界的向往。
那一幅幅动人的画面，向我展示着生命的意义，我终于领悟到了生命的含义，是拼搏、不屈向上、热爱生活。
晚上，我在房间里写作业“今天作业真多”我不禁这样想。
正当我头也不抬的写作业时，一只蚊子飞到了我的眼前，我想“蚊子这么讨厌，不如我把他捉起来。
”我拿起一个科学课发的小瓶子，悄悄地走到蚊子前面，不一会，蚊子就被我捉到了瓶子里。
我突然想起不久前学的一篇课文《生命生命》我看了又瓶子中的蚊子，心里出现了两个小人，一个说“蚊子那么那么讨厌，你不是很想杀蚊子吗？千万不要放。
”另一个说“蚊子也是生命，快放了它吧!”我还是放了蚊子，因为在它怎么讨厌，你也不能杀了他。
就像假如你是一只蚊子你的感受如何呢？我常常在思考一个深奥的问题：生命的意义是什么呢？在我家的篱笆旁，有一个小小的蚂蚁窝。
一天，蚂蚁们一出来寻找食物，我就冲过去，用小树枝破坏它们的家园，接下来的一瞬间，我深深地震撼了：面对它们大几百、几千，甚至几万倍的我，它们义无反顾爬了上来，爬上小树枝，爬上了我的手指，我甚至感觉到它们在咬我。
生命的意义简短感悟句子
生命的意义简短感悟句子生命的意义简短感悟句子生命，是我们每个人都拥有的宝贵财富，无论是短暂的或是漫长的，我们都应该珍惜和感悟。
下面是我对生命的意义的一些简短感悟句子，希望能够给你一些启发和思考。
1. 生命的意义在于发现自我：生命是一次奇妙的旅程，其中最重要的一部分是认识和发现真实的自我。
通过不断地探索和思考，我们可以找到我们真正的目标和价值。
2. 生命的意义在于感受幸福：幸福是生命中最重要的追求之一。
不要等待幸福的到来，而是从现在开始感受并创造幸福。
幸福来自于内心的满足和对自己和他人的善意。
3. 生命的意义在于追求梦想：每个人都应该拥有自己的梦想，并为之努力奋斗。
只有追求自己真正热爱的事业，才能找到生命的真正意义和价值。
4. 生命的意义在于照顾他人：关怀和照顾他人是我们生命中最重要的责任之一。
通过帮助他人并关注他们的需求，我们可以为世界带来积极的改变并获得内心的满足。
5. 生命的意义在于体验：生命是一次珍贵的体验之旅。
我们应该积极地去体验各种不同的事物和情感，以扩大自己的视野和丰富内心的世界。
6. 生命的意义在于克服挑战：生命中的挑战和困难是必然的，但它们也是我们成长和变得更强大的机会。
面对挑战时，我们应该勇敢地迎接并努力克服它们。
7. 生命的意义在于与他人建立联系：与他人建立真诚的连接和关系是我们生命中最重要的一部分。
通过与他人分享喜悦和悲伤，我们可以共同成长，并找到属于自己的真正意义。
8. 生命的意义在于热爱：热爱是生命中最重要的力量之一。
爱自己、爱他人、爱自然，将爱融入我们的生活和行动中，才能找到真正的快乐和意义。
9. 生命的意义在于创造：我们每个人都是独一无二的，具有独特的才能和创造力。
通过发挥自己的创造力并创造出有意义的事物，我们可以为世界增添美好。
10. 生命的意义在于过程：生命中最重要的不是结果，而是我们经历的过程。
不要纠结于失败或成功，而是享受并学习这个过程，才能真正找到生命的意义和价值。
感受生命的意义格言短句子
感受生命的意义格言短句子感受生命的意义格言短句子生命是无可替代的珍贵礼物，每个人都应该珍惜并感受生命的意义。
生命的意义不仅仅体现在我们的存在和经历中，更包含着我们如何看待生活、工作、人际关系等方方面面。
下面是一些关于感受生命的意义的格言短句子，希望能够启发您深思生命的价值。
1. 生命就是一场旅程，即使风景再美丽，也不能轻言放弃。
2. 生命的意义在于追求自己的梦想，而不是为别人而活。
3. 珍惜每一天，因为生命并非无穷无尽。
4. 生命的价值不在于成功与失败，而在于我们如何面对挑战。
5. 生命是一种奇迹，我们应该对其充满敬畏之情。
6. 生命是一本书，我们应该尽情翻阅它的每一页。
7. 感受生命的意义，就是发现并发挥自己独特的才能。
8. 真正富有的人不是拥有最多的财富，而是拥有最多的爱和快乐。
9. 生命的意义不在于我们所拥有的，而在于我们所付出的。
10. 生命的意义在于传递爱和希望给他人。
11. 每一个人都可以改变自己的命运，只要他们有勇气去追求。
12. 生命的真正意义在于我们如何对待别人，尤其是那些需要帮助的人。
13. 生命中的痛苦和困难只是暂时的，我们要坚信明天会更好。
14. 生活的快乐源于对小事物的感恩和欣赏。
15. 人生没有捷径可走，我们必须经历每一步才能成长。
16. 每一个人都是生命中不可缺少的一部分，我们每个人都有责任去改变世界。
17. 生命的意义在于经历，而不是追求完美。
18. 生命中最重要的是与他人建立起真诚、深厚的关系。
19. 真正的幸福源于内心的满足和平静。
20. 生命的意义在于我们对自己和他人的付出。
这些格言短句子不仅简洁明了，而且蕴含着深刻的哲理和对生命的思考。
通过每一个句子，我们都可以感受到生命的无限价值和无限可能性。
无论我们面临的是成功或挫折，快乐或悲伤，这些格言短句子都能给我们带来力量和启迪，让我们更加积极地面对生活。
感受生命的意义并不仅限于精神层面，也包括对自己身体的关怀和呵护。
感受生命的意义格言短句文案
感受生命的意义格言短句文案感受生命的意义格言短句文案生命是我们最宝贵的财富，而感受生命的意义则是我们存在于世的目的。
在面对生活中的困境和挑战时，我们需要一些鼓舞人心的话语，以激发我们内心的力量和勇气。
下面是一些关于感受生命的意义的格言和短句，希望能够给你带来启发和帮助：1. 生活是一场旅程，而你是唯一的旅行者。
2. 坚持走自己的路，感受自己的人生。
3. 生活中的每一天都是一次宝贵的机会，珍惜它。
4. 成功不是目的，而是你在追求梦想的过程中收获的回报。
5. 用心去感受每一天，因为它都是独一无二的。
6. 生命的意义在于你对自己和他人的影响。
7. 拥有爱和被爱的能力，是生命的意义所在。
8. 当你感到迷失时，只需要回到内心，找到你真正想要的东西。
9. 每一个凌晨都是重新开始的机会。
10. 在黑暗中，寻找光明的存在。
11. 生活是一场比赛，只有勇敢者才能走到终点。
12. 不要怨恨过去，珍惜现在和未来。
13. 每一天都是你命运的创造者。
14. 接受现实，改变命运。
15. 用爱心去感受生命，用感悟去经营生活。
16. 无论遭遇多大的打击，都要保持希望。
17. 心怀感恩，珍惜生命的每一天。
18. 从容面对生活中的挑战，因为你拥有无限的潜力。
19. 打破束缚，追求内心的自由。
20. 生命中最有意义的事情，常常在最简单的瞬间发生。
这些格言和短句都表达了感受生命意义的重要性，并提醒我们注重当下，坚持追求自己的梦想。
生命是一个宝贵的礼物，我们应该用心去感受它，并为自己和他人创造美好。
感受生命的意义从内心开始。
当我们学会倾听内心的声音，觉察到自己真正渴望的东西时，我们就能够更好地体验生命的意义。
这是一场关于成长、发现自我和拓展思维的旅程。
生活中的每个细节都蕴含着意义，我们要用心去感受并铭记。
生活的道路并不总是平坦的，在困难和挫折面前，我们需要坚持。
成功并不在于最终的成果，而是在于我们走向梦想的过程中所经历的成长和收获。
每一次的努力和奋斗都值得我们骄傲和珍惜。
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感受生命的意义
第1课时感受生命的意义
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：学会发现生命的意义
教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的
2教学过程
【一】导入新课
我国台湾大众银行网络发布广告短片«梦骑士»，短片由真实故事改编，用5个老人环岛旅行实现梦想的故事追问观众：人为什么活着？结尾打出一个字：梦
1.播放视频：«梦骑士»。
2.人到底为什么活着？怎样活着是值得的？这就是今天我们要学习的内容──感受生命的意义。
【二】新课讲授
目标导学一：生命的追问
1.人为什么活着？
〔1〕在网上，〝人为什么活着〞这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种：
1〕为了自己而活；
2〕为了亲人而活着；
3〕活着就是为了活着；
4〕我也想知道这个问题；
5〕不知道，但是还是想活着(盲目)；
6〕为了过无忧无虑的生活(想要什么就有什么？)；
7〕为了让生命更有意义(有探讨必要)。
〔2〕你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。
教师小结：对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。
但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。
2.怎样才是有价值的人生
〔1〕利用«雷锋日记»进行过渡，并提问：自己的生命对社会(整个人类社会)有什么意义？
伟人事例：〔1〕孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。
〔2〕毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。
〔3〕邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。
教师小结：〔1〕能够活出自己的人生，自食其力实现自我价值。
(为绽放生命价值而活是值得的)〔2〕当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(为救助他人而活是值得的)〔3〕能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
(为全社会或全人类而活更是值得的！)
目标导学二：发现我的生命
1.我的生命线〔教材P113〕
〔1〕回忆历程：可让学生准备好A4纸，把纸横过来，中间画一条河，说明这是我们自己的生命之河。
〔2〕让学生在左端开始的地方贴上出生时的照片〔如果没有，可以根据自己的想象画上去〕在右端贴上最近照片〔如果没有，可以给自己画个自画像〕。
〔3〕学生回忆自己生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情，在河流的相应位置上标出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里简要说明当时发生的事情，并用几个字表示这件事情对自己的意义。
〔4〕分享交流。
这些经历对你的生命有怎样的意义？在这些不同的生命故事中，你想到了什么？
教师小结：生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的〝我的人生〞。
2.〝呦呦鹿鸣，食野之蒿，蒿草青青，报之春晖〞
1951年的夏天，已是高中毕业生的屠呦呦认定，自己的求学之路还将继续。
考上大学，自然成为她的新目标。
考前填报志愿时，素来喜欢自己拿主意的屠呦呦大笔一挥，给自己报了北京大学(分数线,专业设置)医学院药学系。
当时，国内开设药学系的大学尚寥寥无几，北大医学院药学系更是其中翘楚。
在并无医学家传的屠家，屠呦呦的选择显得颇有个性。
当19 51年的夏季即将到尾声时，屠呦呦如愿以偿地接到了北京大学寄来的录取通知书。
在那个年代，身为女孩能够在接受完高中教育后继续读大学，屠呦呦觉得自己很〝幸运〞。
2019年10月5日，屠呦呦获得2019年诺贝尔医学奖。
她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
青蒿素的发现谈何容易，屠呦呦和其团队付出了怎样的艰辛，世人难以想象。
如果没有锲而不舍的〝韧劲儿〞，科学实验难有建树。
第二次世界大战结束后，引发疟疾的疟原虫产生了抗药性，科学家们开始寻找新药。
在漫长的探索中，中国政府也启动了〝523项目〞，屠呦呦开创性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法。
如果没有勇于探索的〝钻劲儿〞，这项科研成果很可能付诸东流。
〔1〕屠呦呦的人生意义在哪里？你从她身上学到了什么？
教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。
我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真审查这些问题，我们会更加明确生命的意义。
【三】课堂总结
本节课引导学生对生命进行追问，懂得如何让自己的生命更有意义，认识到每个人的生命都是独特的，要自己去发现和创造生命的意义。
3板书设计
4教学反思
纵观本节课的教学设计，关注学生的成长需要与生活体验，为学生成长进步，长远发展奠定良好的心理品质，激发了学生的创新意识和思维火花。
通过一系列的活动启发学生的认知情感，让每一位学生动起来，畅所欲言，达到寓教于乐、欢乐教育的效果，让学生在活动中对知识的理解得到升华，在探究中完善自我的生命教育。