2017年考研MBA管综逻辑真题及答案

2017年考研MBA管综逻辑真题及答案
2017年考研MBA管综逻辑真题及答案

2017年考研管综逻辑真题及答案(完整版)

逻辑

逻辑推理

第26~55小题,每小题2分,共60分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中,只有一项是符合试题要求的。

26.倪教授认为,我国工程技术领域可以考虑与国外先进技术合作,但任何涉及黑心技术的项目决不受制于人,我国许多网络安全建设项目涉及信息核心技术。如果全盘引进国外先进技术而不努力自主创新。我国的网络安全将会受到严重威胁。

根据倪教授的描述,可以得出以下哪项?

(A)我国有些网络安全建设项目不能受制于人。

(B)我国工程技术领域的所有项目都不能受制于人。

(C)如果能做到自主创新,我国的网络安全就不会受到严重威胁。

(D)我国许多网络安全建设项目不能与国外先进技术合作。

(E)只要不是全盘引进国外先进技术,我国的网络安全就不会受到严重威胁。

27.任何结果都不可能凭空出现,它们的背后都是有原因的:任何背后有原因的事物可以被人认识,而可以被人认识的事物都必然不是毫无规律的。

(A)任何结果都可以被人认识。

(B)任何结果出现的背后都是有原因的。

(C)有些结果的出现可能毫无规律。

(D)那些可以被人认识的事物必然有规律。

(E)人有可能认识所有事物。

28. 近年来,我国海外代购业务量快速增长,代购者们通常从海外买产品,通过各种渠道避开关税,再卖给内地顾客从中牟利,却让政府损失了税收收入,某专家由此指出,政府应该严厉打击海外代购的行为。支持?

(A)近期,有位空乘服务员因在网上开设海外代购店而被我国地方法院判定有走私罪。

(B)国内一些企业生产的同类产品与海外代购产品相比,无论质量还是价格都缺乏竞争优势。

(C)海外代购提升了人民的生活水平,满足了国内部分民众对于品质生活的最求。

(D)去年,我国奢侈品海外代购规模几乎是全球奢侈品,国内门店销售额的一半,这些交易大多避开关税。

(E)国内民众的消费需求提升是伴随着我国经济发展而产生的经济现象,应以此为契机促进国内同类消费品产业的升级

29.为了配合剧情,招4类角色,外国游客1 一2名,购物者2 —3名,商贩2名,路人若干,甲、乙、丙、丁、戊、己6人,且每人在同一个场景中,只能出演一个角色。已知:

(1)只有甲、乙、才能出演外国游客

(2)每个场景中至少有3类同时出现

(3)每个场景中,乙或丁(商)→甲和丙(购)

(4)购物者、路人之和在每个场景≤2

(A)同一场景中,戊和己(路)→甲只能演外国游客

(B)同一场景中,由己(外国游客)→甲(商)

(C)至少有2人在不同场出演不同角色

(D)甲、乙、丙、丁不会出现在同一场景

(E)丁或戊(购)→乙只能演外国游客

30.离家300米的学校不能上,却被安排到2公里以外的学校就读,某市以为适龄儿童在小学时就遇到了所在区教育局这样的安排,而这一安排是区教育局根据儿童户籍所在施救区做出的,根据该市教育局规定的“就近入学原则”儿童家长将区教育局告上去法院,要求撤销原来安排,让其他孩子就近入学,法院对此做出一审判决,驳回原告请求。

下列哪项最可能是法院的合理依据?

(A)“就近入学”不是“最近入学”不能将入学儿童户籍地和学校直线距离作为划分施教区的唯一依据。

(B)按照特定的地理要素划分,施教区中的每所小学不一定出于该施教区的中位置。

(C)儿童入学研究应上哪一所学校不是让适龄儿童或其家长听自主选择,而是要听从政府主管部门的行政安排。

(D)“就近入学”仅仅是一个需要遵循的总体原则,儿童具体入学安排还要根据特定的情况加以变通。

(E)该去教育局划分施教区的行政行为符合法律规定,而原告孩子户籍所在施教区的确需要去离家2公里外的学校就读。

31.张立是一位单身白领,工作5年积累了一笔存款,由于该笔存款金额尚不足以购房,太考虑将其暂时分散投资到股票、黄金、基金、国债和外汇等5个方面。该笔存款的投资需要满足如下条件:

(1)如果黄金投资比例高于1/2,则剩余部分投入国债和股票;

(2)如果股票投资比例低于1/3,则剩余部分不能投入外汇或国债;

(3)如果外汇投资比例低于1/4,则剩余部分投入基金或黄金;

(4)国债投资比例不能低于1/6。

根据上述信息,可以得出以下哪项?

(A)国债投资比例高于1/2

(B)外汇投资比例不低于1/3

(C)股票投资比例不低于1/4

(D)黄金投资比例不低于1/5

(E)基金投资比例不低于1/6

32. 通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教育则重在培

育学生了解生活世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。

以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言?

(A) 当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。

(B) “知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。

(C) 没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活。

(D) 关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。

(E) 没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。

33~34基于以下题干

丰收公司邢经理需要在下个月赴湖北、湖南、安徽、江西、浙江、福建7省进行市场需求调研,各省均调研一次,他的行程需满足如下条件:

(1) 第一个或最后一个调研江西省;

(2) 调研安徽省的时间早于浙江省,在这两省的调研之间调研除了福建省的另外两省;

(3) 调研福建省的时间安排在调研浙江省之间或刚好调研完浙江省之后;

(4) 第三个调研江苏省。

33. 如果邢经理首先赴安徽省调研,则关于他的行程,可以确定以下哪项?

(A)第二个调研湖北省

(B)第二个调研湖南省

(C)第五个调研福建省

(D)第五个调研湖北省

(E)第五个调研浙江省

34. 如果安徽省是邢经理第二个调研的省份,则关于他的行程,可以确定以下哪项?

(A)第一个调研江西省

(B)第四个调研湖北省

(C)第五个调研浙江省

(D)第五个调研湖南省

(E)第六个调研福建省

35.王研宄员:我国政府提出的“大众创业、万众创新”激励着每一个创业者。对于创业者来说,最重要的是需要一种坚持精神。不管在创业中遇到什么困难,

都要坚持下去。李教授:对于创业者来说,最重要的是要敢于尝试新技术。因为有些新技术一些大公司不敢轻易尝试的新技术。这就为创业者带来了成功的契机。

根据以上信息,以下哪项最准确地指出了王研宄员与李教授的分歧所在?

(A)最重要的是敢于迎接各种创业难题的挑战,还是敢于尝试那些大公司不敢轻易尝试的新技术。

(B)最重要的是坚持创业,有毅力有恒心把事业一直做下去,还是坚持创新,做出更多的科学发现和技术发明。

(C)最重要的是坚持把创业这件事做好,成为创业大众的一员,还是努力发明新技术,成为创新万众的一员。

(D)最重要的是需要一种坚持精神,不畏艰难,还是要敢于尝试新技术,把握事业成功的契机。

(E)最重要的是坚持创业,敢于成立小公司,还是尝试新技术,敢于挑战大公司。

36.进入冬季以来,内含大量有毒颗粒物的雾霾频繁袭击我国部分地区,有关调查显示,持续接触高浓度污染物会直接导致10%至15%的人患有眼睛慢性炎症或干眼症。有专家由此认为,如果不采取紧急措施改善空气质量,这些疾病的发病率和相关的并发症将会增加。

以下选项若果为真,最能支持上述专家的观点?

(A)有毒颗粒物会刺激并损害人的眼睛,长期接触会影响泪腺细胞。

(B)空气质量的改善不是短时间内能做到的,许多人不得不在污染的环境中工作。

(C)眼睛慢性炎症或眼干症等病例通常集中出现于花粉季。

(D)上述被调查的眼疾患者中有65%是年龄在20-40之间的男性。

(E)在重污染环境中采取带护目镜,定期洗眼等措施有助于防御干眼症等眼疾。

37、大部分硕士生37. 很多成年人对于儿时熟悉的《唐诗三百首》中的许多名诗,常常仅记得几句名句,而不知诗作者或诗名。甲校中文系硕士生只有三个年级,每个年级人数相等。统计发现,一年级学生都能把该书中的名句与诗句及其作者对应起来; 二年级2/3的学生能把该书中的名句与作者对应起来;三年级1/3的学生不能把该书中的,名句与诗名对应起来。

根据上述信息,关于该校中文系硕士生,可以得出以下哪项?

(A)1/3以上的一、二年级学生不能把该书中的名句与作者对应起来。

(B)1/3以上的硕士生不能将该书中的名句与诗名或作者对应起来。

(C)大部分硕士生能把将书中的名句与诗名及其作者对应起来。

(D)2/3以上的一、三年级学生能把该书中的名句与诗名对应起来。

(E)2/3以上的一、二年级学生不能把该书中的名句与诗名对应起来。

38. 婴儿通过触碰物体,四处玩耍和观察成人的行为等方式来学习,但机器人通常只能按照编订的程序进行学习。于是,有些科学家试图研制学习方式更接近于婴儿的机器人。他们认为,既然婴儿是地球上最有效率的学习者,为什么不设计出能像婴儿那样不费力气就能学习的机器人呢?

(A)婴儿的学习能力是天生的,他们的大脑与其他动物幼仔不同。

(B)通过碰触,玩耍和观察等方式来学习是地球上最有效率的学习方式。

(C)即使是最好的机器人,他们的学习能力也无法超过最差的婴儿学习者。

(D)如果机器人能像婴儿那样学习,他们的智能就有可能超过人类。

(E)成年人和现有的机器人都不能像婴儿那样毫不费力地学习。

39. 针对癌症患者,一声常采用化疗手段将药物直接注入人体杀伤癌细胞,但这也可能将正常细胞和免疫细胞一同杀灭,产生较强的副作用。近来,有科学家发现,黄金纳米粒子很容易被人体癌细胞吸收,如果将其包上一层化疗药物,就可作为“运输工具”,讲化疗药物准确地投放到癌细胞中。他们由此断言,微小的黄金纳米粒子能提升癌症化疗的效果,并能降低化疗的副作用。

以下哪项如果为真,能支持上述科学家所做出的论断?

(A)黄金纳米粒子用于癌症化疗有待大量临床检验。

(B)在体外用红外线加热已进入癌细胞的黄金纳米粒子,可以从内部杀灭癌细胞。

(C)因为黄金所具有的特殊化学物质,黄金纳米粒子不会与人体细胞发生反应。

(D)现代医学手段已经能实现黄金纳米粒子的精准投送,让其所携带的化疗药物只作用于癌细胞,

并不伤及其他细胞。

(E)利用常规计算机断层扫描,医生容易判定黄金纳米粒子是否已经投放到癌细胞中。

40.甲:己所不欲,勿施于人。乙:己所欲,则施于人。

以下哪项与上述对话方式最为相似:

(A)甲:人非草木,孰能无情?

乙:我反对,草木无情,但人有情。

(B)甲:人无远虑,必有近忧。

乙:我反对,人有远虑,亦有近忧。

(C)甲:不入虎穴,焉得虎子:

乙:我反对,如得虎子,比如虎穴。

(D)甲:人不犯我,我不范人。

乙:我反对。人若犯我,我就犯人。

(E)甲:不在其位,不谋其政。

乙:我反对,在其位,则行其政。

41.颜子、曾寅、孟申、荀辰申请一个中国传统文化建设项目。根据规定,该项目的支持人只能有一名,且在上述4位申请者中产生:包括支持人在内,项目组成员不能超过两位。另外,各位申请者在申请答辩时做出如下陈述:

(1)颜子:如果我成为主持人,将邀请曾寅或荀辰作为项目组成员;

(2)曾寅:如果我成为主持人,将邀请颜子或孟申作为项目组成员;

(3)荀辰:只有颜子成为项目组成员,我才能成为主持人。

(4)孟申:只有荀辰或颜子成为项目组成员,我才能成为主持人。

假定4人陈述都为真,关于项目组成员的组合,以下哪项是不可能的?

(A)孟申、曾寅

(B)荀辰、孟申

(C)曾寅、荀辰

(D)颜子、孟申

(E)颜子、荀辰

42. 研究者调查了一组大学毕业即从事有规律的工作正好满8年的白领,发现他们的体重比刚毕业时平均增加了8公斤。研究者由此得出结论,有规律的工作会增加人们的体重。

关于上述结论的正确性,需要询问的关键问题是以下哪项?

(A) 和该组调查对象其他情况相仿且经常进行体育锻炼的人,在同样的8年终体重有怎样的变化?

(B) 该组调查对象的体重在8年是否会继续增加?

(C) 为什么调查关注的时间段是对象在毕业工作8年,而不是7年或者9年?

(D) 该组调查对象中的男性和女性的体重增加是否有较大差异?

(E) 和该组调查对象其他情况相仿但没有从事有规律工作的人,在同样的8年终体重有怎样的变化?

43.赵默是一位优秀的企业家,因为一个人即拥有国内外知名学府和研究机构的工作经历,又有担任项目负责人的管理经验,那么他就能成为一位优秀的企业家。以下哪项与上述论证最为相似?

(A)李然是信息技术领域的杰出人才。因为一个人不具有前瞻性目光、国际化视野和创新思维,就不能成为信息技术领域的杰出人才。

(B)袁青是一位好作家。因为好作家都具有较强的观察能力,想象能力及表达能力。

(C)青年是企业发展的未来,因此,企业只有激发青年的青春力量,才能促其早日成才。

(D)人力资源是企业的核心资源,因为如果不开展各类文化活动,就不能提升员工的岗位技能,也不能增强团队的凝聚力和战斗力。

(E)风云企业具有凝聚力,因为一个企业能引导和帮助员工树立目标,提升能力,就能使企业具有凝聚力。

44.爱书成痴注定会藏书。大多数藏书家也会读一些自己收藏的书;但有些藏书家却因喜爱书的价值和精致装帧而购书收藏,至于阅读则放到了自己以后闲暇的时间,而一旦他们这样想,这些新购的书就很可能不被阅读了。但是,这些受到“冷遇”的书只要被友人借去一本,藏书家就会失魂落魄,整日心神不安。

根据上述信息,可以得出以下哪项?

(A)有些藏书家将自己的藏书当作友人。

(B)有些藏书家喜欢闲暇时读自己的藏书。

(C)有些藏书家会读遍自己收藏的书。

(D)有些藏书家不会立即读自己新购的书。

(E)有些藏书家从不会读自己收藏的书。

45.人们通常认为,幸福能够增进健康、有利于长寿,而不幸福则是健康状况不佳的直接原因,但最近研究人员对3000多人的生活状态调查后发现,幸福或不幸福并不意味着死亡的风险会相应地变得更低或更高,他们由此指出,疾病可能会导致不幸福,但不幸福本身并不会对健康状况造成损害。

以下哪项如果为真,是能质疑上述研究人员的论证?

(A)幸福是个体的一种心理体验,要求被调查对象准确断定其幸福程度有一定的难度。

(B)有些高寿老人的人生经历较为坎坷,他们有时过得并不幸福。

(C)有些患有重大疾病的人乐观向上,积极与疾病抗争,他们幸福感比较高。

(D)人的死亡风险低并不意味着健康状况好,死亡风险高也不意味着健康状况差。

(E)少数个体死亡风险的高低难以进行准确评估。

46.甲:只有加强知识产权保护,才能推动科技创新。

乙:我不同意。过分强化知识产权保护,肯定不能推动科技创新。

以下哪项与上述反驳方式最为类似?

(A)妻子:孩子只有刻苦学习,才能取得好成绩。

丈夫:也不尽然。学习光知道刻苦而不能思考,也不一定会取得好

成绩。

(B)母亲:只有从小事做起,将来才有可能做成大事。

孩子:老妈你错了。如果我们每天只是做小事,将来肯定做不成大

事。

(C)老板:只有给公司带来回报,公司才能给他带来回报。

员工:不对呀。我上月帮公司谈成一笔大业务,可是只得到1%的

奖励。

(D)老师:只有读书,才能改变命运。

学生:我觉得不是这样。不读书,命运会有更大的改变。

(E)顾客:这件商品只有价格再便宜一些,才会有人来买。

商人:不可能。这件商品如果价格再便宜一些,我就要去喝西北风

了。

47.某著名风景区有“妙笔生花”“猴子观海”“仙人晒靴”“美人梳妆”“阳关三叠”“禅心向天”等6个景点。为方便游人,

景区提示如下:

(1)只有先游“猴子观海”,才能游“妙笔生花”;

(2)只有先游“阳关三叠”,才能游“仙人晒靴”;

(3)如果游美人梳妆”就要先游“妙笔生花”;

(4)“禅心向天”应第4个游览,之后才可游览“仙人晒靴”。

张先生按照上述提示,顺利游览了上述6个景点。

根据上述信息,关于张先生的游览顺序,以下哪项不可能为真?

(A)第一个游览“猴子观海”。

(B)第二个游览“阳关三叠”。

(C)第三个游览“美人梳妆”。

(D)第五个游览“妙笔生花”。

(E)第六个游览“仙人晒靴”。

48.我的家庭条件不好48.“自我陶醉人格”是以过分重视自己为主要特点的人格障碍。它有多种具体特征:过高评价自己的重要性,夸大自己的成就;对批评反应强烈,希望他人注意自己和羡慕自己;经常沉湎于幻想中,把自己看成是特殊的人;人际关系不稳定;嫉妒他人,损人利己。

以下各项自我陈述中,除了哪项均能体现上述“自我陶醉人格”的特征?

(A)我是这个团队的灵魂,一旦我离开了这个团队,那么将一事无成。

(B)他有什么资格批评我?大家看看,他的能力连我一半都不到。

(C)我的家庭条件不好,但不愿意被别人看不起,所以我借钱买了一部智能手机。

(D)这么重要的活动竟然没有邀请我参加,组织者的人品肯定有问题,不值得跟这样的人交往。

(E)我刚接手别人很多年没有做成的事情,我跟他们完全不在一个层次,相信很快就会将事情搞定。

49.通常情况下,长期在寒冷环境中生活的居民可以有更强的抗寒能力。相比于我国的南方地区,我国北方地区冬天的平均气温要低很多。然而有趣的是,现在许多北方地区的居民并不具有我们所认为的抗寒能力,相当多的北方人到南方来过冬,竟然难以忍受南方的寒冷天气,怕冷程度甚至远超过当地人。

以下哪项如果为真,最能解释上述现象?

(A) 一些北方人认为南方温暖,他们去南方过冬时往往对保暖工作做得不够充分。

(B) 南方地区冬天虽然平均气温比北方高,但也存在极端低温的天气。

(C) 北方地区在冬天通常启用供暖设备,其室内温度往往比南方高出许多。

(D) 有些北方人是从南方迁过去的,他们没有完全使用北方的气候。

(E) 南方地区温度较大,冬天感受到的寒冷程度超出气象意义上的温度指标。

50.译制片配音,作为一种特有的艺术形式,曾在我国广受欢迎。然而时过境迁,现在许多人已不喜欢看配过音的外国影视剧。他们觉得还是挺原汁原味的声音才感觉到位。有专家由此断言,配音已失去观众,必将退出历史舞台。

(A)很多上了年纪的国人仍习惯看配过音的外国影视剧,而在国内放映的外国大片有的仍然是配过音的。

(B) 配音是一种艺术再创作,倾注了配音艺术家的心血,但有的人对此并不领情,反而觉得配音妨碍了他们对原创的欣赏。

(C)许多中国人通晓外文,观赏外国原版影视剧并不存在语言的困难,即使不懂外文,边看中文字幕边听原声也不影响理解剧情。

(D)随着对外交流的加强,现在外国影视剧大量涌入国内,有的国人已经等不及慢条期理,精工细作的配音了。

(E)现在有外国影视剧配音难以模仿居中演员的出色嗓音,有时也与剧情不符,对此观众并不接受

51-52题基于以下题干

六十一节快到了。幼儿园老师为班上的小明、小雷、小刚、小芳、小花等5位小朋友准备了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等7份礼物。已知所有礼物都送了出去,每份礼物只能由一人获得,每人最多获得两份礼物。另外,礼物派送还需要满足如下要求:

(1)如果小明收到橙色礼物,则小芳会受到蓝色礼物;

(2)如果小雷没有收到红色礼物,则小芳不会受到蓝色礼物;

(3)如果小刚没有收到黄色礼物,则小花不会受到紫色礼物;

(4)没有人既能收到黄色礼物,又能收到绿色礼物;

(5)小明只收到橙色礼物,而小花只收到紫色礼物。

51.根据上述信息,以下哪项为真?

(A)小明和小芳都收到两份礼物。

(B)小雷和小刚都收到两份礼物。

(C)小刚和小花都收到两份礼物。

(D)小芳和小花都收到两份礼物。

(E)小明和小雷都收到两份礼物

52.根据上述信息,如果小刚收到两份礼物,则可以得出以下哪项?

(A)小雷收到红色和绿色两份礼物。

(B)小刚收到黄色和蓝色两份礼物。

(C)小芳收到绿色和蓝色两份礼物。

(D)小刚收到黄色和青色两份礼物。

(E)小芳收到青色和蓝色两份礼物。

53.某民乐小组拟购买几种乐器,购买乐器如下:

(1)二胡、箫至多购买一种;

(2)笛子、二胡和古筝至少购买一种;

(3)箫、古筝、唢呐至少购买两种;

(4)如果购买箫,则不购买笛子。

根据以上要求,可以得出以下哪项?

(A)至少购买了3种乐器

(B)箫、笛子至少购买了一种

(C)至少要购买3种乐器

(D)古筝、二胡至少购买一种

(E)一定要购买唢呐

54~55基于以下题干

某影城将在“十一”黄金周7天(周一至周日)放映14部电影,其中有5部科幻片,3部警匪片,3部武侠片,2部战争片,一部爱情片。限于条件,影城7天放映两部电影,已知。

(1) 除科幻片安排在周四外,其余6天每天放映的两部电影属于不同的类型;

(2) 爱情片安排在周日;

(3) 科幻片或武侠片没有安排在同一天;

(4) 警匪片和战争片没有安排在同一天

54. 根据以上信息,以下哪项两部电影不可能安排在同一天放映?

(A)爱情片和警匪片

(B)科幻片和警匪片

(C)武侠片和战争片

(D)武侠片和警匪片

(E)科幻片和战争片

55. 根据以上信息,如果同类型影片放映日期连续,则周六可以放映的电影是哪项?

(A)科幻片和警匪片

(B)武侠片和警匪片

(C)科幻片和战争片

(D)科幻片和武侠片

(E)警匪片和战争片

2017年311教育学考研真题解析

2017年311教育学考研真题解析 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式

D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人

D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

2017年教育学考研真题与解析(凯程首发)

2017年教育学考研真题与解析(凯程首 发) 刚刚考完,凯程的同学们就纷纷发来了教育学考研教育学真题和欢喜,表示对凯程老师的特别感谢,这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中311考研题目。预祝同学们考研马到成功! 今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题,喜报:凯程教育首发,2017教育学考研真题,(凯程教育几乎全部押中!)。特别提示,凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频,在凯程官网,或者找凯程官网的客服索取,免费。并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了,同学们,先试听,再报名,效果杠杠的。找客服老师要试听课程视频。也有集训营、特录班。 二、辨析题 1.精细加工就是记忆术。 【凯程解析】错误,记忆术只是一种精细加工策略。 这道题强化班讲过,重在理解。 2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。 【凯程解析】错误,民主的师生观体现在:(1)社会关系:民主平等,和谐亲密;(2)人际关系:尊师爱生,相互配合;(3)教育关系:教学相长,共享共创;(4)心理关系:宽容理解。但不代表就要废除惩罚,惩罚也是教育的一种手段。 这道题需要靠上课听课的理解,强化班,冲刺班均有涉及。 3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。 【凯程解析】错误,这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。 杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。 凯程认为,这样的知识点,也不是简单背背即可,想要答得好,还是要理解到位,强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威,就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。 三、简答: 1.改造主义教育思潮。 出现在凯程冲刺必背题70页。你背了吗? 2.写四种教育测量的类型并分别举例 出现在教育学宝典590页。你有理解和记忆吗?强化班专门讲解这些类型的不同点。 3.动机与学习效率的关系。 说明三条曲线所表示的内容,依据耶克斯,多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。 【凯程解析】教育学宝典475页,通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率,过大的动机或许会产生焦虑,效率反而会降低。 4.提高智力与掌握知识的关系 这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有,冲刺必背题5页上也有,也是上课无数次强调过的内容啦。 5.学校德育的内涵、特点、实施办法。 【凯程解析】德育的内容在宝典的德育那一章里(118-119页),德育的内涵和特点,包括德育方法,途径全部都有。其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观(在冲刺必背

华东理工大学2017年教育学考研参考书

博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.360docs.net/doc/5d10949249.html, 第1页 华东理工大学2017年教育学考研参考书 华东理工大学设有教育学学硕和教育学专硕,其中教育学学硕是统考,教育学专硕由学校自己命题。华东理工大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同,博仁教育老师整理出华东理工大学教育学学硕和专硕考研参考书,如下: 注:2017年招生信息一般在2016年9月左右发布,所以对于备考华东理工大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说,现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 华东理工大学教育学学硕招收方向很多,专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目:①101思想政治理论、②201英语一或者203日语、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考,有全国版大纲,但是并没有全国版大纲,博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目,备考同学可参考: 教育学原理: 《教育学基础》(第2版)教育科学出版社 十二所重点师范合编; 《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安; 教育心理学: 《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德; 中外教育史: 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青; 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖; 教育研究方法: 《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜; 《教育研究导论》北京师范大学出版社,宁虹主编; 参考书是教育学考研必备资料,知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习?复习到什么程度?是否需要制定复习计划吗?一开始备考时都会有这些小困惑。不让这些问题成为你复习的阻碍,博仁教育老师根据你的问题给予帮助,让考研复习事半功倍!

2017年教育学考研考研时间

2017年教育学考研考研时间 备考17教育学考研的考生们,急需对考研有一个整体而全面的了解,才能在后期的复习阶段有的放矢,那么按照这个时间点,制定自己的计划吧。 第1阶段:2016年的五月中旬 这时候,教育部考试中心会召开2017年硕士研究生入学考试第一次工作会议暨大纲修订预备会议。总结分析上一年阅卷情况,讨论2017年硕士研究生入学考试大纲修订方案。 提醒:密切关注2016年研究生入学考试分数线信息、复试和调剂信息。尤其是你比较感兴趣的学校或专业的分数线及录取信息。一般而言,学校近三年的分数线和录取信息都是非常有参考价值的,从中你可以总结出录取规律。 第2阶段:2016年6月中旬 教育部考试中心召开2017年硕士研究生入学考试第二次工作会议暨大纲修订正式会议。邀请政治、英语、数学以及各统考专业课学科专家正式讨论2017硕士研究生入学考试大纲修订方案,并开展大纲具体修订工作。 第3阶段:2016年7月下旬-8月中旬 教育部定制2017年全国研究生招生计划。全国各研招机构根据教育部2016招生的要求和本机构上一年度的招生计划完

成情况,上报2017年度研究生招生计划(含保送生名额)。教育部汇总各研招机构计划,制定全国2017年硕士研究生招生计划。 提醒:这个阶段正好是大家放暑假的时候。每年都有很多同学为了备考而选择留在学校参加辅导班学习,也有不少同学依然如故回家过暑假。不管怎么说,要记住,暑假的两个月对考研很重要!这是极少有的一段完整的没有学校上课干扰的自 己复试的时间,它决定着在9-10这个强化阶段自身的学习水平和能力是否有所提升。 第4阶段:2016年8月下旬-9月初 全国招生简章正式公布,各研招机构根据2017年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2017年硕士研究生 招生简章及招生专业目录。 提醒:在备考阶段切记不要每天只是一味的学习。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”确实很投入,很用功,但这不是一种科学、灵活的用功方式。考研备考很需要各个阶段、各个环节信息的同享和沟通。时刻要保证自己没有偏离正确的大方向,自己的阶段指导方针是正确的符合时势的。 第5阶段:2016年9月中上旬

2017年教育学考研教育史(311)真题剖析

2017年教育学考研教育史(311)真题 剖析 作者:凯程陆老师,有问题找我 从教育史方面来看,各个教育家的主要教育观点、教育主张是考查的重点,在以往的教育学考研中几乎是必考知识点,今年也不例外,在一道辨析题中就出了一道关于杜威教育思想的问题,考查学生是否真正理解和掌握杜威的相关教育主张。下面就为大家来对其进行解答,一方面可以给参加考试的考生作为答案参考,另一方面也可以对参加2018年教育学考研的学生带来启示和帮助。 杜威是20世纪美国最有影响力的教育家之一,他的教育思想和教育实践对美国教育,乃至世界教育都产生了重大影响。杜威在教育的本质问题上提出了三个十分重要的,也不同于其他教育家的命题:教育即生活;教育即生长;教育即经验的持续不断的改造。这里着重介绍教育即生活的命题。 对于“教育即生活”,杜威其实关注的主要是正规的学校教育与社会生活及个人(儿童)生活的关系。在这个意义上讲,杜威认为教育是生活的过程,学校是社会生活的一种形式,即学校生活也是生活的一种形式。在杜威看来,理想的学校生活应做到“两个契合”: 第一,学校生活应与儿童自己的生活相契合,满足儿童的需要和兴趣,这样学校才能成为儿童的乐园而不是牢笼。 第二,学校生活应与学校之外的生活相契合。在杜威看来,学校不是世外桃源,学校应当积极参与社会生活,成为适应社会发展趋势并推动社会发展的重要力量。 杜威视教育为促进社会进步和实现社会改造的基本方法,社会的改造必须依靠教育的改造,因此在杜威看来,“教育即生活”不仅仅着眼于眼前,更是关注未来,在于创造一种高于现实生活的、更加美好的生活。 下面来看2017年教育学考研的这道辨析题: 47.杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。 这句话显然是错误的,没有理解杜威“教育即生活”的真正含义。就像之前所说,杜威认为教育是生活的过程,学校也是社会生活的一种形式,即学校生活也是生活的一种形式,学校生活应与儿童自己的生活和学校之外的生活相契合。因此教育不一定必须在日常生活中进行,学校也是教育的重要场所,在学校中进行教育同样符合杜威“教育即生活”的观点。考生如果掌握了杜威有关教育思想的真正内涵而不是望文生义的话,这道辨析题回答正确应该不是难事。 第1页共 1 页

2017教育学考研科目详解

2017教育学考研科目详解 很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考,今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来,教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动,只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变,仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。 教育学原理 教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从近几年的考试趋势来看,教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题,并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重,这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上,考生应做到大面积撒网,客观题的覆盖面很广,主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。 中外教育史 考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后,在这三个线索的基础上,进行纵

向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习,要抓住主要的思想家和主要的思想流派,了解他们的主要著作和主要观点,以及他们思想的传播、影响和历史意义,甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程,包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起,而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程,这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看,中国教育史部分,主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分,重点考察近现代教育思想和教育制度的改革,中外古代教育出选择题的可能性会大一些。 教育心理学 教育心理学部分,基本每一章都是重点,但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点,比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲,教育心理学的总体难度较大,这反映出科目本身相对较难理解,所以考生更要加大功夫掌握各个知识点,灵活应对考试。 教育研究方法

2017年考研《教育学333》答案(word版)

2017年考研《教育学333》答案(word版) 2017考研教育学真题及答案(333) 1.B 2.D 3.A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. C 9. D 10. A11. C 12. A 13. C 一、辨析题 46.错误。良好师生关系的建立并不一定要废除惩罚,对学生有益的、有利于学生成长和发展的适当的惩罚还是有必要的。当然,这种惩罚不得逾越法律规定的范围。教师实施惩罚时,必须尊重学生的身体及尊严,避免对当事人身体的伤害,且禁止出现语言暴力及侮辱、激怒等态度。 47.错误。杜威认为教育是生活的过程,学校是社会生活的一种形式,也就是说学校生活也是生活的一种形式。所以教育除了可以在日常生活中进行,在学校中进行教育也符合“教育即生活”的要求。 48.错误。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。一般的精细加工的策略有许多种,其中有一些可以被人们称之为记忆术,但并不是所有精细加工策略都叫记忆术。 二、简答题 49.(1)智力的发展依赖于知识的掌握,知识的掌握又依赖于智力的发展,二者互为条件。 (2)引导学生自觉掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力和能力。

(3)防止单纯抓知识教学或只重智力发展的倾向。 50. 略 51. (1)教育应以“改造社会”为目标 (2) 教育要重视培养“社会一致”的精神 (3) 强调行为科学对整个教育工作的指导意义 (4) 教学上应以社会问题为中心 (5) 教师应进行民主的、劝说的教育 52. 动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒U形曲线。中等强度的动机水平最有利于任务的完成。动机水平的水平不是固定的,依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中,动机水平高,效率可以达到水平;在完成难度适中的任务中,中等的动机水平效率;在完成复杂和困难的任务中,偏低动机水平下的工作效率。 53. (1)学业成就测量例如学业成绩 (2)智力测量智力水平的高低 (3)能力倾向测量例如音乐、体育、美术能力 (4)人格测量例如测量人的态度、情绪、兴趣、动机、意志、性格等方面。

2017年考研311教育学真题解析

2017年考研311教育学真题解析 作者:凯程陆老师,有问题找我 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人

【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革 【凯程解析】B 10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是 A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼 【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。 11.“形式教育论”认为,教育应发展人的能力,这个“能力”是指 A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力 【凯程解析】C形式教育论主张发展人的理性。 12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的 A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展 【凯程解析】A科尔伯格主张发展道德认知(道德判断)。 13.系统阐述了学习化社会的研究报告是 A.《科尔曼报告》 B.《一个乘坐学校的地方》 C.《学生生存——教育世界的今天和明天》

2018年教育学考研统考311真题解析(重点题目)

2018年教育学考研统考311真题解析(重点题目) 来源:文都比邻教育学教研室 二、辨析题 46.核心课程即主要课程。 【参考答案】 (1)此观点是错误的。 (2)核心课程和主要课程是两个不同的概念。 ①核心课程,又称问题中心课程,它将社会问题就包裹在教学内容中,是综合课程中综合程度的最高的一种课程。它能克服分科课程过细的缺点,消除学科内容不必要的重复,发挥学习者的迁移能力,但较考验教师的教学能力及课程内容的编排能力。 ②主要课程是指国家课程中主要实施的课程,是一个广义的概念,包含了各级各类学校的学科课程,例如中小学常见的语文、数学、外语、历史等。它的目的是为了普及基础知识,培养学生的智力,促进学生的认知发展,提高全民的素质。 (3)综上,该观点是错误的。因此,在实际的教育教学工作中,一定要注意区分这两种课程的区别,切忌混淆。 【文都比邻独家解析】 (2008-50) 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 (2009-9) 克服学科课程分科过细缺陷的课程是(综合课程)。 (2011-8) 把两门或两门以上的学科内容整合到一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于(相关课程)。 (2013-7) 某类课程的组织方式如右图所示,这类课程是(核心课程)。 (2016-7) 典型的综合课程按照综合程度从高到低排列,其顺序为(核心课程、广域课程、相关课程)。 以上为大家罗列了往年涉及到核心课程相关知识点的考题。相信同学们跟着老师参加

了真题解析课程,系统地梳理过知识点的边边角角和内在逻辑之后,这道题绝对是高分项。 47.美国1958年《国防教育法》是要求学校加强对国防教育。 【参考答案】 (1)此观点是错误的。 (2)从诞生的背景上看,《国防教育法》是继1957年苏联卫星升空而颁布的法案。它是诞生于国防安全之上,改革教育内容,加快人才培养而紧急推出的举措。 (3)从改革的主要内容上看,《国防教育法》包括以下几点。 ①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语(即“新三艺”)的教学。为提高这些学科的教学水平,要求大力更新教学内容,设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段,提高师资的质量。 ②加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构,有计划地开展职业技术训练。 ③强调“天才教育”。鼓励有才能的学生完成中等教育,攻读考入高等教育机构所必需的课程并升人该类机构,以便培养拔尖人才。 ④增拨大量教育经费。该法规定,从1959年到1962年,由联邦政府拨款八亿多美元作为对各级学校的财政援助。 (4)从其产生的效果上看,它的颁布与实施为第二次世界大战后美国教育改革提供了坚实的法律保障,促进了美国教育事业的发展,有利于教育质量的提高,有利于科技人才的培养,进而为国防提供了强有力的保障。 (5)综上,国防教育法虽然诞生于国防背景,但归根结底它的主要内容和实际效果是提高了基础教育质量和倡导精英教育,而不是提高全民国防教育的法案。因此,该观点是错误的。 【文都比邻独家解析】 制度史是中外教育史经常考查的知识点,文都比邻推出的“大表哥”详细汇总了各大核

考研教育学专业基础综合真题

2017考研教育学专业基础综合(311)真题 来源:文都教育 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 8.学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

2017年研究生考试教育学专业入学考试真题完整版

2017年研究生考试教育学专业入学考试真题完整版 一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验,尊重学生发展的差异性,特别强调这一观点的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学 2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,"教育是对人心灵的陶冶"属于 A.教育的描述性定义 B.教育的纲领性定义 C.教育口号 D.教育隐喻 3.以下判断不能说明教育相对独立性的是 A.教育是个体向社会上层流动的助推器 B.教育具有自身的特点和规律 C.教育发展具有连续性和继承性 D.教育具有自我复制性 4.提出"只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学"这一命题的教育学是

A.凯洛夫 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利 5.美国教育家帕克认为,"一切教育的真正目的,是人,即人的身体、思想和灵魂的和谐发展"这种教育目的是属于 A.个体本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论 6.我国现行学制是 A.单轨制 B.双轨制 C.三轨制 D.分支型学制 7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中,不正确的是 A.强调学术标准,注重教学内容的现代化 B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用 C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用 D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童 8.倾向于废除直接教学,废除考试的教学课程流派是

西南大学2017年教育学考研参考书

西南大学2017年教育学考研参考书 西南大学设有教育学学硕和教育学专硕,专业课都是由学校自己命题。考试科目和参考书都不同,博仁教育老师整理出西南大学教育学学硕和专硕考研参考书,如下: 注:2017年招生信息一般在2016年9月左右发布,所以对于备考西南大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说,现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 西南大学教育学学硕招收方向很多,考试科目中外国语考察有不同,专业课都是666教育学基础综合。考试科目:①101思想政治理论、②201英语一或203日语、③666教育学基础综合。 666教育学基础综合是自主命题,学校有给出指定的参考书,博仁教育整理了西南大学666教育学基础综合参考书目,备考同学可参考: 《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社; 《外国教育史》,王天一; 《教育研究方法》,朱德全主编,西南师范大学出版社2012年版; 《教育学原理》叶澜主编人民教育出版社出版; 《现代教育学》,靳玉乐主编,四川教育出版社,2008年版; 《教育概论》,靳玉乐主编,重庆出版社,2006年版; 《教育学概念》,朱德全,西南师范大学出版社,2012年版; 《德育原理》,易连云,武汉大学出版社,2010年版。 二、教育学专硕 西南大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同,所以同学在备考前要先决定好专业方向,如果还没有决定前可以先复习专业课一,西南大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目:①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。西南大学没有指定333教育综合参考书,但是学校是根据全国版大纲命题,博仁考研的老师根据历年统考大纲以及西南大学333教育综合真题,推荐以下参考书:王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年 孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年

2017年教育学考研真题与答案解析(完整版)

2017年教育学考研真题与答案解析(完整版) 感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【解析】D请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解

C.评价 D.综合 【解析】D学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 【解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式

2017年考研311教育学真题解析(完整版)

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凯程考研,为学员服务,为学生引路! 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解

凯程考研,为学员服务,为学生引路! C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。

天津师范大学2017年教育学考研参考书

权威师资优质教学博仁考研https://www.360docs.net/doc/5d10949249.html, 天津师范大学2017年教育学考研参考书天津师范大学最为天津市属重点院校,其教育学专业隶属于教育科学学院,院校招收教育学学硕和教育学专硕,两方向考试科目及培养方向都不同,考生需要提前确定好报考学硕还是专硕进行准确复习。 一、教育学学硕 天津师范大学教育学学硕考试科目是相同的:①101思想政治理论、②201英语一、③311教育学专业基础综合。 天津师范大学教育学学硕是统考的,考生根据统考大纲及指定参考书进行复习就可以。 1、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社,十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社,王道俊、郭文安 2、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社,刘儒德、陈琦 3、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社,孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社,吴式颖 4、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社,裴娣娜 二、教育学专硕 天津师范大学教育学专硕有14各不同专业方向,隶属院校和考试科目也是不同的,同学们需要进行专业选择并了解掌握准确信息进行复习。各专业方向都会考察333教育综合,博仁教育老师为考生整理出参考书目: 1、教育学原理 王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年 2、中国教育史 (1)孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 (2)王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 3、外国教育史 张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年

被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班 4、教育心理学 (1)张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年 (2)陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年 教育学考研备考参考书是必备资料,知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和从历年真题中总结出的院校考察重点来进行复习了。每本书应该花多长时间学习?复习到什么程度?是否需要制定复习计划吗?不让这些问题成为你复习的阻碍,博仁教育老师将根据你的问题给予帮助,让考研复习事半功倍!

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2017年教育学考研真题与解析,凯程完整版刚刚考完,凯程的同学们就纷纷发来了2017教育学考研真题和喜报,表示对凯程老师的特别感谢,这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中311考研题目。预祝同学们考研马到成功! 今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题,喜报:凯程教育首发,2017教育学考研真题,(凯程教育几乎全部押中!)。特别提示,凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频,在凯程官网,或者找凯程官网的客服索取,免费。并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了,同学们,先试听,再报名,效果杠杠的。找客服老师要试听课程视频。也有集训营、特录班。 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于

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A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育

2017年考研311教育学真题及详解

2017年考研311教育学真题及详解 作者:凯程陆老师,有问题找我 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人

D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革 【凯程解析】B 10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是 A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼 【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。 11.“形式教育论”认为,教育应发展人的能力,这个“能力”是指 A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力 【凯程解析】C形式教育论主张发展人的理性。 12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的 A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展 【凯程解析】A科尔伯格主张发展道德认知(道德判断)。 13.系统阐述了学习化社会的研究报告是 A.《科尔曼报告》

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