和风细雨润心田
教师类获奖征文名单
附1：教师类获奖征文名单一等奖1、《一花一世界一书一人生》依安县第二小学李静2、《我与<学校管理理论与实践>一起成长》依安县第三小学张修臣3、《不老的鲁滨孙》龙江县广厚中心学校梁桂波4、《读<简爱>有感》龙江县第一中学孙丽红5、《读书感悟》泰来县实验小学尚颖6、《读书心得体会》泰来县大兴镇中心学校王晶7、《用写诗的心情来当老师》讷河市团结中心学校李群峰8、《用爱为孩子撑起一片晴空》富裕县逸夫学校宋丽云9、《飘有感》克东县第三中学秦荣华10、《读<论语> 悟孝道》甘南县长山中学蓝海莲11、《一首离歌，一份深刻》甘南县第二中学冯学娟12、《读<被窝是青春的坟墓>有感》铁锋区韩宇婷13、《在苦难中练就坚强》铁锋区袁丙超14、《撷名家思想，做魅力教师——读李镇西<做最好的老师>感悟》齐市第二十九中学张利15、《用人对人的方式来对待孩子——<帕夫雷什中学>读后感》齐市第二十九中学闫俊16、《探究精髓付诸实践——<班主任工作漫谈>读书心得》齐市第二十四中学杨华17、《情系红楼心随梦断》齐市二十三中学姚永梅18、《悲悯生命，为蛙祈福——莫言晓说<蛙>读后感》碾子山区第二小学马奎东19、《爱在不经意间，憧憬教育未来——有感于<窗边的小豆豆>》梅里斯进修学校孙先刚20、《一位好校长，一所好学校——读李金初<平生只想办好一所学校>》梅里斯进修学校郭丽华21、《和风细雨润心田——读<爱的教育>有感》齐市实验中学刘珊珊22、《学习斯霞——<我的教学生涯>读书心得》齐齐哈尔中学于浩23、《让思想自由奔跑》齐市民族中学周劲24、《一点心动》齐市民族中学李扬25、《我最喜欢的一本书》齐市51中学关银柱二等奖1、《读<爱心与教育>的点滴收获》依安县第四小学潘英2、《我读书，我收获》依安县第四小学王秀梅3、《我最喜爱的一本书——读<假如给我三天光明>有感》依安县新屯学校曲亚娟4、《感谢有你一路陪伴》依安县第三中学周立波5、《悠悠书香情慢慢教书路》依安县实验中学田淑坤6、《那一盏指路的明灯——读<教师专业成长途径>有感》依龙中学周丽7、《品读人生》龙江县广厚中心学校纪海燕8、《<老子>教我做人》龙江县山泉中心学校孙荔平9、《为学生终身发展奠基——读<陶行知文集>有感》泰来县实验小学杨树娟10、《我最喜欢的一本书》泰来县实验小学段迎光11、《阅读——尽享教育生涯的美好》泰来县大兴中心小学李学敏12、《成长，应当先成人——读<论语>有感》泰来县大兴中心小学王刚13、《感悟教育真谛享受多彩人生》讷河兴旺乡中心小学宋志学14、《快乐读书彰显诗意》富裕县第七小学张淑杰15、《千秋明月诗性中——读<毛泽东诗词>有感》富裕县逸夫小学李丽莉16、《读<草房子>有感》克东县第三中学张瑜17、《平凡的世界有感》克东县玉岗一中张殿波18、《读书如品茗芳香其自知》甘南县第二中学张春玲19、《雪月花时最忆君》甘南镇中学于守杰20、《<给生命涂上爱的底色>读书心得》碾子山区王春娟21、《取法乎上，得乎齐中——学习<教学基本技能训练指导>之<有效讲解和提问>的收获》碾子山区第二小学曲娜22、《我最喜爱的一本书》碾子山区第一小学赵艳23、《植一束阳光在心房——读高金英<阳光的味道>有感》碾子山区职业学校徐国丽24、《让爱融化冰雪——学习<如何做好班主任>心得》碾子山区第二小学杨阳25、《读书改变人生责任成就未来——<给教师的建议>有感》昂昂溪区教师进修校吴冬梅26、《书——我生命中的导师》梅里斯区实验小学齐晓宏27、《那些年，我一本书的故事》梅里斯区达呼店中学董建晔28、《剑气合一，走进诗意语文——感悟与王崧舟<剑气合一，在宇文家园安家立命>》梅里斯进修学校郭丽华29、《读<黑龙江教育>有感》梅里斯区达呼店中心小学吕海霞30、《我与学生共读书》铁峰区和平小学张凤君31、《细心品读，学有所悟——读<好教师必学的5项教育新思维>心得体会》繁荣种蓄场中心学校郭颖32、《班主任要首先改变自己——读<魏书生班主任工作漫谈>有感》齐市一中徐博33、《<平凡的世界>读后感》齐市一中张敬伍34、《书香校园——我最喜欢的一本书》齐市实验中学范宇35、《让人性之美永放光辉——我最喜欢的一本书<边城>》齐市实验中学赵金凤36、《读于丹<论语心得>有感》齐市电大衣硕37、《让孩子变成爱学习的天使，让教室变成温暖的家——读<第56号教室的奇迹>有感》齐市职业中心学校于佳38、《心怀创业苦，挥手蹬高楼——<大国崛起>读后感》齐市职教中心学校陈彦旻39、《小事成就大事，细节成就完美——细节决定成败心得体会》齐市职教中心学校李长春40、《透视名师课堂管理——<名师课堂管理的66个经典细节>读书心得》齐齐哈尔中学刘虹41、《<数学教师的语言>读书心得》齐齐哈尔中学金亚洲42、悠悠《诗经》荡涤我心市教育信息管理中心尹洋43、一本好书的魅力—读《教育的理想与信念》有感市民族中学马光伟44、正视人生中的“峰”与“谷”——读约翰逊·斯宾塞《峰与谷》有感市民族中学崔艳瑛45、《平凡的世界，不平凡的人生》市卫生保健所马娜三等奖1、《我最喜欢的一本书——<活着>》依安县上游中心小学宫殿军2、《浅试“红楼”——读<红楼梦>有感》依安县职教中心学校刘盛楠3、《读书也是一种力量》龙江县哈拉海乡学校沈艳华4、《重读屈原》龙江县第二中学张建5、《读<教育诗>，享受诗一样的教育》龙江县第六中学贾玉秋6、《一本书改变我的一生》龙江县景星镇中心学校遇金辉7、《<西游记>吸引了我》龙江县杏山乡中心小学姜继玲8、《书香伴我成长》泰来县实验小学尚晶9、《读<有效研修>心得体会》泰来县大兴镇中心学校郝欣欣10、《涤尽尘埃、净化心灵——读<爱的教育>有感》讷河市实验小学老师崔丹丹11、《致青春》讷河市第五中学韩舰12、《用一生准备每一节课——<给教师的一百条建议>》讷河市第三中学纪付江13、《做一个充满阳光味道的老师—— <优秀教师的九堂必修课>有感》讷河市实验学校陆岩14、《永远的草原图腾》讷河市第一中学高世平15、《读<好老师是怎样炼成的>心得体会》讷河市二克浅镇永丰中心小学李静16、《<文化苦旅>读书心得——人无信则不立》讷河市二克浅镇靠山小学张贵臣17、《书香溢满校园》克东县实验小学赵文芳18、《读<给老师的建议>有感》克东县实验小学于亚珍19、《读书，在四季》甘南县实验小学陈旭20、《在苦难中练就坚强》甘南县第五小学王阿云21、《平和冲淡、浪漫质朴》甘南县中兴中学于丹22、《我最喜欢的一本书》碾子山区一校吕冬梅23、《读一本好书，就是和许多高尚的人谈话》碾子山区职业技术学校谭亚杰24、《重复与思考》昂昂溪区三间房中小学施玉晗25、《爱到末日美到极致——读<巴黎圣母院>有感》昂昂溪区第二小学胡开凤26、《书缘》昂昂溪区第一小学柏艳丽27、《用爱播种未来——有感于<给教师的一百条建议>》齐市水师中学濮洪默28、《最爱<红楼梦>》齐市第三十六中学梁丽29、《腹有诗书气自华》梅里斯区卧牛吐小学吴瑞红30、《静静品茗》梅里斯区瑞延学校姚永华31、《让爱的阳光洒满心田》梅里斯区达呼店中心小学周敬凯32、《<给教师的一百条建议>读后感》梅里斯区达呼店小学杨红霞33、《以雷锋精神，铸就师魂——谈<雷锋之歌>和<雷锋颂>有感》哈力学校金丽34、《茶花天使——品读<茶花女>》齐市第一中学樊艳35、《“彼得·潘”带来了什么？——读<彼得·潘>之感悟》齐市第一中学董海霞36、《谆谆人世语悠悠父子情——读<傅雷家书>有感》齐市实验中学张丽萍37、《我最喜欢的一本书——<曾国藩家书>读后感》齐市实验中学潘兴奕38、《雪夜读书》齐市实验学校于福霞39、《<呼啸山庄>中希斯克利夫性格分析》齐市广播电视大学马翠茹40、《浅谈<菊与刀>读后感想》齐市电大韩扬41、《繁星春水》齐市职教中心学校徐德立42、《没有音乐照样跳舞》齐齐哈尔中学田密43、《泱泱数学——<数学的理与美>读后感》齐齐哈尔中学翟晓红44、《从事教育管理的巨人——<学生第二>心得铁锋区第六小学王培文45、《草原狼的精神托举中国梦——<狼图腾>观后感》铁锋区天气小学王丽梅46、《茶文化国际化全民化——英国<呼啸山庄>里的中国茶香》齐市第九中学康凯47、《书香盈满人生路》齐市第十六中学王丹48、《厚黑教主不厚黑》——为李宗吾先生正名齐市民族中学焉中秋。
无须扬鞭自奋蹄 俯首甘为孺子牛
无须扬鞭自奋蹄俯首甘为孺子牛未知孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，会绽放行为的花朵；你播下习惯的种子，就会建立品德的依托；你播下品德的种子，就会收获命运的硕果。
———题记出于对教育工作的向住和热爱，使我选择了教师这一行业。
1999年庆阳师专毕业后，我被分配到赵墩中学工作。
从此我在教育这块园地里，辛勤耕耘着这片热土，播撒真爱的种子，期待着芬芳满园的明天……无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为孺子牛江泽民同志指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
” 初为人师的我，深知这一个“师” 字重千钧，深知要想培养芬芳的桃李，教师不仅要有渊博的学识，还必须具备高尚的道德。
诚然，教师的工作是十分辛苦、平凡的，但正是由于教师的工作，才使人类的文明成果得以延续，面对21 世纪这样一个知识经济时代，我深深地懂得“国运兴衰系于教育，教育成败系于教师” ，懂得知识经济时代的教育，呼唤着高素质的教师队伍，教师肩负着引导社会文明不断进步的使命。
随着素质教育的进一步推进，教师必须提高自身素质，积极地担负起时代赋予的神圣使命。
正所谓：无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为孺子牛。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
我从庆阳师专毕业至今，一直在从事语文教学兼班主任工作。
班主任工作是千头万绪的，我们要在实际工作中脚踏实地。
认真负责，担当起培养祖国下一代的光荣任务，为国家培养出更多更好的合格人才。
“学校无大事，事事有教育” ，在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。
在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，下面是我在班主任工作中的几点体会和感受：心灵沟通情相系，和风细雨润心田。
一、拨动心灵之弦，让学生感受尊重的温暖。
“没有爱就不会有教育” ，要尊重学生人格，并善于进行“心理换位” ，设身处地体察学生的心理处境，关心学生思想的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。
师德感言话
师德感言话师德感言一句话1、静下心来教书；潜下心来育人。
2、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。
3、兢兢业业教书，实实在在育人。
4、重言教，重身教，严于律己；学知识，学品德，宽以待人。
5、教育强国，爱满天下。
6、淡泊名利好比清茶一杯静心正身，务实教学好比功积如山德载千秋。
7、“行有不得，反求诸己。
”8、把爱作为情感去敲开学生的心灵之窗，把宽容当作一种情怀去包容、唤起那些待成熟的生命，把学生每次犯错误当作一次走近他们心灵的最佳契机！9、让每一位学生都拥有健康的身心；让每一位学生都能够快乐地成长；让每一位学生都感受到学习和生活的幸福；让校园里的一切都焕发出生命的活力。
把希望和快乐带给学生，才是一个幸福的教师，才是一个成功的教师。
10、杜绝浮躁，回归淡定。
11、唐超林与李科青的故事让人感动，“为了教育而相识，为了教育而相知，注定要为了教育而相守。
”他们的爱情很伟大，他们对待教育事业的心更伟大。
我们要像他们一样，在自己的工作中爱岗敬业，用“教师心中要时刻充满着爱”来提醒自己，在平凡的工作岗位上作出贡献。
12、假如你在学生时代没有得到教师应有的谆谆教诲，你现在就应该给你的学生更多的关爱作为补偿；假如你曾经将老师的.苦口婆心视为耳边风，你更应该转换一种新的方式让你的学生心灵震撼！13、我们心中有“爱”——关爱每位学生，让校园处处有“爱”；我们方向分“明”——谱写优良业绩；使教育不教而“教”；我们育人以“德”——争创明德风范。
把花儿悉心哺“育”。
14、有追求才有动力，有爱心才会育人。
15、教书育人：平凡，但一样精彩！16、我爱旅游，爱大自然中美丽的风景，慢慢地品味，细细地欣赏，才让内心的那双眼睛也看见风景；我爱学生，热爱教育事业，才会为之倾注心血，才会在平等的基础上善待每一个学生，才让自己体味这份职业的幸福和快乐。
17、灵魂比剑更强！18、两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。
19、人民教师的神圣使命和崇高荣誉就是燃烧自己、照亮别人。
如何做好经常性思想工作
★经常性思想工作方法——理论篇
二、经常性思想方法的分类
（一） 按方法 的发展 性进行 分类
传统方法
现代方法
★ 二、经常性思想工作方法——实践篇
一、知兵爱兵法
很多人对于官兵关系、军民关系弄不好，以为方法不对， 我总告诉他们是根本态度（或根本宗旨）问题，这态度就是尊 重士兵和尊重人民。——毛泽东
知兵就是要知道战士在哪里、干什么、想什么、需要什么， 这样才是真正带好兵的基础。——经验
★经常性思想工作方法——实践篇
为了这支队伍特别是辅助队伍富有战斗力，应从以下几个方面入手： 首先，将人员选准配强；其次，要加强人员培训；再次，要高度重视做 好骨干的思想工作。 在部队经常性思想工作的过程中，思想骨干的作用体现在如下几个 方面：第一，思想政治教育中的小辅导员；第二，把握官兵思想动态的 信息员；第三，做思想疏导中的小指导员。 思想互助法经常采用的方式有三种：一是争议式；二是自愿式，也 就是自主式；三是演讲式。 案例8：三五个人聊聊天 三五分钟谈谈心 （略） 【评析】在上述案例中，该车队结合自身工作特点，探索出了一套 以思想互助为主的工作方法，取得了良好的效果，对如何开展经常性思 想工作有很好的启示。在开展经常性思想工作过程中，不能墨守成规， 要因地制宜，开动脑筋，创新工作方式。该车队由于工作环境流动性强， 人员较为分散，传统意义上的集中教育难以实现，于是，通过三五个人 聊聊天等形式，妥善解决了人员分散，思想工作难做的问题。
如何做好经常性 思想工作
前言
经常性思想工作是部队思想政治工作的 重要组成部分，是针对官兵现实思想问题随 时随地进行的教育和疏导，是部队建设一项 长远性基础工作，更是基层政治干部的经常 性工作。
二十四节气雨水祝福语
二十四节气雨水祝福语二十四节气雨水祝福语11.雨水节气，愿你心情永远美丽。
2.小雨滋润花草，大雨浇灌农田，天气阴雨绵绵，愿你心情舒展，早安。
3.好运随着春雨降，事业顺利顺心畅。
愿你雨水心情畅，美景在前无忧伤！4.雨水寻河延几分，柳芽春信雁捎文。
途中得遇乌鸦叫，昼夜平时看杏芬。
5.雨水将至，在这段春寒料峭冷热不定的日子，肯定要注意保暖千万不要急着减衣服，愿你健康永久，生活有滋又有味。
6.雨水浇，百花俏，又是一年春来到，快乐伞，好运蓑，福星高照好事多，江河涨，洒渔网，捞得喜雨伴身旁，祝你雨水快乐。
7.今日雨水，气候开始转暖，早晚较冷，风邪渐增，常见口舌干燥现象。
宜多吃新鲜蔬菜水果，以补充人体水分，少食油腻之品。
8.雨水节气到了，雨大水多，借此时机祝愿你：事业水到渠成，薪水水涨船高，万事顺水顺风，烦恼被水冲走，你我鱼水情深；雨水快乐！9.丝丝细雨滋润心田，声声祝福春满人间。
道是好雨知时节，却为润物细无声。
看万物欣欣向荣，愿生活蒸蒸日上。
祝朋友雨水节气快乐！10.点点雨滴，丝丝雨花，激情着快乐，洋溢着吉祥，绵绵细雨，滴滴金雨，浇灌着如意，涤荡着幸福，雨水节气到了，愿柔柔丝雨滋润你的心田。
11.时令值雨水，天气还不稳，忽寒又忽暖，衣物要增减，健康很重要，千万别感冒，朋友短信到，祝福不忘掉，愿你烦恼消消消，开心快乐笑笑笑！12.雨水到来解干旱，人间大地皆欢颜。
小溪流水绕青山，农田庄稼得浇灌。
丰收有望喜心间，幸福生活乐无限。
祝你雨水宏图展，万事顺利好运伴！13.雨水到来鱼儿欢，溪水潺潺灌苗秧。
农人心中多欢畅，种下谷物盼成长。
辛勤耕耘谷满仓，丰收年景笑声扬。
愿你早日创辉煌，幸福生活万年长。
14.雨水节气到了，愿雨水给你带来好运，事事顺利成功拥抱，愿雨水给你带来幸福，生活快乐天天欢笑，愿雨水给你带来友情，祝福声声身边围绕。
15.雨水节气祝你：好运连连如春风化雨，家庭美满如和风细雨，工作顺利如兴云致雨，财源广进如枪林弹雨，事业进步如疾风骤雨，爱情甜蜜如巫山云雨！16.雨水节，喜临门：送你一根常青藤，长生不老乐逍遥；送你一个聚宝盆，装花装果装财神；送你一把如意伞，挡风挡雨挡困难。
论文
随班就读的教学论文————和风细雨润心田每个孩子都是唯一的，每一个孩子都是有差异的，但随班就读学生在我们正常的教学中最容易被忽视。
其实这些孩子是最需要我们关注的，尽管他们在学业上很难更上一层楼，他们与正常孩子的学习水平相差甚远。
作为一名人民教师，我们要因材施教，一视同仁，将每个随班就读的孩子当作自己的孩子对待，给予他们一个宽松、愉悦的学习环境。
我们可以教授他们一些基本的文化知识，一些实用的生活常识，教他们更加有规律的作息生活。
由于本班的随班就读学生的思维比较直观，抽象思维发展缓慢，在教学中本人就运用直观的实物、图片来吸引他们的注意力，还采用其他多种教学方法来提高他们的注意力。
只要他们能专心地学习，激发他们的学习兴趣，他们同样会有一片属于自己的天空。
为了让随班就读的孩子们在学校更好的学习文化知识，更快地融入班级这个大家庭中，笔者总结了以下方法来开启他们的智力潜能，探究随班就读孩童的学习方法。
一、关注随读学生，用爱贯穿教学。
随班就读的智力落后儿童的心理发育较差，智力低下，并伴有一定的适应性行为障碍。
在正常的孩子面前，他们表现得比较自卑，不愿意与人交流，经常躲在角落里。
苏联教育家赞科夫曾经说过，“没有爱，就没有教育。
”本人就主动去接近学生，让他们消除与老师的隔阂，帮助他们消除心理障碍，开始愿意与老师交流，并将心里话与老师诉说。
就如本班的赵文森同学，基础较差，不善于表达，很多学生都不愿意跟他在一起。
了解到这个情况以后，本人每天早晨都去跟他沟通，拉拉家常，让他心情舒畅。
接着本人给他找了一个憨厚的同桌，帮助他，与他共同学习。
如果他今天举手发言了，就会在全班面前表扬他，并将给他一颗星。
得到了全班的表扬，他的脸上洋溢了幸福的笑容。
在大课间活动中，他兴高采烈地跳着兔子舞，和同学间相处得很融洽。
实践证明，我们在教育教学中一定要关注这些随班就读生，对他们的点滴成功都要及时给予肯定和表扬，这样他们就会精神振奋。
他们也会做错事情，我们要学会宽容对待。
以爱育爱、教书育人
以爱育爱、教书育人“以爱育爱”是教育规律，“施爱—懂爱—去爱”是具体方法和措施，我们以自己的赤诚之心关爱学生，让学生了解、体验、懂得自己生活在充满爱的大家庭之中，从而让他们尝试、实践，这就是“爱的传递”。
我作为人民小学的一名普通的中队辅导员，用爱心为孩子托起一片美好的蓝天。
一、选拔干部，增强爱的凝聚力现代理论告诉我们，要组织一个成功的少先队中队，辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为少先队员服务、热心少先队活动、具有一定组织能力的学生担任中队干部。
同时辅导员要对其进行培养和教育，促其成为榜样。
在中队干部的产生过程中，辅导员不能全程干预，因为这样会让中队干部失去“群众”基础，但也不能完全让选举过程放任自流，因为这个年龄的学生因性格不成熟往往会倾向选举自己的“好朋友”，最好的办法是采取先民主后集中，即先让学生进行投票赞誉，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具有代表性，让大家在规定的时间内推荐15位少先队员上来，然后按选票数进行排列，前11位少先队员当选。
选举过程中让少先队员最大限度地发表意见，选出理想的中队干部，最后根据所选干部的气质、性格类型及能力的差异进行分工、优化班委会组合。
中队干部选用后，再在以后的工作中进行教育和培养，当他们在工作中出现失误和疏漏的时候，给予适度的指导和帮助，在工作中实践落实，在总结中取长补短、全面进步。
二、关爱赏识，拉进爱的距离每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重。
在新课改的大背景下，辅导员既不宜居高临下地逼视孩子，又不能粗暴冷漠地刺伤孩子。
平时辅导员应当注意以朋友的身份，放下架子平等地和他们谈话，平等地与队员们进行交流。
一位教育专家曾指出：教育的奥秘在于坚信孩子“行”。
五（四）中队是一个较特殊的班集体，许多队员都令我心疼不已，班上45位队员中有15位队员，要么父母离婚而只得和爷爷奶奶住在一起，要么父母忙于生意而不得不寄居在别处。
特殊的生活环境让孩子的心灵不能得到足够的关心和呵护，孩子非常渴望得到爱。
情绪管理的心得体会
情绪管理的心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样爱学生
怎样爱学生高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职，师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步具有很大的推动作用。
作为一位班主任老师,关爱学生是塑造良好人格的关键。
一、言传身教，使学生具有爱心为了让每一个孩子都具有爱心,平时我就注重对学生进行爱的教育,从学生步入校园的第一天,我就开始对学生进行爱的引导和潜移默化的熏陶. 我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”.所以每天早晨进入教室的第一件事,就是环视全班,观察每个同学的表情,洞察每个学生的心理,如发现谁的状态与每天异样,就走到跟前,用手摸摸他的头,或轻轻地拍拍他的肩膀: “你怎么了,不舒服吗?”如果感冒了,就及时让其他同学帮他打一些开水,给他吃一些药,并嘱咐要多喝水,学会照顾自己,并让他周围的学生帮他做一些事情.我在的甸南镇中心小学里，有来自华丛山的，江长门的，合江的住宿生，我更是加倍的关心和照顾。
因为他们离开父母,很想家,又不会照顾自己,如果开始的时候弄不好,有的同学由于想家就会有辍学的念头,甚至辍学.特别是当他们生病的时候,他们会更想家.为了使他们感受到班集体就是他们的家.于是,我就准备了一些感冒、消炎和腹泻的药放在班里,找一个责心强的同学保管.发现谁生病了,就及时让他们吃上药,使他们的病情得到及时的控制和治疗，对于病情较重的学生我亲自领他们去医院看病,陪他们输液,使他们每个人都感受到我作为班主任，就象他们的父母亲一样,在关心和爱护着他们.于是他们就能把全部心思用在学习上.正是由于能够天天这样坚持,感染和教育着每一个学生,使全班同学都养成了关心和照顾他人,有时,即使我不在班里,有的同学发现别的同学不舒服了,就主动给找药和打热水,使那些生病的同学的病情及时得到了控制,并使他们能够象兄弟姐妹一样友好相处,使整个班级形成了互帮互助，团结向上的局面。
学生会舍务部工作总结舍务工作总结范文
学生会舍务部工作总结舍务工作总结范文本文目录篇一：舍务工作总结范本 20XX至20XX年下学期担任舍务教师，管理宿舍。
住宿生146人：女生78人，男生68人。
二名舍务教师管理146名住宿生。
二人轮流倒班，值白班、夜班。
舍务工作在校长的正确领导下，在同仁的关爱下，这一学期的工作比较圆满的划上了句号：顺利、平安、详和、温馨，使学生感受到大家庭的温暖与融洽。
学生的自立能力明显加强，思想觉悟显著提高，道德素质明显提高。
不要求学生各个成材，但求学生各个成人。
回首往昔，感慨万千，有喜有忧，有辛勤的汗水，也有辛酸的泪水。
一路伴歌，一路风雨，和风细雨润心田。
在心田里谱写着宏伟的蓝图，规划着每一位学生心中一个美好的愿望。
总结经验，吸取教训。
一、安全帮助学生树立安全意识，从内心深处意识到安全的重要性。
安全第一、把这种思想落实到日常生活中去：中午不要到大河去洗澡，以防水淹。
可举一些附近地区的近期发生的事例，说明这个问题的严重性。
因为大河近期在修桥，挖掘机把大河挖得深浅不一，河床土质疏松，极易发生事故。
在宿舍内不准点蜡烛，尤其是晚上熄灯后更不能点蜡烛。
室内都是一些可燃物：被、海绵垫子、草垫子、床板。
舍内必须做到三无：无火机、无蜡烛、无火柴。
定期检查，一经查处，必须没收并罚款。
没收了十五舍的火柴。
学生不准私自接电，不准在值班室充电。
对于那些不理解的学生要耐心去解释，坚决杜绝充电。
不可能保证你所用的电器都是真品。
再者说，学校的电，除了学校的正常送电情况下，学生是无权动用的。
教育学生要公私分明，不浪费公家的一分一文，为将来走向社会奠定了坚实的基础。
实践给学生上了一堂生动的安全课，学校发生了地震，学生学会了防地震的知识，从中也锻炼了学生的自我保护的能力。
放假这一天更要做好安全工作。
因为这一天的人员太多了，成份复杂，舍务老师一方面要看管好学生的备品，另一方面也要看管好自己的备品。
同时要求学生签好离校记录，一次性带走自己的物品。
清扫各舍的垃圾，及时清出，彻底打扫的，使舍内保持清洁。
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和风细雨润心田
潍城区望留中心小学刘金萍
【事情背景】我班的小林同学头脑聪明，成绩优异，可是就是傲气十足，唯我独尊，每当表扬别的同学或者别人取得成绩时，他总是嗤之以鼻还说些风凉话。
虽然学习成绩不错，但在班里的威信不高。
六一儿童节来临之际，学校要求以班级为单位排练节目。
为了给所有的孩子一个上台的机会，我打算让全班５４个学生同时上台表演手语合唱《感恩的心》。
当我把这个计划告诉孩子们的时候，他们都欢呼雀跃，异常高兴，可是这时我在欢呼的孩子们中间看见小林一脸的漠然，没等教室里完全安静下来，他就站起来说：“老师，不参加表演行吗？”我问：“为什么？”“没有为什么，我就是不想参加。
”
【处理方案】一丝怒火从胸中升起，本想批评他一顿，但看到他那带有挑衅的一脸坏笑，我顿时改变了策略。
我一脸平静地说：“老师尊重你的意愿，不勉强你参加演出，但是以后老师和同学们排练时也许没时间再顾及你，所以你自己要安排好这一段时间。
”我的这番话很出乎他的意料，在班里他唱歌算是好的，他也许是想让我严辞要求他参加以证明他的重要性，可是听我这么说，他只好悻悻的坐下了。
课后，有同学向我反映，小林在班里大肆宣扬：“我唱歌这么好都不参加，你们这些乌鸦嗓别想唱好！”我听后没有找他批评他，而是和向我告状的学生说：“我们好好排练，用事实证明给他看吧。
”
在以后的日子，我们每天都抽出一定的时间排练，每到这时，５３个孩子在一边热火朝天地练节目，小林一个人在另一边漫不经心
地翻着书，他眼睛也时不时地偷着瞥我们几眼，有时还装作嫌吵闹，就捂着耳朵到教室外溜达几圈。
一个多星期后，盼望已久的“六一儿童节”终于来到了，孩子们终于要登台了，轮到我们班演出时，全班同学除了小林个个精神抖擞，信心十足。
台上５３个孩子神采飞扬，台下小林一人无精打采，他眼里往日的不屑没有了，我读出了他心里的那份孤独，那份羡慕。
这时，我一下子心疼起这个“另类”的男孩来。
演出结束后，我在班里作总结，顺便又表扬了我班在“六一”开幕式上获得表彰的“十佳队员”，这时她们自豪地把那张发到手的烫金的大奖状举了起来。
我注意了到小林对那张大奖状的向往，他站起来问：“老师，什么时候还评十佳队员发大奖状啊？”“当然是明年六一啊，”我顺势引导，“关键是要知道怎么做才能评上十佳啊？”孩子们七嘴八舌地议论起来，最后一致认为：要想评上“十佳队员”，首先要心里装着集体，装着他人，并用实际行动为集体为他人做事情。
我们个人只是集体的一份子，就像大海中的一滴水，只有融入大海的怀抱才有生机有活力。
这时正好学校的后勤老师在门口说让我找几个同学帮忙打扫一下会场，还没等我点名找人，小林便拿起笤帚第一个走出来教室。
看到这一幕，我欣慰地笑了，等他干完活满头大汗地回教室时，我意味深长地拍了拍他的肩膀，他会意地笑了。
在以后的日子里，小林像变了一个人似的：主动帮助同学补课，积极干值日，抢着为班里干脏活累活……看到他的变化，我的心也变
的温暖明亮起来，不禁感叹：“其实每个孩子都渴望做好孩子，也都能做成好孩子啊，相信我们的孩子吧！”
反思：通过小林的转变，让我更深刻地体会到，教育学生不能简单粗暴，不能一味埋怨学生如何不好，而是要有耐心，要讲策略。
“一把钥匙开一把锁”，我们老师要善于找到开启每个学生心门的那把独特的“钥匙”，尊重学生的个性差异，耐心帮助并等待每个孩子成为一个好孩子！。