牛奶包装盒的再利用综合实践活动教案

一盒在手百变由我
《牛奶包装盒的再利用》综合实践活动教案
临安市青云小学：楼志祥
【活动背景】
临安是首批全国生态建设示范市，两次跻身“全国农村综合实力百强县（市）”行列，还被列为浙江省十七经济强县（市）之一。

临安本不是奶源基地，但在经济腾飞中的临安人均年消费牛奶20千克，共计年消费达一万吨。

这万吨牛奶需要多少牛奶盒包装啊！就在这随处可见的牛奶盒，引起了我们的注意。

目前我国还没有专门的回收网络，因为牛奶盒由外至内结构为油墨+PE层+印刷层+纸张层+粘合层；铝箔层+粘合层+PE层。

牛奶纸盒回收需要建立工厂，有专业的设备和技术来解决这个问题，对纯牛奶纸袋进行分解脱离。

分解出PE、铝、纸之后才可以再次循环使用，纯牛奶纸袋能否回收再利用成本很高。

于是，我们五年级科技小组全体成员共同开展“牛奶包装盒的再利用调查报告”的实践活动。

“让资源实现再利用”成为我们本次活动的口号。

【活动课题】牛奶包装盒的再利用
【活动目标】开题报告会上，我们明确了此次活动的目的及意义：
1.了解我市牛奶包装的使用状况。

2.激发少先队员热爱家乡，保护生态环境的热情，提高节约意识。

3.学会研究方法，学习科学知识，掌握调研方法，提高动手能力，培养合作精神。

4.通过参观、采访等手段，增强与人交往的能力，学会合作式学习。

5.培养探究问题的意识和创新思维能力，在生活中开拓想象力。

【活动年级】五、六年级
【指导教师】楼志祥
【活动方法】交流、采访、问卷
【活动时长】六个月（四个阶段）
【活动地点】学校、超市
【活动实施过程】
一．第一阶段：搜集资料
1.课题研究启动大会
2012年11月9日，“牛奶包装盒的再利用”实践活动正式启动。

在启动大会上，我们利用多媒体了解到平日我们不太关注的小牛奶盒竟然可以再利用，牛奶盒里的粗纤维可以做成各种各样的工艺品。

多媒体还展现由牛奶盒做成的笔记本、作业本，以及漂亮的垃圾桶、精美的手提袋，这使我们大吃一惊，小小牛奶盒竟然还有这么大的用处！这还不算什么，牛奶盒还可以做成桌椅、板凳、电器包装盒，用处多着呢！通过本次观看影视，我们重新认识了这不起眼的牛奶盒，我们想，周围一定还有不少人不知道牛奶盒的用处吧！面对我们每天产生大量的废弃牛奶盒，我们该怎么办呢？针对这些疑问我们开始了下面的问卷调查。

2.问卷调查
2012年11月下旬，经过课题小组讨论，我们集思广益，向各中队征集有关问卷调查的相关内容，找到好的切入点，制作并印发507份调查报告。

队员们走进班级、家庭，对不同年龄段的人员进行调查。

12月开始，队员们对所有的问卷进行统计、分析，了解不同人群对牛奶的消耗数量以及对废弃的牛奶盒重新利用的认识程度。

3.汇总资料
随着课题研究的不断深入，我们对牛奶盒的再利用产生浓厚的兴趣，也感觉到自己只是的缺乏。

于是，带着自己的疑问，我们从多方面收集有关资料，阅览室、书店、学校的计算机房是我们常去的地方，为下一步的实地调研做足了功课。

二．第二阶段：实地考察
2013年3月19日下午1点，同学们来到镇最大的联华超市。

走进店里，吸引眼球的是堆积如山的牛奶。

各种品牌，各种包装的，让人眼花缭乱。

据店员描述，全镇人口3.3万，消耗的牛奶40﹪从这家店进入百姓家。

尤其是盒装牛奶，每天的销量在80箱左右，在春节旺季，最高日销量可达200箱。

通过这一数据，我们全镇每天得消耗多少盒牛奶啊！如果这些牛奶盒都能再利用起来，财富无法估量，如果不回收，这些资源会造成多大的损失。

三．第三阶段：出谋划策
2013年3月下旬，为了进一步了解牛奶盒究竟有什么用，我们进行了许多牛奶小实验。

队员们收集废弃的牛奶盒，并将这些牛奶盒进行拆分，看看这小小的牛奶盒，怎么就浑身都是宝呢？牛奶盒由75﹪的纸，20﹪的塑料，5﹪的铝合成的复合结构。

据有关报道，在世博园内，随处可见一座座外形美观、造型别致的分类垃圾桶，更想不到的是，这种垃圾桶的制作有别于传统材质，是由近10万个废弃牛奶盒等饮料包装纸，经高科技处理后“变废为宝”的。

牛奶、咖啡、豆奶……越来越多的饮品采用“软包装”，因食品行业对制造工艺有极高要求，这些包装里的纸浆、塑料和铝都须具备极高的质量，因此，当它被当成垃圾扔进垃圾桶时，其实是放错了地方。

据介绍，目前在世博园区的1000条长椅完全由牛奶盒包装制成，每条长1米的凳子，要耗费856个250毫升牛奶饮料纸包装；园区内4000多只“由废变宝”垃圾桶，也至少由近10万个牛奶盒做成。

牛奶盒做的产品比木材更走俏，这种材料几乎可替代任何木制产品。

小到一支笔，大到装修材料都可以。

近年来，牛奶盒包装做成的产品比木材更受欢迎。

世博园区广泛使用的垃圾桶，造型更新颖、标识更清晰，寿命也比传统材质的垃圾桶更长，与世博倡导的“绿色、低碳”理念相吻合。

学校根据实际情况，开展牛奶盒变废为宝活动。

同学们利用牛奶盒制成了各种实用的工具：小笔筒、花盆、小钱包、储蓄罐、杯垫等。

200个盒子可以制成一个小凳子；2000个盒子可以制作一张小桌子……
四、第四阶段：总结、体会
通过这段时间的调查和研究，建议厂商家少设计采用多层利乐材料做包装，建议消费者少饮用由多层利乐包装盒、袋，包装而成的饮品，因多层利乐材料包装内的饮品含铝质重金属物质，其污染环境在土壤下不能分解，对土地、牲畜、水源都会是一个极大的污染破坏。

在这次实践活动中，学生们通过查阅书籍、上网搜索，了解许多知识。

更重要的是，它们像小科学家那样通过搜索整理资料来解决问题。

在这次活动中，我们全体成员分工明确，每个人都发挥了自己的作用，合作得非常愉快。

在活动中同学们也深刻感受到，随着生活水平的不断提高，人们对奶产品的需求逐年增长，包装盒的再利用将是块大的资源，我们要从小树立再利用的意识，好好学习，长大后让更多的资源得以重负利用。

从活动的形式来说，这次活动培养了我们从多渠道和途径汲取知识、动手实验、与人沟通交往等方面的社会实践能力，让我们的课余生活更加丰富多彩。

实践活动让我们学到了许多课本以外的知识和技能。

附活动部分附件和照片
对牛奶盒回收再利用情况调查问卷
十分感谢你及你的家人对本问卷的关注与支持，希望您能配合我们做好调查。

本卷为不记名形式，每题后均有选择，请在您认为正确的选项后的“□”内打“√”，以真实情况回答，请不要有丝毫顾虑。

一、常规性问题：
（1）您所在的年级：
A.一年级□
B.二年级□
C.三年级□
D.四年级□
E.五年级□
F.六年级□
（2）您家长的学历：
父亲：A高中以下□ B高中□ C大专□ D大学□ E硕士□ F博士□母亲：A高中以下□ B高中□ C大专□ D大学□ E硕士□ F博士□（3）您对牛奶盒回收再利用的了解情况：
A非常了解□ B一般□ C不了解□
二、正式问卷：
1、您有关牛奶盒回收方面的知识大多是从那种途径得到的？
A.电视□
B.广播□
C.书刊□
D.家长□
E.教师□
F.有关讲座□
2、你家一天产生的牛奶盒有几只？
A.1只□
B.2只□
C.3只□
D.4只或4只以上□
3、您对产生的牛奶盒是如何处理的？
A.和其他垃圾一起扔掉□
B.分类处理□
4、您知道制作牛奶盒的材料是可以回收的吗？
A.知道□
B.不知道□
6、牛奶盒可以制作一些美观的装饰品或工艺品，你是否尝试过？
A. 是□
B. 否□
7、你知道废弃的牛奶盒处理不当，会对环境造成一定的污染吗？
A. 知道□
B. 不知道□
C.没有听说过□
8、你知道牛奶盒内有一定成分的金属物质吗？
A. 知道□
B. 不知道□
C. 没有拆开来看过□
9、你知道消费后牛奶盒的处理方法有那几种吗？
A.填埋□
B.焚烧□
C.堆化肥□
D.回收再利用□
E.采用降解塑料□
10、你知道牛奶盒是高品质的纸张制作的吗？
A.是□
B. 否□
11、包装资源的回收与利用对当今世界发达国家有哪些好处？
A.防止生态环境继续恶化□
B.节约有限的自然资源□
C.寻求新的经济增长点□
12、回收利用包装资源的方式包括以下5点：
①以立法的形式强制包装资源的回收利用。

②建立相应的行业组织对包装资源的回收利用。

③运用收费、纳税、罚款和押金等方法，促进包装资源的回收利用。

④采取有偿回收和树立典型的方法，推动包装资源的回收利用。

⑤确定具体指标，确保包装资源的回收利用。

问：中国是否采取上述5点中的任何一点来回收包装资源？
A. 是□
B. 否□
同学们收集的牛奶盒
清点牛奶盒数量
同学们展示的牛奶盒花瓶。