第6789章 作业及参考答案

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新人教版物理八年级下册第七章-第九章动手动脑学物理题目及答案

新人教版物理八年级下册第七章-第九章动手动脑学物理题目及答案

第七章力第1节1、请举例说明:(1)力能使物体发生形变(2)力能改变物体的运动状态(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关系。

解:(1)用力压海绵,海绵被压扁。

(2)用力将足球踢飞(3)力的作用效果与力的大小有关:用大小不同的力拉弹簧,弹簧的形变不同;力的作用效果与力的方向有关:用大小相同的力拉弹簧弹簧可以伸长、压弹簧弹簧就缩短;力的作用效果与力的作用点有关:同样大小的力,作用在门的不同位置,离门轴远的位置的力很容易把门推开,而离门轴近的位置的力很难推开门。

2、用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N。

请在图7.1-6中画出拉力F的示意图(图1)3、一个同学沿水平方向用75N的力推箱子,请在图7.1-7中画出这个力的示意图(图2)4、如图7.1-8,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么?(图3)解:不能。

因为物体间力的作用是相互的。

当用力推另一艘小船时,另一艘小船也给自己坐的小船一个反作用力。

第2节1、在"橡皮泥上留下漂亮的指印""跳板被跳水运动员压弯”(图7.2-4)两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由.解:“橡皮泥上留下漂亮的指印”不是弹性形变。

“跳板被跳水运动员压弯”是弹性形变。

因为在“橡皮泥上留下漂亮的指印”后,橡皮泥不能自动恢复原状。

2、小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。

这是什么原因?解:在弹簧的弹性限度内,弹簧的形变越大,产生的弹力越大。

因此两手拉开的距离越大感觉越费力。

3、试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。

解:弹簧用久了后,弹性就会发生变化。

从而使该弹簧测力计不能准确测量。

4、请读出图7.2-5中两个弹簧测力计的示数。

圆筒测力计每个小格表示0.1N。

解:圆筒测力计的示数是1.5N 条形盒测力计的示数是1.15N5、如图7.2-6,将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。

5、口算乘法6789单元

5、口算乘法6789单元

课题:口算乘法教学时间:教学目标:1.通过探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

2.培养学生认真口算的习惯。

教学重难点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

教具准备:挂图、口算卡片教学过程:一、复习学过的口算方法1、口算下面各题。

30×4 50×5 30×4300×7 200×8 12×443×2 33×3 23×311×72、说一说30×4、300×7、12×4的口算方法。

二、新授课1、教科书第58页例题1的教学。

(1)运用多媒体课件幻灯片呈现邮递员送报纸、送信的情景。

(2)用自己的话描述画面的内容,想一想可以提什么问题。

(3)教师:大家刚才提了很多问题,那如果邮递员工作了10天,他要送多少份报纸?如果工作了30天呢?出示例题1:邮递员平均每天送300份报纸,工作了10天,要送多少份报纸?工作了30天要送多少份报纸?2、研究口算的方法。

(1)请学生独立思考并列出算式:300×10 300×30(2)小组讨论:怎样想出得数?(3)各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

小结:整百数乘整十数,口算是采用把整百整十数0前面的数相乘,再看这两个因数一共有几个0,再在所得的积后面添上几个0,这一种方法最为简便。

3、出示例题1的后半题:邮递员平均每天送60封信,工作了10天,要送多少封信?工作了30天要送多少封信?学生独立列式并口算出正确的结果,教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。

小结:整十数乘整十数,口算是采用把整十数0前面的数相乘,再看这两个因数一工有几个0,再在所得的积后面添上几个0。

4、练习:完成教科书第58页的做一做先由学生独立口算,然后集体订正。

讲评时提问:80×10你是怎样算的,说一说口算过程12×200你是怎样算的,说一说口算过程三、巩固练习1、完成教科书第69页的练习十四第1题。

二年级下册数学试题- 第八九单元 形成性学习评测 (含答案)人教版

二年级下册数学试题- 第八九单元 形成性学习评测 (含答案)人教版

第八、九单元形成性学习评测一、算一算。

42÷7= 8×6= 63÷9= 3×6=8×5= 24÷4= 23+45= 80-15=63-27= 62+19= 5×7= 54÷6=二、填一填。

1.顺发停车场停了4排小汽车,每排有6辆;大汽车停了8辆。

小汽车比大汽车多( )辆。

2.二(3)班的小朋友要去文化园参观,8人分一组,分了5组,还剩3人。

这个班共有( )名同学。

3.一本童话书有62页,小雨每天看8页,看了7天后,还剩( )页没看。

4.小兔兄弟俩采了32个蘑菇,4个装一篮,运走了2篮,还剩( )篮没运走。

5.一种钢笔,每支6元钱,贝贝买了4支后,又花了30元买了一些。

贝贝现在有( )支钢笔。

三、把下面的图形分类。

正正正正12.涂一涂。

《十万个《一千零《西游记》《丁丁历为什么》一夜》险记》3.喜欢( )的人数最多,喜欢( )的人数最少。

4.二(3)班喜欢《一千零一夜》的人数比二(1)班喜欢《一千零一夜》的人数多12人。

两个班喜欢《一千零一夜》的一共有多少人?五、解决问题。

1.一共要折多少只千纸鹤?2.跳棋6元一副,阳光小学棋牌室原有12副,李老师又花了42元买了一些,棋牌室现在有几副跳棋?3.一共能插多少瓶花?4.菊花每百合每束2 玫瑰花每康乃馨每束8枝2元枝,每束16元枝4元枝,每束72元(1)买一枝百合花和一枝菊花,应付多少钱?(2)一枝康乃馨比一枝玫瑰花贵多少钱?(3)你还能提出什么问题并解答?附加题。

在马路旁,种着许多杨树,每两棵杨树之间又种着3棵槐树。

第6棵杨树是从开始起第几棵树?第八、九单元形成性学习评测一、6 48 7 18 40 6 68 65 36 81 35 9二、1. 16 2.43 3.6 4.6 5.9三、1.26 6 7 7 3 32. 26 13 13四、1. 44 5 9 18 122.《十万个《一千零《西游记》《丁丁历为什么》一夜》险记》3.《西游记》《十万个为什么》4.12+9+9=30(人)六、1.3×6=18(只)18+24=42(只)2. 42÷6=7(副) 12+7=19(副)3. 45÷9=5(瓶)5+1=6(瓶)4.(1)16÷2=8(元)8+2=10(元)(2) 72÷8=9(元)9-4=5(元)(3)答案不唯一,如:买一枝玫瑰花和一枝百合,一共需要多少钱?16÷2=8(元) 8+4=12(元)附加题:4×6=24(棵) 24-3=21(棵)数学文化小知识:圆田术刘徽(大约1700年前)是我国魏晋时期的数学家,他在《九章算术》方田章“圆田术”注中提出把割圆术作为计算圆的周长、面积以及圆周率的基础。

【分层训练】二年级上册数学单元测试-第八单元 6—9的乘法口诀(培优卷) 北师大版(含答案)

【分层训练】二年级上册数学单元测试-第八单元  6—9的乘法口诀(培优卷)  北师大版(含答案)

二年级上册数学单元测试-第八单元 6—9的乘法口诀(培优卷)一、选择题(满分16分)1.3个7和7个3比较( )。

A .3个7大B .7个3大C .一样大2.不能用8的乘法口诀计算的是( )。

A .2×8B .5×8C .2+83.4个人做花,平均每人做了8朵花一共做了多少朵?( )A .4+8B .4×8C .8÷44.积是28的算式是( )。

A .10+18B .4×7C .7+7+7+75.×8<45,里最大能填( )。

A .4 B .5 C .6 6.计算87?⨯=下面想法正确的是( )。

A .866⨯+B .8483⨯+⨯C .778⨯+7.根据乘法口诀( )能列出的算式最少。

A .二八十六B .五六三十C .七七四十九8.积不是24的算式是( )。

A .3×8B .4×6C .5×4二、填空题(满分16分)9.括号里面最大能填几。

(______)×4<30 3×(______)<1510.把口诀填完整。

二五(______) (______)得九 三八(______) (______)十二五九(______) (______)得六 五七(______) (______)十八11.括号里最大能填几?(______)×7<46 8×(______)<7512.2个5相加的和是(______),2个7相乘的积是(______),4的6倍是(______),9是3的(______)倍。

13.写出积是16的乘法算式。

(______)×(______)=16(______)×(______)=16(______)×(______)=1614.一张格子纸,从左往右数有7个格子,从上往下数有6个格子,它一共有(______)个格子。

15.一本书26元,笑笑手上全是5元的人民币,她至少要付(______)张。

二年级数学上册 单元测试-第八单元 6—9的乘法口诀(基础卷) (含答案)(北师大版)

二年级数学上册  单元测试-第八单元  6—9的乘法口诀(基础卷)  (含答案)(北师大版)

二年级上册数学单元测试-第八单元 6—9的乘法口诀(基础卷)一、选择题(满分16分)1.在一道减法算式中,56连续减()次7,结果是0。

A.5 B.7 C.82.2个6的和是(),2个6的积是()。

A.8,16 B.12,36 C.36,123.下面各组瓷砖铺完后,可以表示积是42的是( )。

A.B.C.4.5个星期一共有( )天。

A.20 B.30 C.35 D.245.表示4个6相加写成乘法算式是( )。

A.6+4 B.6+6+6+6C.4×6 D.4+4+4+ 4+4+46.7的3倍是多少?写成算式是()A.7-3 B.7+3 C.7×37.( )个4连续相加,得数是24.A.2 B.4 C.68.“20 6×4”,比较大小,在里应填的符号是()A.>B.<C.=D.+二、填空题(满分16分)9.3×9=(______),读作(_______),计算使用的乘法口诀是(______),9是(______)数。

10.6+6+6+6=(______)×(______) 6+6+6+6-6=(______)×(______)11.买4个文具盒要(______)元,买5盒蜡笔要(______)元。

12.8+8+8+8+8改写成乘法算式是(______)或(______),用到的乘法口诀是(______)。

13.4×9读作(______),其中4和9是(______)数,计算时所用的口诀(_______),积是(______)。

++++,改成乘法算式是(______),或者是(______),可以用乘法口诀(______)计算。

14.9999915.5×7和7×5的积都是(______),计算时用的乘法口诀都是(______)。

16.五七(______)、(______)八六十四、三(______)二十一。

三、判断题(满分8分)17.3×8=4×8-8=2×8+8。

26368679_参考答案

26368679_参考答案

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二年级下册数学试题- 第八九单元 形成性学习评测 (含答案)人教版

二年级下册数学试题- 第八九单元 形成性学习评测 (含答案)人教版

第八、九单元形成性学习评测一、算一算。

42÷7= 8×6= 63÷9= 3×6=8×5= 24÷4= 23+45= 80-15=63-27= 62+19= 5×7= 54÷6=二、填一填。

1.顺发停车场停了4排小汽车,每排有6辆;大汽车停了8辆。

小汽车比大汽车多( )辆。

2.二(3)班的小朋友要去文化园参观,8人分一组,分了5组,还剩3人。

这个班共有( )名同学。

3.一本童话书有62页,小雨每天看8页,看了7天后,还剩( )页没看。

4.小兔兄弟俩采了32个蘑菇,4个装一篮,运走了2篮,还剩( )篮没运走。

5.一种钢笔,每支6元钱,贝贝买了4支后,又花了30元买了一些。

贝贝现在有( )支钢笔。

三、把下面的图形分类。

1.按图形的形状分类统计。

合计△○□( )个( )个( )个( )个( )个( )个2.按图形的颜色分类统计。

合计白色黑色( )个( )个( )个四、下面是实验小学二(1)班同学喜欢的图书情况记录表。

《十万个为什么》《一千零一夜》《西游记》《丁丁历险记》正正正正正正正1合计《十万个为什么》《一千零一夜》《西游记》《丁丁历险记》( )人( )人( )人( )人( )人2.涂一涂。

《十万个《一千零《西游记》《丁丁历为什么》一夜》险记》3.喜欢( )的人数最多,喜欢( )的人数最少。

4.二(3)班喜欢《一千零一夜》的人数比二(1)班喜欢《一千零一夜》的人数多12人。

两个班喜欢《一千零一夜》的一共有多少人?五、解决问题。

1.一共要折多少只千纸鹤?2.跳棋6元一副,阳光小学棋牌室原有12副,李老师又花了42元买了一些,棋牌室现在有几副跳棋?3.一共能插多少瓶花?4.菊花每百合每束2 玫瑰花每康乃馨每束8枝2元枝,每束16元枝4元枝,每束72元(1)买一枝百合花和一枝菊花,应付多少钱?(2)一枝康乃馨比一枝玫瑰花贵多少钱?(3)你还能提出什么问题并解答?附加题。

习题及答案(第七、八章)

习题及答案(第七、八章)

7-1 已知物体的主、俯、左视图,画出物体的其他三个基本视图。

班 级姓 名学 号审 阅457-1 已知物体的主、俯、左视图,画出物体的其他三个基本视图。

45审 阅学 号姓 名班 级7-5 改正剖视图中的错误(将缺的线补上,在多余的线上打"×")。

(1)(2)(3)(4)(6)(5)(7)(8)班 级姓 名学 号审 阅47(5)(6)(7)(8)(4)(3)(2)(1)7-5 改正剖视图中的错误(将缺的线补上,在多余的线上打"×")。

47审 阅学 号姓 名班 级7-6 将机件的主视图改画成全剖视图。

(1)(2)班 级姓 名学 号审 阅487-6 将机件的主视图改画成全剖视图。

(1)(2)48班 级学 号审 阅姓 名7-7 求作主视图。

7-8 完成主视图(取半剖视),并求作左视图(取全剖视)。

(1)(2)姓 名学 号审 阅49班 级(2)(1)7-7 求作主视图。

49审 阅学 号姓 名班 级7-8 完成主视图(取半剖视),并求作左视图(取全剖视)。

7-9 求主视图改成半剖视图。

(1)(2)班 级姓 名学 号审 阅50(2)(1)7-9 求主视图改成半剖视图。

50审 阅学 号姓 名班 级7-9 求主视图改成半剖视图。

(3)班 级姓 名学 号审 阅51(3)7-9 求主视图改成半剖视图。

51审 阅学 号姓 名班 级7-10 对照立体图,在主视图上作全剖视,在俯、左视图上作半剖视。

班 级姓 名学 号审 阅527-10 对照立体图,在主视图上作全剖视,在俯、左视图上作半剖视。

52审 阅学 号姓 名班 级班 级姓 名学 号审 阅53第七章 机件的表达方法7-11 指出下列局部剖视图中的错误,并将(1)、(2)题在右面画出正确图形。

(1)(2)(4)(3)(3)(4)(2)(1)7-11 指出下列局部剖视图中的错误,并将(1)、(2)题在右面画出正确图形。

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第6章P231:1、构造产生下列语言的CFG(2) {1n02m1n |n,m≥1}解:需保证1的个数相等且0的个数为偶数S1S1|1A1A00A|00(4)含有相同个数的0和1的所有0、1串S0AS|1BS|εA1|0AAB0|1BB错解1: S10S|01S|10|01|ε错解2: S1S0|0S1|1A0|0A1, A10|01|ε(推不出0110)错解3: S10S|1S0|S10|01S|0S1|S01|ε(推不出00111100)讨论: 不能限制0和1必须在同一次推导中都出现15、构造与下列文法(原题中去产生式后的文法)等价的CNFS a|b|aB|aBB|bA|bAAB aa|aB|Ba|aBaA bb|bbA解:第一步S a|b|B a B|B a BB|B b A|B b AAB B a B a|B a B|BB a|B a BB aA B b B b|B b B b AB a aB b b 第二步S a|b|B a B|B a B1|B b A|B b A1 B B a B a|B a B|BB a|B a B2A B b B b|B b B3B a aB b bB 1BBA 1AAB 2BB aB 3B b A讨论: 这种题需要将步骤写清, 意义在于机械化这种事情是我们的目标, 你不必加入太多自己的智慧.Ba和B a 的区别第7章P257:1、构造识别下列语言的PDA(2) L = {1n02m1n|n,m≥1}要求用两种方法做用七元组表示用推广的状态转换图表示解法1:先构造产生该语言的GNF文法,再由文法推导的启示或依定理7-3的构造方法,设计出PDA构造出产生该语言的CFGS1S1|1B1S 1SA|1BA A 1 B 0C|0CB C构造PDA M 1=({q},{0,1},{S,A,B,C}, δ1, q, S, Φ)其中δ1为:δ1(q, 1, S)={(q, SA), (q, BA)} δ1(q, 1, A)={(q, ε) } δ1(q, 0, B)={(q, C), (q, CB)} δ1(q, 0, C)={(q, ε) } 有N(M 1)= {1n 02m 1n |n,m≥1} 用推广的状态转换图如右所示:提示,还可以仿照书中例题,加入终止状态q f 及初始栈符号Z, 使N(M 1)= L(M 1)={1n 02m 1n |n,m≥1}, 注意: 如果要这样做, 请加适当的说明解法1拓展(2005级崔卫华的想法):问能否把GNF 中A a 中的a 用作00思考: 崔同学实际是想设计接受{1n a m 1n |n,m≥1}的PDA 以简化, 但又没有底气 这种想法很大胆(褒义的"大胆") 也是可行的. 过程是:先设计PDA 接受L={1n a m 1n |n,m≥1} 这儿={1,a}构造代换f: f(1)=1, f(a)=00, 则f(L)就是我们要的={1,0}上的语言, PDA 随之而定只是未向同学们介绍如何利用代换设计PDA解法2之一:可以将PDA 的工作分为3个阶段:(1)接受1并记载的阶段; (2)接受偶数个0的阶段; (3)匹配1的阶段设q 0为开始状态,q 1为接受1并记载的阶段,Z 0为初始栈符号δ2(q 0, 1, Z 0)={(q 1,AZ 0)} δ2(q 1, 1, A)={(q 1,AA)}q 1状态下读入0将进入接受0的状态q 2δ2(q 1, 0, A)={(q 2,BA)}为了接受偶数个0,可设q 3状态用于接受第2个0,这时只要将进入q 2状态时压入的B 出栈即可, q 3状态下读入0的情形同q 1状态下读入0时的情形δ2(q 2, 0, B)={(q 3, ε)} δ2(q 3, 0, A)={(q 2,BA)}在q 3状态下读入1且栈顶是A 时,进入对1的匹配阶段1,S/SA 1,S/BA 1,A/ε 0,B/C 0,B/CB 0,C/εqδ2(q4, 1, A)={(q4, ε)}正确的匹配应是q3状态下读完所有的符号,且栈中只余Z0δ2(q4, ε, Z0)={(q5, ε)}综上,设计的PDA为:M2=({q0, q1, q2, q3, q4, q5},{0,1},{A,B,Z0}, δ2, q0, Z0, {q5})有L(M2)=N(M2) = L用推广的状态转换图如下所示:解法2之二:可以将PDA的工作分为3个阶段:(1)接受1并记载的阶段;(2)接受偶数个0的阶段;(3)匹配1的阶段设q0为开始状态,q1为接受1并记载的阶段,Z0为初始栈符号δ2(q0, 1, Z0)={(q1,AZ0)}δ2(q1, 1, A)={(q1,AA)}q1状态下读入0将进入接受0的状态q2, 用栈符号B记忆δ2(q1, 0, A)={(q2,BA)}q2状态读入0且栈顶为B, 这时一定是第偶数个0, B被匹配, B出栈δ2(q2, 0, B)={( q2, ε)}q2状态读入0且栈顶为A, 这时已经出现过偶数个0, 这个零为第奇数个0, 将B压栈δ2(q2, 0, A)={(q2,BA)}在q2状态下读入1且栈顶是A时,进入对1的匹配阶段δ2(q2, 1, A)={(q3, ε)}q3状态下继续进入1和A的匹配δ2(q3, 1, A)={(q3, ε)}正确的匹配应是q3状态下读完所有的符号,且栈中只余Z0δ2(q3, ε, Z0)={(q4, ε)}综上,设计的PDA为:M2=({q0, q1, q2, q3, q4 },{0,1},{A,B,Z0}, δ2, q0, Z0, {q4})有L(M2)=N(M2) = L解法2之三(采纳2005级岳宝的思路, 贺利坚改正并整理):M2=({q0, q1, q f},{0,1},{A,B,Z0}, δ2, q0, Z0, {q f})在记忆阶段, 用A记忆读入的0, B记忆读入的1, 则有:δ2(q0, 1, Z0)={(q0,BZ0)}δ2(q0, 1, B)={(q0,BB)}设计不确定的PDA, 由记忆阶段转到匹配阶段:δ2(q0, ε, A)={(q1,A)}匹配阶段的工作, 再匹配的0的个数与栈中A的个数必相等, 即0必为偶数个:δ2(q1, 0, A)={(q1, ε)} ;匹配阶段, 再匹配的1的个数与栈中B的个数必相等:δ2(q1, 1, B)={(q1, ε)} ;进入终态:δ2(q1, ε, Z0)={(q2, ε)} ;这样, 有L(M2)=N(M2) = L解法2之四(2005级孙磊提供, 贺利坚加说明):将L看作两部分, 前面部分为1n0m, 后面部分为0m1nM2=({q0, q1, q f},{0,1},{A,B,Z0}, δ2, q0, Z0, {q f})其中: q0: 处理句子的前半部分q1: 处理句子的后半部分q f: 终止状态(1) 在q0状态时先接受1并将B压入栈δ2(q0, 1, Z0)={(q0,BZ0)}δ2(q0, 1, B)={(q0,BB)}(2) 在q0状态栈顶为B时接受一个0, 首先要将A压栈以记忆δ2(q0, 0, B)={(q0,AB)}(3) 在q0状态栈顶为A时接受一个0, 可能是前半部分的0需要记忆, 也可能是后半部分的0需要匹配δ2(q0, 0, A)={(q0,AA), (q1, ε)}(注意不定义δ2(q0, 1, A))(4)在q1状态下对读入的0和1逐个地进行匹配δ2(q1, 0, A)={(q1, ε)}δ2(q1, 1, B)={(q1, ε)}(5)当栈中只留Z0时, 清栈且进入终止状态δ2(q1, ε, Z0)={(q f, ε)}这样, 有L(M2)=N(M2) = L解法2之四(2006级的“集体智慧”,贺利坚完善):M2=({q0, q1, q2, q f},{0,1},{A,B1, B2,Z0}, δ2, q0, Z0, {q f})(1) q0状态:在读入0之前,记载1的个数,每读入一个1,在栈中压入符号Aδ2(q0, 1, Z0)={(q1,AZ0)}δ2(q1, 1, A)={(q1,AA)}(2) 在读到0后,0的个数为偶数个,第奇数个0,压入栈符号B1,第偶数个0时,用栈符号B2取代B1。

δ2(q1, 0, B2)={(q1, B1)}δ2(q1, 1, B2)={(q2, ε)}(3) 在q2状态,匹配1δ2(q2, 1, A)={(q2, ε)}δ2(q2, ε, Z0)={(q f, ε)}有L(M2)=N(M2) = L本题主要存在的问题:(1)不写解题过程的说明, 无法看清思路(考试中会强调一定要写过程)(2)不写清接受方式: 以空栈方式接受或以终止状态接受或二者均可(3)未画状态转移图(布置时有这一要求)8、构造与下列文法等价的PDA(1)S aBB|bAA, B aBB|aA|a, A bBA| b解:(根据定理7-3证明中提供的构造方法完成)有PDA M= ({q},{a,b},{S,A,B }, δ, q, S, Φ)δ (q, a, S)={(q, BB) }δ (q, b, S)={(q, AA) }δ (q, a, B)={(q, BB), (q, A), (q, ε) }δ (q, b, A)={(q, BA),(q, ε) }从而N(M)=L(G) ------一定要点出接受方式是以空栈方式接受主要问题(1)不按定理的方法构造:PDA M= ({p, q},{a,b},{S,A,B }, δ, q, S, Φ)!学会机械化的构造方法如果另起炉灶(鼓励这样做, 唯有此才能前进, 才能进步, 这也是终极目标), 但要先有前期工作.不能突然而至, 似有照猫画虎嫌疑, 结果不猫不虎.(2) 按教材上的原题做: S aBB|bAA, B aBB|aA|a, A bBA|ε有PDA M= ({q},{a,b},{S,A,B }, δ, q, S, Φ)δ (q, a, S)={(q, BB) }δ (q, b, S)={(q, AA) }δ (q, a, B)={(q, BB), (q, A), (q, ε) }δ (q, b, A)={(q, BA) }δ (q, ε, A)={(q, ε)}从而N(M)=L(G)错误!原因: 给出的CFG是GNF吗这能保证这一点, 不能这么做.消除文法S aBB|bAA, B aBB|aA|a, A bBA|ε中的空产生式, 并转换为等价的GNF, 有S aBB|bAA|bA|b, B aBB|aA|a, A bBA|bB从而有PDA M= ({q},{a,b},{S,A,B }, δ, q, S, Φ)δ (q, a, S)={(q, BB) }δ (q, b, S)={(q, AA), (q, A), (q, ε)}δ (q, a, B)={(q, BB), (q, A), (q, ε) }δ (q, b, A)={(q, BA), (q, B)}从而N(M)=L(G)11、构造CFG,产生如下PDA用空栈接受的语言(1)M=({q,p},{0,1},{A,B,C}, δ, q, A, Φ)δ(q, 0, A)={(q, B), (q, BB)}δ(q, 1, A)={(q, C), (q, CC)}δ(q, 0, B)={(q, BB), (q, BBB), (p, ε)}δ(q, 1, B)={(q, CB), (q, CCB)}δ(q, 0, C)={(q, BC), (q, BBC)}δ(q, 1, C)={(q, CC), (q, CCC), (p, ε)}δ(p, 0, B)={(p, ε)}δ(p, 1,C)={(p, ε)}解:(根据定理7-4证明中提供的构造方法完成)构造得CFG G=(V, {0,1}, P, S), 其中V={S}∪{[pAp],[pBp],[pCp],[pAq],[pBq],[pCq],[qAp],[qBp],[qCp],[qAq],[qBq],[qCq]}产生式集合P由以下产生式构成(约定符号p a,p b,p c{q,p}):首先有:S[qAp]| [qAq]由(q, B) δ(q, 0, A)有[qAp a] 0[qBp a],因p a{q,p}, 展开有:[qAp] 0[qBp]和[qAq] 0[qBq]由(q, BB) δ(q, 0, A)有[qAp b] 0[qBp a][p a Bp b]因p a,p b{q,p},展开有:[qAp] 0[qBp][pBp], [qAq] 0[qBp][pBq],[qAp] 0[qBq][qBp], [qAq] 0[qBq][qBq]因p a{q,p}展开有[qAp] 0[qBp]和[qAq] 0[qBq]由(q, C) δ(q, 1, A) 有[qAp a] 1[qCp a], …….(以下同法展开)由(q, CC) δ(q, 1, A) 有[qAp b] 0[qCp a] [p a Cp b]由(q, BB) δ(q, 0, B)有[qBp b] 0[qBp a] [p a Bp b]由(q, BBB) δ(q, 0, B)有[qBp c] 0[qBp a] [p a Bp b] [p b Bp c]由(p, ε)δ(q, 0, B)有[qBp] 0由(q, CB) δ(q, 1, B)有[qBp b] 1[qCp a] [p a Bp b]由(q, CCB) δ(q, 1, B)有[qBp c] 1[qCp a] [p a Cp b] [p b Bp c]由(q, BC) δ(q, 0, C)有[qCp b] 0[qBp a] [p a Cp b]由(q, BBC) δ(q, 0, C)有[qCp c] 0[qBp a] [p a Bp b] [p b Cp c]由(q, CC) δ(q, 1, C)有[qCp b] 1[qCp a] [p a Cp b]由(p, ε)δ(p, 0, B)有[pBp] 0由(p, ε)δ(p, 1, C)有[pCp] 1可以对上面的CFG进行化简。

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