【中公】教师资格证考试讲义答案-综合素质(中学上)答案

中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究综合素质（中学上）答案第一部分职业理念第一章教育观1.【答案】C。

解析：在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：展的体系。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。

2.【答案】A。

3.【答案】D。

解析：范老师违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。

故选 D。

4.【答案】D。

解析：刘老师面对学生的提问，没有做到因势利导，而是说：如你，以后就由你来上课好了！5.【答案】C。

解析：面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，人格。

故选C。

6.【参考答案 1】王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。

学生是学习的主体，王老师通过带领学生走出教室、探索来实现写作的目标，让学生主动地自觉自愿地学习。

在此过程中，生之上，而是照顾到学生的情绪与主观体验，尊重学生的人格，帮助学生建立学习兴趣，从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。

【参考答案 2】王老师的教学行为充分体现了素质教育背景下新的教学观——“以学生为本”新课堂教学方法，创新学生学习方式，引导学生进行自主、合作、探究式学习，从而激发了学生学习的主动性、具体来说，体现了以下教育观的理念：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”课堂为中心、教材为中心”的局面，现了学生的主体地位。

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”学生更深刻地理解知识。

自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

合作学习分为多种形式，其中学科合作学习将几门学科联合起来开展学习。

研究式学习是从学生兴趣入手，以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。

王老师在语文课上为了让学生能够感受雪景，写出精彩的作文，让学生通过自主、合作形式开展户外活动，观察雪、玩雪、吟雪，最后描写雪，将学生的智育、体育、美育等有机结合，实现探究式学习，达到了学生的全面发展的目的。

(3)教学从“关注学科”转向“关注人”。

打破传统以学科为本位的教学理念的局限，中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

王老师通过语文课采用的自主、合作、探究式教学，从学生兴趣出发、从生活出发，关注了学生情绪和情感体验。

因此，学习的。

第二章学生观1.【答案】D。

解析：由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。

较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”2.【答案】D。

解析：对儿童进行教育要遵循儿童身心的发展顺序，把小学一年级语文教学知识作为幼儿园的教学内容，严重的违反了儿童身心发展的顺序性。

故选 D。

3.【答案】A。

解析：是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。

故选 A。

4.【答案】D。

解析：的角度去思考问题，善于换位思考，才能更好的开展教育教学活动。

故选 D。

5.【答案】C。

6.【答案】D。

7.【参考答案】1.以学生为本，培养学生的全面发展，体现了于老师的素质教育理念。

于老师照顾到每一个学生，当班级的其他学生都报名了，于老师发现小伟没有报名，鼓励小伟报名参加活动。

2.尊重学生个体差异。

教育的生机和活力，在于促进学生个性健康发展，于老师重视小伟的个体差异，考虑到小伟刚从外地转来，学习成绩差，没有什么朋友，重视小伟的个体差异，鼓励小伟报名参加特长展示活动。

3.关爱学生，善于发现学生的闪光点。

于老师关爱每一个学生。

当小伟想到自己削梨又快又好，于老师当即表示非常好，这说明于老师善于发现学生的闪光点。

从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功，成绩提高很快，于老师注意发挥他肯吃苦爱劳动的优点，推荐他当卫生委员。

第三章教师观1.【答案】B。

解析：示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳动特点之一。

故选B。

2.【答案】C。

解析：李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”业发展过程中，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。

故选 C。

3.【答案】B。

解析：何老师工作压力大，事务繁忙，但工作态度积极，微笑面对学生，体现了其健康的职业心理。

故选 B。

4.【答案】A。

5.【答案】B。

解析：题目中句子的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师。

6.【答案】B。

解析：张老师带领本组老师编写读本，体现了张老师在教育教学方面的研究中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究能力，充分的体现了素质教育观下，教师是课程的建设者和开发者。

故选B。

7.【答案】B。

8.【答案】A。

解析：李老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。

故选A。

9.【参考答案】材料中两位老师的教育行为均存在不妥当之处。

赵锋的各科成绩虽然优秀，但是不愿与同学交流，不喜欢参加班集体活动，不注意尊重其他同学，说明赵锋的发展不是全面的发展，不符合素质教育的要求。

两位老师仅注意对赵锋学习成绩的培养，展的要求，不利于赵锋的全面发展。

同时，两位老师仅对成绩优秀的学生进行表扬，面向的是少数学生，而不是全体学生，不符合素质教育要面向全体学生的要求。

如果我是赵锋的老师，一方面，在教学中，把全体学生放在主体地位，关注每位学生的发展，注意因材施教，而不是面向少数成绩优秀的学生，忽视大部分学生。

另一方面，要关注学生的全面发展。

不能只注重知识传授，忽视德智体美的发展，也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准，甚至唯一标准。

第二部分教育法律法规第二章教育法律法规解读一、1.【答案】C。

解析：赵某把校长打成了重伤，触犯了《刑法》2.【答案】A。

解析：根据《中华人民共和国教育法》第一章《总则》第 14 条规定：国务院和地方各级人民政府领导和管理教育应当遵循分级管理，分工负责的原则。

故选 A。

3.【答案】C。

解析：政部门主管本行政区域内的教育工作。

二、1.【答案】A。

解析：根据《义务教育法》规定，应当均衡安排义务教育经费。

某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重的违反了均衡安排义务教育经费的规定。

选 A。

三、1.【答案】D。

解析：关于教师考核，育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，不包括对工作年限的考核。

故选 D。

中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究2.【答案】A。

解析：根据《教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

故选 A。

3.【答案】C。

解析：根据《教师法》第六章，第 35 条，侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

故选 C。

4.【答案】A。

解析：根据《教育法》第六章第 37 条规定，教师方某的行为属于侮辱学生，其影响性质恶劣，应给予行政处分或者解聘。

故选 A。

四、1.【答案】C。

解析：图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。

故选 C。

2.【答案】A。

解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第 43 条的规定：县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，助，承担临时监护责任。

故选 A。

3.【答案】B。

解析：根据《未成年人保护法》的相关规定，对未成年学生的法制教育负有直接责任的是父母或其监护人。

故选 B。

五、1.【答案】A。

解析：教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当及时预防和矫治。

故选 A。

六、1.【答案】B。

2.【答案】A。

解析：根据《学生伤害事故处理办法》的事故与责任第二章“事故与责任”第 9 条、第 10 条的相关内容，学校和电影院应该承担相应责任。

故选 A。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）1.【答案】A。

解析：教育公平包括机会公平、过程公平、结果公平，其中最关键的是机会公平。

故选 A。

2.【答案】B。

解析：53 条“加强教师队伍建设”中指出：构建灵活开放的教师教育体系的改革目标需要以师范院校为主体，综合大学参与。

故选 B。

第三章教师的权利与义务中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究二、教师的基本义务解读【答案】D。

第三部分职业道德第一章教师职业道德1.【答案】A。

解析：留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。

故选 A。

2.【答案】D。

解析：私利。

3.【答案】B。

解析：挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.【参考答案】许老师的行为充分地践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：第一，许老师践行了“关爱学生”核心动力，保留学生入学的照片，以鼓励的言语“相信自己，成功就在下一步的坚持中”爱护学生，激励学生取得好的成绩。

用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”第二，许老师践行了“爱岗敬业”课，帮助学生走出困境，战胜病魔，体现了许老师“爱岗敬业”的职业道德。

第三，许老师践行了“终身学习”识结构。

许老师虽然已经年过半百，但是仍然学习新知识，仍然学习制作视频，带领学生快乐“悦读”5.【参考答案】石老师的行为充分的践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：第一，石老师践行了“爱岗敬业”责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划，教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。

第二，石老师践行了“关爱学生”核心动力，都是出于对学生的关爱。

用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”第三，石老师践行了“教书育人”通过细致的观察，和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。

第四，石老师践行了“为人师表”先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

第五，石老师践行了“终身学习”识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

6.【参考答案】首先，该教师的做法体现了崇高的教师职业理想。

这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。

苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。

其次，该教师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。

苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究友。

循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。