小课题开题报告 杨凯
在“生本课堂”模式下，如何改变学生传统的化学学习习惯研究
安丘市实验中学杨凯
一、课题提出的背景
我校“生本课堂”进行的如火如荼，新课改施行半个学期以来，学生在新型课堂中受益匪浅，给我最大的感触是，学生的学习兴趣提高了，沟通能力和语言表达能力得到较大幅度的提高，但在化学学习中很多学生仍然没有养成良好的化学学习习惯。
比如在小组合作讨论的时候,性格外向的学生占据主动，把“多人讨论”变成了“一言堂”，而有些学生成了一个单纯的“聆听者”，无法真正从课堂探究中发现问题，这些都是我们课堂教学的“短板”。
二、课题研究的意义
我任教的年级为2011级，我校的生源状况不是很好，大部分学生来自农村，很多学生在初中学习时，成绩处于中游，基础较差，没有形成良好的化学学习习惯，进入高中以后，特别是施行“生本课堂”以来，很多学生出现不知道如何学习化学的困惑。
我们的研究目的在于探究一套适用于大部分学生的学习模式，提高学生学习化学的兴趣，增强教师教学的效果。
三、研究的主要内容
1、化学学习的时间分配
2、课前预习、课内探究、课后延伸等环节的学习特点
3、实施效果的检测
四、研究步骤及措施：
（一）准备阶段（2012年2月）
拟定课题方案，确定课题组成员；学习有关理论，讨论课题开展的一些具体工作。
准备必要的硬件措施，如调查问卷等。
（二）调查研究阶段：（2012年3月—6月）
1、通过本教研组各位老师的共同讨论，制定生本课堂化学教学模式
2、自己针对所任教的班级（高一5班，高一7班、高一8班），选出合适的实验对象和对照对象。
本次研究中，我选定高一5班和高一8班作为实验组，高一7班作为对照组。
3、在教学过程中进行具体实施。
4、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程
（三）总结汇总阶段：
完成相关调查及操作，写好资料、经验的总结（2012年7月）。
微课课题开题报告(共5篇)
篇一：微课课题开题报告微课课题开题报告上传: 方肇飞更新时间：2013-9-3 17:26:04中央电化教育馆全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》开题报告课题类别学科分类教育信息技术课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用申请单位江西省新建二中填表日期2013年1月6日中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室制中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义1.1课题来源来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。
属于理论研究与应用相结合的课题。
1.2选题依据随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平台的实现成为一种新型的教育方式。
中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。
根据一部分一线老师的教学实践，我们可以发现在传统课堂教学中总是会存在一部分学生的掉队，而在当今小班化还无法完全实现的条件下，这部分待优生的学习困难就可以通过中小学“微课”学习资源平台来解决，当然同时也表明本课题研究的学校资源的受众是大多以待优生为主，这是本课题选题的现实依据。
同时在互联网到来的今天，相比较于传统教学所拘泥于教室这样一个固定的教学环境，民众有了更多的选择，那么网络平台就是其中最为重要的选择之一，通过教育多媒体在网络平台的发布是一种顺应社会发展的必然结果。
1.3研究现状及选题意义图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看1. 本课题旨在对高中数学“答疑型”微课的设计开发与应用进行研究，最根本的目标是通过这项研究，能够设计出一系列可供学生自主学习的网上微课堂，为学生课后的自主学习提供实用的平台。
2.3. 使学生以及教育工作者认识到多媒体技术对教学的辅助效果以及积极参与到这种新型的教学模式中。
最后将“答疑型”微课这种教学辅助模式进行推广。
通过本课题的研究提高教师的专业素养以及学生自主学习的能力。
市级课题开题报告3篇
市级课题开题报告3篇市级课题开题报告1一、课题研究价值(一)研究问题：近几年我国学生的身体素质水平呈下降的趋势，造成这一现象的原因有许多，其中有一点不可否认的是学生缺少丰富多彩体育活动项目。
长期以来，农村学校课间体育活动受师资、学校办学条件等原因，导致了学校各方面资源、学生运用的器材单一，从而仅限于学生做操，其内容单一乏味，形式呆板，学生早已厌倦。
很多农村学校大课间活动蜕变为做一遍或两遍广播操，绝大多数学生只能敷衍了事。
导致了体育锻炼的效率低下，还禁锢了学生的个性发展。
而且，我们还发现，由于应试教育在我国还普通存在等原因，我校学生除了传统的跑跑跳跳，课间时间学生只会在教室里看书聊天做作业，长此以往，学生的身体素质将会是令人担忧的大事。
因学校地处农村，有着丰富的民间体育资源，于是我们提出了《利用民间体育资源，丰富农村小学大课间活动的研究》。
(二)研究背景：1、大课间活动是学生体质增强的有效途径之一虽然我们一直以来坚持开展课间操活动，这项体育活动在我国己有近百年历史，也是我国中小学体育教育的重要内容之一，体育活动的重要组成部分，在增强学生体质、加强组织纪律与集体主义教育等方面曾发挥了积极的作用。
但随着现代社会的发展，传统课间操虽然为中、小学生每天有一小时体育活动提供了一定保证，但已不能完全满足学生的心理需要，构建新的课间操已迫在眉睫。
大课间由此产生。
大课间活动是近几年在课间操的基础上，发展起来的学校体育新的组织形式。
为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，把课间操扩展为大课间体育活动的组织形式，它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在全体教师参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。
与传统的课间操相比，大课间活动时间长、活动时间一般多则40分钟，少则25分钟，平均达到每天30分钟;活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。
它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身体、心理健康有着明显的实效。
南宁师范大学开题报告(模板)
发展趋势：分析了南宁师范大学开题报告领域未来的发展趋势，包括新技 术、新方法的出现以及研究方向的变化。
研究的必要性和意义：阐述了在当前国内外研究现状及发展趋势下，开展 南宁师范大学开题报告研究的必要性和意义。
施。
确定研究范围： 明确研究的地 理范围、时间 跨度以及研究
对象。
安排研究时间： 根据研究进度 和任务量，合 理规划研究时 间，确保按时
完成。
时间安排
2023年9月-10月：收集资料、确定研究问题 2023年11月-12月：文献综述、研究方法 2024年1月-3月：实验或调查、数据收集与分析 2024年4月-5月：撰写论文、修改完善
学术贡献
研究方法：采用何种研究方 法，如何操作
预期目标：通过研究，解决 某一学术问题
创新点：研究内容、角度、 方法等方面的创新
学术价值：预期研究成果对 学术领域的贡献和意义
PART 4
研究计划和时间安排
研究计划
确定研究问题： 根据文献综述 和实地调查， 明确研究的核
心问题。
设计研究方法： 选择适合的研 究方法，并详 细说明如何实
研究的意义和价值
促进学术发展：本研究可以为相关领域提供新的见解和思考
实践指导价值：研究结果可以为实际应用提供指导和借鉴
填补研究空白：本研究可以填补该领域研究的空白，完善相关理论体 系 推动社会进步：研究结果可以为社会发展提供支持，推动人类文明 的进步
国内外研究现状及发展趋势
国内研究现状：介绍了国内在南宁师范大学开题报告领域的研究进展、主 要研究成果和当前的研究热点。
实证研究法：通 过实地调查、实 验等方式获取数 据，对研究假设 进行验证
新时代班主任工作策略研究
《新时代班主任工作策略研究》课题开题报告(2018-12-15 14:44:01)转载▼尊敬的各位领导各位专家老师们：大家好！2018年6月，我校在延安市教育局，黄陵县教育局的领导下，在县教研室的精心组织下，认真学习了2018年度课题立项工作的通知并领会了（陕教会）【2018】8号文件精神，积极参加了申报延安市微型课题的活动。
2018年6月，经过延安市教研室组织专家对我校上报的立项申请书及实施方案认真审定后，我申报的课题被确定立项，《新时代班主任工作策略研究》为立项课题，（课题立项编号：135YWX-1956）。
现在根据延安市教育局的要求，使课题研究管理正规化、程序规范化，今天召开课题开题论证会，进一步完善落实课题研究方案。
下面，我将做《新时代班主任工作策略研究》课题开题报告，敬请各位领导、专家给予审议和指导。
一、课题名称：《新时代班主任工作策略研究》二、课题核心概念的界定1. 班主任班主任是班集体的组织者、管理者、指导者、教育者。
加强常规教育、行为规范管理的实施者。
班主任的基本任务是：“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，对学生进行全面教育、科学管理。
重点做好常规教育与正面引导工作，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、的神会主义合格公民。
2．新时代教育管理也要与时俱进，敢于创新，现代学生接触的信息量很大，学习的资源丰富，获取知识的渠道多元化，网路信息化。
我们生活在大数据，网络信息化时代，学生思维活跃，自控力与明辨是非能力有待提高，他们大胆质疑，敢于挑战权威。
生活中敢想、敢做、不计后果。
因此，教育学生、管理学生要科学有效。
这就需要班主任要创新工作，创新教育管理方法。
在日常管理中不断地研究新情况，解决新问题，同时要不断学习，积极充电。
尤其是要打破旧有观念的束缚，使我们的主观思想符合现实的客观实际，使我们的管理更科学，更合理，更高效。
三、本课题研究的目的意义素质教育要求教师要面向全体学生，使学生的思想素质、文化素养、劳动技能、身心健康得到全面协调的发展，个性特长得到充分的培养，健全人格得到形成。
【课题开题报告】《农村小学创客校本课程开发与实践的研究》 开题报告
我校有配备专门的3D打印机，电子百拼器材、航模材料、数字青少年宫、科学室、美术室、综合实践室，为课题的实施提供了坚实的硬件保障。
3、研究经费
学校将设立专项研究经费，竭尽全力保证研究工作的投入，同时学校校长将监督指导整个实验过程的每一个环节，确保课题研究的顺利进行。
4、研究时间
本课题研究计划用两年时间，分三个阶段进行，时间较充足，研究计划周详、明确、科学，符合教育科研的时间和计划要求。
（十）、课题预期成果与表现形式
1、创客校本教材汇编本
2、课题研究优秀论文汇编本
3、课题研究报告
（十一）、课题研究的组织、分工
1、总体负责：全面负责课题的管理和日常研究工作。如负责课题整体规划，制定研究方案，组织课题研究，处理研究中存在的问题，负责课题整体管理工作；
2、严负责统筹安排，选定理论学习内容，完成理论学习记录，组织进行课题经验交流，课题组成员理论培训工作；
（3）组织课题组成员学习培训，通过查阅资料，了解本课题的研究现状与进展，明确本课题方案的理论依据、研究目标、方法和步骤。
（4）问卷调查。调查学生目前对创客的了解情况和学生对创客的预期方向等，作好数据统计，为下一阶段工作做好充足的准备。
2、实施阶段（2021年 3 月——2021年6月）
（1）向有关教师了解教学情况及研究对象的课堂表现，并根据学生实际情况对自身教学方法作必要改进。
3、引导学生通过知识发现、经验发明、集体学习、自我激励和社会认知等机制，逐步优化知识结构、提升创新能力，培育创造性品格。
4、通过各种创客分享活动提高学生观察、思考问题的能力，形成良好的心理品质和较强的团队意识。
5、通过创客校本课程的开发以实践，积累经验，从而形成特色校本教材。
小学语文口语交际教学的研究课题开题报告
课题研究的内容：
（一）关注教材中安排的口语交际训练专题。在小学语文教材中，以单元内容为主综合性学习，同时安排了相应的口语练习。综合性学习与口语交际训练有着紧密的联系，它既有相对的独立性，又为一些听、说、读、写的训练创造了有利条件，提供了有意义的话题。结合教材中安排的口语交际训练专题，如何激发小学生参与口语交际的兴趣，解决“想说和放胆说”的问题。根据综合性学习的内容，作为教师要提前做好安排，让学生去调查，走访、收集、整理口语交际材料，为口语专题训练奠定坚实基础。创设丰富多彩的口语交际情境，拓宽口语交际渠道，激发学生想说的兴趣，增强学生自信心，培养良好的心理素质。
（三）将口语交际能力的训练渗透在日常教学活动中。平时的课堂教学，也是口语交际训练不可忽视的一部分，是口语交际训练的有机延伸。学生回答教师的提问，讨论学习中存在的问题，发表自己的观点，交流自己的看法，就是口语交际。因此，教学时，就因势利导，结合课文内容进行口语训练，让他们畅所欲言。
（四）让学生做好相关摘记积累。语言的学习，在于积累，通过观察研究，我们发现学生口语交际能力低下、词不达意的一个重要原因，就是学生缺乏一定的语言储备，词汇匮乏，“无话可说”。我认为，只有多读多积累，学生的口语交际才有文化的基础。鼓励学生平
开题报告
课题批准号ZJKYKT2015-399
课 题 名 称小学语文口语交际教学的研究
课题负责人鲁瑞
所 在 单 位正阳县汝南埠镇余楼小学
填 表 日 期2015年3月
驻马店市教育科学规划领导小组办公室制
2015年3月
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
校级课题开题报告
校级课题开题报告 篇1 一、课题名称 对我校20xx级初中学生历史学习现状的跟踪调查——兼谈对初中历史教学的有效性研究。
二、课题研究的目的与意义 初中历史教学是提高素质教育的必要部分，是培养学生个人价值观的关键。
同时初中课改已进行好几年了，而且大部分老师都能够采用新课程理念进行教学，但是，初中历史教学的现状却令人堪忧。
本课题试图通过对初中学生历史学习现状的调查和分析，发现问题，并提出解决问题的相关对策。
对本校20xx级初中学生历史学习现状的跟踪调查研究，目的在于了解初中学生对历史学习、对教材、对教学方法、对考试以及作业布置的看法，了解他们历史学习的质量以及对历史教师的要求，并结合自己的教学实践，力求为我校初中历史教学和改革实践提出适合校情和学情的可供参考的依据和建议，并进一步提高我校初中历史教学的有效性。
三、该课题研究的现状、水平和发展趋势 本课题组成员通过资料查询和网上搜索，发现对这方面的研究很多，也有一定的经验可以借鉴，但大多只是理论上的论证，泛泛而谈，而且调查范围也很广，缺乏实际的操作性和针对性。
近些年人们也发现了这方面的问题，开始走校本教研的路子。
四、课题研究的理论依据 本课题符合当前的教学理论，通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我校学生历史学习的整体水平。
我们的教育目的就是让学生走向独立，走向终身学习的道路，只有学生对历史的学习兴趣被培养起来，学生才有可能走向自觉学习，才能实现教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和乐于学服务。
五、课题研究目标、主要研究内容、研究方法 研究目标：本课题试图通过对初中学生历史学习现状的调查和分析，发现问题，并提出解决问题的相关对策。
河南省课题开题报告(一等奖)
河南省课题开题报告(一等奖)河南省教育科学规划课题开题报告课题批准号[2014]-JKGHC-0386课题名称温县农村中职学生心理健康状况调查研究课题负责人XXX所在单位XXX填表日期2014年2月XXX制2013年一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
1、开题时间：2014年3月3日中午9：00—11：00。
2、地点：XXX小型会议室。
3、主持人：XXX（XXX校长）4、评议专家：XXX（XXX校长、河南省教诲科研专家、河南省学科带头人、心理咨询师）XXX（XXX所长、河南省教诲科研专家）XXX（XXX副校长、中学高级教师）XXX（XXX主任、中学高级教师）XXX（XXX心理学教师、心理咨询师）（五）参与人员：1．课题组成员：XXX、XXX、XXX、XXX2．其他人员：学校各教研组长及教科室工作人员10人。
（六）开题活动过程：1．XXX校长致辞。
对此次论证报告会对会议的召开表示热烈祝贺。
对各位专家的与会表示感谢。
他介绍了学校借助国家中等职业教育改革发展示范学校建设平台，走内涵发展之路的良好态势，希望学校能以该项课题为带动，探索培养学生综合职业素养之路。
2．课题负责人XXX代表课题组做开题报告，对课题研究的背景、内容、方法、措施等作报告说明。
3．专家评议。
在听取开题报告后，参加会议的各位专家对该项课题进行了充分的论证。
专家们一致肯定了选题的价值和意义，并从不同的角度对课题研究工作提出了意见和建议。
4．课题负责人XXX表态发言。
表示将按照专家的意见和建议，进一步完善课题研究方案，明确研究目标和任务，定期总结交流研究成果，保证课题研究工作扎实开展，顺利完成。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。
课题题目：温县农村中职学生心理健康状况调查研究（一）课题提出的背景美国、法国、英国、德国、日本等国家开展学校心理健康教育工作有较长的历史,目前这些国家和地区已形成比较完善的中小学生心理健康教育体系,并呈现出如下特点:第一，体系健全职能明确第二，内容丰富，方法多样第三，学校心理健康教育人员多，素质较高目前我国学校心理健康教育功能与价值开始得到全社会的普遍重视，成为学校素质教育新的生长点，表现如下特点：第一，国家教诲行政部门及社会各界已熟悉到学生心理健康教诲的必要性和重要性第二，加强了教育行政部门对心理健康教育的组织领导第三，许多学校组织开展形式多样的心理健康教育根据以上情况的认识，针对经济欠发达的农村（主要是我县），学生的心理健康状况调查研究是一片空白的现状，我校提出了“农村中职学生心理健康状况调查研究”的课题，打算在同类相关研究的基础上，结合我县农村地区的社会、家庭、学校等因素，从切实提高本校学生的心理健康教育实效性出发，着力于农村中等职业学生心理问题产生的原因分析以及对策和预防措施的研究整理。
.《环境空气颗粒物(PM2.5)手工监测方法(重量法)技术规范(试行)》(征求意见稿)编制说明
1 项目背景
1.1任务来源
为配套新《环境空气质量标准》（GB3095-2012）[1]，客观反映环境空气质量，环境保 护部以环办函［2012］503 号下达了制定《环境空气颗粒物（PM2.5）手工监测方法（重量 法）技术规范（试行）》（项目统一编号：2012-67.8）的任务，由中国环境监测总站承担 制订工作。
《环境空气质量标准》（GB3095-2012）中规定了环境空气功能区质量要求，一类区 PM2.5 浓度年均值上限是 15μg/m3，日均值上限是 35μg/m3；二类区 PM2.5 浓度年均值上限是 35μg/m3，日均值上限是 75μg/m3。
灰霾是近年来显著影响城市和区域的一种空气污染现象。由于我国经济迅速发展、城 市化进程加快、相应能源消耗和生产所引起的污染物排放基数增大，在不利的天气条件 下，我国城市和区域灰霾现象频繁发生，影响范围越来越大，成为目前我国城市和区域性 大气污染的热点问题。发生灰霾天气时，PM2.5 浓度较非灰霾天气时增加明显，表明细颗粒 物浓度增加是灰霾产生的重要原因之一。环境健康和流行病学研究表明，空气中的细颗粒 物对人体健康危害很大，细颗粒物同时也是“灰霾”的最重要贡献者。
《景德镇市小学课后体育服务现状与完善对策开题报告2200字》
[9] 马波. 核心素养背景下中小学课后体育锻炼存在的问题与建议[J]. 开封文化艺术职业学院学报, 2021(6):214-215.
[10] 贾洪洲. 我国中小学课后托管开展体育活动现实意义及策略研究——基于美国课后计划启示[J]. 辽宁体育科技, 2020, 42(3):4.
[11] 李彦龙, 常凤. "双减"政策下我国中小学课后延时体育服务时效与保障[J]. 体育学研究, 2022, 36(2):8.
[12] 田常蕴. 小学体育课后服务的实施理念与改进思路[J]. 2021.
[13] 张强峰, 雷雨星, 郭汝,等. 我国中小学体育课后服务的实施困境与突破路径[J]. 体育学刊, 2022, 29(3):6.
如何在当前环境下有效的减轻学生负担是学者们研究的重点。本研究通过景德镇小学课后体育服务的现状进行研究，寻找其开展存在的不足，并针对其开展过程中存在的问题提出发展对策，为“景德镇小学更好的开展课后体育服务提供理论支撑。也为其它地区学校在开展课后体育服务提供借鉴。
2．本课题的基本内容
1、通过对查询了解相关政策背景资料，明确课后体育服务的上级政策支撑以及意义
而体育作为素质教育的一部分不仅能强身健体，培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力还能使学生智力得到发展，培养学生顽强的意志和相互协作的能力。另外在体育教材中还蕴含着丰富的德育知识，可以培养学生的体育核心素养，有利于完成立德树人的根本任务。近些年，我国义务教育阶段学科教学效果的不断提升，随之带来的隐患却是我国青少年抑郁率高达24.6%，其中重度抑郁更是达到了7.4%，儿童青少年近视率是触目惊心的53.6%，睡眠达标率仅为37%，体质健康的优良率更是只有23.8%。因此体育活动成为许多学校课后的主要活动方式，通过课后体育服务的开展，不仅解决了“课后三点半”难题，也可以通过体育活动，提高学生的身体素质、丰富学生的业余文化生活、提高学生对体育的认知和兴趣。课后体育服务不仅是体育课的延伸和补充，而且也是课外体育活动的重要组成部分，更是“双减”政策下，学生减轻学业负担，培养运动兴趣和锻炼习惯，提高社会适应能力的重要载体。