全国文明城市测评材料提交表(样表)

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城市公共文明材料审核评分表.doc

表三：
城市公共文明材料审核评分表
若在某月材料审核中某项工作的基础分达到满分，一般在本年度内余下各月将不再对该项工作材料进行审核，直接将该项工作以满分记入。

基础分根据某项工作是否纳入年度工作计划、有无进行工作部署、有无制定工作方案等情况，分为“有”、“无”两个档次计算得分。

（2）动态分针对月度开展活动情况或推进工作情况。

动态分根据各区、县级市提供的书面材料、图片资料、报刊资料中所反映的工作效果（如活动规模、活动次数、社会反响等），分A(好)、B（较好）、C（一般）、C#（差）四个档次计算得分。

（3）本表统计的分数为原始得分，为了便于统计和比较，材料审核最后得分为采取统计方法计算出的加权分。

全国文明城市测评材料提交表(样表)

领导签字
联系人
联系电话
结论性说明
全国文明城市测评材料目录表
测评内容编号：Ⅲ-116-1
序号
文件名称
年度
页数
材料出具单位
备注
全国文明城市测评材料提交表（表2）
测评内容
学雷锋活动
编号
Ⅱ-1-1
部门（盖章）
测评标准
建立组织领导机制，对活动作出部署。主要新闻媒体广泛宣传活动进展与成效，形成常态化机制；
材料要求
全国文明城市测评材料提交表（表1）
测评内容
讲文明树新风活动
编号
Ⅲ-116-1
部门（盖章）
测评标准
围绕党与国家重点工作、重大活动、重要节庆以及重大事件，组织开展各种主题的“讲文明树新风”活动，形成长效机制；
材料要求
说明全市范围组织开展各种主题的“讲文明树新风”活动情况，以及长效机制的形成情况；
提交部门
提交部门
领导签字
联系人
联系电话
结ห้องสมุดไป่ตู้性说明
全国文明城市测评材料目录表
测评内容编号：Ⅱ-1-1
序号
文件名称
年度
页数
材料出具单位
备注

10 中小学创建文明城市实地考察操作表测评表

学校-02-02校园周边无歌厅、舞厅、卡拉
OK厅、台球厅等娱乐场所等
学校-02-03校园周边无性保健用品商店等
学校-02-04校园周边无非法行医或以人
流、性病治疗业务为主的诊所
学校-02-06校园周边无“三无食品”销售
学校-02-07校园周边无恐怖、迷信、低俗、
色情的玩具、文具、饰品和出版物销售
学校-02-08学校周边烟酒销售点在显著位
学校（中小学）实地考察操作表
测评地点：学校（名称）测评日期：
在学校周边200米范围内及校内考察（1、从学校大门口往里走200米考察；）测来自内容考察情况结果
学校-01-01学校门口有交通安全标志标线
学校-01-02学校门口有交警护学岗
学校-01-03学校周边交通秩序良好
学校-01-04校园周边无争吵谩骂、使用低
置有“不向未成年人出售烟酒”的标志
凡1、2、3、4项有营业或挂牌，均视
为不符合
□符合口不符合
□符合口不符合
□符合口不符合
□符合口不符合
□符合口不符合
□符合口不符合
□符合□不符合
学校-03-01校内显著位置展示学生守则
学校-03-02中小学生精神面貌良好，行为
举止文明有礼
从学校大门口往里走200米范围内，
俗语言现象
学校-0-05校园周边无乱扔杂物、车窗抛
物现象
学校-01-06校园周边无随地吐痰、无打喷
嚏咳嗽不掩口鼻现象
学校-01-07校园周边无损坏公共设施现象
学校-01-08校园周边无遛狗不牵绳等不文
明养宠现象，地面无动物粪便
学校-01-09校园周边无躺卧公共座椅现象
学校=01-10校园周边无占道经营现象、无

文明城市创建检查表格

明旅游,主动纠正家庭成员的不文明行为。
1 推进校务公开和收费公示制度。源自加强公平加强公平教育建设
迎检值守要求
台账资料要求
2 全面建立家长委员会。
3 实行免试就近入学和信息公开制度。
4
办好家长学校：家长学校制度健全，有一定的师资队伍，有教育活动记录，加强家校联系。
5
加强少年宫建设，有活动场地、管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员队伍。
5 学校围墙等物防设施完备,电子摄像头、监控等技防合格。
6 消防栓、灭火器等消防设施合格,无占用、堵塞、封闭消防通道等现象
7
定期排查校园周边200米内有无营业性网吧、电子游戏场所和歌舞厅和台球厅等娱乐场所。
环境
环境卫生
主题教育活动
8 有无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所。 9 有无从事非法经营活动的游商和无证照摊点。
3 小学、初中以上学生会默写“社会主义核心价值观”24字。
4
所有教职工、学生知道哪六个好，知晓“文明校园六好标准”及学校创建要求。
1 有文明校园创建组织机构、创建方案和创建规划。
有“六好”标准：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、 2 教师队伍好、校园文化好、校园环境好。有“六个好”建设的相关资
9 运用升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等活动传播主流价值
10 积极开展“小手拉大手,共创文明城”主题教育活动。
11
开展以文明城市创建为主题的一次班队会、一次文明劝导、一封家长信、一次家长会、一次亲子志愿服务等“五个一”活动。
引导中小学生践行“八礼四仪”、学习和争做美德青少年,在家庭中传 12 播美德正能量,推动家长遵德守礼,积极参与文明交通、文明餐饮、文

全国文明城市测评体系操作手册范本

全国文明城市测评体系（试行）测评操作手册（省会/副省级市）目录操作说明 (1)材料审核操作手册 (3)说明 (5)材料审核索引表 (6)材料审核记录表 (11)材料审核结果汇总表 (34)实地考察操作手册 (38)说明 (40)实地考察地点（单位）申报表 (42)实地考察操作表 (44)“窗口行业”考察操作表 (51)实地考察结果汇总表 (57)文明城市测评调查问卷 (59)一、问卷样本 (59)二、问卷发放、统计方式 (64)主要指标解释 (66)一、有关城市区域的术语 (66)二、指标含义与计算 (66)操作说明一、《全国文明城市测评体系》采用“听取汇报”、“材料审核”、“实地考察”、“问卷调查”、“整体观察”五种方法采集数据；这些方法在测评中具有互补的功能，以保证对文明城市的综合测评。

二、为了保证测评的客观性、公正性和有效性，测评工作应遵循以下操作流程：三、测评组听取被测评城市的工作汇报后分三个小组进行测评，分别负责材料审核、实地考察、问卷调查工作。

材料审核、实地考察、问卷调查的具体操作办法分别见相应的说明。

四、三个小组在完成各自工作的同时还应对城市形象进行整体观察，集中讨论被测评城市的整体形象，共同确定其整体形象分数。

五、各小组完成各自的工作后，通过文明城市测评数据处理系统的网络软件将结果输入电脑，网络软件将自动生成测评结果。

输入办法见培训教材中的网络软件使用说明。

材料审核操作手册申报城市：_________________测评日期：_________________说明一、本操作手册包括三个操作表：“材料审核索引表”、“材料审核记录表”、“材料审核结果汇总表”，前两个表由被测评城市填写，后一个表由测评人员填写。

二、被测评城市还应提供相关材料，供测评人员审核。

提交材料的要求如下：1、提供的材料为2003和2004年的材料，“材料审核记录表”中有特别规定的除外；2、提交的文字性材料须经过整理，整理的格式如下：首先提供结论性说明，然后附上原始依据；3、所有材料均须由出具单位盖章；4、所有材料均须编号，编号格式如下：Ⅱ-1-1-①，“Ⅱ-1”代表指标序号，“1”代表该指标中第1个测评内容，“①”代表该测评内容中的第1个标准。

文明城市创建材料审核记录表（学校）_被检查学校-检查人-_少先队

文明城市创建材料审核记录表(学校)_被检查学校:检查人:_少先队文明城市创建材料审核记录表被检查学校:检查人:测评内容测评标准材料要求审核记录Ⅲ—12德育保证机制3)通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式,加强学校与家庭、社区的联系,共同做好德育工作; 3)列举本市学校与家庭、社区联系的主要方式,并提供相应的工作记录.5)教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证. 5)说明本市教育行政部门为中小学开展德育工作所提供经费的经费划拨单.对随机抽取的6所学校作材料审核,审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例.Ⅲ—13课堂德育1)按照课程计划开设思想品德课,无减少课时和挪用现象; 1)说明本市学校思想品德课的课时安排.对随机抽取的6所学校作材料审核,无减少课时和挪用现象.Ⅲ—14日常德育1)坚持升降国旗和校会、班会制度; 1)提供本市教育行政部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况.2)利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机,集中开展各类主题教育实践活动; 2)对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动,并至少有3个活动的相关文字、图片资料.3)定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动,树立先进典型,优化校风学风; 3)提供本市教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况.Ⅲ—15健康素质2)每学年召开运动会,经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛; 2)对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等.Ⅲ—17德育队伍1)实行校长负责的德育工作领导管理体制.普通中学明确专门机构主管德育工作,城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育; 1)提供本市中小学校德育工作领导管理制度.随机抽取城市小学、农村乡镇中心小学各1所,审核德育工作教师的工作记录.2)选配优秀教师担任班主任,形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度; 2)对随机抽取的6所学校作材料审核,考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度.3)加强辅导员队伍建设,中小学校按规定配备少先队辅导员; 3)对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效.4)选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长,保证每学期到校上法制教育课; 4)说明本市有关部门规定在中小学校配备法制副校长和开展法制教育的文件.对随机抽取的6所学校作材料审核,查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料.5)建立和完善校外辅导员制度,选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员. 5)对随机抽取的6所学校作材料审核,考核其校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录. Ⅲ—18师德建设1)把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程,适时组织培训,开展主题教育; 1)提供本市中小学教师继续教育体制中关于职业道德教育的内容.并对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校开展教师职业道德教育的材料.2)严格师德考核,建立奖惩机制,无造成不良影响的失德现象发生; 2)提供本市中小学校师德考核和奖惩制度、以及前两年度的考核奖惩材料.3)重视并开展教师心理健康教育工作; 3)说明本市中小学校开展教师心理健康教育工作的主要措施以及举办的相应活动,并提供相关学习材料.Ⅲ—19团队建设1)把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局,纳入教育行政部门的督导评估范畴; 1)提供本市教育行政部门的督导评估指标中关于共青团、少先队工作的内容.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校工作的总体安排中关于共青团、少先队建设的内容.3)学校团队组织健全,团队活动制度化; 3)说明本市学校团队组织建设的总体情况和团队活动制度化的相关规定.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效.6)重视中学学生会、学生社团的工作,支持和指导他们更好地发挥作用. 6)说明本市中学学生会、学生社团建设的总体情况.对随机抽取的4所中学作材料审核,考核学生会、学生社团所开展的主要活动.Ⅲ—20校园文化3)举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动; 3)对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动.Ⅲ—21校园安全4)配备专业保安人员,严格落实门卫制度,加强校内巡逻. 4)说明本市中小学校配备专业保安人员的总体情况.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核专业保安人员配备情况、学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施.Ⅲ—23家长学校1)直辖市城区和地级市有相应组织承担家庭教育指导职能,依托社区、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等,利用广播、电视、网络等多种手段,形成多元化的办学模式; 1)说明本市建立家庭教育指导中心等家庭教育指导机构及开展家庭教育培训情况,并提供上一年度的办学材料.2)家长学校制定教学计划,并能正常开展活动; 2)从随机抽取的学校、文明社区中,查看2所家长学校的教学计划,考核其主要内容及活动落实情况.3)开展创建示范家长学校活动,总结推广先进经验; 3)列举本市创建示范家长学校、推广先进经验的主要工作,并提供相应的证明材料.Ⅲ—36经典诵读3)组织开展诵读展演、竞赛交流、冬令营等活动,建立推进经典诵读的工作机制. 3)提供本市推进经典诵读、建立诵读机制的情况.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核相关情况.Ⅲ—44衔接措施2)教育行政部门、中小学校把校外活动列入教育教学计划,主动加强与各类校外活动场所的联系; 2)提供本市教育行政部门制定的学校教育教学计划中关于校外活动的内容,以及加强与校外活动场所联系的具体措施.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校教学安排中关于校外活动方面的内容,以及加强与校外活动场所联系的具体措施.Ⅲ—58流入地解决就地入学3)学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面,做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁;3)对随机抽取的4所城市学校作材料审核,考核前两年度进城务工人员子女获得各种表彰奖励、入队入团等情况.Ⅲ—61孤残儿童5)对生活确有困难的服刑人员未成年子女开展帮扶工作,采取提供最低生活保障、纳入特困救助、家庭寄养等方式进行救助. 5)说明本市有关部门对生活有困难的服刑人员未成年子女开展帮扶工作的主要措施,并提供相应救助工作记录.Ⅲ—62边缘儿童1)构建有效的社会帮教网络,对边缘儿童进行心理治疗和行为矫正帮教工作; 1)说明本市针对边缘儿童而建立的社会帮教网络,列举对边缘儿童开展帮教服务的内容,并提供3次帮教活动的相应文字、图片材料.2)成立法律援助机构,积极做好司法援助和教育挽救工作; 2)列举本市法律援助机构为边缘儿童提供的主要服务,并提供法律援助机构的工作记录.边缘儿童指行为、心理、品德有较严重的不良倾向,且经常表现出来的未成年人。

2020年创建全国文明城市实地考察窗口单位测评登记表(医院类)

2）有高效的投诉处理机制：
①设立书记/院长接待日，公开医院投诉信箱与投诉电话（2分）
②记录簿有投诉内容（1分）
③有跟踪反馈记录（1分）
（分值：8分）
1）（）
2）①（）
②（）
③（）
3、设有志愿服务站点，能够正常提供服务（在门口或大厅或其他显著位置）
1）看到志愿服务站点（有明显标识）（2分）
2）在站点内或在站点周边看到志愿服务者（2分）
2）各出入口设有轮椅通道、扶手或缘石坡道等无障碍设施（2分）
3）无障碍设施的位置设有无障碍标志（2分）
4）无障碍设施的管理、使用情况良好（2分）
（分值：9分）
1）（）
2）（）
3）（）
4）（）
7、1）设有无障碍卫生间（无障碍卫生间可以是单独设立的卫生间，也可以是在公共卫生间的一个厕位），能够正常使用，在公共卫生间设有无障碍卫生间，必须有蹲便器和扶手，且能正常使用（4分），否则不得分。
2）规范服务，热情耐心为患者服务
（2分）
3）规范着装，衣帽整洁，上班佩戴工牌（2分）
4）医务人员没有庸懒散拖怠慢患者的现象（2分）
（分值：8分）
1）（）
2）（）
3）（）
4）（）
5、有明显禁烟标识，无烟区没有吸烟现象
1）在等候厅、走廊等区域有明显的禁烟标识（2分）
2）设置吸烟区，且远离密集人群和必经通道，有明显的引导标识
XX市2020年创建全国文明城市实地考察窗口单位医院类测评登记表
医院名称：
督导时间：
第（）轮督导检查
测评标准
现场情况（请在所测评项序号（）内打√）
得分
存在问题
整改建议
1、从医院大门走到门诊大厅在显著位置展示不少于3处公益广告（室内以间隔10米为1处）

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领导签字
联系人
联系电话
结论性说明
全国文明城市测评材料目录表
测评内容编号：Ⅲ-116-1
序号Biblioteka 文件名称年度页数材料出具单位
备注
全国文明城市测评材料提交表（表2）
测评内容
学雷锋活动
编号
Ⅱ-1-1
部门（盖章）
测评标准
建立组织领导机制，对活动作出部署。主要新闻媒体广泛宣传活动进展和成效，形成常态化机制；
材料要求
提交部门
领导签字
联系人
联系电话
结论性说明
全国文明城市测评材料目录表
测评内容编号：Ⅱ-1-1
序号
文件名称
年度
页数
材料出具单位
备注
全国文明城市测评材料提交表（表1）
测评内容
讲文明树新风活动
编号
Ⅲ-116-1
部门（盖章）
测评标准
围绕党和国家重点工作、重大活动、重要节庆以及重大事件，组织开展各种主题的“讲文明树新风”活动，形成长效机制；
材料要求
说明全市范围组织开展各种主题的“讲文明树新风”活动情况，以及长效机制的形成情况；
提交部门

全国文明城市测评材料提交表(样表)

城市公共文明材料审核评分表.doc

全国文明城市测评材料提交表(样表)

10 中小学 创建文明城市实地考察操作表测评表

文明城市创建检查表格

全国文明城市测评体系操作手册范本

文明城市创建材料审核记录表（学校）_被检查学校-检查人-_少先队

最新全国城市文明程度指数测评体系(版)材料整理任务分解一览表

2020年创建全国文明城市实地考察窗口单位测评登记表(医院类)

10 中小学创建文明城市实地考察操作表测评表