最新高三语文教学工作总结范文
高三语文教学工作总结参考范文(6篇)
高三语文教学工作总结参考范文转眼间，又送走了一批高三学生，一学期的工作也即将结束了。
本学期我担任的是高三2、3两个理科班的语文教学工作，今年是新课改后的第一次高考，再加上本身教学经验的不足，感觉压力颇大，本人也一直不敢有所松懈，踏踏实实做好本职工作，现将本学期的工作情况和感想做简要总结。
首先，认真研读相关材料，制定周密计划。
今年是课改后的第一次高考，各地市都在揣摩高考的方向。
因此，我在分析几次的省市质量检查时，也时刻关注广东、海南、宁夏、山东、江苏各省的课改情况，把握课改的新形势、高考的新动态。
在此基础上，针对我班学生的具体情况，制定了周密的复习计划：1、稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点进行详细而反复的复习，为学生建立系统性的知识。
2、在上学期第二轮复习的基础上，以综合复习为主，各地市的试卷为辅，让学生对所有考点的知识心中有数并自成体系。
3、以完成模拟试卷为主，引导学生补缺补漏，力求在考试中减少错误。
接着，基于学情，巧设课堂。
这两个班级的学生大部分都是我从高一带上来的，因此对学生的个性特征，学科弱点及班级的管理方式都比较了解，掌握这些情况之后，结合我们的复习计划，我认真抓好备课这一环节：仔细研读相关的一些材料，巧妙设计课堂，力求既能让学生快速扎实地打好基础，又能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，避免学生产生复习疲劳。
再者，稳扎稳打，力求突破。
在复习过程中，我稳扎稳打，力求让学生打好基础，为此我引导学生做了一些努力：1、早读一般采取高声朗读的办法，让学生全力以赴背诵高考要求背诵的篇目;坚持对背诵篇目的每周一测，让学生充分重视诗文中的关键字和疑难字。
2、开学初，我继续要求每生上交一本杂志，如《意林》《读者》《青年文摘》等，将阅览室“搬”到班级，课堂上，让学生随时进行阅读学习，半学期之后，再将两个班级的杂志对换，借以扩大学生的阅读面，又可让学生劳逸结合。
同时，坚持让学生每周至少摘抄一篇美文并附上自己的感想。
高三语文教学工作总结范文6篇
高三语文教学工作总结范文6篇篇1一、背景概述本学期作为高三语文教师，我肩负着培养学生语文核心素养、提升应试能力的重任。
面对高考压力和学生个性化需求，我不断调整教学策略，优化教学方法，努力构建高效的语文教学体系。
以下是我对本学期教学工作的全面总结。
二、教学内容与目标1. 课程内容安排本学期，我围绕高考大纲，制定了详细的教学计划。
课程内容涵盖了古代诗文鉴赏、现代文阅读、写作训练、文言文阅读等多个方面。
通过系统的教学，使学生掌握了语文知识的基本框架和核心要点。
2. 教学目标设定我的教学目标是提升学生的语文综合素养，包括阅读理解、文学鉴赏、写作表达等多方面能力。
同时，针对高考，强化应试技巧的训练，提高学生的考试应对能力。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期我采用了多种教学方法相结合的策略。
对于基础知识，采用讲授与互动问答的方式，确保学生充分理解；对于技能培养，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的实际应用能力；对于复习备考，采取模拟考试、错题集整理等策略，加强针对性训练。
2. 教学手段利用现代信息技术手段，如多媒体教学、在线课程等，提高课堂效率和学生学习积极性。
同时，结合传统教学手段，如板书、教材等，确保教学内容的准确性和完整性。
四、教学实施与效果1. 教学实施在教学实施过程中，我注重课堂纪律的维护，确保良好的教学环境。
同时，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，满足学生的个性化需求。
通过课后作业、课堂小测等方式，检验学生的学习效果。
2. 教学效果通过一学期的努力，学生的语文综合素养得到了显著提升。
在期末考试和模拟考试中，学生的阅读、写作等得分均有明显提高。
同时，学生的语文学习兴趣和自信心也得到了增强。
五、教学评估与反思1. 教学评估本学期，我通过平时成绩、期末考试、学生反馈等多种方式，对教学效果进行了全面评估。
评估结果显示，大部分学生的语文能力得到了提升，达到了预期的教学目标。
2. 教学反思在教学过程中，我也遇到了一些问题，如部分学生的基础薄弱、教学方法的灵活性不够等。
高三语文教师工作总结怎么写5篇
高三语文教师工作总结怎么写5篇篇1一、背景本学期作为高三语文教师，我肩负重任，面对高考的压力与学生的期待，努力履行职责，积极开展教育教学工作。
在此，我对本学期的工作进行系统的回顾与总结，以期更好地为今后的教学提供参考与指导。
二、工作内容1. 教学目标制定与实施本学期伊始，根据学校的教学计划和年级组的要求，我制定了明确的高三语文教学目标。
结合高考大纲与学生的学习实际情况，我在教学内容的安排上注重基础知识的巩固与提升，同时加强了对文学名著的阅读指导和作文训练。
通过组织专题复习、能力训练等形式，确保教学目标的有效实施。
2. 课堂教学与改革在课堂教学中，我注重培养学生的语文思维能力和表达能力。
通过组织小组讨论、课堂演讲等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我不断尝试课堂教学改革，引入多媒体教学资源，丰富教学手段，提高课堂效率。
3. 学生辅导与关怀在高三紧张的学习生活中，学生的心理状态尤为重要。
除了教学之外，我还关注学生的心理健康和个性化需求。
通过个别谈话、心理辅导等方式，帮助学生解决学习上的困惑和心理上的压力。
对于学习有困难的学生，我采取针对性辅导措施，帮助他们提高学习成绩。
4. 教研活动与团队合作在教研活动中，我积极参与学校组织的语文组教学讨论和研究。
与同事们分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题和困惑。
同时，我积极参与集体备课，共同制定教学计划和复习方案，提高整个团队的协作能力和教学水平。
三、工作成效1. 高考成绩稳步提升通过本学期的努力，学生的高考成绩得到稳步提升。
特别是在阅读和写作方面，学生的表现较为突出。
全年级语文平均分较上学期有所提高，高分段人数也有所增加。
2. 学生能力得到培养通过本学期的语文教学，学生的语文思维能力和表达能力得到培养。
学生的文学鉴赏能力、审美能力和文化素养也有显著提高。
在各类文学竞赛和写作比赛中，有多名学生获得优异成绩。
3. 教育教学研究有所成果在教育教学研究方面，我积极参与教研活动，与同事们共同探索语文教学的规律和方法。
高三语文工作高三语文教学工作总结6篇
高三语文工作高三语文教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文工作总结8篇
高三语文工作总结8篇篇1在过去的一年里，我作为高三语文教师，为了让学生更好地掌握语文知识，提高语文能力，做了一些有益的工作。
在此，我将对这一年来的工作进行总结，以便更好地发现自己的不足，为下一年的工作提供参考。
一、教学方面1. 教材研究在高三语文教学中，我们采用了多种教材，包括人教版、苏教版、北师大版等。
不同的教材有不同的特点和重点，因此，我花了很多时间研究这些教材，以便更好地把握教学重点和难点。
同时，我还参考了大量的教学资料和教案，以便更好地为学生提供有针对性的教学。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重学生的主体性和参与性。
我尽量让学生在课堂上多读、多说、多写，以提高他们的语文素养和表达能力。
同时，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的氛围中学习语文。
3. 课外辅导在课外辅导中，我针对学生的不同需求和问题，进行有针对性的指导和解答。
我还会给学生一些阅读材料和练习题，以帮助他们巩固所学知识和提高语文能力。
二、学生管理方面1. 课堂纪律管理在高三语文教学中，课堂纪律的管理非常重要。
我注重培养学生的自律性和专注力，让他们在课堂上认真听讲、积极参与互动。
同时，我也会制定一些课堂规则和行为准则，以确保课堂秩序的良好。
2. 学习督促与跟进对于高三学生来说，学习督促和跟进非常重要。
我通过定期的测试和作业检查，了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
同时，我还会鼓励学生制定学习计划和学习目标，以提高他们的学习效率和积极性。
3. 心理辅导与关怀在高三阶段，学生的心理状态和学习压力非常重要。
我注重与学生沟通，了解他们的学习情况和心理状态，并及时给予关怀和帮助。
我会组织一些心理辅导活动和学习分享会，以帮助学生缓解压力、调整心态。
三、自身发展方面1. 专业素养提升作为高三语文教师，我需要不断提升自己的专业素养和教学能力。
我会参加一些教育培训和学术交流活动，以了解最新的教学理念和方法，并运用到自己的教学中。
高三语文教学工作总结范文7篇
高三语文教学工作总结范文7篇篇1一、总体情况本学期，我担任了高三（1）班的语文教学工作。
这个班级共有50名学生，其中男生25名，女生25名。
学生们来自不同的学校和背景，但他们都怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬。
二、教学任务与目标本学期的教学任务是完成高中语文课程的最后冲刺，重点复习和巩固所学知识，同时提高学生的语文素养和应试能力。
目标是帮助学生顺利通过高考，并尽可能取得优异的成绩。
三、教学方法与措施1. 复习与巩固：根据高考大纲，我制定了详细的复习计划，并严格按照计划进行复习。
通过课堂讲解、学生自习和课堂讨论相结合的方式，帮助学生巩固所学知识。
2. 提高学生语文素养：通过阅读、写作和听说训练，提高学生的语文素养。
我鼓励学生多读书、多写作，并定期组织学生进行朗读比赛和写作训练。
3. 强化应试能力：针对高考的题型和要求，我进行了有针对性的训练。
通过模拟考试和真题演练，帮助学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
四、教学成果与收获经过一学期的努力，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
在高考中，全班学生的语文成绩均有所提升，其中部分学生的成绩有了较大幅度的提高。
这充分证明了我们的教学方法和措施是行之有效的。
同时，通过本学期的教学工作，我也获得了宝贵的经验教训。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教；加强与学生的沟通与互动，激发学生的学习兴趣和积极性；不断更新教育观念和方法，提高教学质量和效果。
五、存在的问题与改进建议虽然本学期的教学工作取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的语文基础较为薄弱，需要进一步加强基础知识的复习和巩固。
其次，学生的阅读量和写作水平仍有待提高，需要继续加强阅读和写作训练。
最后，在应试方面，仍需要加强模拟考试和真题演练的力度，提高学生的应试能力。
针对以上问题，我提出以下改进建议：首先，在复习过程中，要加强对基础知识的复习和巩固，确保每个学生都能掌握基本概念和知识点；其次，鼓励学生多读书、多写作，提高他们的阅读量和写作水平；最后，增加模拟考试和真题演练的次数和质量，帮助学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
高三语文教师工作总结报告5篇
高三语文教师工作总结报告5篇篇1尊敬的领导：本学期，我担任了高三语文的教学工作，现在，我将对本期的工作进行总结，以利于今后更好地开展工作。
一、所取得的成绩1. 圆满完成了本学期的教学任务。
本期是高三语文的关键学期，也是高考备考的重要阶段，我严格按照教学计划，圆满完成了本学期的教学任务，取得了显著的教学成果。
2. 学生的语文成绩有了显著提高。
通过本学期的努力，学生的语文成绩有了显著提高，不仅在期末考试中取得了优异的成绩，而且在其他模拟考试中也表现出色。
3. 培养了学生的语文素养和表达能力。
通过课堂教学和课外活动，我注重培养学生的语文素养和表达能力，让学生在掌握知识的同时，也提高了自己的语言素养。
二、主要做法1. 制定科学的教学计划。
根据高考要求和学生的实际情况，我制定了科学的教学计划，并严格按照计划进行教学，确保了教学进度和质量。
2. 注重基础知识的巩固和拓展。
在课堂教学中，我注重基础知识的巩固和拓展，通过讲解、练习、测试等方式，帮助学生掌握基础知识，并提高他们的运用能力。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力。
我通过布置阅读任务、组织读书交流、写作指导等方式，培养学生的阅读能力和写作能力，让学生在阅读中积累知识，在写作中提高表达能力。
4. 加强了课外活动和指导。
我组织学生参加了各种课外活动，如诗歌朗诵比赛、作文比赛、阅读比赛等，让学生在活动中锻炼自己的语文能力，并取得了不错的成绩。
同时，我也加强了对学生的个别指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题。
三、存在的问题和改进措施1. 学生的语文基础参差不齐。
虽然大多数学生语文基础较为扎实，但仍有部分学生存在基础知识薄弱的情况。
在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的巩固和拓展，同时加强对学生的个别指导和辅导。
2. 学生的阅读量不够。
虽然我布置了阅读任务并组织了读书交流等活动，但学生的阅读量仍然不够。
在今后的教学中，我需要进一步增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力和表达能力。
高三语文教学工作总结范文7篇
高三语文教学工作总结范文7篇篇1一、背景概述本学期作为高三语文教师，我肩负着培养学生语文核心素养、提升应试能力的重任。
面对高考压力和学生需求，我认真履行职责，积极调整教学策略，细化工作计划，努力提高课堂效率，全面落实教学要求。
以下是本学期教学工作的全面总结。
二、教学目标与计划1. 制定教学目标本学期我所任教的班级共XX个班，针对不同班级的特点和学生实际情况，我制定了明确的教学目标和计划。
目标包括：提升学生的语文基础知识和能力水平，增强阅读理解、写作能力及诗词鉴赏能力。
通过计划细化每个阶段的学习内容，确保教学的系统性、针对性和有效性。
2. 优化教学方案篇2一、引言高三语文教学是培养学生语文素养和应对高考的重要阶段。
本学期，我担任了高三语文的教学工作，针对学生的实际情况，制定了一系列教学计划，并付诸实践。
现在，我将对这一学期的教学工作进行总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
二、教学内容与目标本学期的教学内容主要包括文言文阅读、现代文阅读、作文训练以及诗词鉴赏等。
教学目标是提高学生的语文素养，增强学生的高考应试能力。
三、教学方法与手段1. 讲授法：在课堂教学中，我注重知识的传授，通过讲解、分析、归纳等方法，帮助学生掌握重点和难点。
2. 讨论法：我鼓励学生发表自己的见解，通过小组讨论、课堂讨论等形式，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：我结合高考真题和典型例题，进行分析和讲解，帮助学生掌握解题方法和技巧。
4. 多媒体手段：我利用多媒体课件、视频、音频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。
四、教学成果与评价1. 文言文阅读：通过本学期的学习，学生的文言文阅读能力得到了显著提高。
在课堂测试和课后练习中，学生的文言文翻译和赏析能力均有所提升。
2. 现代文阅读：现代文阅读是高考必考内容之一。
本学期，我注重培养学生的现代文阅读能力和思维。
通过课堂讲解和课后练习，学生的现代文阅读速度和准确性都有了明显提高。
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高三语文教学工作总结范文高三语文教学工作总结（一）本学期我担任日语文科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，争取较出色的完成高三语文语文教学。
为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。
经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，大大提高了学生学习语文的兴趣、取得了很好的学习效果。
现总结如下：一、思想方面作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用。
在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
我基本上是以校为家，可以不计较个人得失，以全身心投身于教学工作。
二、教学方面为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。
为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。
对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。
另外，深入研究考试大纲，重视信息的沟通，在高三开始，细致研究分析20XX年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。
同时，分析学生每次考试情况，对症下药。
每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。
我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。
我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。
深化辅导。
另外，专项复习，狠抓薄弱环节。
1.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。
在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生。
将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。
文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。
3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。
高三语文教学工作总结范文高三语文教学工作总结（二）不知不觉地，又送走了一届高三学生。
这一届的高三学生，真正地做到了不补课，所以感觉时间过得特别快，一眨眼，怎么学生都离校了，感觉也挺失落的。
不过，回想起来，对这一届的高三学生，我们的生活过得特别充实，又紧张又充实，学生通过这几年的学习，也获得了一定的语文素养，我们教师也获得了一些新的实践经验。
这也让人感到欣慰。
现将2013——2014学年度高三1班和10班的语文教学工作总结如下。
值得高兴的是，我们这一届的毕业班学生，在名着学习方面能够按部就班地进行有计划有步骤地学习，有了一定的名着基础。
在高一高二的《红楼梦》《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》《复活》《家》《子夜》一部一部扎扎实实地学习后，高三时进行了综合复习，包括反复练习巩固，名着知识掌握较为到位。
同时，年段备课组又开展了名着知识竞赛，调动了学生学习名着的热情。
虽然省考时在名着这一块上出了一些小插曲，但是高考中大部分学生都能够轻松过关。
虽然题目稍微容易了些，但大家都认为这些得益于我们平时扎实的学习。
高三这一年中，我们也对作文教学进行了一些尝试，有效地提升了学生的作文水平。
可以说，我们之前的作文是放任式的，任由学生自由发挥，并没有进行系统的规范的训练。
我们还是意识到这样子对于占高考成绩将近一半的写作是很成问题的。
于是我们进行了一系列的讨论，然后制定了计划，分工到位，按照作文的审题立意、谋篇布局、拆分分论点、材料的选择、论据的运用、开头结尾写法等进行较为系统的训练。
经过一年的写作练习，学生对议论文的写作有了较大的进步，有些学生还能够写出较为出色的作文，能够以论述为主的富有逻辑的.作文，让人赞叹。
高三这一年中，我们不离不弃地进行默写方面的积累。
可以说，几乎每天都离不开背诵默写。
对于1班和10班两个班级，我制定了默写篇目完成情况的表格，每一天或者两三天要求学生完成一定数量的背诵篇目，并且在上课时间当场默写，及时批阅，完成后在表格中打勾。
这样子可以随时了解学生的背诵默写情况。
一学年中，反复背诵默写了多次，使背诵默写成了学生的习惯。
同时，还组织了高三年段高考要求背诵篇目的默写竞赛，给予一定的奖励，也大大促进了学生的背诵积极性。
许多学生在高考中高兴地说，默写可以得满分。
高考是容易了些，但是，能够让大部分学生做到满意，也是让人欣慰的事。
在这一年中，对于高三1班和10班的教学，能够根据专题一一落实，既让学生明白专题的内容范围，也让学生懂得解题技巧、答题技巧。
特别是诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读部分，在教学过程中我们能够根据考点的要求，一个要点一个要点把答题步骤落实到位。
规范了答题步骤，如诗歌鉴赏中的景物描写部分，要求答题三步骤，描绘了什么景物，突出了什么特点，表达了什么情感;表达技巧的训练，采用什么手法，具体解说这一手法，表达了什么情感。
这样子规范的复习练习，学生基本上都能够熟练地掌握好答题步骤，在答题过程中不至于出现不必要的失分。
做文言文部分的题目应该是熟能生巧的事了。
实词题我词性判断法、代入法、古今异义法、成语联想法、语境对照法等，学生掌握得都很到位。
虽然这次考试的实词比较特殊，但学生都能很好地完成。
而其他的题目也是水到渠成的事。
许多学生都可以得到满分。
在语言运用题上，学生还是比较生疏，毕竟平时练得比较少。
而在最后一个月多，集中精力进行语用题的训练。
特别是借助练习本中拼音、错别字、病句等，进行集中的灌输，应该说也取得了较好的效果。
年段教师分工整理了一些易错字词、常见病句等材料，让学生也临时抱佛脚了一回。
在这一年的高三语文教学中，年段备课组老师能够齐心协力，共同探讨研究并分工落实，让人感到高三的语文教学并不势单力薄。
特别是俞伟景老师，能够一齐探讨相关方案的实施;龚崇尧老师，能够在教学计划安排上提出重要意见;戴秀群老师能够大力支持各项工作并实施;胡文凤老师能够指出教学过程中的不足之处加以改变;方祖武老师能够以独特地教学方法引领年段教学的不断创新。
和这些人在一起的工作，让人感到身心愉悦。
当然，也有做得不到位的地方，特别是不能够较为全面地面对所有学生，有些学生在学习语文方面有些情绪或者说有些欠缺，作为语文教师没能很细心地观察并加以引导，这是最失败的地方。
在今后的语文教学中应该引起特别的注意。
总之，语文教学工作是一门艺术。
除了要稳扎稳打，夯实基本功之外，还要有一颗恒心，要坚持不懈地引导学生做该做的事。
语文的素养说来就在于积累。
此外，也应该教给学生解题技巧与答题技巧，这样，学生做题目时就有了方向。
最后，应该多鼓励学生，多和学生打交道，师生关系融洽了，比什么都强，他自然而然地会投入到你的学习之中，课堂气氛自然而然就会好。
高三语文教学工作总结范文高三语文教学工作总结（三）本学期我担任高三(4)(5)班的语文教学工作。
现将本学期的语文教学工作总结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，自己能坚持不断地自觉学习教育教学理论知识，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果;并将其一般原理、原则和方法灵活地运用到日常教学的每一个环节;学习先进的课改经验，借鉴并探索高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业知识，提高自己的业务能力。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真做好教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，在日常教学中，我坚持切实做好各项教学工作。
不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
在备课方面，自己能深入细致地钻研“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心;全面把握教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。
在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。
在课堂教学方面，自己能够采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动;在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。
近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。