电脑课教案《创作图画》
〖2021年整理〗《创作新图画》参考优秀教案
《创作新图画》教材分析本课是省信息技术教材三年级下册第九课，教学内容主要是打开两个画图窗口进行画面合成来创作一幅新图画的操作方法，也包括对画图软件所学画图工具及基本画图技巧的综合运用。
涉及到的知识及操作内容主要有：窗口的切换，打开已保存的图画文件，编辑菜单中的“撤消”与“恢复”命令，图块的复制、移动、调整大小等操作。
学情分析小学三年级学生在课堂上注意力容易转移，所以教学中采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教学习材料及同学之间合作学习的好习惯。
学习目标1、认知目标：在两个画图窗口中用鼠标右键的快捷菜单进行图块的复制操作。
2、能力目标：根据画图时实际情况灵活地处理和创作新图画。
3、情感目标：培养学生基本的审美情趣及团队合作精神。
学习重点在两个画图窗口中利用鼠标右键的快捷菜单进行选定图块的复制操作。
学习难点根据画图时实际情况灵活地处理和创作新图画。
教学准备示例图画和学习素材、学习帮助材料学习过程学生活动教师活动课前五分钟录入训练一、操作任务：我会画图1、（看一看，想一想）打开“学习素材”中的“素材一”文件，观察两幅图画，用所学的画图工具和画图技巧你能完成吗？2、（试一试，说一说）请你动手完成上面的图画，说出你画半圆形的方法吧。
3、（你知道吗）当我们用电脑画图时，如果在一张纸上画出所有的图形就引导学生打开“素材一”文件夹观察图画《西瓜》与《蘑菇房》巡视指导不便于修改和调整。
我们不但可以用拼装图形的方法画图，还可采用画面合成的办法，画起来就容易多了，例如下面的图画《树叶与瓢虫》。
二、学习任务：画面合成1、获取帮助你能用画面合成的方法完成上面的《树叶与瓢虫》图画吗？帮助途径：A、看教材39页画面合成操作方法。
B、使用帮助材料：如何进行画面合成的操作。
2、（学一学，做一做）打开“学习素材”中的“素材二”文件夹，利用《树叶》与《瓢虫》两幅图画合成创作新图画《树叶与瓢虫》。
3、小结步骤⑴打开两个“画图”窗口。
利用几何图形创作图画教案
利用几何图形创作图画教案教案标题：利用几何图形创作图画教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够理解几何图形的特征和属性。
2. 学生将能够运用几何图形创作图画，并展示他们的创造力和想象力。
3. 学生将培养观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 几何图形的特征和属性。
2. 运用几何图形创作图画的方法和技巧。
3. 创造力和想象力的发展。
教学准备：1. 教师准备不同形状的几何图形卡片，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 准备纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 准备幻灯片或图片展示几何图形的实际应用场景。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示几何图形卡片，引导学生观察和讨论不同几何图形的特征和属性。
2. 教师展示幻灯片或图片，展示几何图形在现实生活中的应用场景，如建筑物、艺术品等。
探究（15分钟）：1. 教师提供一些简单的几何图形卡片，让学生自由组合和拼凑，创作出自己喜欢的图案。
2. 学生展示自己的创作，并与同学分享他们是如何利用几何图形进行组合和创作的。
拓展（20分钟）：1. 教师引导学生观察和分析一些著名艺术家的作品，例如毕加索的立体派作品、蒙德里安的几何抽象作品等。
2. 学生选择自己喜欢的艺术家或艺术风格，并运用几何图形创作一幅类似的图画。
3. 学生展示自己的创作，并对同学的作品进行欣赏和评价。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生总结本课学习到的几何图形的特征和属性，以及运用几何图形创作图画的方法和技巧。
2. 学生分享他们在本课中的收获和体会。
延伸活动：1. 学生可以在家里或课余时间继续运用几何图形创作图画，并与同学分享。
2. 学生可以参观艺术展览或美术馆，进一步了解几何图形在艺术中的应用。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与和创作情况。
2. 学生的创作作品展示和同学的评价。
教学反思：本节课通过引导学生观察和分析几何图形的特征和属性，培养了学生的创造力和想象力。
通过创作图画，学生不仅巩固了几何图形的知识，还培养了观察、分析和解决问题的能力。
小学信息技术《电脑绘画》教案设计
小学信息技术《电脑绘画》教案设计第一章：认识电脑绘画1.1 教学目标：让学生了解电脑绘画的定义和特点。
让学生熟悉电脑绘画的基本操作和工具。
1.2 教学内容：电脑绘画的定义和特点。
电脑绘画的基本操作和工具。
1.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍电脑绘画的定义和特点。
2. 讲解：讲解电脑绘画的基本操作和工具。
3. 演示：教师演示如何使用电脑绘画工具进行绘画。
4. 练习：学生自主尝试使用电脑绘画工具进行绘画。
1.4 教学评价：学生能够回答电脑绘画的定义和特点。
学生能够熟练使用电脑绘画工具进行绘画。
第二章：绘制基本图形2.1 教学目标：让学生掌握基本图形的绘制方法。
让学生能够运用基本图形进行创作。
2.2 教学内容：基本图形的绘制方法。
基本图形的组合和创作。
2.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本图形的绘制方法。
2. 讲解：讲解如何绘制基本图形。
3. 演示：教师演示如何运用基本图形进行创作。
4. 练习：学生自主尝试运用基本图形进行创作。
2.4 教学评价：学生能够熟练绘制基本图形。
学生能够运用基本图形进行创作。
第三章：使用颜色和填充3.1 教学目标：让学生了解颜色的选择和填充方法。
让学生能够运用颜色和填充进行创作。
3.2 教学内容：颜色的选择和填充方法。
颜色和填充的应用。
3.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍颜色的选择和填充方法。
2. 讲解：讲解如何选择颜色和进行填充。
3. 演示：教师演示如何运用颜色和填充进行创作。
4. 练习：学生自主尝试运用颜色和填充进行创作。
3.4 教学评价：学生能够熟练选择颜色和进行填充。
学生能够运用颜色和填充进行创作。
第四章：学习绘画技巧4.1 教学目标：让学生了解基本的绘画技巧。
让学生能够运用绘画技巧进行创作。
4.2 教学内容：基本的绘画技巧。
绘画技巧的应用。
4.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本的绘画技巧。
2. 讲解：讲解如何运用基本的绘画技巧。
3. 演示：教师演示如何运用绘画技巧进行创作。
创作图画教学设计
《创作图画》教学设计一、设计思想1、培养学生主动探索和创新精神学生学习用电脑来绘画，一般可以分为两个阶段。
首先，认识Windows 98里的“画图”软件，利用“画图”软件对特定的美术作品进行仿画。
在学生掌握了这一软件的主要功能后，就进入了第二阶段，即学生综合运用该“画图”软件的各种工具来创作图画。
因此师教学本课时，应鼓励学生从自己的视角出发，综合运用“画图”软件中的各种工具以及技巧去围绕主题大胆尝试，充分发挥自己的想象和审美能力，创作出属于他们自己的童趣世界。
2、激发兴趣，让学生感受成功的感觉新一版的中小学课程标准中不仅对学生的认识发展水平提出要求，同时对学生学习过程和方法、情感、态度等方面的发展也提出了目标要求。
这就明确告诉了我们，教学过程也要关注学生的情感领域。
因此本课教学宜采用“任务驱动”模式，这既有利于激发出学生的兴趣，又能够在学习结束时让学生感受成功，从而产生持续学习的动力。
3、学科整合了解信息技术的发展对人类日常生活的影响和将信息技术作为支持终身学习的手段是小学信息技术课程的主要任务。
这决定了我们要培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
体现在本单元中，就是通过学习和操作，进一步发展美术学科的绘画素养并同时提高应用软件的能力，并从新角度丰富学科知识——用计算机这一工具去创造美。
二、学生分析与对策信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面是信息技术课本身的内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手操作的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。
这就要求我们在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动。
教师的主要任务是安排好学生的学习内容，引导学生自己的探究过程，而不要过多讲解。
五年级的学生已具备了通过电脑自助学习的条件（已对WINDOWS有初步的认识，掌握了鼠标的基本操作等技能）。
电脑课教案《创作图画》
电脑课教案《创作图画》第一课时教学目标：培养学生的创新能力；提高学生的审美情趣；让学生对 Windows电脑画图软件有一个系统、全面的认识和提高。
教学重点：培养学生画图的构图能力及想象力。
教学具：自制多媒体课件、水彩笔、白纸课型：创作教学过程：一、导入前几堂课大家已非常聪明的把我们高科技软件“Windows画图”给学会了（增加学生的自豪感），今天啊，老师要带着你们一起来回顾一下这个出色的“画图”。
老师知道前几堂课，大家学的都是“画图”中一个个的工具和技巧，你们学的很快，令老师都感到很惊奇，觉得你们都快成“电脑小神童”了！因此今天我就要来试试大家的本领了！这堂课，我们就用以前学的“画图”本领来创作一幅完整的电脑画。
在此，荧屏上打出课题。
二、讲授新课1.先让学生欣赏几幅彩色漂亮的画，问大家要画出它首先要怎样？得出要先画出它的轮廓。
（用多媒体显示彩画变轮廓。
）对，这堂课我们就先来画这第一步！2.不过今天老师想改变一下我们以前上电脑课的步骤，我想先让大家用水彩笔在纸上把你想画的先画出来，然后再在电脑中画出来，好不好？3.在画之前老师有个要求，我们每一大组画的主题都要不一样，这儿老师就先给你们分一下画的主题。
第一大组以海洋为主题，第二大组以田野为主题，第三大组以科学宫为主题，第四大组以马路为主题。
（这四个要求用多媒体打出。
）画时我们只要用黑色水彩笔画出画的轮廓就行。
当然，大家在纸上画时也考虑一下，这样画在“画图”中要用什么工具来画，要注意些什么！同时，老师在荧幕上会打出一些和这四个主题相关的事物，大家可参考一下！4.好，现在就请大家拿起手中的水彩笔（黑色的），在纸上把你想画的轮廓画出来。
不过我只给大家五分钟时间！开始！（在学生画时，荧幕上循环打出一些和这四个主题相关的事物！以供学生参考！）5.（五分钟后）收上七、八幅学生的作品，其中在构图方面有好、有差。
6.把收上来的几幅作品贴在黑板上进行评讲！（1）我们创作一幅图画，首先要确定好图画的主题。
03-17《绘制图画》教学设计（精选五篇）
03-17《绘制图画》教学设计（精选五篇）第一篇：03-17《绘制图画》教学设计第17课绘制图画【教材分析】本课是在初识“奇奕画王”软件程序之后的第二课，主要是利用软件程序中的画笔工具、文字工具和图形工具创作完成一幅完整的计算机绘画作品。
本节课通过绘制熊猫，让学生掌握各种画笔工具的使用方法。
教学中可采用教授演示法，让学生学会熊猫的画法技巧，采用任务驱动法，让学生自主探究画笔工具的使用方法，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。
通过游戏、知识迁移等教学手段，不仅让学生认识到“特制笔”工具画熊猫毛茸茸感觉的重要性，更重要的是让学生利用“奇奕画王”程序创作出更多更生动的动物形象。
【学情分析】本节课的教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经对“奇奕画王”程序有所了解，并且能利用画笔画一些简单的计算机绘画作品。
因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生在讲授、练习和游戏中主动学习各种画笔工具的使用方法。
让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，按照自己的想法完成计算机绘画的创作。
【教学目标与要求】1.掌握“特制笔”“钢笔”“水彩笔”“导角矩形”“文字工具”的使用方法，学会新建图层的方法，体验数字绘画的便捷。
2.在掌握动物毛发绘画方法的过程中，增强学生信息交流的意识，形成乐学情绪和创新意识。
3.通过引导学生创造生活中的计算机绘画，建立生活与信息的桥梁，培养信息社会责任感。
【教学重点与难点】重点：1.学会新建图层的使用方法。
2.掌握“特制笔”“钢笔”“水彩笔”“导角矩形”“文字工具”的使用方法。
难点：1.恰当地设置画笔颜色、笔头形状、笔头大小和透明度。
2.利用“特质笔”画出熊猫毛茸茸的质感。
【教学方式与手段】讲授教学法、演示教学法、探究教学法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教学课件。
【教学过程】一、导入师：今天我给大家带来了一个朋友。
（播放视频）师：大熊猫是我们的国宝，有许多画家用手中的画笔将熊猫憨态可掬的模样表现得淋漓尽致。
二年级美术《电脑美术》教案范本
二年级美术《电脑美术》优选教案范本第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解电脑美术的基本概念和特点。
2. 激发学生对电脑美术的兴趣和创作欲望。
教学重点：1. 电脑美术的基本概念和特点。
2. 激发学生的创作欲望。
教学难点：1. 让学生理解电脑美术的创意过程。
2. 培养学生的审美能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 相关电脑美术作品示例。
教学过程：1. 教师通过展示一些经典的电脑美术作品，引导学生了解电脑美术的基本概念和特点。
2. 引导学生讨论电脑美术的优势和应用领域，激发学生对电脑美术的兴趣。
3. 教师提出本节课的创作主题，鼓励学生发挥想象，进行创作。
教学反思：通过本章的教学，学生应该对电脑美术有了基本的了解，并激发了创作欲望。
教师应及时给予反馈和指导，为的教学做好铺垫。
第二章：基本操作教学目标：1. 让学生掌握电脑美术的基本操作方法。
2. 培养学生运用电脑工具进行创作的能力。
教学重点：1. 电脑美术的基本操作方法。
2. 培养学生运用电脑工具进行创作的能力。
教学难点：1. 让学生熟练掌握电脑操作技巧。
2. 培养学生的创作能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 相关电脑美术软件。
教学过程：1. 教师讲解和演示电脑美术的基本操作方法，如选择工具、绘制图形、调整颜色等。
2. 学生跟随教师的指导，进行实践操作，熟悉电脑美术软件的使用。
3. 教师提出创作任务，引导学生运用所学操作进行创作。
教学反思：通过本章的教学，学生应该掌握了电脑美术的基本操作方法，并能够运用电脑工具进行创作。
教师应及时检查学生的学习效果，并给予针对性的指导。
第三章：创意绘画教学目标：1. 让学生掌握创意绘画的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 创意绘画的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学难点：1. 让学生能够独立进行创意绘画。
2. 培养学生的审美能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
《主题活动3 创作图画》教学设计
主题活动3 创作图画【教材分析】此主题活动是学生利用学会的绘制图形知识与技能，掌握的图形处理方法与技巧，围绕一个主题进行创作图画。
学生在活动中以小组为单位，依据确定主题、构思画面、绘制图画、欣赏作品、活动评价等环节，灵活运用工具创作，完成一幅具有创意的图画。
教师在本课中要结合学生学习与生活实际，尽可能多地准备各种图形元素的素材，绘制过程中应给学生提供适当的帮助。
【学情分析】三年级学生已经学习并掌握了“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”的基本操作，善于观察，对事物充满丰富的想象力，审美能力也逐步提升。
本次活动可以引导学生自定主题，因为是学生第一次独立创作作品，建议教师不要提出过高的要求，让学生有成就感，体会成功的喜悦。
【教学目标与要求】1. 知识与技能熟悉创作图画的过程，理解图画各要素之间的关系，通过操作加深对“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”等程序及工具的认识。
2. 过程与方法引导学生联系生活实际，根据主题进行构思，灵活运用工具创作图画。
3. 情感、态度与价值观能欣赏和评价自己及他人作品，在小组共同创作作品的过程中培养合作能力。
4. 行为与创新提高学生的创新能力，能够为自己画图作品提升立意。
【教学重点与难点】重点：创作主题作品。
难点：与他人合作创作。
【教学方法与手段】使用小组分工合作法、讨论法、练习法进行教学，在作品评价中要注意积极地引导，让学生能在技术的层面做出一些评价，然后从小组合作的层面做一些评价，最后对创作的主题层面做一些评价。
【课时安排】安排1～2课时。
【教学准备】教学课件、图片素材、多媒体电子教室软件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课介绍：今天学校来了许多客人，校园里插满了彩旗，现在让我们在电脑上画一幅漂亮的画欢迎各位客人的到来。
生利用“画图”等软件进行绘画。
交流：都画好了吗？谁来说一说：你画的什么？用到了哪些工具？（生发言，师给予肯定、表扬）导入：通过刚才的操作，老师发现很多同学已经熟练掌握了“画图”等程序常用工具的使用方法，今天我们就来当一回电脑小画家，用这些程序创作图画。
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电脑课教案《创作图画》
第一课时
教学目标：培养学生的创新能力；提高学生的审美情趣；让学生对 Windows电脑画图软件有一个系统、全面的认识和提高。
教学重点：培养学生画图的构图能力及想象力。
教学具：自制多媒体课件、水彩笔、白纸
课型：创作
教学过程：
一、导入
前几堂课大家已非常聪明的把我们高科技软件“Windows画图”给学会了（增加学生的自豪感），今天啊，老师要带着你们一起来回顾一下这个出色的“画图”。
老师知道前几堂课，大家学的都是“画图”中一个个的工具和技巧，你们学的很快，令老师都感到很惊奇，觉得你们都快成“电脑小神童”了！因此今天我就要来试试大家的本领了！
这堂课，我们就用以前学的“画图”本领来创作一幅完整的电脑画。
在此，荧屏上打出课题。
二、讲授新课
1.先让学生欣赏几幅彩色漂亮的画，问大家要画出它首先要怎样？得出要先画出它的轮廓。
（用多媒体显示彩画变轮廓。
）
对，这堂课我们就先来画这第一步！
2.不过今天老师想改变一下我们以前上电脑课的步骤，我想先让大家用水彩笔在纸上把你想画的先画出来，然后再在电脑中画出来，好不好？
3.在画之前老师有个要求，我们每一大组画的主题都要不一样，这儿老师就先给你们分一下画的主题。
第一大组以海洋为主题，第二大组以田野为主题，第三大组以科学宫为主题，第四大组以马路为主题。
（这四个要求用多媒体打出。
）画时我们只要用黑色水彩笔画出画的轮廓就行。
当然，大家在纸上画时也考虑一下，这样画在“画图”中要用什么工具来画，要注意些什么！
同时，老师在荧幕上会打出一些和这四个主题相关的事物，大家可参考一下！
4.好，现在就请大家拿起手中的水彩笔（黑色的），在纸上把你想画的轮廓画出来。
不过我只给大家五分钟时间！开始！
（在学生画时，荧幕上循环打出一些和这四个主题相关的事物！以供学生参考！）
5.（五分钟后）收上
七、八幅学生的作品，其中在构图方面有好、有差。
6.把收上来的几幅作品贴在黑板上进行评讲！
（1）我们创作一幅图画，首先要确定好图画的主题。
（3分钟）
刚才我整体看了同学们的作品，觉得大家主题是确定了，但根据主题画些什么内容，大家的想象力还没放开。
现在每组可根据自己的主题讨论一下，到底还可以画些什么，怎么画！可大胆的想象！
然后让每组代表简要的说一下！
（2）在确定好主题后，我们就要特别注重构图了，构图的好坏直接影响着作品的成败！因此在构图时要进行整体设计，做到布局合理。
我们就来看看黑板上的几幅作品！
（根据具体画的情况，给以具体分析！）（其间，可让学生相互起来谈谈自己在构图方面的看法。
）
这里配合讲述，在荧幕上打出一些存在着错误的图画构图，并讲解。
（3）总的来说，就是在创作一幅画时，确定好主题后要对构图进行精心的整体设计，做到布局合理，所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满、太小，并注意所画的重点在画中应安排在什么位置，注意景物之间的大小、疏密、前后等等关系。
7.让学生结合刚才所学的知识，在纸稿的基础上在“画
图”软件中画出修改后漂亮的图画！（这堂课只要求大家画出线轮廓！）
8.学生开始电脑绘画，教师巡回辅导！
9.今天大家的作业完成的都不错，特别是在图画的构图方面有了很大的提高，老师感到非常高兴。
大家把今天的“线轮廓”稿在电脑中保存好，下一堂课我们再来给它穿“花衣裳”！
三、课后拓展
我们不但是在电脑绘画中要注意主题和构图，在其它很多方面都是缺少不得的！
如：摄影、摄像，出黑板报、手抄报等等！
大家可以想想，是这样吗？。