全国2013年10月自考本科《领导科学》真题及答案
全国自考领导科学试题和答案
高等教育自学考试全国统一命题考试
领导科学试题和答案
课程代码：00320
一、单项选择题（本大题共 25小题，每小题1分，共 25分）
（2）案例中C某的失当之处表现在：
副职不是一个独立的层次，一般不能直接对上或对外，C某直接向校长请示工作，属失当行为。（1分）
处理事情时，副职一般应请示正职后，再做决定，不能擅自作主。C某作为副主任按照自己的想法安排工作和做出决定，事后也没有及时向校办主任汇报，属失当行为。（1分）
正确答案：教材P88
（1）强化为人民服务的理念；（2分）
（2）坚定先人后事的立场；（2分》
（3）坚持依靠关键人才的原则；（1分）
（4）树立人尽其才的观念：（1分）
（5）鼓励人才竞争的意识；（2分）
（6）倡导人文关怀。（2分）
37.试述领导作风的含义与特点。
正确答案：教材P222
领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领导者的世界观、人生观和价值观的反映，也是领导者的综合素质的外在显现或流露。（1分）领导作风具有以下特点：
D.考评对象
正确答案：C（1分）教材P241
二、多项选择题（本大题共5小题.每小题2分.共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的.请将其选出并将“答题纸，的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.领导科学产生的历史条件包括【 】
A.现代社会的发展
B.科学技术的进步
C.社会分工的扩展和深化
（2）领导职能是领导活动科学化的依据。（2分）
全国10月高等自学考试领导科学试题及答案
全国2010年10月自学考试领导科学试题课程代码：00320一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.马克思主义领导科学研究的目的是( B )A.揭示现代领导活动的规律性B.为社会主义现代化服务C.为无产阶级夺取政权服务D.揭示资本主义领导的虚伪性2.领导体制的核心问题是( B )A.组织结构形式B.领导权限划分C.人员配置方式D.职能分工制度3.社会主义领导活动的宗旨是( C )A.决策B.用人C.服务D.思想政治工作4.领导活动由社会生产方式决定的属性是领导的( B )A.自然属性B.社会属性C.阶级属性D.经济属性5.领导的结构系统及运行框架是( D )A.权力B.目标C.观念D.组织6.在领导活动中，官僚主义产生与泛滥的主要原因是( B )A.权力与职务的分离B.权力与责任的分离C.权力与利益的分离D.权力与权利的分离7.领导者在突发性公共危机事件中所应采取的指挥方式是( C )A.说服B.示范C.命令D.惩罚8.领导观念创新的根本要求是( A )A.实事求是B.标新立异C.敢于冒险D.谨慎稳妥9.渐进决策模式的提出者是( D )A.杜拉克B.埃泽奥尼C.西蒙D.林德布洛姆10.领导者对偶然发生的新问题所进行的决策是( B )A.常规型决策B.非常规型决策C.经验型决策D.危机型决策11.领导选才用人的核心问题是( B )A.人才的阶级问题B.人才的标准问题C.人才的专业问题D.人才的培养问题12.能够较好地体现选拔人才的民主性和法制性的人才选拔制度是( A )A.选举制B.考选制C.荐选制D.选聘制13.在群众的自我教育过程中，领导者的主要责任是( D )A.加强监督B.指挥命令C.组织辅导D.正确引导14.领导者把疏导作为思想政治工作总方针的科学根据是( A )A.正确处理人民内部矛盾的理论B.社会主义初级阶段的理论C.社会主义社会主要矛盾的理论D.人民当家作主的理论15.领导者对立法性、政策性的事务的处理，适宜采用的领导体制是( D )A.一长制B.层次制C.集权制D.委员会制l6.西方企业实行的“事业部制”领导体制的特点是( C )A.决策权与执行权相统一B.所有权与经营管理权分开C.决策权与经营管理权分开D.“硬专家”领导与“软专家”领导分开17.根据木桶原理，决定木桶盛水量多少的是木桶中最短的木板，这说明领导集体素质结构的重要特点应该是( A )A.整体性B.适应性C.稳定性D.目的性18.中国社会转型期突发性事件频发的形势迫切要求领导者具备( A )A.应变能力B.协调能力C.组织能力D.指挥能力19.孔子曰：“政者，正也。
全国自考领导科学(领导用人和领导的思想政治工作)模拟试卷1(题
全国自考领导科学（领导用人和领导的思想政治工作）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 3. 简答题 4. 论述题 6. 填空题简答题每小题5分1．简述人才使用制度的内容。
正确答案：(1)任免制度与培养制度；(2)考核制度与奖惩制度；(3)交流制度与回避制度；(4)职务升降制度与辞职辞退制度；(5)任期制度与退休制度。
涉及知识点：领导用人2．简述人才考核的主要内容。
正确答案：人才考核的内容主要包括以下五个方面：(1)考德，考核人才的政治立场和思想品质；(2)考能，考核人才的业务能力、管理经验和领导水平；(3)考勤，考核人才的工作态度和出勤情况；(4)考绩，考核人才的工作成绩和工作效率；(5)考廉，考核人才的廉洁情况和自律情况。
其中最重要的是考绩和考廉。
涉及知识点：领导用人3．简述在党的路线、方针、政策的教育方面，必须使广大人民群众认识哪些问题?正确答案：(1)党的路线和方针政策是党的生命，是完成党在各个时期任务的前提，没有统一的正确的路线和方针政策，党的事业就会遭到挫折和损失。
(2)党的路线、方针、政策是根据马克思列宁主义的基本原则和我国的实际情况制定出来的，是符合我国社会发展的客观规律的，因而是正确的。
(3)党的路线、方针和政策是代表人民群众的根本利益的，是人民群众意志和利益的根本体现。
(4)执行党的路线、方针、政策是搞好各项工作的首要前提。
总之，通过教育，要使广大人民群众不断提高执行党的路线、方针、政策的自觉性。
涉及知识点：领导的思想政治工作论述题每小题12分4．试述领导者在选才用人过程中衡量人才的标准。
正确答案：(1)人才标准问题，是领导者选才用人的核心问题。
领导者衡量人才的标准，就是指衡量一个人是否属于合格人才的标尺或准则。
这个标准就是德才兼备。
所谓德，是指思想道德品质；所谓才，是指才能和智慧。
(2)德才是一个历史范畴，不同社会、不同阶级对德才的理解是各不相同的。
在社会主义条件下，所谓德，最主要的就是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观．其核心内容是坚持中国特色社会主义，坚持中国共产党的领导。
2024年10月自考公共课考试：领导科学历年原题合集含解析
2024年10月自考公共课考试：领导科学历年原题合集一、单项选择题1、控制机构规模、压缩组织层级、减少领导职数，这符合组织机构设置的【】（A）统一原则（B）效能原则（C）精简原则（D）协调原则2、“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话强调建没法治国家的关键是【】（A）科学立法水平（B）全民守法程度（C）官员秉公执法（D）普法教育持续3、曾国藩认为为官从政须“以苟活为羞，以避事为耻”。
这强调领导者要【】（A）维稳和自保（B）平衡和中庸（C）分权和避责（D）负责和担当4、在组织系统中，不同层级的领导者各自承担着不同的职责和使命，扮演着不同的角色，其相应的素质要求也各不相同。
这说明领导者素质具有【】（A）综合性（B）层次性（C）动态性（D）自致性5、统一领导、层级分明、责任明晰、行动迅速的领导组织结构是【】（A）直线式结构（B）职能式结构（C）矩阵式结构（D）直线职能式结构6、领导活动最基本的职能是【】（A）选才用人（B）科学决策（C）获得权力（D）协调关系7、理想的领导班子由谋略家、宣传家、组织家、实干家、教育家等不同能力倾向的个体成员组成，这反映了领导集体素质结构优化的原则是【】（A）互补性原则（B）主动性原则（C）精干性原则（D）目的性原则8、“领导艺术就像美，难以界定。
当你发现时，就知道美在何处了”。
这句话揭示的领导艺术是【】（A）经验性与科学性的统一（B）明晰性与模糊性的统一（C）原则性与灵活性的统一（D）规范性与创造性的统一9、领导科学的基本任务是揭示【】（A）领导活动规律（B）领导权力结构（C）领导关系状态（D）领导环境变化10、通过政策解读、形势教育，为下属确立目标和指引方向，这种做法属于领导的【】（A）指挥职能（B）引导职能（C）监督职能（D）组织职能11、对领导能力、业务水平等方面的考察评估，属于领导者个体绩效考评内容的【】（A）德的考评（B）勤的考评（C）能的考评（D）绩的考评12、领导者处理突发性事件的活动,其实质是【】（A）程序化决策问题（B）理性决策问题（C）非理性决策问题（D）非程序化决策问题13、党的基本路线是“一个中心、两个基本点”，其中，“一个中心”是指【】（A）以经济建设为中心（B）以从严治党为中心（C）以依法治国为中心（D）以改革开放为中心14、“领导者必须首先受教育”，这意味着领导者应该做到的是【】（A）先当学生，后当老师（B）廉洁自律，率先示范（C）主动学习，善于学习（D）既当老师，又当学生15、工作中出现“三个和尚没水吃”的尴尬局面，主要是因为领导者缺乏【】（A）结构性思维（B）整体性思维（C）动态性思维（D）战略性思维16、在职人员暂时离岗一段较长时间，集中接受教育和训练，属于【】（A）职前培训（B）任前培训（C）职中培训（D）脱产培训17、大权独揽、小权分散、集中决策、分散经营的领导组织结构是【】（A）直线式结构（B）职能式结构（C）矩阵式结构（D）事业部式结构18、领导体制的社会属性表现为【】（A）领导体制的普遍性和共通性（B）领导体制的特殊性和个别性（C）领导体制的基础性和客观性（D）领导体制的历史性和普适性19、领导决策是对实现目标的方案进行选择，备选方案应该具有【】（A）包容性（B）统一性（C）差异性（D）针对性20、在社会主义社会中，被领导者的本质是【】（A）管理的对象（B）社会的主人（C）领导的下属（D）组织的成员21、领导活动中，决策与执行分离的标志是【】（A）直线制的产生（B）经理制的产生（C）门客制的产生（D）事业部制的产生22、“政声人去后，民意巷谈时”，警示领导干部在工作作风方面要时刻注意【】（A）倾听人民群众的呼声（B）保持本色，不忘初心（C）接受人民群众的监督（D）做好生前事，不问身后名23、毛泽东曾形象地把完成领导任务比喻为“过河”，强调为了顺利地“过河”必须解决好“桥”和“船”的问题。
全国10月高等教育自学考试领导科学试题及答案汇编
全国10月高等教育自学考试领导科学试题及答案汇编一、单项选择题（每小题2分，共20分）1. 领导科学研究的核心问题是（）A. 领导的本质B. 领导的规律C. 领导的方法D. 领导的职能答案：B2. 以下哪项不是领导的基本职能？（）A. 决策B. 组织C. 指挥D. 娱乐答案：D3. 领导者的影响力主要来源于（）A. 权力B. 地位D. 个人品质答案：C4. 以下哪种领导方式属于指导式领导？（）A. 命令B. 指导C. 放任D. 激励答案：B5. 领导者进行有效沟通的关键是（）A. 表达能力B. 理解能力C. 沟通技巧D. 沟通频率答案：C6. 以下哪项不属于领导者的心理素质？（）A. 自信B. 耐心C. 沉着答案：D7. 以下哪种领导风格属于变革型领导？（）A. 指导式B. 激励式C. 放任式D. 交易型答案：B8. 以下哪个不是领导者应具备的道德品质？（）A. 诚信B. 勤勉C. 奢侈D. 责任心答案：C9. 以下哪种领导方式适用于紧急情况下的决策？（）A. 集体决策B. 个体决策C. 指导式决策D. 激励式决策10. 领导者进行有效激励的重要前提是（）A. 了解员工需求B. 提高员工工资C. 建立激励制度D. 激发员工潜能答案：A二、多项选择题（每小题3分，共30分）1. 领导者的基本素质包括（）A. 政治素质B. 知识素质C. 能力素质D. 道德品质E. 心理素质答案：ABCDE2. 以下哪些属于领导者的决策方法？（）A. 直觉法B. 专家咨询法C. 案例分析法D. 实验法E. 模拟法答案：ABCDE3. 以下哪些属于领导者的沟通技巧？（）A. 倾听B. 表达C. 说服D. 沟通氛围的营造E. 沟通障碍的消除答案：ABCDE4. 以下哪些属于领导者的激励手段？（）A. 物质激励B. 精神激励C. 职称晋升D. 培训机会E. 工作环境改善答案：ABCDE5. 以下哪些属于领导者的道德品质？（）A. 诚信B. 勤勉C. 责任心D. 公正E. 慷慨答案：ABCD6. 以下哪些属于领导者的心理素质？（）A. 自信B. 耐心C. 沉着D. 乐观E. 消极答案：ABCD三、判断题（每小题2分，共20分）1. 领导者的影响力只来源于权力。
领导科学自考-17
领导科学自考-17(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：33，分数：33.00)1.在任何社会中，领导的______决定着领导的本质。
∙ A.自然属性∙ B.社会属性∙ C.经济属性∙ D.本质属性（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 在任何社会中，领导的社会属性决定领导的本质。
2.领导活动由社会生产方式决定的属性是领导的______∙ A.自然属性∙ B.社会属性∙ C.阶级属性∙ D.经济属性（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 究竟采取什么样的领导方式，归根到底是生产方式的性质决定的。
这种由生产资料的所有制形式和社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
3.领导是高层次的管理活动，这体现了领导活动的______∙ A.理论性∙ B.综合性∙ C.科学性∙ D.规律性（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 领导认识的综合性表明领导是一种高层次的管理活动，层次越高，涉及因素越多。
4.领导认识与一般认识的共同特征是______∙ A.客观性、主观能动性、社会历史性∙ B.客观性、综合性、主观能动性∙ C.综合性、客观性、主观能动性∙ D.客观性、综合性、社会历史性（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 本题主要考查的知识点是领导认识的特征。
领导认识具有如客观性、主观能动性、社会历史性等认识的一般性特征，还具有原则性、超前性、综合性、创造性与系统性的特征。
5.领导实践的本质和目的在于______∙ A.目标取向∙ B.推行目标∙ C.协调利益∙ D.实现目标（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 领导实践的本质和目的在于实现目标。
领导实践是一种目标取向的活动。
目标是领导实践的起点和归宿，并且贯穿于领导实践的全过程，影响着领导实践的各个方面，各个环节。
6.领导实践是一种______∙ A.推行目标活动∙ B.实现目标活动∙ C.目标取向活动∙ D.协调利益活动（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 领导实践的本质和目的在于实现目标，领导实践是一种目标取向活动。
自学考试领导科学试题及答案
自学考试领导科学试题及答案自学考试领导科学试题及答案一、单项选择题本大题共25小题，每小题1分，共25分1、社会化大生产条件下的领导属于AA、科学领导B、阅历领导C、个人领导D、家长领导2、领导科学作为一门独立的学问，主要是争论DA、领导权力的获得C、领导主体的资格3、领导实践的本质和目的是BA、树立个人权威C、适应外部环境4、领导者与被领导者的关系属于CA、监督与惩处的关系C、主体与客体的关系5、领导活动最基本的职能是AA、科学决策C、沟通协调6、领导者引导职能的首要任务是CA、科学制定方法C、正确规划目标B、领导职务的晋升D、领导活动的规律B、实现组织目标D、宣扬动员群众B、权力与责任的关系D、主动与被动的关系B、思想工作D、考核监督B、明确提出任务D、把握政策原则7、管理学中的％念鱼效应"启示领导选才用人工作要留意BA、人尽其才B、人才竞争C、人才合作D、先人后事8、建立和完善市场经济体制需要充分发挥"看得见的手"与看不见的手"的作用，其中看得见的手"是指AA、宏观调控B、公正竞争9、决策民主化和科学化的外在表现是DA、决策问题C、决策风险D、决策程序10、面对不确定性决策，需要边试验边前进，实行摸着石头过河"的决策方法，这是对决策者的BA、民主性要求B、灵敏性要求C、合法性要求D、时效性要求11、善用物者无弃物，善用人者无废人:这强调了领导者的DA、人才观念B、用人原则C、人才意识D、用人力气12、用人单位以合同方式对通过考试考查的人才予以任用，这种制度属于BA、选任制B、聘任制C、委任制D、考核制13、因人施教"属于思想政治工作方法中的DA、说理教育法B、情感沟通法C、榜样示范法D、个别引导法14、人们的思想通常受到社会物质生活条件的制约，这准备了思想政治工作必需坚持的原则是CA、荣誉激励原则B、晋升激励原则C、物质利益原则D、职业平安原则15、领导体制的载体是AA、领导组织B、领导人员C、领导方法D、领导观念16、领导体制在任何国家都具有确定的普遍性和共通性，这是领导体制的BA、社会属性B、自然属性C、政治属性D、阶级属性17、领导者的沟通力气是CA、擅长理解组织目标B、擅长优化资源配置C、擅长倾听和反馈看法D、擅长制定政策和制度18、在领导者的学问结构中，处于第一层级的是AA、基础学问C、岗位学问19、古人云〃不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时二这句话所主见的观点是DA、整体与部分相互依存C、整体是部分的有机结合20、"蹲点"调查属于调查争论方法中的BA、抽样调查C、随机调查21、领导者把握会议规模的主要方法是CA、超前部署，充分预备C、合并会议，缩减人员22、领导活动中经常会面临一些突发性大事，其特点是DA、规律性B、预见性C、有限性D、集中性23、加强工作作风建设，要求领导者做到AA、亲热联系群众B、理论联系实际C、坚持民主集中D、保持艰苦奋斗24、有的领导者习惯于从本本动身，对理论和政策照抄照搬，这种做法属于CA、官僚主义B、形式主义C、教条主义D、宗派主义25、通过经常性的实际观看，跟踪了解领导活动的全过程及其表现，这种领导绩效考评的方法是AA、平常考评B、年终考评C、定性考评D、定期考评二、多项选择题本大题共5小题，每小题2分，共10分26、基于领导者的特殊身份，领导者的特征包括BDEA、拥有特权B、负有责任C、当家作主E、富于创新27、领导决策的基本要素包括BCDEA、决策风险C、备选方案D、决策环境E、决策者28、下列属于辩证思维方法的包括ABDEA、两点论B、条件论C、两极论D、转化论E、重点论29、警示领导者保持艰苦奋斗作风的古训包括ABCDA、困难困苦，玉汝于成B、忧劳兴国，逸豫亡身C、生于忧患，死于安乐D、成由节俭败由奢E、有花堪折直须折，莫待无花空折枝30、用群众的观点看待领导者的政绩，这意味着ACDEA、倾听群众呼声，回应群众诉求B、动员整合民力，打造政绩工程C、保障人民权益实现群众利益D、敬重人民地位，赢得人民满意E、坚持人民至上，自觉为民服务三、简答题本大题共5小题，每小题6分，共30分31、人才选拔制度中的选举制答1选举制是指通过群众投票表决选拔人才的一种制度选举制能较好地体现人才选拔工作的民主性和法制性，但只能在确定范围内接受2选举制的特点是保证选举人有选择权，保证被选举人有竞争性3选举制的具体形式有等额选举、差额选举32、思想政治工作中的说理教育法答1说理教育法是领导者通过向思想政治工作的对象讲解有关理论和道理，以道理劝告对方，从而使对方转变思想的一种方法2说理教育法的特点是晓之以理，以理服人3说理教育法的要求是说理透彻、具体问题具体分析33、理解领导体制的含义答1领导体制是指社会组织为了实现领导职能，在领导权限划分基础上所进行的机构设置、人员配备以及用以规范领导活动方式的制度体系2领导体制的具体内涵是一种权限划分的制度体系；是确定的组织机构体系是领导干部管理的一系列制度支配34、当好副职领导的艺术答1会揽事不揽权，不擅自作主2会谋事不谋虚，不喧宾夺主3会干事不误事，不声大压主4敢作为不乱为不功高盖主35、领导绩效考评中留意实绩的原则答1户主重实绩原则就是重点考评领导者实际工作的绩效，强调以结果为导向2留意实绩原则的要求一是通过考察领导工作的数量和质量来确定绩效；二是通过纵向和横向的比较来衡量绩效；三是通过综合效益来评价绩效；四是正确处理个人绩效和集体绩效的关系四、论述题本大题共2小题，每小题10分，共20分36、试述领导者现代市场经济观念的基本要求答1认清建立社会主义市场经济体制的客观必定性2生疏市场经济运行的基本规律，了解市场经济自身无法克服的缺陷3明确社会主义市场经济体制的特性，是与社会主义基本制度相结合的市场经济4明确完善社会主义市场经济体制的目标和任务目标是健全宏观调控，为建设社会主义现代化供应体制保障；任务是完善基本经济制度、健全统一的市场体系、完善社会保障制度等37、试述"一长制"的含义及优缺点答1一长制又叫首长制，是指在一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策权完全集中在一位领导者身上的领导体制⑵一长制"的优点是权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动快速，决策和执行效率较高3一长制的缺点是不利于集思广益，简洁发生决策失误；简洁产生独断专行、滥用权力五、案例题本题15分38、统筹推动疫情防控与经济社会进展统筹做好疫情防控和经济社会进展，既是一次大战，也是一次大考在防控工作启动伊始，习近平总书记就明确提出，疫情防控要坚持全国一盘棋，疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，是总体战湖北和武汉是重点地区，要打好歼灭战基于这种熟识，党中央推动全国快速形成统一指挥、全面部署、立体防控的战略布局，形成统筹疫情防控与经济社会进展的系统化工作局面一方面，围围着抓好疫情防控这一头等大事党中央要求加强对疫情防控工作的统一领导，实行分区分级精准施策，加强武汉、湖北等重点地区疫情防控，提高收治蔚□治愈率并降低感染率和病亡率，加大科研攻关力度等，允许和鼓舞低风险地区领先复工复产另一方面，围围着统筹做好疫情防控和经济社会进展工作，要求既要坚决遏制疫情集中势头，又要做好维护社会稳定、宣扬教育和舆论引导，保持经济社会平稳运行，还要统筹国内国际，坚持外防输入、内防反弹"同时，要面对将来，加快健全国家公共卫生应急管理体系，强化公共卫生法治保障，改革完善疾病预防把握体系，健全统一的应急物资保障体系等这一系列部署以及随之开放的疫情雌组合拳，是运用系统思维统筹领导工作的示范在中央统一领导和指挥下，我国领先有效遏制了疫情大面积集中，领先复工复产和重启经济，最大限度爱惜了人民生命平安和身体健康请运用领导的系统性思维方法的有关学问，分析上述材料1结合上述案例谈谈对系统性思维方法的理解2结合上述材料和自己在疫情防控中的体会，评价我国在疫情防控中对系统性思维方法的运用答1结合上述案例谈谈对系统性思维方法的理解系统性思维方法就是运用系统观念，着眼于系统之间、系统内部各要素之间的紧密联系，分析系统的结构方式和要素变化对整体功能的影响，并以此作为行动依据的方法系统性思维方法体现在整体性思维、结构性思维和动态性思维三个方面系统性思维方法对领导工作意义重大，具有普遍的指导性和极其重要的应用价值2结合上述材料和自己在疫情防控中的体会，评价我国在疫情防控中对系统性思维方法的运用1整体性方面疫情防控工作实行统一指挥、统一部署，全国一盘棋，形成疫情防控与经济社会进展统筹推动的一体化工作格局2结构性方面不搞全国一刀切，突出武汉和湖北作为全国防疫的重点地区，举全国之力支援武汉和湖北，同时有序做好全国其他地区的防控工作，留意发挥各地区各部门协调联动的乐观性；允许有条件的地方领先复工复产；兼顾疫情防控与经济进展、社会稳定；兼顾当前防控任务与将来补短板目标3动态性方面依据疫情进展变化状况，实时调整疫情防控措施，做到统筹经济社会进展；对不同规模和范围的疫情复发，实行动态化管控，随时调整响应级别；既做好当下，又部署将来【评分说明】本答案要点是对阅卷工作的一种指引具体阅卷时应着重把握考生分析案例的层次、运用所学领导科学学问的精确性、得出的结论及依据等，是否与答题要点大意相同或相近据此参照采分点酌情给分。
领导科学自考-32
领导科学自考-32(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}多项选择题{{/B}}(总题数：28，分数：28.00)1.领导工作是______和______的统一。
∙ A.认识活动∙ B.实践活动∙ C.管理活动∙ D.执行活动∙ E.控制活动（分数：1.00）A. √B. √C.D.E.解析：[解析] 领导者进行的领导工作是认识活动和实践活动的统一。
2.下列各项中，属于领导方法的特征的是______∙ A.客观性∙ B.目的性∙ C.动态性∙ D.条件性∙ E.时效性（分数：1.00）A. √B. √C. √D. √E. √解析：[解析] 领导方法的特征包括：客观性、目的性、动态性、条件性、时效性。
3.影响和制约领导方法的产生与使用的因素主要包括______∙ A.领导者本身的特点∙ B.领导任务∙ C.被领导者的状况∙ D.客观物质条件∙ E.环境因素（分数：1.00）A. √B.C. √D. √E. √解析：[解析] 领导方法的条件性是指领导方法的产生和使用受到一定条件的影响和制约，如领导者本身的特点、被领导者的状况、客观物质条件、环境因素等。
4.运用领导方法的基本原则主要有______∙ A.科学性原则∙ B.目的性原则∙ C.创造性原则∙ D.具体性原则∙ E.高效性原则（分数：1.00）A.B. √C. √D. √E. √解析：[解析] 运用领导方法的基本原则包括：目的性原则、创造性原则、具体性原则、高效性原则。
5.下列各项中，属于常规性实践的特点的是______∙ A.探索性∙ B.开拓性∙ C.稳定性∙ D.模式化∙ E.规范化（分数：1.00）A.B.C.D. √E. √解析：[解析] 常规性实践就是人们在已知的领域和经验范围内活动，且有确定的程序和章法可遵循的实践，具有模式化、规范化的特点。
6.下列各项中，属于创造性实践的特点的是______∙ A.探索性∙ B.稳定性∙ C.开拓性∙ D.模式化∙ E.规范化（分数：1.00）A. √B.C. √D.E.解析：[解析] 创造性实践就是指人们在未知领域内进行的开创性活动，是无固定程序与章法可遵循的实践，具有探索性和开拓性的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国2013年10月高等教育自学考试领导科学试题课程代码：00320一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1.领导活动产生于人类的(A)A.共同劳动和社会分工B.共同协商和自然选择C.母系社会和氏族纷争D.自由迁徙和首领胁迫2.奴隶社会和封建社会的领导更替形式，一般称为(C)A.禅让制B.专家制C.世袭制D.选举制3.领导的自然属性是指(D)A.社会制度的差异B.生产关系的性质C.生产资料的所有制形式D.统一意志和一定的权力4.领导作为一种趋向未来的活动，要求领导者高瞻远瞩、高屋建瓴地进行科学预测。
这所体现的领导活动的认识特征是(B)A.原则性B.超前性C.综合性D.创造性5.在行政组织体系中，省、市、县、乡的组织架构体现了领导活动中的(C)A.统一领导原则B.系统整体原则C.分层领导原则D.数量控制原则6.社会主义条件下领导者所具有的引导职能的核心是(B)A.提出任务B.规划目标C.下达命令D.选择方法7.领导观念意味着(A)A.领导者对领导活动及其规律性的系统认识B.领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识C.被领导者对领导者及其活动的系统认识D.被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识8.在领导工作中，强调人既是社会发展的强大动力，又是社会发展的价值目标，这体现了领导者的(B)A.全局观念B.人本观念C.创新观念D.发展观念9.领导者决策中面对的每个备选方案可能出现多种结果，而各种结果出现的概率又是未知的，这种决策属于(D)A.风险型决策B.预测型决策C.概率型决策D.不确定型决策10.“一着不慎，满盘皆输；一着占先，全盘皆活”，这句话强调的是(A)A.领导决策的重要性B.选人用人的重要性C.领导方法的重要性D.领导观念的重要性11.领导选才用人的核心问题是(B)A.人才的类型问题B.人才的标准问题C.人才的专业性问题D.人才的创造性问题12.发现型人才与再现型人才的主要区别在于(C)A.前者偏重于理论领域，后者偏重于实践领域B.前者偏重于创造，后者偏重于模仿C.前者以理性思维形式出现，后者以形象思维形式出现D.前者以创造性思维形式出现，后者以传统型思维形式出现13.领导者开展思想政治教育工作的基本方针是(A)A.疏通与引导B.规范与约束C.批评与表扬D.言传与身教14.社会主义领导者开展思想政治教育工作的首要任务是(C)A.理想与道德教育B.爱国主义与社会主义教育C.党的路线方针教育D.马克思主义理论教育15.领导体制是否科学的决定性因素是(A)A.领导权限划分的合理性B.领导责任确定的清晰性C.领导权力授予的合法性D.领导机制运行的高效性16.分工精细，专业性强，各司其职，效率较高等，具有上述优点的领导体制类型是(D)A.层级制B.首长制C.完整制D.职能制17.我国古代著名的军事家、思想家孙子曾说：“将者，智、信、仁、勇、严也。
”这强调的是领导者素质的(C)A.层次性B.复杂性C.综合性D.自致性18.美国学者凯茨认为，高层领导者需要更多的(C)A.技术技能B.协调技能C.概念技能D.组织技能19.如果把领导任务比作是“过河”，那么，过河的“桥”或“船”就是指(A)A.领导方法B.领导体制C.领导思路D.领导决策20.成功的领导者善于“随时而变，因事而动”，这体现了领导方法的(B)A.时效性B.动态性C.跨越性D.具体性21.领导者顺应领导规律、运用领导方法所达到的最高境界是(D)A.科学领导B.领导创新C.领导智慧D.领导艺术22.美国管理专家艾伦•莱金提出的“ABC时间管理法”将领导事务分为A、B、C三类，其A类是指(B)A.最基本的事情B.最重要的事情C.最琐碎的事情D.最简单的事情23.领导作风的本质是(A)A.领导者世界观、人生观、价值观的体现B.领导者思想观念、素质能力的集中体现C.共产党党性原则和立党宗旨的集中体现D.情为民所系、权为民所用、利为民所谋24.“上梁不正下梁歪”，常用来形容领导作风的(B)A.决定性B.示范性C.现实性D.主导性25.衡量领导绩效的最基本的尺度是(D)A.决策绩效B.用人绩效C.办事绩效D.整体贡献绩效二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）26.领导方式民主化意味着(ABCE)A.权力分享B.权责一致C.监督独立D.方法科学E.法治化27.智囊团在领导决策过程中的作用主要是(ABDE)A.对决策问题进行科学预测B.对决策方案进行具体设计和论证C.对决策方案进行选择和决断D.对决策的实施情况进行反馈分析E.对决策问题的有关方面进行咨询28.毛泽东指出：“不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要方法。
”这段话说明领导者在考察识别人才时，必须坚持(ABC)A.全面的观点B.历史的观点C.发展的观点D.辩证的观点E.逻辑的观点29.公民的素质教育主要包括(CDE)A.马克思主义理论教育B.爱国主义教育C.理想教育D.道德教育E.法制教育30.领导者创新思维的特征有(BCDE)A.预见性B.独特性C.求异性D.灵活性E.跳跃性三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31.被领导者的地位与作用。
答：1.被领导者是领导者的对应面。
2.被领导者起着生产与选择领导的根本作用。
3.被领导者对领导效能起决定作用。
32.领导者法律素质的基本要求。
答：1.熟练掌握相关的法律知识。
2.具有强烈的法律意识。
3.依法领导，注重职务守法。
33.领导者坚持密切联系群众的基本要求。
答：1.树立马克思主义群众观点。
2.保持对人民群众的深厚感情。
3.端正对人民群众的态度。
4.倾听人民群众的呼声。
5.为群众办实事、办好事。
6.自觉接受人民群众的监督。
34.领导者树立正确的权力观念的基本要求。
答：1.对权利内容的的正确认识。
2.对权利来源和性质的正确认识。
3.对权利行使原则的真确认识。
4.对权责关系的正确认识。
5.对用权监督的正确认识。
35.我国现行领导体制的本质特征。
答：1.根本性。
2.系统性。
3规范性。
4.稳定性。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36.试述领导者运筹时间的艺术。
答：时间资源不同于一般资源，它无法存储，没有替代品，是最稀缺的资源。
运筹时间就是指在同样的条件下，为提高时间的效率而进行的一系列管理控制过程。
领导着运筹时间的艺术要点包括：1.集中时间的艺术。
2.扩大时间容量的艺术。
3.优化时间利用的艺术。
4.节约时间的艺术。
37.试述领导绩效考评中全面系统原则的要求。
答：1.显绩考评与潜绩考评相结合。
2.政治和业务相结合。
3.眼前和长远相结合。
4.局部和长远相结合。
5.主观和客观相结合。
6.目的和手段相结合。
7.领导个体考评和集体考评相结合。
8.考评与奖惩相结合。
五、案例题（本题15分）38.瘟猪漂浮黄浦江2013年3月，黄浦江松江段江面漂浮着许多死猪的尸体，引发媒体报道，震惊中外相关主管部门迅速组织人员进行打捞，半个月内打捞死猪过万头。
通过打捞上岸的猪耳标发现这批死猪来自于黄浦江上游某县。
该县自20世纪90年代发展生猪养殖业，目前已有养殖户超过10万户，每年生猪出栏量达到450万头，生猪养殖已经成为当地的支柱产业。
生猪养殖本来就是一个具有较高风险的产业，那么，为何今年会有如此多的死猪出现在黄浦江上呢？调查发现，2013年初，气温变化大、温度低，导致大量生猪被冻死。
为了引导农户正常处理死猪，2011年农业部曾规定，对非正常死亡的生猪每头给予补贴80元。
然而，许多村民对此政策并不知晓。
原来补贴被直接拨给营运单位，难以直接落实到养殖户。
往年的病死猪都由死猪贩子以每头50元的价格收购并制成肉制品重新进入市场。
2012年，由于修订后的《食品安全法》公布实施，当地政府严厉打击死猪贩卖销售行为，连续破获多起死猪贩卖团伙，共有17人被判刑，其中三人还被判无期徒刑，这有效遏制了死猪的贩卖销售行为。
但是，当地政府并未加大力度及时解决该县的死猪统一收购和集中处理问题，全县死猪无害化处理池仅有573座，根本无法适应养猪量剧增的现实。
因此，养殖户为了贪图省力，大多选择一扔了事。
专家称，只有加快养殖业从小、散、乱向集约化转移，方能从根本上解决上述问题。
请结合领导科学的相关知识，分析上述案例。
提示：(1)从领导方法上看，死猪大量漂浮黄浦江的根本原因是什么？答：从领导方法上看，死猪大量漂浮黄浦江的根本原因是相关部门没有从实际出发调查研究及没有按照辩证法全面性的要求办事；(2)运用领导方法的相关知识，说明解决这一问题的可行方案。
答：在落实从实际出发，调查研究的基础上，按照辩证法的全面性要求办事：1）要学会用联系的观点去观察和处理问题；2）坚持“两点论”，学会“两手抓”和“两条腿”走路；3)分清矛盾的主要方面和次要方面，善于看到主流，抓住重点；4）具体问题具体分析，正确理解和处理一般和个别的关系。