新人音版小学音乐二年级下册教案2
第一课春天来了教学目标1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容聆听《嘀哩嘀哩》聆听《春晓》表演《大树妈妈》编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
第一节1－1新学期寄语：同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。
同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。
最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。
第二节1—2内容：1.歌曲：《大树妈妈》.2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容3 学习歌曲，（听唱法）4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲1）齐唱2）个别表演7 背唱歌曲三小结；第三节2—1 内容：歌曲：《郊游》重难点：演唱中正确运用各种记号准备：琴录音机过程：一组织教学师生问好二歌曲教学1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪2. 听唱法学唱歌曲.3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分）4. 表演歌曲5. 律动表演三、小结第四节2—2 内容：聆听《嘀哩嘀哩》、演唱《大树妈妈》重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格准备：琴录音机过程：一、组织教学1. 师生问好2 .复习《大树妈妈》二、. 表演唱《大树妈妈》分小组表演，个别演唱。
三最后小结第五节3—1 内容：聆听《春晓》演唱《大树妈妈》、《郊游》重难点：巩固以上歌乐曲的旋律及音乐的不同风格准备：琴录音机过程：一、组织教学师生问好二、复习1. 歌曲：2. 聆听《春晓》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。
3. 跟随音乐，做律动。
三、小结；第六节3—2内容：听、想、唱、做。
识谱知识重难点：1.乐谱知识的训练。
2.正确发音，掌握保持音的唱法准备：琴录音机过程：一、组织教学1. 师生问好2 .发声练习3.师弹琴，放歌曲伴奏带，播放歌曲提示：歌曲唱出了哪些内容?4.听了歌曲你的心情是怎样的?播放歌曲范唱第二遍教师可提示学生拍击节拍，说一说“歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?”5.听范唱录音二小结：教师小结，学生讨论。
课后回顾：第二课难忘的歌教学目标1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能用口风琴吹do、Fa两个音，按节拍为歌曲伴奏。
3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学内容聆听《儿童团放哨歌》聆听《中国少年先锋队队歌》演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》。
第一节4—1内容：歌曲：《儿童团放哨歌》重难点：1.通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
准备：琴录音机过程：一、组织教学1. 师生问好2. 发声练习二、新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）学生之间展开评价，找出不足。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
第二节课时：4——2内容：歌曲：歌曲《共产儿童团歌》重难点：准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1.听音乐问好！2.复习柯尔文手势。
3.复习歌曲。
二、基本部分：1.表演歌曲《共产儿童团歌》（1）结合歌曲安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合歌曲提示学生2.编创与活动：（1）可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）分小组设计，并表演给大家看。
三、结束部分：小结。
第三节 5——1内容：歌曲：《共产儿童团歌》、《卖报歌》重难点：准确地读出带词的节奏。
能够用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1.听音乐问好！2.复习柯尔文手势。
3.复习上节课的内容。
二、表演《牧童》1.完整地聆听音乐录音。
2.提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
3.随着录音轻轻敲击双响筒。
三、编创与活动：（1）可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）分小组设计，并表演给大家看。
结束部分：四、小结。
教学回顾；第三课童趣教学目标1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学内容聆听《玩具交响曲》教学基本要求1.完整地聆听第一乐章。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
教材分析：歌曲《打花巴掌》《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
歌曲为24拍，一段体。
4．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用24拍，五声徵调式，一段体结构。
第一节5－2内容：歌曲：《打花巴掌》重难点：1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
准备：琴录音机过程：一组织教学1. 师生问好2. 发声练习二新课教学1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
4）随录音填唱歌词。
5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
6）学生之间展开评价，找出不足。
7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
第二节 6－1内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》；聆听《玩具交响曲》重难点：准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1.听音乐问好！2.复习柯尔文手势。
3.复习歌曲。
二、基本部分：1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合歌曲提示学生2、编创与活动：（1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）、分小组设计，并表演给大家看。
三、结束部分：小结。
第三节课时： 6－2内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《出发》重难点：准确地读出带词的节奏。
能够用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴教学过程：一、开始部分：1.听音乐问好！2.复习柯尔文手势。
3.复习歌曲。
二、基本部分：1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合歌曲提示学生2、编创与活动：（1）可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）分小组设计，并表演给大家看。
三、聆听《出发》1.完整地聆听第一乐章。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
三、结束部分：小结。
教学回顾：第四课快乐的舞蹈教学目标1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
并能用编创适当的动作合着节拍表演。
培养动作的协调性。
2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学内容1.聆听《加伏特舞曲》2.聆听《霍拉舞曲》3.表演《假如幸福的话拍拍手吧》4.表演《哈里啰》第一节课时：7 －1教学内容：1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》；2. 欣赏器乐曲《加伏特舞曲》教学目标：通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1.听音乐问好、入座！2.发生练习。
3.复习歌曲。
二、基本部分：1.导入。
聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
1.提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
2.分声部读一读。
3.分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
三、编创与活动：1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。
四、欣赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》小结第二节课时：7—2教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》教学目标：1.通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。
2.能够自编动作参与表演。
教学重点：.聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴教学过程：一、开始部分：1.听音乐起立、问好、入座！2.复习歌曲。
二、基本部分：1.聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次(1)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。
(2)听乐曲，分别学做动作表演。
2.聆听(1)完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
(2)复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
三、欣赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟唱，教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音，主要通过准确的范唱来解决。
2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。
XXXX-人音版二年级音乐下册教案
XXXX-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乐谱中的旋律符号：小节线、附点、连线，能正确读唱单级与连续的旋律；2.能区分古和现两首歌曲，并理解它们的艺术特点；3.了解四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能够简单地感悟音符的节奏与单元节奏的关系；4.学习简单旋律的吉他和手鼓弹奏，发展初步的音乐演奏和合作能力；5.继续锤炼声乐技能，切实提高发声准确、节奏感和音乐表现力，表现儿童特有的生动活泼、灵动逗趣的风格。
二、教学内容1.课程目标：学习两首古今中外的歌曲，鼓励学生参与歌曲创作。
掌握简单节奏和旋律元素。
2.课程内容：2.1. 第一首歌曲——《小毛驴》–了解古装歌曲的历史背景、演唱艺术特点，并与现代歌曲进行比较–理解旋律符号：小节线、附点、连线，学会读唱单级与连续的旋律–发展声乐技能：巩固浅喉唱法，训练发声准确、调性稳定和流畅协调的发声技巧2.2. 第二首歌曲——《小星星》–学会区分四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能跟随节奏唱歌–学习简单吉他和手鼓演奏技巧，并尝试演奏歌曲节奏伴奏–启发学生创作，让他们学会创作自己的音乐，鼓励贯彻实践创新理念本学期，我们将用人音版二年级下册的《音乐》课程为基础，用多种音乐教学技术来实现以上教学目标：1.演示教学：通过老师的演示教学，帮助学生更好地理解节奏和旋律；2.立体教学：通过吉他和手鼓演奏活动，将音乐教学与文化体育有机融合；3.合作学习：通过合唱演唱和歌曲创作，启发学生的自主创新思维；4.家庭作业：鼓励家庭合作完成作业，一起唱歌或尝试演奏乐器。
四、课堂活动设计时间活动安排5分钟课前热身10分钟听歌并分析歌曲特点25分钟吉他演奏与手鼓演奏10分钟合唱演唱和创作歌曲5分钟老师巡视，点评和总结，学生反馈五、教学资源1.人音版二年级下册音乐课本2.吉他和手鼓3.乐谱练习册六、评估方式1.课堂小测试：随堂测试学生掌握的歌曲知识点；2.课后作业：根据家长反馈，鼓励学生和家长完成家庭作业；3.日常练习：课堂、家庭和校园其他机会练习声乐、演奏乐器和旋律节奏等音乐素养。
0-人音版二年级音乐下册教案
0-人音版二年级音乐下册教案教学目标本教学方案旨在通过针对二年级学生的音乐学习，实现以下目标：•让学生了解基本的音乐知识和概念；•帮助学生掌握简单的音乐演奏技能；•通过课堂互动和练习提高学生的音乐表现能力和艺术素养；•促进学生的身心健康和全面发展。
教学内容第一课：节奏的学习•学习低声唱唱蹦蹦跳跳的歌曲，了解基本的节奏；•学习掌握基本的节拍，如2、3和4；•学习掌握基本的乐器演奏节奏，如小型手鼓、木鱼等。
教学重点：基本节奏和节拍的掌握。
教学难点：掌握小型乐器的演奏技巧。
第二课：节奏和音高的结合•学习低声唱唱跑跑的歌曲，掌握基本的音高和节奏；•学习演奏竖琴、钢琴等乐器，并结合歌曲演奏。
教学重点：理解节奏和音高的关系，学习乐器演奏。
教学难点：掌握乐器演奏技巧。
第三课：声音和韵律•学习用声音来表达不同的情感，通过练习唱歌来锻炼声音的表达能力；•学习不同的韵律，通过练习来提高声音的表现力。
教学重点：声音和韵律的掌握。
教学难点：音乐表达技巧的掌握。
第四课：音乐风格的了解•学习了解不同的音乐风格，如古典、摇滚等；•学习欣赏不同风格音乐，并分析不同风格的元素和特点。
教学重点：音乐风格的了解和欣赏。
教学难点：音乐风格的分析。
教学方法本次音乐教学注重学生的实际操作和听力感知，同时也注重让学生有机会表述自己的想法和感受。
具体教学方法包括：•教师现场演奏演唱，学生跟唱和演奏；•学生自由发挥，创作自己的音乐作品；•学生进行小组互动练习，同时也鼓励学生个人表现；•学生欣赏不同风格的音乐作品，进行简单的分析尝试。
教学评价本次教学的评价将从以下几个方面进行：•学生听力和演奏表现的评价；•学生的创作和互动表现；•学生音乐知识掌握和艺术素养提升；•教学过程中的反思和改进。
教学时间安排本次音乐教学共计四节课，每节课时长为45分钟，具体安排如下：•第一节课：学习节奏，时间安排：15分钟授课，25分钟练习，5分钟总结；•第二节课：学习节奏和音高的结合，时间安排：15分钟授课，25分钟演奏，5分钟总结；•第三节课：声音和韵律的练习，时间安排：15分钟授课，25分钟唱歌练习，5分钟总结；•第四节课：了解不同的音乐风格，时间安排：10分钟授课，30分钟欣赏及分析，5分钟总结。
2022年二年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 我的家在日喀则》2
课后反思
“日喀那么〞是地名，在藏语中是“如意的庄园〞的意思。全曲热烈欢快，具有很强的舞蹈性。唱起这首歌，眼前仿佛出现了一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快舞蹈的热烈场面，歌词中的衬词“阿索阿索马里拉〞贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈。西藏对于小学生来说是个陌生、神秘、遥远的地方，怎样让懵懂无知的孩子们了解民族大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲和舞蹈？开始局部我演唱藏族歌曲?北京的金山上?，让孩子初步感受藏族音乐的特点和韵味，激发孩子学习藏族音乐的兴趣。接下来用优美地语言介绍让孩子们走进藏族，学生在听觉地刺激下初步了解西藏，及藏族的风土人情，更充分调动了他们的主体能动性，在学习歌曲中，我创设了学生二声部创编，参加衬词使歌曲更加欢快，这是对音乐的横向拓展，让学生增加知识的融通性，让课堂更具活力。最后联系到自己的家乡，结合戏曲之乡的特色，融入黄梅戏元素，唱家乡、爱家乡。孩子们通过本节课学习，感受到音乐课不仅仅只是学唱，它可以无限地学习到与歌曲相关的知识，也可以用欣赏、聆听、学唱、创编等等多种不同地形式来体验感受歌曲，让学生真正意识到知识的无边界，思维无限界，体会到音乐内涵无边界。在今后的日常教学中，会更好地激发学生学音乐的兴趣，提升音乐素养，感悟音乐的魅力，带着孩子们乘着歌声的翅膀，飞向更广阔的天空。
跺脚 X X 丨X X 丨
2、分组合作
3、请两位男生参加“嘿嘿〞伴奏，模仿藏族的男生。
4、请两位女生参加“阿索阿索〞，模仿藏族少女。
1 11 1丨 0 0 丨
阿索 阿索
5、声势、男声、女声合作表演歌曲?我的家在日喀那么?
五、拓展升华
日喀那么的小朋友们这样热爱自己的家乡，你们热爱自己的家乡吗？
如果藏族小朋友到我们家乡来做客，你会如何介绍自己的家乡？〔唱歌〕唱什么歌呢？
二年级人音版下册教学计划及教案
二年级人音版下册教学计划及教案全文共5篇示例，供读者参考二年级人音版下册教学计划及教案篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。
通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。
并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。
但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。
因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。
让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。
一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。
知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的'空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。
人教版小学二年级音乐教案(精选5篇)
人教版小学二年级音乐教案(精选5篇)人教版小学二年级音乐教案精选篇1教学目标1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。
3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。
教学重、难点1、感受乐曲风趣活泼的特点。
在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。
2、合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。
教学过程一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出新课《猴子蒸糕》。
二、新课学习1、聆听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。
2、介绍背景──壮族民歌。
(教师可收集壮族民歌的资料进行口述。
)3、教师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生熟悉歌词内容，朗诵歌词。
提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。
)4、再次聆听歌曲《猴子蒸糕》，对照歌词，构思创编“音乐剧”。
5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。
可同时安排3-4组进行。
除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增强孩子们的团队精神和合作意识。
6、欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。
7、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组出场。
如是类推。
三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断，深化思想认识。
结合单元内容，强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“尊重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。
人教版小学二年级音乐教案精选篇2课时目标：1.在两首相同主题，不同表现形象的歌乐曲中体会大海的变幻莫测。
人音版小学二年级下册音乐教案
人音版二年级下册音乐教案东亭学校小学二部田甜第一课春天来了教学目标1. 通过聆听?春之歌?、?春风?，演唱?大树妈妈?、?郊游?表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0〞并能准确地拍击带有“0〞的节奏。
教学容聆听?春之歌?聆听?春风?表演?大树妈妈?编创与活动1.认识“0〞(以四分音符为一拍，“0〞休止一拍，“0〞休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
第一课时容：1.歌曲：?大树妈妈?.2. 认识“0〞并能准确地拍击带有“0〞的节奏.重难点：通过演唱?大树妈妈?表达对大自然的热爱之情。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲容3 学习歌曲，〔听唱法〕4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲1〕齐唱2〕个别表演7 背唱歌曲三小结；第二课时容：歌曲：?郊游?重难点：演唱中正确运用各种记号准备：琴录音机过程：一组织教学师生问好二歌曲教学1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪2. 听唱法学唱歌曲.3 歌曲难点处理，〔歌曲第二局部〕4. 表演歌曲5. 律动表演三、小结第三课时容：聆听?春之歌?、?春晓?复习歌曲重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格准备：琴录音机过程：一、组织教学1. 师生问好2 .复习?大树妈妈?二、.表演唱?大树妈妈?分小组表演，个别演唱。
三小结四聆听?春晓??春之歌?录音，感受音乐情绪及歌曲容。
跟随音乐，做律动。
五小结第二课难忘的歌教学目标一、能随?都有一个红亮的心?念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
二、能随歌曲?少年先锋队队歌?哼唱，表现出积极乐观的情绪。
三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲?卖报歌?，并背唱歌曲。
四、能按“强、弱、次强、弱〞的规律边唱?共产儿童团歌?边拍击。
五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 一对好朋友》
一对好朋友第二单元第三课学唱《一对好朋友》教学对象：一年级教时：第一课时课型：唱歌课教材分析：《一对好朋友》是一首带有民歌风格的儿童歌曲。
是由四个乐句构成的一段体歌曲，2/4拍，徽调式。
歌曲曲调优美，旋律活泼，节奏跳跃紧凑，歌词简单易懂，风趣地刻画出两位小朋友结伴一起劳动，一起回家的欢乐情景，歌颂了小朋友之间真挚朴素的友谊。
设计说明：匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的。
“两纲”教育的“生命教育”理念中也提出对于低年级的学生，要让他们能在平时的学习中潜移默化地感受友谊的意义，能够喜欢自己，乐于与同学交往，学习与他人合作。
因此，对于低年级的学生，我除了在平时的课里帮他们养成良好的上唱游课的常规习惯外，还顺应了二期课改的潮流，通过积极地分析教材、从教材里挖掘“两纲”的内涵，在隐性的活动、唱游中让他们不知不觉的接受“两纲”理念的熏陶。
这一做法在本课中的体现，主要就是从“一对好朋友”出发，整节课的设计都抓住了“合作”、“友情的快乐”等关键词，通过形象的情景创设、有趣的游戏，生动的儿歌，师生、生生互动合作等形式，将歌曲教学、“两纲”中“生命教育”理念的渗透、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐，并潜移默化地帮助学生树立与他人合作的意识。
教学目标：1在学唱歌曲《一对好朋友》的过程中，感受歌曲带来的喜悦之情，体会好朋友之间的友谊，感悟同学间合作的快乐，并学会与大家分享快乐。
2 初步学唱歌曲《一对好朋友》，尝试用欢快、活泼的情绪连贯地演唱歌曲，基本学会倾听音乐，并能随着音乐做一些简单的即兴表演。
3 以师生对唱、生生对唱等方法以及游戏、创编、表演等实践活动等方式学唱歌曲，初步掌握歌曲的演唱形式，乐于主动与同伴合作。
教学重点：尝试用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《一对好朋友》。
教学难点：1 能用清晰的吐字来唱好一字多音的旋律和倚音。
2 和小伙伴一起合作表演歌曲《一对好朋友》。
小学音乐人音课标版二年级下册第二课难忘的歌-难忘的歌
难忘的歌教学目的:1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。
课时安排：二课时第一课时教学内容：聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《儿童团放哨歌》师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。
师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事？2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。
你知道哪些？生：自由回答。
师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。
我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。
三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。
1、这是一组命名为游击战的节奏练习。
有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。
指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。
2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。
3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。
四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。
最新人音版小学音乐二年级下册教案 全册
第四册音乐教学课时安排全册总备一、教材分析：（一）题材：本册教材内容贴近学生生活，主要围绕以下几方面题材进行编制的1、爱生活，乐观向上；2、爱大自然、；3、热爱劳动；4、爱动物；5、爱祖国，爱家乡。
（二）体裁：1、器乐作品：电子合成器《雪莲献北京》；西洋管弦乐《鸟店》、《晚会》《糖果仙人舞曲》；乐曲《蜜蜂》《蝴蝶》；单簧管独奏《加伏特舞曲》；小提琴独奏《霍拉舞曲》。
2、声乐作品：童声独唱曲《愉快的梦〉、《雪莲献北京》、童声齐唱《小松树》；童声合唱《小鸟小鸟》、《小树快长大》《梦幻曲》；所演唱的歌曲都是儿童歌曲。
独唱歌曲《明月之夜》《大海风光》《大海摇篮》。
3、知识与练习：1、练习简单的识谱视唱；2、练习常用节奏型；3、能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
二、学段目标：1、音乐表现要素：感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的声音。
能够听辨歌唱中的童声、女声和男生音色。
感受乐器的声音。
能够听辨打击乐的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
能够感受并描述音乐中的力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐作出相应的体态反应。
2、音乐情绪与情感：体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
体验并说出音乐情绪的相同与不同。
3、音乐体材与形式：聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。
能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。
能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派：聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（一）表现1、演唱：学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。
能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。
能够对指挥动作做出反应。
能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每学年能够背唱歌曲4～6首（其中中国民歌1～2首）。
2、演奏：学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。
人音版小学音乐2年级下册《我的家在日喀则》教案2
《我的家在日喀则》教案教学目标一、让学生在艺术实践活动中，大胆表达、敢于交流、勇于创新，培养学生表现音乐和创造音乐为主的审美活动。
二、通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。
引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。
三、通过对歌曲《我的家在日喀则》的学习，认识XX、X节奏并进行节奏创编练习。
达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。
四、能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱民族文化艺术的兴趣。
教学重点与难点重点：通过小组合作创编，学生在歌词创编中；打击乐合奏中；舞蹈创编中；多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。
难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。
教学过程一、组织教学情景铺垫师生随着《多么快乐多么幸福》边唱边跳进教室，落座。
师：孩子们，让我们再一次走进美丽的西藏，一起来感受快乐与幸福！（音乐无限，快乐无限）师：开心吗？这个时候最想用什么词来表达你现在的心情呀？想一想：把你表示高兴、快乐、幸福的词或成语来加进去、出示节奏谱：××××××××哈哈哈哈哈哈哈哈师：见到远方的客人，藏族小朋友不禁要问：你是从哪里来的，你的家在哪里？你热爱你的家乡吗？孩子们，你，会怎样回答呢？想想出示节奏谱：2/4 ××××××××××××你的家在哪里？我的家在哪里？（教师边以节奏的形式提问）二、根据歌曲节奏创编歌词生介绍，教师板书：（我的家在太原、就在祁县城呀等等）师生活动：1、师生一起轻声、高位置地念歌词拍击节奏：手拍节奏，脚踩节拍2、师生对读、生生对读师：生活在这片土地上的我们既然打心眼里都这么热爱我们的家乡。