思辨类材料作文写作领导
2024年高考语文思辨类作文写作指导28：二元思辨性“理性与血性“
写作指导28：二元思辨性“理性与血性”模考试题（福建福州2023高三八县联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：我服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命。
——罗曼·罗兰材料二：今天的中国人，尤其是像你们这样的当代中国青年，比以往任何时候都更加需要用“血性”来浇铸与锻造自己的意志与灵魂。
——深圳大学校长毛军发在2022年毕业典礼上的演讲。
“理性”和“血性”，一个理智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。
作为新时代青年，你如何看待“理性”和“血性”？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导【审题指导】“理性”和“血性”，一个理智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。
二者看似矛盾，但实际上又有统一的一面。
理性更多是针对看待问题、分析问题、做出决断之时；血性更多体现在迎难而上、奋斗拼搏的行动上。
只有理性，容易陷入个人利己主义的牛角尖；只有血性，容易陷入盲目冲动的泥淖，二者缺一不可。
新时代青年更应理性与血性兼具，慎思明辨，坚定前行，与祖国命运融为一体，向新时代迈进。
当然，如果考生在比较后进行了主次之分也是符合题意的。
切题立意（1）慎思明辨，理性先行（2）血性中华青年，助民族富强腾飞（3）理性与血性兼具，明辨与刚毅齐飞（4）以理性看世界，以血性报中华【相关素材】1.不以懦弱苟活天下，但以血性唤醒中华2.用理性装备头脑，用血性装备心灵，齐头并进，才能成为英雄。
3.慎思明辨，理性先行人，是感性动物，很多时候是会被自己的情感左右，也会因为自我情绪失控而失去了对这个世界一个客观准确的认知与判断。
罗曼·罗兰“服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命”的名言，告诉我们在处事时应该要慎思明辨，理性先行。
为什么需要理性看待世界？世界是客观存在的，可我们看待世界的眼光却受到主观因素的支配，导致我们常常无法理性地认清事实。
思辨类作文写作指导04：“善言”与“敢言”“理想与现实”“舍与得”审题指导及优秀范文-高考语文思辨类
2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（四）审题立意+解析+范文示例【作文题目】一、“善言”与“敢言”审题指导及优秀范文二、“理想与现实”审题指导及优秀范文三、“舍与得”审题指导及优秀范文一、“善言”与“敢言”审题指导及优秀范文【原题再现】荀子说“与人善言，暖于布帛。
”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，善于说话亦即“善言”，也是为人处事之智慧，因此“善言”在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境运用中屡试不爽。
鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说过：“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。
”不难看出，在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下，鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。
同学们很快就要投身社会、报效家国，你认为“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要？请比较“善言”“敢言”的益处，结合上述材料，联系实际，写一篇文章，体现你的权衡与思考。
要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】作文材料：荀子的话着意于“善言”的作用，可以温暖人心。
材料指出口出善言为美德，并解释“善言即善于说话”，并言明能善言者是具有为人处世的智慧。
随后指出“善言”可以在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境中使用并取得良好效果。
鲁迅先生的话意在激励青年人大胆发声，说“真心话”，基于引用中“将中国变成一个有声的中国”、“忘掉一切利害”、“推开古人”等语句，后文着意指出要在“关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下”“敢言”。
写作实际：1.在实际写作中，学生能稳稳抓住“敢言”“善言”的核心话题，几乎没有跑题现象。
2.审题立意时会出现偏差，多为未注意写作要求中“你认为“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要？”而两者并举。
3.部分同学选择了“敢言”或“善言”，又没有在行文中将二者进行适当必要的比较，而体现其选择的合理性与正确性，导致文章说服力不强。
高考议论文二元思辨类作文写作——写作指导
高考议论文二元思辨类作文写作——写作范式及“七字六步”结构示例一、考情分析语文核心素养要求我们——发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性高考作文要求我们——要具有思辨性，能对一些事物或现象进行全面地思考、辩证地分析语文教材主编温儒敏说——高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。
二、能让作文变得深刻的思辨法主要有20种：1.过程与结果2.整体与部分3.原因和结果4.必然与偶然5.内容与形式6.现象与本质7.对立与统一8.共性与个性9.内因与外因10.量变与质变11.主要与次要12.个体与集体13.实践与认识14.主观与客观15.生产力与生产关系16.真理与谬误17.否定与肯定18.社会存在与社会意识19.物质文明与精神文明20.社会环境与个人成长三、案例分析阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）1917年4月，领导人在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪；生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读例文，解析行文思路结构，并说说每一部分的注意点。
守强常思危，处弱需奋发引：1.美国爱默生说过：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。
”这话颇有道理。
不过，我更喜欢领导人在《体育之研究》里的观点：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
”。
领袖告诫我们：守强常思危，处弱需奋发。
（引：通过引用名人名言，引出文章的观点。
2023高考作文模拟主题写作：哲理思辨性作文写作指导+文题分析+范文展示
2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（三十四）哲理思辨性作文写作指导+文题分析+范文展示高考语文作文指导：哲理思辨类作文指导哲理思辨类作文题作文1:当被问及成功秘诀时，一位成功人士回答:“我从来不做没有准备的事。
”另一位成功人士则说:“我所做的事情，都是没有准备的。
”对此你有何感想请写一篇文章。
[注意]1、题目自拟。
2、观点鲜明。
3、以议论为主。
4、不少于800字作文2:阅读下面的文字，根据材料作文。
有人说:一味地怀疑，你的世界就会变成灰色。
有人说:一味地相信，你的人生就只能匍匐。
对于以上两种说法，你有何感想，请写一篇文章。
[注意] 1、题目自拟。
2、观点鲜明。
3、以议论为主。
4、不少.于800字。
作文3:有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感想和思考请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
分析这种哲理思辨类的作文题，两则材料说法各有侧重，重在考查考生的思辨能力。
写的时候你可以选择材料中其中的一-种说法，选择合适的材料加以论证，当然这很平庸，但至少不能算偏题跑题。
较好的立意是把两则材料综合起来思考，也可以立足一则，兼顾另一-则思考，但不能完全把两则材料对立起来看待、理解。
容易出现问题的观点不鲜明，容易“整体打包”，模棱两可，比如1，笼统地评说有的成功属于有准备的人，有的成功属于没准备的人，面面俱到，看似全面，实则等于没说。
作文1:立论可以从这几个方面下手: (1)成功总是垂青于有准.备的人；(2)成功在于抓住机遇，准备充分容易失去时机。
(3)把两者综合起来，成功不可复制，不能盲目模仿，每个人都要寻找属于自己的成功道路。
索性把两者综合起来，立-一个上位论点也是不错的，比如:同是成功，情形各异；或者，成功的途径是因人而异的，等等。
结论可以是成功不可复制，不能盲目模仿，每个人都要寻找属于自己的成功道路。
作文2:比较好的立论:既不能一-味地怀疑，也不能一味地相信，独立判断将使你的人生充满光明。
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。
你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。
贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。
然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。
探索真理为生命之本。
探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。
在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。
追求善行为生命之魂。
在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。
当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。
帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。
追寻美好为生命之色。
生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。
壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。
追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。
生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。
高中语文 思辨类作文写作指导
概述材料，亮明观点。整齐的句式让人眼前一亮
守传统文化，不忘初心，方可诠释节目本色。黎巴嫩作家纪伯伦有言：“我们已
走得太远，以至于忘了当初为什么出发。”诚哉斯言。“雷人歌手”一曲法语大唱中
华名段，与节目初衷可谓南辕北辙。本为文化传承节目，而传统文化却已面目全非，
空余一番喧嚣，何其悲哉，又何其痛哉！试想，若标榜传承文化的《中华好诗词》
侧重有所害怕略谈不害怕
《有所害怕，有所不害怕》 在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良 知……但我们为这些不害怕已经付出了沉痛的代价，所以，我们必须有所害怕，心 存敬畏之心。
思路解析
侧重有所害怕略谈不害怕
《有所害怕，有所不害怕》 有所害怕，敬畏我们赖以生存的大自然。为什么全球气候变暖、地震频发、多 种生物灭绝？根本原因在于我们对自然缺乏最基本的敬畏之心。有所害怕，敬畏人 类的历史。德国总理惊世一跪赢得世人的敬重，为何日本右翼否认侵略，篡改教科 书？根本原因在于他们对历史缺乏最基本的敬畏之心。有所害怕，敬畏我们的文化。 当《宫》《抗日奇侠》等各种穿越剧、“神剧”不断被搬上荧屏时，当西北大学 “校董成神”时，当杜甫很忙时，我们对文化的敬畏之心又在何方？ 当然，我们也不能什么都害怕，那样我们将裹足不前。张无忌优柔寡断，瞻前 顾后，终难成大器；李斯害怕失去权势，残害同窗韩非，自己也难逃被戮。所以有 所害怕，有所不害怕才是人生之智慧。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正 规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局 看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫 扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用 的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可 能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
2024年高考语文备考之思辨类作文写作示例(10篇范文)
七十一、阅读下面的材料，根据要求写作。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”是劳动的辛苦，“春种一粒粟，秋收万颗子”是劳动的收获，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”是劳动的情趣……劳动是充实而美丽的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
生活需耕耘，劳动创万物从混沌未开化的原始走来，到农耕文明，电气时代，人们劳动不止，从未停息。
在这个发展迅猛的时代，我们应以劳动为荣，通过劳动，创造万物，启发自我，普惠众生。
充实而美丽，是劳动的至高境界。
劳动可以是“汗滴禾下土”的辛劳，劳动可以是“秋收万颗子”的收获，劳动也可以是“带月荷锄归”的情趣。
劳动，是歌德口中“最好的药”。
它不仅是温饱生活中“必须”进行的义务，更是人生旅运中“必需”执行的职责。
唯有劳动，才能创生一切，在劳动中，我们体悟辛劳带来的充实，感知回馈带来的喜悦。
劳动，是人类在一个集体中，“必须”尽到的责任，劳动并非是狭义上的体力劳动，也非一个工作，它是一种途径，一种形式。
通过劳动，我们完善自我人格，丰满自我灵魂。
且看何泽慧于文革期间劳动不息，以准时的敲钟声开启充实的一天；又见广井政昭执着于制作，最终诠释何为工匠精神。
他们在自己的职位上劳动不息，竭其所能，尽其责任，成为任公先生口中的”第一等人物“，在给他人带来益处的同时，也磨炼了自我，成就了自我。
劳动过程中，辛苦常伴，但也正是这辛苦使最终的收获更为激动人心。
劳动是生产生活的“必需品”，唯有劳动，社会发展才能向前推进。
但劳动带来的收获并不是最大的宝藏，于劳动之中体悟快乐，感受劳动的情趣，方能感受其美丽和充实。
“采菊东离下”，是陶渊明耕耘豆苗时的情趣；“诗歌是陡峭的另一面”，是外卖小哥王计兵于奔波生活偶然得出的体会；“我写故我在”，育儿嫂范雨来于忙碌中感悟写作的乐趣:劳动激发了他们的创作的灵感。
劳动不是流水线上的机械操作，它带有劳动者的主观性，驱动力，将劳动视作一种生活态度和生命体验，我们才能感知到其情趣所在，感受其美丽所在。
2024年高考写作指导7：二元思辨性作文“理想与奋斗”
2024届高考语文思辨性作文写作指导7：二元思辨性作文“理想与奋斗”作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示真题回放阅读下面材料，完成作文。
（60分）欲戴王冠，必承其重。
有方向的人再渺小也不会迷路。
生活的理想，就是为了理想的生活。
挥洒的汗水和泪水最终都会变成珍珠。
以上的材料引起你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀标题】《为达胸中志，不懈春与秋》《欲远扬航行，应坚定信念》《以奋斗为曲，谱青春之歌》《踏过泥泞困苦，终达绿野彼岸》《展青春姿态，圆人生梦想》《洒奋斗之种，收理想之果》《以努力为帆，达成功彼岸》《奋斗铸就美好明天》《找准方向，勇往直前》《奋斗谱新篇，理想映初心》《用奋斗浇灌理想之花》《吾辈需向上，未来皆可期》《以理想为灯塔，指引奋斗方向》《不驰于空想，不骛于虚声》《若为人生故，奋斗不可抛》《若为人生故，理想不可抛》《唯有奋斗真壮志，敢同理想换新天》《博学笃志会有时，功成名就济沧海》《寻向所志，必得其路》《欲与振山河，必有坚韧志》《欲穿花寻路，需梦想领航》《闲居非吾志，勇作追梦人》《立鸿鹄高志，攀万丈云峰》《以青春之名，扬目标之帆》《经棘前行，馈喜于成》《心之所向，一苇以航》《长风破浪会有时，艰苦奋斗济沧海》《凭奋斗之行，显凌云之志》《以梦想之笔，书青春华章》范文展示修身立义塑品格.实干奋斗展虹霓汉代的扬雄说过：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
”这句话启示我们，青年人追求理想离不开“修身”“矫思”立义”。
追求理想的道路上，我们要时刻谨记：修身立义塑品格.实干奋斗展虹霓。
时代青年追求理想，需要修身立德，正心诚意。
古语有云：“修身，齐家，治国，平天下。
”“修身"被奉为人生的第一要务，是因为修身立德、正心诚意，是逐梦的基础：立人先立德.成人先成才，欲成一番事业者，必须在道德的土壤里站稳脚跟。
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思辨类材料作文写作指导
近三年来，思辨类材料作文成为每年高考作文试题中数量最多的一类，如2011年上海卷“一切都会过去与一切都不会过去”，2012年江西卷“没有什么与拥有什么”、福建卷“路程与时间”，2013年课标卷“经验与勇气”、江西卷“怕与不怕”、湖北卷“方与圆”，2014年新课标卷I“面对被打破的规则运动员和裁判产生了争议”、安徽卷“演员与剧作家之争”、上海卷“穿越沙漠的自由与不自由”、江苏卷“朽与不朽的青春”、广东卷“黑白照片与数码时代”，北京卷“老规矩之辩”等。
那么，面对这些充满着哲理思辨的试题，考生如何既能快速打开思路，同时又能辩证分析写出思想深度呢？笔者结合下例总结出“三招”制胜法。
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
新加坡歌手郭美美在《不怕不怕》中唱道：“不怕不怕，胆怯只会让自己更憔悴；不怕不怕，夜晚再黑我就当看不见，太阳一定就快出现。
”是的，因为不怕，我们敢于超越，创造奇迹。
在一个又一个奇迹面前以至于我们不怕大自然，不怕社会的力量，不怕真理，不怕正义，不怕良知……可我们又太怕了，怕没有金钱，怕失去权势……
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【解题】
本题考生可用提取关键词的方法来审题立意，通过阅读材料，考生可轻易地提取出关键词“怕”。
对“怕”这个话题，材料有三个观点，一个肯定，两个否
定，所以考生就这三个观点便可展开立意：（1）肯定“不要怕”；（2）否定“什么都不怕”；（3）否定“什么都害怕”；（4）综合以上三点，辩证地看待“怕”。
【思路演练】
第一招：抓住一点，不及其余
所谓“抓住一点，不及其余”，就是对于试题材料所隐含的多个观点，考生只需紧扣其中一个观点并将其作为全文的唯一立意点即可，对于其他观点考生可舍弃，请看《不怕铸就辉煌》一文主体片段——
不怕铸就个人辉煌。
因为不怕，项羽之于巨鹿，破釜沉舟；因为不怕，韩信之于井陉，置之死地而后生；因为不怕，郭川成为第一个单人不间断环球航行的中国人；因为不怕，比尔·盖茨敢于放弃学业，选择创业。
不怕铸就民族辉煌。
因为不怕，马云对阿里巴巴大胆尝试；因为不怕，海尔敢于突破以科技创新求发展；因为不怕，邓小平提出“一国两制”；因为不怕，中华民族在实现“中国梦”的道路上奋勇前进。
【思路探究】
作者以“是的，因为不怕，我们敢于超越，创造奇迹”一句为切人点，并将“不怕”作为本文的唯一立意点，而对于其他的观点则忽略不计，旗帜鲜明地表明了自己的观点——不怕方能铸就辉煌。
第二招：八二比例，重点突出
所谓“八二比例，重点突出”就是对于试题材料所隐含的多个观点，考生可选取其中一个观点将其作为全文的主观点，并将其部分当成文章的重点，用墨可占全文的80%，对于其他的观点考生只需兼顾即可，用墨可占全文的20%。
请
看《有所怕有所不怕》一文主体片段——
在一个又一个奇迹面前，我们不怕大自然，不怕社会的力量，不怕真理，不怕正义，不怕良知……但我们为这些不怕已经付出了沉痛的代价，所以，我们必须有所怕，心存敬畏之心。
有所怕，敬畏我们赖以生存的大自然。
为什么会有全球气候变暖、地震频发、多种生物灭绝……根本原因在于我们缺乏对自然最基本的敬畏之心；有所怕，敬畏人类的历史，德国总理惊世一跪赢得世人的敬重，为何日本右翼否认侵略，篡改教科书，根本原因在于他们缺乏对历史最基本的敬畏之心；有所怕，敬畏我们的文化，当《宫》《抗日奇侠》等各种穿越剧、“神剧”不断搬上荧屏时，当西北大学“校董成神”时，当“杜甫很忙”时，我们对文化的敬畏之心又在何方？
当然，我们也不能什么都怕，那样我们将裹足不前。
张无忌优柔寡断，瞻前顾后，终难成大器；李斯怕失去权势，残害同窗韩非，自己也难脱被戮。
所以有所怕有所不怕才是人生之智慧。
【思路探究】
本片段无论是选取全球气候变暖，还是日本右翼否认侵略历史等素材，都有力地论证了我们要有所怕，要心存敬畏。
难能可贵的是本文在肯定心存敬畏的同时，又提出了“当然，我们也不能什么都怕”的观点。
纵观作者用墨，“心存敬畏之心”用墨占片段80%以上，“我们也不能什么都怕”用墨占片段近20%，如此行文构思，既兼顾了试题材料了两个观点，又详略得当，重点突出，可谓一箭双雕！
第三招：兼顾多者，辩证分析
所谓“兼顾多者，辩证分析”就是对于试题材料所隐含的多个观点，考生可
兼顾两者或多者，将其放在一起辩证分析。
请看《荡起双桨》一文主体片段——
是谁在国家尴尬之时挺身而出，丝毫不怕“独留青冢向黄昏”的寂寞，带着车马粮草告别绿柳清河，离开长风携云朵翩跹而来的长安，甘赴寒风与沙石吹打的大漠？是你，昭君，用勇气击败对西域的害怕，用大义担当起为国家减免战火的责任，才替大汉朝撑起一片安定平和的天空。
又是谁顶着各方压力，无所畏惧，只身前往虎门，一把火烧尽鸦片说：“只要我在一天就决不让鸦片销进中国！”是你，林则徐，用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀担当起民族存亡的责任。
你不怕吗，当然怕，但你知道自己身上的责任，便用积极乐观的心态战胜了所有的恐惧，铸就了人生的辉煌。
相反，是你，柳宗元，被贬永州后，被“永不起用”的条文吓坏了，被那里的“穷山恶水”所吓坏了，你怕了，怕得忘记了“为官一任，造福一方”的圣人训，于是，你整日寄情山水，毫无政绩可言。
所以，怕与不怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处的环境，而在于你是否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。
【思路探究】
本片段不是停留在对怕与不怕现象的列举上，而是透过现象看到了不怕与怕的本质在于是否拥有一颗积极乐观的心，这是典型的透过现象探原因。
如此行文构思，既说理深刻，又充满了极强的辩证色彩！
【思路小结】
思辨类材料作文，其审题立意相对复杂，考生可从以下几点切人：
首先，读透试题材料，把材料所蕴含的观点找出来。
如2014年上海卷，对
穿越沙漠，材料明显有两个观点，一个是自由，一个是不自由。
其次，明白材料的感情倾向确立写作重点。
有些试题材料虽说有两个观点，但却有明显的写作感情倾向，如2014年福建卷，虽说面对空谷有两个观点，但材料明显倾向于第二个观点——有人因此想到了栈道桥梁。
最后，根据写作水平确立行文思路。
以上三招，考生可根据自身对材料的理解程度和写作能力灵活选择。
第一招相对容易，因为其只写了一个观点，立意相对显得较浅，一般得分在48分左右；第二招也相对易于掌握，虽说其立意也不是很深，但其兼顾了多个观点，一般得分在52分左右；第三招考生如果没有极强的思辨能力和写作能力一般是很难操作的，所以要慎重选取，以免让文章变得杂乱无章，但一旦写好，此类文一般得分在55分以上。