写作文应注意的问题
作文容易丢分的地方 写作文的常见问题
作文容易丢分的地方写作文的常见问题一、中心不明确一篇文章，首先不论你文采如何，论点是否有道理。
但观点和中心一定要明确。
很多孩子弄不清楚怎么做才算是中心明确，作文中的中心明确，要做到几点：1、文题照应。
简单的说，就是文章的内容要紧扣题目，内容中的某句话与文章的题目相互照应。
起到点题，突出中心的作用。
2、结尾一定要点题。
一篇文章要想结构完整，除了文章内容与文章题目要文题照应。
在文章结构上也要照应文题。
我们通常要开篇点题，点明中心;中间承上启下，照应文题;结尾更要收束全文，独立成段，以议论抒情句点明主题。
但此处点明中心一定要中心明确，集中运用议论或抒情的表达方式深化文章中心，升华主题。
二、重点不突出这也是作文丢分的重灾区。
有的孩子写作文，材料堆砌了不少，可都是平均用力，不懂得如何安排材料。
又或者，有的孩子知道有的事情要重点写，有的事情要简略的写，可什么叫重点写？是不是写得字多一点就是重点写了呢？这里告诉大家一个简单的办法，那就是，重点的部分一定要运用描写!简略部分才可以使用叙述。
写人的作文，一定要在文章中对人物的外貌、肖像、语言、动作、神态、心理进行细致描写，来凸显人物性格特色。
写景的作文，一定要对景物的外形、色彩、动态变化和声音进行细致描绘。
写事的作文，要对场面进行详实充分的描写。
这样文章语言才会生动形象，内容才会充实丰富。
文章读起来才会耐人寻味。
三、偏题或者内容不当中学生在写文章的时候，有一点是一定要符合的，就是文章主题的思想一定要积极、乐观。
展现对真善美的追求，对五光十色生活的热爱。
不能流露出堕落思想和消极的情绪。
有些同学在选取作文材料时，可能会忽略材料本身的意义，比如《一件有趣的事》，有同学写如何恶作剧捉弄同伴，也许事件本身在他看来很好玩，也很有意思，也并非不能写，但用到考试作文中，却需要慎重。
四、段落结构安排不当很多孩子从一开始写作文的时候，就习惯用三段式，开头一段，中间主要内容一段，然后结尾一段。
写作文的20个问题
01不会审题怎么办?可以从以下4个方面去做：1.认真细致地阅读试题的所有文字，并在重点之处用点或线标明。
2.对试题进行逐行逐句逐字分析，弄清这样几个问题：文体是什么样的；选材范围是什么；作文表达的角度是什么；文章的重点之处在哪里；表达的方式是什么样的；字数限制在多少之内。
这样才能把握住试题的要点。
3.分析出要点后，再仔细看看有没有其他方面的要求等。
4.要把试题的要点及各项要求体现在文章中。
如果是自拟题目作文，要注意拟题的用语应能切合文章的主要内容，应体现文章的文体特点，拟题用语要简练，字数也不要太多。
如果是命题作文，这种试题的作文要求、限制条件、作文选材范围等常隐含在题目的词语之中。
审题时，一定要对构成题目的重点词语做一番推敲。
02抓不住题目中的关键词怎么办?将题目中的词组或句子以词为单位进行划分，然后逐词斟酌，仔细推敲，反复琢磨，明确范围，抓注重点。
如《我成长中的一件事》，“事”是写作的中心，“我”指出了写作对象，“一件”限制了事件的数量，“成长”规定了写作内容，只能写使我思想成熟的一件事，如果把“成长”理解为“长身体”则差之千里了。
除了推敲题目中词的含义外，还要把握词与词之间的关系。
03不会由题目来判断文章的体裁怎么办?看题目，辨文体是有规律可寻的。
题目中出现“记’、“忆”字样的应写记叙文；若没有以上字样，但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的，也应写记叙文，如：《在……的日子里》（涉及时间要素）《我的母亲》（涉及人物要素）《在阅览室里》（涉及地点要素）《可喜的变化》（涉及事件要素）这些作文题，都应该写成记叙文。
如果题目是具有象征意义的物体名称，如《铺路石》《烛光》等，或物体名称前后有“赞”、“颂”、“赋”或“……的精神”、“……的风格”等字样，都应写成散文，而不能写成说明文。
有时可以某物为线索，将以某物名称为题的文章写成记叙文，如《一辆纺车》。
有的题目要求对事物做介绍或以物命名，如《电视机的使用》《水的自述》《热水瓶》等，则应该写成说明文。
写作文应注意哪些问题
写作文应注意哪些问题1、一定要看清题目要求。
一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定。
2、注意题目中的隐含内容，对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
3、用一、两分钟大致编写提纲，文体的不同，提纲的写法也应有所区别。
4、编写提纲注意作文的布局。
5、作文过程中要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
虽然现在强调学生的作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度。
6、要选好文体7、绝对不能暴露真实校名、地名、人名。
一定要流露出真情实感。
8、一定够要求的字数10、120分钟考试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。
时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。
作文是学生运用语言文字主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。
长期以来，怕写作文，厌写作文，已成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多小学教师。
那么如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而不怕写作文呢？又应该注意哪些问题呢？在大语言观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，我在作文教学方面的一些有益尝试，收到了很好的效果。
二、加强课外阅读活动，提高学生的文学素养，积累丰富的写作素材。
鼓励、组织学生订阅适合小学生阅读的报刊，相互借阅课外读物，增加阅读量，并如实填写阅读报告单，定期举办读书汇报会、故事会、向你推荐一本书等活动，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
建立在阅读基础上的作文，必然是有后劲、有活力的、高效的。
三、开展丰富多彩的练笔活动。
小学生作文是一项重要的语言实践活动，语文课程标准明确了它的性质是练笔。
实践证明，作文课上，先开展一些孩子们感兴趣的活动，再以此为练笔内容，小学生往往非常愿意接受，并能倾注情感，活跃思维，写出好的习作来。
写材料作文要注意的几个问题
写材料作文要注意的几个问题一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。
一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。
根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
"其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等。
作文常见的10个问题
作文常见的10个问题一、主题不鲜明、不清晰一篇文章一定要有一个明确的主题，告诉读者你要歌颂什么，赞美什么，批评什么。
如果表达不出你的写作意图，那么这篇文章就是一篇失败的文章。
例文：自信是通往成功的必由之路X渊洁小时候功课并不好，尤其是数学，经常不及格，但她并没有放弃自己，仍然坚持写作，最终成为了小朋友们都喜欢的“童话大王”。
韩寒是一个80后作家、赛车手和歌手。
韩寒把赛车当成主业，把写作当成业余爱好。
她钟爱赛车，从用稿费购买赛车并改装，到一次又一次登上领奖台，便说明了一切。
他说：“人若有自己喜欢的事情就必须去做，这怎么都没有错。
但是‘做’分两种：一种是大X 旗鼓地做，一种是偷偷摸摸地做。
对我来说，赛车一直是大X旗鼓在做的一件事，一来此事不同于写作，赛车是必须有宣传的；二来是坚信自己能够做好，顺便断了退路。
”分析：从题目上看，作者应该是想表达，“自信的人才有获得成功的可来叙述，主能”这个主题，但是文章并没有抓住“自信”这个题眼．．题模糊不清。
修改：自信是通往成功的必由之路X渊洁小时候功课并不好，尤其是数学，经常不及格，但她坚信自己的作文是最棒的。
于是她坚持写作，使作文变成作品，最终成为了小朋友们都喜欢的“童话大王”。
可以说，自信是通往成功的必由之路。
韩寒是一个80后作家、赛车手和歌手。
韩寒把赛车当成主业，把写作当成业余爱好。
她钟爱赛车，从用稿费购买赛车并改装，到一次又一次登上领奖台，便说明了一点。
她说：“人若有自己喜欢的事情就要去做，而且要相信自己一定能够做好，这样就离成功不远了。
赛车对我来说，虽然难度很大，但我相信，只要努力，就一定能够做好，并最终走向成功。
”点评：文章标题即是主题，在引述材料后又鲜明地强调了这一主题，中心突出，给人留下深刻的印象。
二、观点消极、偏激、不健康作文时，有些观点一定不能出现，比如早恋、反人类、反社会、抨击考试制度等。
如果论点过于消极、偏激，不符合时代和社会发展方向，给人以错误的引导，作文很可能以低分，甚至零分收场。
写作文风存在的问题及整改措施
写作文风存在的问题及整改措施问题一：文风不够简洁明了在写作中，我们常常会犯一个常见的错误，就是让文章变得过于冗长和复杂。
这不仅让读者难以理解，也降低了文章的的可读性。
对于这种情况，我们需要做的是简化自己的表达方式，让文章更加简洁明了。
整改措施：1. 精简语言：在写作中，尽量避免使用过多的形容词和副词，让语言更加简洁。
2. 缩短句子：将长的句子缩短，让句子结构更加简单。
3. 明确主题：在文章中明确主题，让读者更容易理解文章内容。
问题二：文风不够生动有力写作不仅是一种表达方式，也是一种艺术。
然而，在写作中，我们常常会发现自己的文风不够生动有力，无法引起读者的共鸣。
对于这种情况，我们需要做的是提升自己的表达能力，让文章更加生动有力。
整改措施：1. 增加细节：在写作中增加一些具体的细节，让文章更加生动有力。
2. 使用比喻和类比：使用比喻和类比可以让读者更好地理解文章内容。
3. 引用名言警句：引用一些名言警句可以让文章更有说服力。
问题三：文风不够流畅自然在写作中，我们常常会遇到文风不够流畅自然的问题。
这不仅降低了文章的的可读性，也影响了读者的阅读体验。
对于这种情况，我们需要做的是调整自己的写作方式，让文章更加流畅自然。
整改措施：1. 注重语法和拼写：在写作中注重语法和拼写的正确性，避免错误影响文章的流畅性。
2. 保持一致性：在文章中保持一致的写作风格和语言风格，避免文章的跳跃和断裂感。
3. 注重逻辑性：在写作中注重逻辑性，让文章更加连贯自然。
问题四：文风不够规范得体在写作中，我们需要遵守一定的规范和礼仪。
然而，在实践中，我们常常会忽略这一点，导致文章的文风不够规范得体。
对于这种情况，我们需要做的是提高自己的写作素养，让文章更加符合规范和礼仪。
整改措施：1. 学习写作规范：学习一些常见的写作规范和礼仪，如标点符号的使用、段落结构的安排等。
2. 遵循行业标准：对于特定领域的写作，需要遵循行业标准，如科技论文的撰写标准等。
小学五年级作文常见问题及解决办法
小学五年级作文常见问题及解决办法在小学五年级阶段，学生们在写作文时常常遇到一些问题，这些问题可能会影响他们的写作质量和学习效果。
以下是一些常见问题及相应的解决办法，希望能帮助学生们更好地应对这些挑战。
1. 主题选择困难症当我看到五年级的同学们在写作文时，经常会感到他们在选择作文主题时有些犹豫不决。
有时候，他们不知道从哪里开始，也不清楚应该选择什么样的主题来写。
这时候，老师可以给予一些帮助和启发。
老师可以鼓励他们观察周围的事物，发现身边的故事和情感，或者引导他们从自己的经历和感受出发，选择一个能够引起共鸣的主题。
2. 缺乏组织能力有些同学在写作文时，经常会表现出一些“思绪跑偏”的症状。
他们可能会在文章中穿插各种想法，导致整篇文章没有一个清晰的结构和逻辑。
对于这个问题，老师可以教导学生们如何进行思维导图或者提纲，帮助他们把自己的想法有条理地整理出来。
此外，老师还可以引导他们学习如何使用过渡词和连接词，使得段落之间能够更加流畅地衔接起来。
3. 表达能力不足有时候，五年级的同学们可能会感到自己的文字表达能力不够丰富和生动，他们可能会用一些简单的词汇和句式来表达自己的想法，而无法给读者留下深刻的印象。
对于这个问题，老师可以通过阅读优秀的作文范例，引导学生们学习如何运用形象生动的语言来描述场景和情感，让自己的作文更加生动有趣。
4. 拼写和语法错误五年级的同学们在写作文时，常常会犯一些简单的拼写和语法错误，这不仅影响了文章的整体质量，也会影响到读者对他们写作能力的评估。
针对这个问题，老师可以通过定期的拼写和语法练习来帮助学生们巩固基础知识，并且在批改作文时及时指出他们的错误，帮助他们进行纠正和改进。
5. 缺乏写作习惯写作需要长期的积累和练习，有些同学可能由于缺乏写作的习惯，导致写作能力的提升进展缓慢。
为了解决这个问题，老师可以设计一些有趣和富有挑战性的写作任务，激发学生们的写作兴趣，并且鼓励他们每天都进行一些简短的写作练习，逐渐养成良好的写作习惯。
高中写作中的常见问题与解决方法
高中写作中的常见问题与解决方法在高中写作中，常常会遇到一些问题，这些问题可能会影响我们的写作质量和效率。
本文将探讨一些常见的高中写作问题，并提供相应的解决方法，以帮助同学们写出更优秀的作文。
一、缺乏清晰的写作思路在写作前，我们经常会遇到思路不清晰的问题，不知道如何展开和组织文章内容。
为了解决这个问题，我们可以采取以下方法：1.1 列提纲：在动笔之前，先列一个提纲，明确文章的主要内容和各个段落的论点和论证材料，这样可以帮助我们构建一个清晰的写作框架。
1.2 进行头脑风暴：无需拘泥于细节，放开思维，尽可能地多想一些相关的想法和观点，然后再筛选和整理。
二、语言表达不准确在写作中，我们很容易出现用词不当、造句不恰当的问题。
为了提高写作的准确性，可以采取以下方法：2.1 善用词典：学会使用词典，查阅生词的词义、用法和例句，积累并熟练运用各类词汇。
2.2 阅读范文：多读一些优秀的范文，注意观察其中的表达方式和句子结构，学习他人的经验和技巧。
三、逻辑性不强作文的逻辑性是评价作文的一个重要方面，有时我们的论证过程可能会出现跳跃、缺乏连贯的问题。
解决这个问题可以采取以下方法：3.1 灵活使用过渡词：过渡词可以使文章段落之间或句子之间的关系更加紧密，避免出现逻辑断裂的情况。
3.2 按步骤进行论证：论证时，要按照一定的逻辑顺序进行，让读者能够清晰地看到你的论点和论证过程。
四、缺乏观点和论证支持在写作过程中，我们经常会遇到观点不清晰或者缺乏论证支持的问题。
为了提升作文的说服力和可信度，可以采取以下方法：4.1 确定一个明确的立场：在写作之前，明确自己的观点，并准备充分的论证材料。
4.2 提供相关例证或数据：通过引用事实、数据等支撑材料，增加论证的可信度，并提供更充分的证据支持观点。
五、缺乏修辞手法和文采一个好的作文，除了内容外，还需要有修辞手法和文采的运用。
为了提升作文的语言魅力，可以采取以下方法：5.1 学习常用的修辞手法：比如夸张、对比、拟人等，这些手法可以增加作文的表现力和吸引力。
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写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。
这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。
从口头训练开始一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。
比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。
或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷读书是作文的基础，读得多才能写得好。
在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。
日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐”积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。
准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。
或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。
在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。
只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
15|评论(1)日出一天清晨，我特意早起，爬上门前的小山，遥望东方的天际，焦急地等待红日的出现。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声鸡啼。
一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地亮起来。
在东方，天际、山峦、树梢，都像盖上了一层红色锦锻——我知道那是朝霞，太阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄地窥视着人间。
最后，终于露出了整个笑脸。
此刻，霞光万道，将半个天空染得通红，广阔的大地，也涂上了一层鲜红的油彩；片片翠绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，欢叫着，飞向云天。
寂静的村舍也醒来了，人们开始了晨炊。
红光、村舍、飞鸟，袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。
红日周围，霞光尽染无余。
那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。
过了一会儿，红光悄悄地退去，太阳闪出了万道金色光芒。
天空变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。
云儿也变了，白花花的，显得无比柔和、优美。
远处的山峦露出了清晰的轮廓。
近处的树木，秀颀挺拔，亭亭玉立。
碧绿的田野，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了无限生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
2|评论学习作文口诀作文并不难，生活是源泉。
观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关。
观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺。
文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱。
写作莫偷懒，勤写天天练。
技法帮助您，会写美妙篇；写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。
百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语，胜过虚话千万言。
千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。
话不在多而在精，文不在多而在新。
敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。
无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。
恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
观察方法口诀观察事物用“五觉”，观察方法容易学。
眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。
观察景物要联想，静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多想象。
定点观察按空间，时间变化分阶段；动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；观察动物很容易，外形习性牢牢记。
观察植物方法多，生长过程分四季；静态动态要联想，联系生活举事例。
观察建筑按远近，空间方位有条理；外形结构与作用，分类观察均须记。
观察物品很特殊，形状结构和用途；对照特点多联想，联系生活多想象。
眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；万事万物皆有情，联想想象观具体。
观察不怕根基浅，窍门就是天天练；恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
写人作文口诀写人作文并不难，开头概括写特点。
对照特点找事例，具体描述一两件。
一个特点多事件，巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。
叙事写人分三段，重在突出人特点。
描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
总分写人抓特点，首尾照应成一篇。
对比写人方法巧，选择事例很重要。
并列写人容易学，分写事例特点多。
外号写人最有趣，对照外号选事例。
写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事，新人新事最有趣。
“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。
引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
叙事作文口诀--------------------------------------------------------------------------------叙事作文是基础，三段写法要牢记。