多变的天气教案设计
幼儿园中班《多变的天气》教案
幼儿园中班《多变的天气》教案第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的天气现象。
1.3 教学活动：展示不同天气的图片和实物，让幼儿辨认并说出它们的名称。
第二章：天气变化的原因2.1 教学目标：让幼儿知道天气变化的原因，如太阳的位置、温度的高低等。
2.2 教学内容：通过简单的科学实验和观察，让幼儿了解天气变化的原因。
2.3 教学活动：进行简单的科学实验，如观察热水和冷水的温度变化，让幼儿观察并解释天气变化的原因。
第三章：天气对生活的影响3.1 教学目标：让幼儿知道不同的天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。
3.2 教学内容：通过生活实例，让幼儿了解不同天气对生活的影响。
3.3 教学活动：让幼儿举例说明不同天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。
第四章：保护自己4.1 教学目标：让幼儿知道在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。
4.2 教学内容：通过讲解和演示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己。
4.3 教学活动：讲解和演示在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。
第五章：天气游戏5.1 教学目标：让幼儿能积极参与天气游戏，提高对天气的认识和兴趣。
5.2 教学内容：通过天气游戏，让幼儿巩固对天气的认识。
5.3 教学活动：开展天气游戏，如天气猜谜、天气拼图等，让幼儿积极参与并提高对天气的兴趣。
第六章：天气歌曲6.1 教学目标：让幼儿通过唱歌的方式，进一步巩固对天气的认识。
6.2 教学内容：学习一首关于天气的歌曲，让幼儿在唱歌中复习天气知识。
6.3 教学活动：教唱关于天气的歌曲，如《小雨点》、《晴天阳光》等，让幼儿在愉快的氛围中学习。
第七章：天气故事7.1 教学目标：让幼儿通过听故事，了解天气对人们生活的影响，培养幼儿的想象力。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
多变的天气大班活动教案
一、活动名称：多变的天气大班活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气情况。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气的兴趣。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己观察到的天气变化，引导他们用简单的语言描述天气情况。
3. 情境体验：分组进行天气情境体验，如晴天、雨天、雾天等，让幼儿亲身感受不同天气的特点。
4. 天气卡片游戏：通过天气卡片，让幼儿认识不同的天气符号，了解天气的多样性。
5. 总结与反思：让幼儿总结本次活动，引导他们关注天气变化对生活的影响。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿观察天气的习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气展示区，让幼儿展示自己的天气作品。
3. 学科渗透：结合科学课程，让幼儿深入了解天气变化的原因。
六、活动内容：1. 天气观察：让幼儿每天记录并画出当天的天气情况，培养他们的观察力和表达能力。
2. 天气故事：通过讲述天气故事，让幼儿了解天气变化的原因和影响。
3. 天气实验：进行简单的天气实验，如制作云朵、观察雨滴等，让幼儿亲手体验天气现象。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解天气知识，让幼儿了解天气变化的原因。
2. 示范法：教师通过示范如何观察天气，让幼儿学习如何记录天气情况。
3. 实践法：让幼儿亲身参与天气实验，培养他们的实践能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们的观察和表达能力。
2. 结果评价：通过幼儿的天气记录和实验作品，评价他们的学习效果。
3. 自我评价：让幼儿自我评价自己在活动中的表现，培养他们的自我意识。
多变的天气教案完整版
多变的天气教案完整版一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五单元“气候与气象”，具体内容为第1章“多变的天气”。
详细内容包括：天气的定义、天气现象、天气预报的编制、常见天气系统及其对我国的影响。
二、教学目标1. 让学生了解天气的定义，认识常见的天气现象，理解天气与气候的区别。
2. 培养学生关注天气变化，学会阅读和解读天气预报，提高生活自理能力。
3. 通过学习常见的天气系统，使学生了解我国主要的气象灾害及其防御措施。
三、教学难点与重点难点：天气预报的编制过程，常见天气系统的识别及其对我国的影响。
重点：天气的定义，天气现象的分类，天气预报的解读。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、气象图表、气象灾害案例图片。
学具：笔记本、笔、气象观测器材（如温度计、湿度计等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组反映不同天气现象的图片，引导学生关注天气变化，提出问题：“什么是天气？天气对我们的影响有哪些？”2. 基本概念：讲解天气的定义，区分天气与气候，举例说明常见的天气现象。
3. 天气预报：介绍天气预报的编制过程，解读气象图表，学会阅读天气预报。
4. 实践环节：分组讨论，让学生根据所学知识，分析近期我国某地区的天气状况，并提出相应的防御措施。
5. 天气系统：讲解常见的天气系统，如冷锋、暖锋、气旋等，结合案例让学生识别不同天气系统对我国的影响。
六、板书设计1. 多变的天气2. 内容：天气的定义常见天气现象天气预报的编制与解读常见天气系统及其影响气象灾害防御措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述天气的定义，举例说明常见的天气现象。
（2）阅读近期我国某地区的天气预报，分析其天气系统，并提出相应的防御措施。
2. 答案：（1）天气是指短时间内大气层的状态和变化，如晴、雨、雾、雪等。
（2）根据天气预报，分析出该地区受冷锋影响，可能出现强降雨天气。
防御措施：减少外出，注意防雨防滑，避免低洼地带。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、案例等形式，让学生了解多变的天气，提高了学生对天气现象的关注度。
大班科学活动多变的天气教案
大班科学活动——多变的天气教案一、活动目标1. 让幼儿了解和感知天气的变化，对天气有初步的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索天气奥秘的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿有过观察天气的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解天气的变化，培养观察和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿理解和掌握天气的相关词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
四、活动过程1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的天气，并说明原因。
鼓励幼儿用词语描述天气特点。
4. 天气游戏：组织幼儿进行天气游戏，如“天气猜猜看”、“天气接力”等，让幼儿在游戏中进一步巩固天气知识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己学到的天气知识，并鼓励他们在日常生活中关注天气变化。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起设计一个天气预报，了解家庭成员喜欢的天气，并说明原因。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：在科学区设置“天气探索区”，提供相关道具和材料，让幼儿自由探索天气奥秘。
六、活动环创1. 班级环境布置：在班级中设立“天气墙”，展示各种天气的图片和信息。
2. 主题墙：围绕“多变的天气”主题，制作主题墙，展示幼儿的作品和相关资料。
3. 区域设置：在科学区设立“天气探索区”，提供各种天气道具和材料，让幼儿自由探索。
七、活动步骤1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
多变的天气教学设计 多变的天气教案
多变的天气教学设计多变的天气教案多变的天气教学设计一：教学目标(1)知识目标学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。
识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。
了解空气质量对人们生产和生活的影响。
(2)技能目标初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。
养成收听、收看天气预报的良好习惯。
(3)情感态度与价值观目标认识人类生产、生活与天气的关系，提高保护大气环境的意识。
多变的天气教学设计二：教学重点和难点重点：学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。
通过活动，了解天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。
难点：分析天气特征。
理解天气要素，如风向风力符号的表示等。
多变的天气教学设计三：教学方法多媒体辅助教学，自主合作学习法多变的天气教学设计四：教学过程新课导入：同学们，假如你们要外出旅游，一般会选择在什么样的天气下出门呢?对了，晴天。
那么我们怎么能提前知道明天的天气状况呢?今天就让我们一起走进天气预报吧。
教师：下面先请同学们收看一段近期的天气预报以及一段天气预报制作过程的录像。
教师：一边看视频，看完后看课本，看看天气预报是怎样生产出来的呢?总结一般的步骤有哪些么?学生：请学生在课堂上简述天气预报的制作过程。
让学生看课本图验证。
学生回答完之后，教师再提出问题：你知道世界上第一张天气预报是如何诞生的吗?请同学们阅读课本第45页的阅读资料。
(过渡)同学们，气象台站的许多工作人员每天辛勤工作，为我们预报未来的天气，那么，我们通过天气预报可以了解到什么呢?学生讨论：如气温、风力、阴晴等(略)。
教师：再播放一段天气预报的录像。
让学生说出第一张图是什么图，各种颜色分别代表什么意思?指出哪些地方是晴天，哪些地方是阴天或有雨?学生：可以回答，蓝色表示海洋，绿色表示陆地教师：作出总结风力方向和大小的的表示方法。
接着，教师出示城市天气预报图，让学生首先说出图上的符号所代表的意思。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。
2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。
2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。
（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。
（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。
（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。
2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。
多变的天气教案(合集12篇)
多变的天气教案(合集12篇）多变的天气教案（1）活动目标：1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问：晚上,小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化？同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时,我们应该注意什么？玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组,（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较,进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。
多变的天气教案（2）一、教材分析：本节教材从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响、明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。
本节分为两课时，我选择前两个问题为第一课时。
二、教学目标：（一）知识和技能：1、知道“天气”的含义，并在生活中正确使用这个术语。
2、学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。
人教版七年级地理多变的天气教案
人教版七年级地理多变的天气教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三章天气与气候
第一节多变的天气
【教学目标】
知识目标：
1、学会准确使用天气述语。
2、识别不同的天气符号。
3、学会识读卫星云图、城市天气预报图。
水平目标：
1、培养读图水平，以及表达水平。
2、培养收集各种信息的水平。
情感、态度、价值观：
1、通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发学生学习地理
知识的热情，并让学生养成趋利避害的观点。
2、通过了解天气预报的制作过程，让学生养成科学、严谨和求真务实的治学精神。
3、培养学生收听、收看天气预报的良好习惯。
4、学会寻找生活中有用的“地理”，引发兴趣，并将学会的知识用于生活。
【教学重点和难点】
重点：
1、.天气与人类活动的关系
2、.常见天气符号的识别
3、学会识读卫星云图、城市天气预报图。
难点：
降水概率、风力风向图标等的含义
【教学策略】
1、多媒体辅助教学
2、通过设计课前作业引导学生实行开放式探究学习
3、引导学生从生活中的感性材料入手，去理解知识，培养水平
4、通过问题探讨、分组抢答、模拟训练、方案设计等方式激发学生的学习兴趣【教学准备】
提前一周布置学生完成以下两个任务：
1、收听收看天气预报，并注意预报了哪些方面的信息。
2、课前布置学生收集天气与生活的关系的资料。
【教学方法】
【课时安排】
【教学过程】
板书：
第一节多变的天气
一、描述天气
二、天气预报
三、天气特点？
四、了解天气，服务生活
导入：
我们都知道，神州六号载人航天飞行取得了圆满成功，这不过我们每个中国人都备感自豪的大喜事。
现在，老师将跟同学们一块来回顾当中两个情景：首先，发射基地酒泉，发射前夕，酒泉大风骤起，恶劣的天气使得在场的工作人员都担心已经加注燃料的飞船是否会暂停发射。
不过到了12日早晨，大风突然间停了，天上开始下小雪。
准备发射时，雪也停了。
天气晴朗，万里无云。
让人感到“真是奇迹”。
因为天公作美，飞船如期成功发射！。