大学实用写作
大学生实用写作
《大学实用写作》笔记第一章应用文概说一、应用文的概念：应用文是以实际运用为目的，有比较固定的格式，语言平实、规范、典雅，直接用于公私事务的文章。
二、应用文的类别：（一）行政公文。
（二）日常应用文。
（三）经济应用文。
三、应用文作用：（一）规范准绳作用（二）管理指导作用（三）宣传教育作用（四）凭证依据作用四、应用文的特点（一）实用性强（二）读者对象明确（三）应用广泛（四）格式相对固定（五）时限性强五、应用文写作的基本要求（一）观点正确、鲜明。
观点正确是指观点要符合党和国家的方针政策，符合法令法规，符合客观实际情况。
观点鲜明是指应用文布置工作、处理事务、解决问题时，提倡什么、反对什么，态度要明朗，不能含糊其辞、模棱两可。
应用文表现主题的方法：标题揭示主题、开头揭示主题、主体揭示主题、结尾揭示主题。
（二）实事求是地反映问题读书笔记和资料积累的几种形式：摘录式：把阅读时发现的重要资料，如基本观点、主要论据、精彩片断、名言警句等抄下来；提要式：把文章、资料的要点概括出来；提纲式：给原文编写提纲；索引式：只记下所读文章、资料的类别、标题、作者、出处，以备日后查阅；札记式：读后把心得、体会、疑问、意见、评论等记下，或整理成小文章。
（三）要有规范的写作格式（四）语言要平实得体、简明扼要第二章结构与布局一、结构的概念应用文的结构是指文章内容的组合和构造形式。
也就是按照表达主题的需要来安排材料、组织成文的方式。
二、结构与布局（一）应用文常用的开头结尾的方法开头的方法：目的式、根据式、概述式、提问式、规定式。
结尾的方法：总结式、希望号召式、自然收束式。
（二）段落和层次间的过渡和照应首尾照应、前后照应、题文照应。
（三）文章内在的逻辑结构：归纳式、演绎式：归绎式、递进式、因果条件式、类比式（四）宏观安排层次的方法：（1）纵式结构：纵向展开，包括按照时间先后顺序、按照客观事物的发生发展过程、按照由浅入深的认识规律等安排层次的方法。
大学实用写作常考要点汇编
应用文作用：规范准绳作用管理指导作用宣传教育作用凭证依据作用特点：实用性强读者对象明确应用广泛格式相对固定时限性强应用文与文学作品的比较：内容上：艺术真实与生活真实选材上：合众为一与原始材料主题表现上：含蓄委婉与显豁明白作用方式上：潜移默化与直接干预表达方式上：客观描写与间接抒情格式上：自由灵活与相对固定类别：行政公文、日常应用文、经济应用文写作要求：观点正确鲜明实事求是地反映情况要有规范的写作格式语言平实得体、简明扼要主题定义：指作者通过文章的全部内容所表达的核心思想或主要目的。
主题不同于：问题、论题、课题、标题作用：a文章的灵魂b文章的统帅主题决定着材料的取舍和使用主题支配文章的结构主题制约着语言及表达方式的运用要求：正确鲜明集中深刻新颖表现方法：对比法显现法隐现法材料广义的材料：指作者为着一定的写作目的，通过各种途径搜集到的生活现象和文字资料。
应用写作的材料：指撰写者在立意和表现主题时所依凭或写入文章的一系列事实和理论依据。
区分：素材：指作者从现实生活中采撷、积累，未经加工的原始材料。
题材：指作者对素材经过选择、提炼、艺术加工，是构成文艺作品内容的一组完整的生活现象，一般包括“人物”、“情节”、“环境”这三个要素。
材料：应用写作专用的，指撰写者在立意和表现主题时所依凭或写入文章的一系列事实和理论依据。
分类：感性材料和理性材料现实材料和历史材料直接材料和间接材料正面材料和反面材料作用：材料是形成和确立主题的基础材料是表现和深化主题的手段材料是影响和制约结构的因素取材1、观察观察是获得直接材料的途径之一，它的优势是：掌握第一手资料，便于搞清事实增加文章的可信度，也是上升到理性认识的必由之路可以抓住特征，避免雷同化2、体验3调查4、采访要做好访前准备讲究谈话艺术写好采访笔记5、阅读读书笔记资料卡6、检索取材要求以多为好以全为贵持之以恒用材鉴别材料：认清其性质判断其真伪研究其价值选择材料：围绕主题选材选择典型材料选择新鲜材料使用材料：深入开掘，揭示意义量体裁衣，决定取舍详略得当，点面结合条理清楚，排好次序结构含义：结构是文章内容的组合和构造，是文章形式的基本要素之一。
大学实用写作品创意教案
教学目标：1. 帮助学生了解实用写作的基本概念和特点。
2. 培养学生创意思维，提高写作的趣味性和实用性。
3. 增强学生的沟通能力和表达能力，提高写作的实际应用能力。
教学对象：大学一年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体课件，包括实用写作的定义、类型、技巧等。
2. 实用写作案例，如商务信函、报告、演讲稿等。
3. 写作素材，如新闻、故事、图片等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问引导学生思考：为什么写作能力在大学阶段尤为重要？2. 介绍实用写作的概念和重要性。
二、实用写作基础知识1. 多媒体展示实用写作的定义、特点、类型。
2. 讲解实用写作的基本原则和技巧。
三、案例分析1. 展示不同类型的实用写作案例，如商务信函、报告、演讲稿等。
2. 分析案例中的写作技巧和创意点。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个案例进行分析。
2. 要求学生讨论并总结案例中的创意写作方法。
第二课时一、创意写作技巧1. 讲解创意写作的基本方法和技巧。
2. 展示一些创意写作的案例，如幽默、夸张、比喻等。
二、写作实践1. 给学生一个具体的写作任务，如写一篇商务报告或演讲稿。
2. 学生根据所学知识和技巧进行写作。
三、小组互评1. 学生完成写作后，进行小组互评。
2. 每个小组选出一个代表，分享自己的写作过程和心得。
四、总结与反馈1. 教师总结本次课程的重点和难点。
2. 鼓励学生提出疑问，并进行解答。
教学评价：1. 学生对实用写作知识的掌握程度。
2. 学生创意写作能力的提升。
3. 学生在小组讨论和写作实践中的表现。
课后作业：1. 阅读一篇实用写作的文章，分析其写作技巧和创意点。
2. 根据所学知识，写一篇短小的实用写作作品，如商务信函或报告。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的参与度和兴趣如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的实用写作能力？。
大学实用写作
二、在此半年中，有何科学发明和技术革新，效 果如何。
三、在开展科学研究和科技交流方面曾遇到哪些 问题，如何解决。现在还存在哪些问题，哪些问 题需要我们帮助解决。
xx省科学技术委员会
一九xx年火月x日
关于电教教材编制情况的询问函
xxx大学：
根据《第x次全国电化教育工作会议纪要》中提出 “大力抓好电教教材的建设”的要求，我局将制订 xxxx—xxxx年电教教材编制规划，为此，请你单位予 以协助，并于xxxx年4月30日以前，将以下情况函告我 局：
将你省审批的出国人员的批件于元月底以前寄
中国轻工业品出口总公司。
▪
经贸部（印章）
▪
××××年×月×日
这次培训希望能得到你们的支持。是否同意， 请研究后及时答复我们
此致
敬礼
XX市人事局
二OOX年XX月XX日（章）
Y省科技委员会关于询问贯彻全省科学技术工 作会议情况的函
全省科学技术工作会议自今年春召开以来迄今 已有半年。为了互通情况，使我省科技事业得到 进一步发展，希针对下列所询问题，将你县（市） 有关情况于九月底前报我委办公室。
▪
国务院 批转 财政部等部门 《交通和车 辆税费改革实施方案》的通知
财政部等部门 转发 国务院 《交通和车 辆税费改革实施方案》的通知
关于 发布《 职业介绍服务规程（试行）》 的通知
主送机关：
▪ 正文： ▪ １、现将《文件全名》批转或转发给你们，
望认真贯彻执行。 ▪ ２、具体的贯彻落实意见。 ▪ ３、附件：被批转或转发的文件全名
中国人民银行
一九九三年三月八日（章）
▪ 阅读下文，并以××省外贸局的名义拟写一份 复函，要求格式规范，措辞得体。（10分）
大学口语交际与实用写作学习上课内容800字
大学口语交际与实用写作学习上课内容800字
1. 口语交际：
-口语表达技巧：介绍基本的口语表达技巧，如流利发音、正确语调、清晰的语言结构和适当的非语言交际。
-日常对话：学习常见的日常对话场景，例如自我介绍、问候、讨论兴趣爱好、谈论天气等。
通过角色扮演和小组讨论活动，提高口语交际能力和自信心。
2. 学术口语：
-学术演讲技巧：介绍学术演讲的基本技巧，如演讲结构、语言风格、语气和肢体语言。
学生将有机会进行小组或个人演讲，提高学术交流能力。
-学术讨论和辩论：引导学生进行学术讨论和辩论，针对具体话题，提出观点并进行理论阐述和辩解。
3. 实用写作：
-写作风格和结构：介绍正式和非正式写作风格，引导学生了解不同写作目的和受众，如论文写作、商务邮件和社交媒体写作。
-写作技巧和修辞手法：讲解常用的写作技巧和修辞手法，如段落结构、引言和结论、逻辑推理和修辞手法的运用。
4. 学术写作：
-学术论文写作：指导学生研究和撰写学术论文，包括选题、文献综述、方法论、结果和讨论。
学生将进行实际的写作练习和互相批评。
-科研报告和摘要：学习如何撰写科研报告和摘要，突出研究的重点和结果，以吸引读者的注意。
5. 语言技能训练：
-词汇和语法练习：通过词汇和语法练习，巩固学生的书面和口语表达能力。
-阅读和听力理解：进行阅读和听力理解练习，提高学生的语言输入和理解能力。
大学实用写作期末知识要点总结(1)
大学实用写作期末知识要点总结(1)在大学实用写作课程的学习中，期末考试是一项重要的考核。
为了帮助同学们更好地备考，以下是大学实用写作期末考试的知识要点总结：一、写作基本技巧1. 文章的标题应简明扼要，醒目吸引读者。
2. 段落要合理划分，章节要有序连接，文章结构合理。
3. 语言要简练明了，避免用复杂的词汇和过多的修辞。
4. 文章要有目的和主题，尽量精炼表达。
5. 语法和标点符号应准确使用。
6. 文章的结尾应引起读者思考和共鸣，更加深刻地理解文章内容。
二、写作内容1. 说明文：应包括产品、程序、现象等的介绍、特点、利弊、操作方法等。
2. 议论文：应包括现象描述、问题分析、对比、观点表达、论证等。
3. 描写文：应包括物品、景色、人物、心情等的细致描写，通过表现细节来表达感受。
4. 叙事文：应包括故事背景、人物性格、事件经过、结局等。
5. 书信、邮件、便条：应包括称呼、问候、主题、内容要点、结束语等。
三、写作技巧1. 应先进行头脑风暴和思维导图等预备工作，明确文章的主题和目的。
2. 应熟练使用各种连接词，如and、or、but、however等。
3. 应灵活运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的表现力和说服力。
4. 应注意提高语言的精准度和准确度，如动词的时态、语气的准确使用等。
5. 应勤于修改和完善文章，遵循“说你想说的话，说清楚你想说的话，不说你不想说的话”的原则。
以上是大学实用写作期末考试的知识要点总结，通过对这些知识点的掌握，同学们将能够在考试中更加自信地应对各种写作题目。
当然，以上知识点并非十全十美，还需同学们进一步探索和总结，不断提高自己的写作水平。
大学生实用写作
实用写作第一章：绪论1、应用文是以实际应用为目的，有比较固定的格式，语言平实、规范、典雅，直接用于处理公私事务的文章。
●事务：①具体工作；日常工作②某项专门性业务；●事物：客观存在的所有物体和现象。
●权力：①政治方面的强制力量，国家权力，权力机关；②个人或机构在职责范围内的领导和支配权。
●权利：公民依法享有的利益。
政治权利。
2、应用文体和文学作品的区别应用文的作用：1、规范准绳作用；2、管理指导作用；3、宣传教育作用；4、凭证依据作用。
应用文的特点：1、实用性强；2、读者对象明确；3、应用广泛；4、格式相对固定；5、时限性强。
3、我国最早的应用文写作形式是卜辞，早在商朝就被应用。
《尚书》是我国最早的应用文写作专集，其内容包括虞夏商周四个朝代的祝词、誓词、诰言、法令及一些历史事迹。
秦汉时期，是公务文书分类制度正式确立的时间。
秦统一中国后，规定了国家机关的文书制度，公文文体分类和公文格式已初步确立，有了上行文和下行文的区分。
文体内涵发生变化：等级制度。
4、应用文的高峰期——唐、宋唐宋：名称有变化，格式更完善并趋于固定。
唐宋应用文体式规范、文优字美，对书写的要求更细致。
唐宋应用文杰作迭出、风格多样。
练习：1.应用文最显著的特点在于它的实际应用性。
2.“一国两制”的构想在当时是一个新生事务。
3.秘书要掌握事务性工作的处理方法和技巧。
4.领导人物要注意不能滥用手中的权利。
5.武汉大学弱者权力保护中心向全社会征募志愿者。
6.我国最早的应用写作专集是《春秋》。
7.元明清时期是我国应用文发展的高峰时期。
8.应用文的表达方式只能使用叙述、议论和说明。
二、主题1、在文学创作中，主题是指通过具体艺术形象所表现的、在作品中起主导作用的基本思想。
文学作品的主题可以分为广义和狭义两种。
文学的广义主题是指在文学中具有普遍性、反映生活本质的基本思想。
文学的狭义主题是指由一些具体作品所表现出的思想意蕴出发，概括出所反映的思想意义和作家对于这种生活现象的认识和评价。
大学生实用写作复习资料
大学生实用写作复习资料1. 引言写作是大学生必备的核心能力之一。
在大学期间，学生们需要通过各种写作任务来表达自己的观点、沟通思想以及展示所学知识。
然而，很多大学生在写作方面存在一定困惑和不足。
为了帮助大学生提升写作技巧，本文提供一些实用的复习资料，涵盖写作的基础知识、写作流程以及常见写作问题的解决方案。
2. 写作的基本要素2.1. 主题句主题句是文章中的核心句子，它概括了文章的中心思想和要点。
良好的主题句能够帮助读者迅速理解文章的主旨，并为后续内容提供一个明确的框架。
在准备写作之前，大学生应该花时间思考并编写一个清晰的主题句。
2.2. 段落结构一个好的段落结构能够使文章的结构清晰，并帮助读者更好地理解作者的观点。
一个段落通常包含一个主题句和支持该主题句的相关论据、证据或例子。
大学生在写作时应该注意段落的逻辑关系和过渡，以确保文章的连贯性和流畅性。
2.3. 逻辑连接词逻辑连接词在写作中起到了桥梁的作用，能够使文章的结构更加紧密和连贯。
通过使用逻辑连接词，大学生能够表达出观点之间的关系，如因果关系、对比关系、并列关系等。
一些常见的逻辑连接词包括：因此、然而、另外、例如等。
3. 写作流程3.1. 计划在开始写作之前，制定一个写作计划非常重要。
首先，明确写作的目的和受众。
其次，分析和组织素材，确定文章的结构和大纲。
最后，给每个段落和主题句编写一个草稿，以便后续的修改和完善。
3.2. 写作在写作过程中，大学生应该始终保持清晰和简洁的表达。
避免使用复杂的词汇和句子结构，同时注意使用恰当的术语和语言风格。
此外，大学生应该注重文章的逻辑和流畅性，通过合理的过渡和段落结构来提升写作质量。
3.3. 修改和完善写完初稿后，大学生应该进行反复的修改和完善。
在修改过程中，要注意文章的逻辑关系、表达的准确性和语法的正确性。
此外，还可以通过请他人审阅提供宝贵的建议，并进行修正。
4. 常见写作问题及解决方案4.1. 内容不准确或不完整一些大学生在写作时可能存在内容不准确或不完整的问题。
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四.实用类文体写作的性质
●是研究人们为生产、生活、交际等 需要而使用的文体性质、特点和写作 规律的学科。 ●它属于写作学科范畴。
五.实用类文体写作的特点
＊综合性 ＊通用性 ＊工具性 ＊社会功利性 ＊实践性
封面起什么作用?
二节 实用类文体写作意义与作用
本节讨论
一.实用类文体写作的意义 二.实用类文体写作的作用
本章课堂讨论：
如何理解 写作的客观性问题?
一.实用类文体写作的意义
●实用类文体写作对我国现代化建设有着 积极的推动作用。我国的经济发展已进入 世界经济发展的轨道，社会对实用类文体 的需求也日益广泛。 ●实用类文体写作是人在现代社会生活中 所必需具备的一种能力。
二.实用类文体写作的作用
●信息传播支柱作用 ●规范写作交流作用 ●将科技成果转化为生产力的媒介作用 ●开发管理潜能，提高管理人员素质作用
二.写作课程的任务
●讲授写作知识 ●进行实用类文体写作训练 ●使学生掌握写作的基本规律 ●培养和提高学生的书面语表达能力 ●适应社会信息交流的需要
三.写作的涵义
●写作是客观事物或现象通过作者的认 识、分析、研究和提炼后，以文字为媒介 给以能动反映的过程。它是一项创造性的 实践活动，包含技能成份。 ●从写作教学角度分类：文学创作 实用类文体写作
大学实用写作
第一章 绪论
第一节 写作概述
本节讨论:
一.写作课程的性质 二.写作课程的任务 三.写作的涵义 四.实用类文体写作的性质 五.实用类文体写作的特点
一.写作课程的性质
●是高等院校普遍开设的必修基础课 ●是一门综合性、实践性强的课程 ●旨在提高学生的写作能力
二.写作课程的任务
●讲授写作知识 ●进行实用类文体写作训练 ●使学生掌握写作的基本规律 ●培养和提高学生的书面语表达能力 ●适应社会信息交流的需要