一事一议议论文
运用材料， 联——运用材料，展开论证 运用材料
• “联”就是在“议”的前提下，选用 联 就是在“ 的前提下， 充足的论据， 充足的论据，采用合理的论证方法 证明自己的观点。摆事实，讲道理， 证明自己的观点。摆事实，讲道理， 精心选择合理安排论据， 精心选择合理安排论据，层层深入 地展开议论。 地展开议论。最好选择出与实际生 活有内在联系的人和事， 活有内在联系的人和事，进行对比 论证，以增强文章的说服力。 论证，以增强文章的说服力。
1、君子以俭德辟难。 大意：君子用俭朴的德行来避免危难。 2、 克勤于邦，克俭于家。 大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上 要节俭。 3、俭，德之共也；侈，恶之大也。 大意：节俭，是善行 中的大德；奢侈，是邪恶中的大恶。 4、民生在勤，勤则不匮。 大 意：老百姓的生计在于辛勤劳作，只有勤于劳作，财物才不会匮乏。 5、俭节则昌，淫佚则亡。 大意：节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败 亡。 6、锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 大意：农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土 中。又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。 7、历览 前贤国与家，成由勤俭破由奢。 大意：纵观历史，大到邦国，小到 家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。 8、忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身。 大意：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可 以招致自己的灭亡。 9、由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭 变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 10、取之有度，用之有 节，则常足。 大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。 11、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有节俭可以使人廉洁 奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。 12、一粥一饭，当思来处 不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 大意：即使是一顿粥、一顿饭， 也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作
俭是你一生中食之不完的美筵（爱默生） 小处不省钱袋空（托•莫尔） 钱币是圆的， 所以容易滚走（托里安） 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.(李商隐) 静以修身,俭以 养德.(诸葛亮) ●成由勤俭破由奢 ●俭入奢易，从奢入俭难 ●有钱时摆阔，没钱挨 饿 ●欲求温饱，勤俭为要 ●紧紧手，年年有 ●勤能补拙，省能补贫 ●思前顾后， 吃穿常有 ●精打细算，油盐不断 ●披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙） ● 粮收万石，也要粗茶淡饭 ●会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 ●精打细算，油盐不 断 ●披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙） ●一粥一饭汗珠换 ●不当家不知 柴米贵 ●谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆 ●成物不可损坏 静以修身，俭以养 德——诸葛亮《诫子书》。 1、君子以俭德辟难。 大意：君子用俭朴的德行来避免 危难。 2、克勤于邦，克俭于家。 大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节 俭。 3、俭，德之共也；侈，恶之大也。 大意：节俭，是善行中的大德；奢侈，是 邪恶中的大恶。 4、民生在勤，勤则不匮。 大意：老百姓的生计在于辛勤劳作，只 有勤于劳作，财物才不会匮乏。 5、俭节则昌，淫佚则亡。 大意：节俭就会昌盛， 淫佚享乐就会败亡。 6、锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 大 意：农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘 中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。 7、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 大 意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。 8、忧劳可以 兴国，逸豫可以亡身。 大意：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可 以招致自己的灭亡。 9、由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易， 从奢侈转到节俭则很困难。 10、取之有度，用之有节，则常足。 大意：有计划地 索取，有节制地消费，就会常保富足。 11、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意： 只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。 12、一粥一饭，当 思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 大意：即使是一顿粥、一顿饭，也应当 想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。
写“一事一议”的议论 一事一议” 文
温故而知新
•பைடு நூலகம்回忆议论文的文体知识：议 回忆议论文的文体知识： 论文的三要素，基本结构等。 论文的三要素，基本结构等。 • 阅读 阅读P69页知识短文，概括要 页知识短文， 页知识短文 点。
• “一事一议”就是就一件事发表自己 一事一议” 一事一议 的看法。这里的“ 含义较宽， 的看法。这里的“事”含义较宽， 它既可以指生活中的某件具体事情， 它既可以指生活中的某件具体事情， 或者某种现象， 或者某种现象，也可以指用文字记 载的某一材料。 载的某一材料。文章的特点是因事 及理，理从事来。 及理，理从事来。 • 写作要点：引、议、联、结。 写作要点：
• “大鹏一日乘风起，扶摇直上九 大鹏一日乘风起， 大鹏一日乘风起 万里。 万里。”我们在校学生应早作准 磨练个人意志，立下志向， 备，磨练个人意志，立下志向， 去实现自己的宏伟抱负， 去实现自己的宏伟抱负，为祖国 美好的明天作出应有的贡献。 美好的明天作出应有的贡献。
叮铃铃，又到了放学的时间，同学们 又涌到了餐厅，餐厅又热闹了起来。买馍、 打饭。等同学们吃完离开之后，地下一片狼 藉，馒头块、剩菜扔的到处都是。附近拾馍、 倒剩菜的老太太们也都满载而归，个个笑眯 眯的。 同学们，看了这则小材料，你有何看法， 请以“节约，也是美德”为题，结合自己的 生活实际，写一篇议论文。
• 司马迁立志写出不朽的“信史”，不惜 司马迁立志写出不朽的“信史” 含羞忍辱，终于写出《史记》 含羞忍辱，终于写出《史记》； • 孙中山决心推翻腐朽的清王朝，百折不 孙中山决心推翻腐朽的清王朝， 终于创立了中华民国； 挠，终于创立了中华民国； • 毛泽东以救国救民为己任，艰苦奋斗， 毛泽东以救国救民为己任，艰苦奋斗， 历尽艰辛，终于赢得了新中国的成立； 历尽艰辛，终于赢得了新中国的成立； • 袁隆平几十年矢志不渝，终于研制出 袁隆平几十年矢志不渝， 杂交水稻” “杂交水稻”；爱迪生为寻找合适的灯 试验过两千多种材料， 丝，试验过两千多种材料，最终成 功……
总括议论， 结——总括议论，激励劝勉 总括议论 • “结”是对全文的总结归纳，在 结 是对全文的总结归纳， 充分论证的基础上， 充分论证的基础上，水到渠成地 点明和深化主旨。 点明和深化主旨。相当于一般议 论文的“解决问题”部分。 论文的“解决问题”部分。可用 一两句话提出要求或发出号召， 一两句话提出要求或发出号召， 使全文结构完整。 使全文结构完整。
• 我们看到曾经的项羽，为了天下归楚的雄心壮 我们看到曾经的项羽， 引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 志，引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持 三日粮，以示士卒必死，无一还心。 三日粮，以示士卒必死，无一还心。而也是项 羽这无畏的“置之死地”，也才使其在日后成 羽这无畏的“置之死地” 为西楚霸王。我们还看到越王勾践失败后， 为西楚霸王。我们还看到越王勾践失败后，身 焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆， 焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆， 最终大胜吴国，一雪前耻。于是， 最终大胜吴国，一雪前耻。于是，当我们看到 古时的这些杰出将领时，我们不难发现—— 古时的这些杰出将领时，我们不难发现 “有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属 有志者、 有志者 事竟成，破釜沉舟， 苦心人、天不负，卧薪尝胆， 楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。 军事史上的一座座丰碑啊， 吞吴。”军事史上的一座座丰碑啊，感谢你们 的志向，使你们绝地返生，战无不胜， 的志向，使你们绝地返生，战无不胜，攻无不 在残忍与绝望交织的战场上杀出一条血路， 克，在残忍与绝望交织的战场上杀出一条血路， 昂首迈向成功。 昂首迈向成功。
•我们看到曾经的项羽，为了天下归楚的雄心 我们看到曾经的项羽， 我们看到曾经的项羽 壮志，引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 壮志，引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 持三日粮，以示士卒必死，无一还心。而也 是项羽这无畏的“置之死地” 是项羽这无畏的“置之死地”，也才使其在 日后成为西楚霸王。 日后成为西楚霸王。我们还看到越王勾践失 败后，身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆， 败后，身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮 食亦尝胆，最终大胜吴国，一雪前耻。于是， 食亦尝胆，最终大胜吴国，一雪前耻。于是， 当我们看到古时的这些杰出将领时， 当我们看到古时的这些杰出将领时，我们不 难发现——“有志者、事竟成，破釜沉舟，百 有志者、 难发现 有志者 事竟成，破釜沉舟， 二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆， 二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。 三千越甲可吞吴。”军事史上的一座座丰碑 感谢你们的志向，使你们绝地返生， 啊，感谢你们的志向，使你们绝地返生，战 无不胜，攻无不克， 无不胜，攻无不克，在残忍与绝望交织的战 场上杀出一条血路，昂首迈向成功。 场上杀出一条血路，昂首迈向成功。
阐释论题， 议——阐释论题，概括议论 阐释论题
• “议”是在“引”的基础上，阐明对所引之事 议 是在“ 的基础上， 的看法。 横看成岭侧成峰” 同一件事， 的看法。“横看成岭侧成峰”，同一件事，如 果从不同角度着眼会表现不同的道理。 果从不同角度着眼会表现不同的道理。如“蜜 蜂采花酿蜜”一事， 蜂采花酿蜜”一事，如从采花酿蜜的过程来看 (采一公斤蜜需绕地球转 圈)，就会有“成功 采一公斤蜜需绕地球转12圈 ，就会有“ 采一公斤蜜需绕地球转 必须付出艰辛劳动”的观点； 必须付出艰辛劳动”的观点；如从采多种花才 能酿出佳蜜看，就会有“广泛搜集，博采众长” 能酿出佳蜜看，就会有“广泛搜集，博采众长” 的观点；再从其索取人类的少、 的观点；再从其索取人类的少、贡献给人类的 多的角度看，可以提练出“世界需要无私奉献” 多的角度看，可以提练出“世界需要无私奉献” 的观点。 的观点。
提出观点， 引——提出观点，确立总纲 提出观点 • “引”是文章的叙述部分，也是 引 是文章的叙述部分， 行文立论的依据。 行文立论的依据。写作时不能面 面俱到，照搬所给之事。 面俱到，照搬所给之事。要选择 与下文所议问题有关之处， 与下文所议问题有关之处，用简 洁的语言加以概括， 洁的语言加以概括，让读者知道 是怎么一回事即可。 是怎么一回事即可。
一事一议作文300字
一事一议作文300字
一事一议作文。
一事一议，即一件事情引发一番议论。
这是一种思辨的方式，也是一种表达的
艺术。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的事情，有些事情可能会引起我们的思考和讨论，这时候我们就可以以一事一议的方式来进行表达。
最近，我看到了一篇关于环保的文章，文章中提到了人们对环境污染的忽视和
对环保的不重视。
这引发了我对环保问题的思考。
环保是一个重要的议题，我们每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
我认为，环保不仅仅是政府的责任，更是每个人的责任。
我们可以从生活的点点滴滴做起，比如减少使用一次性塑料制品，多乘坐公共交通工具，少开车，多种树，少浪费水电等等。
只有每个人都意识到环保的重要性，才能让地球变得更加美好。
另外，我还想谈谈关于教育的问题。
近年来，教育问题一直备受关注。
我们常
常听到一些学生因为学习压力大而选择放弃，甚至出现了一些极端事件。
我认为，教育应该是让每个学生都能够得到全面发展的过程，而不仅仅是为了应付考试。
学校应该注重学生的个性发展，培养学生的创新能力和实践能力，而不是一味地灌输知识。
教育应该是一种启发式的引导，而不是一种机械式的灌输。
总的来说，一事一议是一种非常好的表达方式，它能够让我们更好地思考问题，更好地表达自己的观点。
在以后的生活中，我会继续以一事一议的方式来进行思考和表达，希望能够借此提高自己的表达能力和思辨能力。
“一事一议”制度范本(三篇)
“一事一议”制度范本一事一议制度是一种用于组织会议讨论和决策的方式，它鼓励参与者就每个具体的问题进行充分的讨论和辩论，以便达成共识。
以下是一份关于一事一议制度的范文：尊敬的各位与会者：欢迎大家参加本次会议，我们将充分发挥一事一议制度的优势，进行深入讨论，制定出切实可行的解决方案。
根据会议议程，我们的首要议题是商讨公司的新产品开发计划。
在此之前，我希望各位与会者先就这个议题提出自己的想法和建议。
请大家就以下几个方面进行讨论：1. 市场需求：对于我们的新产品，我们需要考虑目标市场的需求有哪些？这个产品是否能够满足市场的需要？2. 竞争分析：有哪些竞争对手已经存在或者新进入市场？他们的产品有哪些特点和优势？我们有什么竞争优势可以与他们抗衡？3. 技术可行性：我们的技术团队是否具备开发这个产品的能力？是否需要引进外部技术或合作？4. 资金投入：开发这个新产品需要多少资金？我们应该如何筹集资金？预计这个产品能带来怎样的收益？请各位与会者就以上议题进行逐一讨论，并提出自己的想法和建议。
我们将根据这些意见进行整合和汇总，并在后续的讨论中制定出最具可行性的方案。
同时，我也希望大家能够保持开放的态度，尊重彼此的观点，积极参与讨论。
我们鼓励多样化的意见和观点，因为这有助于我们更全面地了解问题和寻找最佳解决方案。
最后，我预计本次会议将会有充分的讨论和辩论，我们将通过一事一议的方式来达成共同的决策。
在此之前，请各位准备好自己的观点和论据，并为讨论做好准备。
谢谢！“一事一议”制度范本（二）一、制度背景简述一事一议制度是指在组织内部，针对涉及员工利益、工作条件等重要事宜，采取集体协商的方式进行讨论和决策的一种制度。
该制度的目的是充分保障员工权益，提高组织的内部民主，增强员工的参与感和归属感，更好地促进组织的发展。
二、制度目标1.保障员工权益：通过一事一议制度，充分听取员工的意见和诉求，保障员工的合法权益，解决员工面临的问题和困难。
“一事一议”制度范文
“一事一议”制度范文一事一议制度是一种在组织、企业或机构中实施的决策制度，它强调在重大决策上进行全体成员的讨论和投票，从而确保决策的公平、公正和民主性。
本文将以一个虚构的公司为例，展示一事一议制度的运作过程和实施效果。
某公司是一家中小型企业，员工约有300人。
该公司面临一个重要的决策问题：是否提高员工的工资待遇。
由于该公司的业绩良好，员工希望能够获得更高的工资。
在此背景下，公司决定采用一事一议制度，通过全体员工的讨论和投票来决定是否提高工资待遇。
首先，公司制定了一事一议制度的详细流程和规则。
公司成立了一个由全体员工组成的决策委员会，负责组织和管理一事一议的过程。
委员会成员由全体员工选举产生，每个部门选举一名代表。
委员会的主要职责是组织员工讨论，收集意见和提出投票方案。
同时，公司制定了明确的时间表，规定了讨论和投票的时间段，确保全体员工有足够的时间参与进来。
接下来，公司组织了全体员工的讨论会议。
会议使用了开放式的讨论模式，允许员工自由发言和表达观点。
公司还提供了一份关于工资提升方案的详细说明，包括提升幅度、调整方式和时间等。
员工根据自己的情况和需求，提出了各种各样的意见和建议。
有的员工希望提高工资水平，以更好地满足生活需求；有的员工则提出了一些改善工作环境和福利待遇的建议。
在讨论会议之后，决策委员会根据员工的意见和建议，制定了两个不同的提升方案。
方案一是提高所有员工的基本工资15%，方案二是提高一部分员工的工资25%，而其他员工则保持原有的工资水平不变。
决策委员会根据两个方案的利弊进行了全面的评估，并对员工的意见进行了综合权衡。
最终，决策委员会通过一致的决议，决定采取方案一，即提高所有员工的基本工资15%。
最后，公司组织了全体员工的投票，以确保每个员工都有机会表达自己的意见。
投票采用了秘密投票的方式，确保每个员工的选票都是独立和保密的。
投票结果将由决策委员会公布，在投票结果公布之前，员工将不得对外公开或透露投票情况。
一事一议话题作文初中
一事一议话题作文初中一事一议话题作文初中我们今天的作文题目，是比较热门的“一事一议”，大家准备好怎么写了吗?以下是店铺给大家带来一事一议作文范文，以供参阅。
一事一议作文篇1初中学生写议论文首先要学习“一事一议”。
这类文章是要针对某一件事(或某个问题、某种现象)发表自己的看法。
文章的特点是就事论理，理从事来。
这类文章的写法是：1.要选一件较为典型的事，能“以小见大”，从中悟出某一道理，给人以启示和教育。
比如初中第四册《文野之分》一文中讲述了北京有人随意打死天鹅和天津小孩保护天鹅的两个事例。
通过这两个事例阐明了什么是文明、什么是野蛮以及二者的分界。
2.文章一般从叙述事件开始，叙事要简明扼要，不必进行具体描写。
再以《文野之分》为例，文章开头简述这两个事例只用了100多字，在全文1400多字当中只占极小比例。
然而叙事虽简，却要说清楚，讲明白。
3.在叙述事件的基础上，要把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。
而所揭示的这个“理”就是这篇文章的中心论点。
4.围绕这个理——即文章的中心论点展开论述，指出这个道理的普遍意义或现实意义，文章结束时，应注意照应开头。
怎样写好一事一议的议论文呢?一是要紧扣文中的“事”选好“评论点”。
一个事件或一种现象，往往可以反映出许多问题。
比如《文野之分》一文中讲到的摧残与保护天鹅的事件，就可以从不同的角度去议论：可以分析这两种表现的实质，可以强调精神文明建设的重要，也可以阐述保护野生动物、保护自然资源的问题。
但一篇议论文只应当有一个中心，不可能面面俱到，怎样确定文章的“评论点”呢?最主要的，是要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质。
还要考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。
二是要处理好“叙事”与“议论”的关系。
一事一议的文章属于议论文，要以议论为主,而前面的叙事是议论的基础,是议论的对象。
因此，在叙述事实、介绍现象时，既要做到概括扼要，避免叙述过多过繁，以“叙”代“议”;又要做到清楚明白,不能出现叙述内容不明、失真的情况。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文随着现代教育的不断发展，初中教育作为学生人生道路中的重要阶段，受到了越来越多的关注。
在初中阶段，学生开始逐渐成长为自立自强的个体，他们需要面对各种问题和挑战，初中一事一议的议论文成为了一个重要的教学内容。
本文将探讨初中一事一议的意义，分析其特点及作用，并对如何写好初中一事一议进行思考。
一事一议，即在思考、讨论、探究一个问题的时候，进行辩论和发表自己的意见。
初中一事一议是一种有关社会、学校、家庭乃至个人的各类议论文，涉及的范围广泛。
它不仅是一种语言文字表达的形式，更是培养学生独立思考和批判性思维的有效途径。
在初中一事一议中，学生可以通过分析问题、发表观点、辩析立场等方式来展现自己的观点，通过各种方式表达自己，增强学生的思辨能力和表达能力。
初中一事一议具有极其重要的意义。
初中一事一议的特点体现在以下几个方面。
初中一事一议强调在深入分析问题的基础上，通过论点的提炼和证据的支撑，得出自己的观点并进行辩析。
这就要求学生有较强的分析问题和论证能力，同时也需要学生有充分的事实和论据来支持自己的观点。
初中一事一议着重培养学生的批判性思维。
通过比较、对比、分析等方式，让学生学会不盲目接受，有独立的思考意识，从而提高学生的思辨能力。
初中一事一议注重学生的表达能力。
在陈述自己的观点时，学生需要能够清晰明了地表达自己的意见，通过逻辑严谨的语言表达让观点更加精练、有力。
初中一事一议强调的是学生的综合能力。
在其写作过程中，需要学生具备较强的分析能力、论证能力、表达能力，也需要学生能够在课堂上进行辨证讨论。
初中一事一议对学生的能力提升是一个综合考量的过程。
要写好初中一事一议，首先要选择一个有深度的话题。
话题要能引起学生的兴趣，有利于学生深入思考和独立表达观点。
要有充足的学习和调研材料。
学生在论文写作前需要进行系统的调研和学习，以便能够在论文中深入分析问题，举出有力的实例和论据。
要培养学生的批判性思维。
学生在写论文的过程中，需要培养对事物的分析能力和批判能力，不能盲目跟风，要有自己独立的思考。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中一事一议议论文【引言】初中是每个人成长的重要阶段，这个阶段的经历对一个人的一生都具有深远的影响。
在初中，我们不仅学会了知识，还学会了思考、交流，锻炼了自己的能力。
初中一事一议议论文成为了我们对这个特殊阶段的重要回忆和思考。
【第一点】初中一事一议议论文中的“一事一议”是指我们在写作时需要围绕一个具体的事情进行论述和讨论。
这种写作方式要求我们对事物进行分析、思考，从而更好地理解和认识这个世界。
在初中阶段，我们写作的主题可以是学校生活、家庭生活、社会现象等，这些主题都是我们所熟悉和关心的事情，更方便我们进行深入的思考和讨论。
【第二点】在初中一事一议议论文中，我们不仅要陈述自己的观点，还要了解不同的观点，并对其进行客观地分析和评论。
这种写作方式锻炼了我们的辨析能力和思考能力，使我们能够在复杂的社会中处理各种问题，更好地适应社会生活。
在写作过程中，我们还需要根据事实和逻辑严谨地论证自己的观点，通过论证和举例使自己的观点更加具有说服力。
【第三点】初中一事一议议论文不仅锻炼了我们的思维和表达能力，还培养了我们的写作习惯和写作技巧。
在写作中，我们需要注重文章的结构和逻辑，使论点清晰、条理分明，这有助于我们形成良好的写作习惯。
我们还需要学会使用一些修辞手法和写作技巧，使自己的文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。
【第四点】通过初中一事一议议论文的写作，我们还可以了解到很多新知识，丰富自己的见识。
在写作的过程中，我们需要对相关的事物进行调研和了解，这有助于我们扩展自己的知识面，增加自己的见识。
这些知识和见识对我们今后的学习和生活都具有非常重要的意义。
【第五点】初中一事一议议论文是一种全面的写作练习，通过这种写作方式，我们不仅锻炼了自己的思维和表达能力，还能够了解到很多新知识，培养了自己的写作习惯和写作技巧。
这种写作方式是我们在初中阶段非常重要的一种经历，对我们未来的发展具有非常重要的意义。
一事一议论文范文
一事一议议论文范文我的青春我做主青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希冀与梦想。
当我仰起头，迎着冬日里的阳光看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活中的无数次花开花落。
我明白，自己的青春，只有靠自己做主。
那几日，学校不停考试，天生劳碌的我们只得挣扎、挣扎，最终麻木。
结果是几家欢乐几家愁，可惜自己的成绩只能是愁罢了。
于是，几日阴云不散的天空更是平添了几丝阴霾，也笼络在心头，久久难以挥散。
每每回到家中，匆匆的填饱肚子，便又投入到学习中，每日的生活似乎总是重复着：读书、作业、写作。
母亲从未干涉我的学习生活，只是在每天夜里帮我添一杯牛奶或是送来一顿夜宵。
仿佛看惯了我奋战于书山题海似的，母亲总沉默不言，直至那一日我问及缘由，她一字一句极为认真地说：“这是你的青春，还要由你自己来做主。
”想了很长时间，我的嘴角终于绽起一丝微笑，轻轻端起杯子将牛奶喝入口中，体会着流入唇齿心肺间的那一缕缕温暖，当混杂着母爱的混合物从喉中顺滑而过，心头似乎是射进了几缕阳光，不再那么阴暗。
从此的日子，尽管好多次考试，好多各种各样的试炼，还是会以失败告终，但我总会执著的用笑脸去面对一切。
同学们也许会说起我的伤心我的痛，但心中总会有那么多理想的花儿在一朵朵的绽开，虽然会时有凋落，但是我坚信，明天的太阳，依旧美丽。
“我追逐一个梦，我靠我一双脚，这是我选的路，我执著向前跑。
”是的，我的青春我做主，即便有再多的苦涩、尴尬、伤感，我还是选择执著的向前走。
“明年又是一个明媚的春天”，当一次次花开花落磨砺我一次次蜕变，我终还是会微笑着看着天空，成为我自己青春的主人。
一事一议作文曾经只是一颗小树苗的我，但是进入中学后，已经是一棵小树了.虽然不是参天大树，但我发现我已经长大了.小学里，天天在妈妈的唠叨下走进校园，心里是数不尽的厌烦之情.进入中学，我变得不一样了.早晨，自己打理好一切，骑着车自己上学.临走前永远不忘说一声：“妈妈，再见，我去上学了.”妈妈也总不忘跟我说：“路上小心哦！”我轻轻的“哦”一声，心里涌出感动之情.也许在妈妈眼中，我是个长不大的孩子，但我知道自己长大了，我懂礼貌了，我懂得感恩了，我从之前的厌倦之情到现在的感恩之情，我长大了！上路了，我小心翼翼的骑着，碰到熟人，总是一个微笑，一句问候“早上好”，再向学校前行.路上，我不会淘气，更不会横冲直撞.在众人眼中，我还是个小不点，但我知道自己长大了，我再也不是以前的“小调皮”了！你也可以投稿一路上，有许多个红绿灯.红灯停，绿灯行，这是从小就教的.但那是，只会看见没车就穿过去.但现在就不同了：无论时间有多急，生命是不可开玩笑的，红灯就是红灯，不能穿红灯.在生命面前，我是渺小的，但我知道自己长大了，我对“珍惜生命”的意识更强了！这一段遥远的路程，总有些磕磕碰碰.每个人的不小心，往往会引来不开心的事，很容易吵起来.但我知道“人以和为贵”，我会一边鞠躬，一边说“对不起”，以此来表示歉意.在人们耳中，这个词也许新鲜，也可能不新鲜，但我知道自己长大了，我懂得有理也让人了.一路上的奔波，我总是安全到校.也许是个人习惯，来的总是很早，校门还没开，但我也不闲着，背背单词，古诗，和同学，朋友聊聊天，快乐的时光总是降临到我身上.身为学校的一份子，我是不足为奇的，但我知道自己长大了，我知道珍惜时间和友谊了！总而言之，进入中学后我长大了.是中学一次次的教育让我长大的，我一定会感恩，因为我学会感恩了.我跟随着学校的步伐，社会的步伐，世界的步伐，慢慢长大，慢慢成长，做一棵参天大树.。
一事一议议论文范文
一事一议议论文范文议论文是对某一问题进行探讨，并给出自己的观点和理由的一种文章形式。
下面是一篇议论文范文，字数约700字。
标题：针对未成年人沉迷网络的问题，需以最严格的限制措施管控正文：近年来，随着互联网的迅猛发展，未成年人沉迷网络已成为一大社会问题。
尽管网络所带来的便利和乐趣不容忽视，但它也严重影响了未成年人的学习、健康和社交能力。
面对这一问题，应该采取最严格的限制措施来管控未成年人的网络使用。
首先，未成年人沉迷网络对学习造成了很大的负面影响。
在网络上无尽的信息和娱乐内容吸引着他们的注意力，致使他们无法集中精力学习。
例如，他们常常频繁刷新社交媒体页面、观看网上视频和玩游戏，这使得他们无法专注于课堂学习和完成学业任务。
这种情况下，我们应该通过限制上网时间和设置监督措施来引导未成年人正确利用网络资源，使其将更多的时间用于学习。
其次，未成年人沉迷网络还对他们的身体健康造成了很大的威胁。
长时间倚赖网络，会使他们整日坐着、缺乏运动，导致肌肉紧张和体力下降，并且易得肥胖等疾病。
此外，眼睛过度用于长时间盯着电子屏幕，容易引发近视和眼部疲劳。
为了保护未成年人的身体健康，我们应该规定每天的上网时间，并强制他们进行体育锻炼，做好眼部保护措施。
最后，未成年人沉迷网络还影响了他们的社交能力的培养。
网络虚拟世界中的人际交往仅限于文字和表情符号的交流，无法帮助他们学习直接面对面的沟通技巧和理解他人的情感。
随着网络交流和社交媒体平台的普及，越来越多的未成年人使用网络来代替现实社交。
这样的行为阻碍了他们与他人的真实互动，容易导致孤僻和社交能力的下降。
因此，我们应该限制未成年人使用网络社交媒体的时间，引导他们去参加实体世界的社交活动，从而提高他们的社交能力。
综上所述，为了解决未成年人沉迷网络的问题，我们必须采取最严格的限制措施来管控他们的网络使用。
通过设定上网时间限制、设置监督措施，引导他们正确利用网络资源，使其更多的时间用于学习。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文初中一事一议议论文1面临司马迁，心中感触颇多。
最多莫过于他委曲求全，完结巨着的巨大精力。
于此一起也让我想起自己的境况。
——题记尚记两千年前，司马迁就在父亲临死之前承继了他父亲的工作，成为西汉的太史令。
可是他所承继的并不是一个令人羡慕的官位，而是一个职责——他父亲在临终前吩咐他要完结他所未完结的工作。
这不只是他父亲的遗愿，也是前史负于他崇高的任务。
可是夸姣的工作常常还会那么的一往无前——李菱事情产生了。
他被处以宫刑，这对一个男人来说是一件奇耻大辱，正如他在《报任安书》里说的“最下腐刑极矣〞。
按理说他应该以死明志，但他没有这么做，因为他还没有完结自己的史命。
他不想就这么浑浑噩噩地死去，他要以史雪恨。
正是他有这种常人所没有的精力，才终究完结了前史巨着《史记》。
回想司马迁终身坎崎岖坷，命运不济，遭受凄惨。
但他终究成果了一番在工作。
这使我心里受到了年代的责问：司马迁能在那样的环境下取得成功，莫非咱们不会成功吗?答案是必定的，咱们必定能成功，因为咱们具有司马迁所不具有的许多有利要素。
首要，咱们日子在一个文明高度兴旺，公民相等自在的社会里。
社会高速开展，在各个领域里人才都求过于供。
所以人们才有所用，各司其职。
这为印咱们的成功供应了有利的条件。
可是司马迁日子在两千年前封建君主专制社会里。
虽然他处在统治阶级队伍，但他的命运彻底不象是一个统治者。
这是因为他常常陪在皇帝身边，皇帝快乐时也只不不定期是一些菲薄的恩赐罢了，但当皇帝不快乐时他或许就要脑袋搬迁了。
他被处以宫刑。
这也应了古人的话：伴君如伴虎。
但这或许现已很走运了。
再说当他完结《史记》时汉武帝没有销毁它已是不幸中的万幸了。
所以从必定程度上说，司马迁能完结《史记》是一件有危险的事，而《史记》能流传下来更是一件走运的事。
可是当今社会会有这样的事产生吗?所以这好是最重要的要素。
其次那便是时刻。
古人因为科罪原因，大都寿数很短，能活到六十就现已很不错了。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文近年来，我国的初中教育开展了一系列的一事一议活动，旨在增强学生的实际操作能力和思维能力，促进学生全方位的发展。
然而，这些活动在推广的过程中也面临着一些问题。
本文从多个方面分析了这些活动的优点和不足之处，提出了针对性的建议和方案，以期为今后的一事一议活动提供参考和借鉴。
一、一事一议活动的优点一事一议活动是针对初中生开展的一种探究式学习活动，其最大的优点是能够增强学生的主动学习能力。
在这个过程中，学生扮演的是研究员的角色，自主地研究、探究问题，发掘问题背后的原理和规律。
通过这种方式，学生不仅能够在实践中掌握更多的经验和知识，而且能够更好地进行自我探索和思考，打破了传统的知识传授模式。
其次，一事一议活动的另外一个优点是帮助学生全面发展。
在这个活动中，学生要面对关于社会生活、科学探究、历史回顾等各个领域的问题，最大限度地开发和培养学生的实际操作和思考能力。
而且一事一议活动的实践性和参与性都很高，这些都有利于学生的身体和心理健康发展。
虽然一事一议活动的效果得到了广泛认可，但在实践过程中也面临了一些困难和不足之处。
进一步分析不足之处，有以下方面：首先，一事一议活动的主题选择不够科学合理，有些活动的题目过于泛泛，导致学生探究的方向模糊、成果不够突出。
例如“我爱家乡”主题下的研究任务不清晰，学生难以从思维层面思考为什么爱家乡、家乡有哪些可爱的事物等问题，导致最终成果缺乏那种鲜明的特点和突破性发现。
其次，有的一事一议活动缺乏有效的指导和评价机制，导致学生在活动中的思考和成果表现得泛泛而谈。
有些学校在开展一事一议活动时，缺乏相应的指导和团队合作机制，导致学生无法充分利用集体智慧和资源，同时在评价机制上也存在一定的激励不足。
三、针对性建议针对一事一议活动的不足之处，对于学校和教育管理机构来说，以下几个方面需要进一步完善：首先，需要从活动的主题挖掘和设计方面下手，针对不同年级和知识领域，开展不同的一事一议活动，确保学生在活动中能够充分发挥自己的创造力和探究能力。