一事一议议论文写法指导

概述材料：要与材料意思相符
概述一： 一次，陆文夫在回答一个人 如何“一举成名”的问题时说： “举重运动员在破世界纪录的 一举前，举过多少举啊！”
概述二： 一次，陆文夫回答了一个人如 何才能“一举成名”这个问题。
思考：两则概述哪则更好？为 什么？
材料二
有一个哑巴在集市卖刀，因为无 法叫卖，他准备了很多根铁丝， 然后坐在地上，用刀把铁丝一根 根切断，人们看到他的菜刀如此 坚硬、削铁如泥，便纷纷购买， 把哑巴的刀一抢而光。
2021

议的要点：
❖ “一议”是对“一事”的分析，是从这“一 事”中揭示出来的深刻道理，或表扬，或批 评。写“一事一议”的文章要做到：使人读 后能从中受到启发和教育。
❖ 有很多事物、现象中，包含着不止一个方面 的道理，我们只能选取一个方面进行议论， 决不可“一事二议”、“一事三议”。
结构模式：
概述材料 提出论点 证明论点 结束全文
例文示范
“政绩广告”必须叫停 江苏省各界万余群众近日开始对82个省级机关厅局级单位和部分中央 部门管理单位进行作风评议。不想却出现了一种奇怪的现象：一些机关单位 开始大量在媒体刊登“政绩广告”，宣传本单位工作成绩如何、领导如何尽 心尽责、职工如何努力工作等等。一家省级媒体的工作人员透露，自12月初 以来，到这家媒体刊登“政绩广告”的厅局级单位“排起了队”，有一家单
他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让
人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。由此，使人联 想《到要了善做于人宣…传…自哑己人》的一成文功这充样分开说头明的了：—“—邻实居力王是阿一姨个逢成人功便的说她 必从要街条口件买。回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口 完损无缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声 呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。王阿姨 买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的 人只能与此‘良刀’无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可 以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可
材料二的论点：
由此，使人联想到了做 人······哑人的成功充分说明了— —实力是一个人成功的必要条件。
《实力最重要》
材料二的论点：
哑人无言是出于无奈，但我们 确可以得到这样一个启示：实力 之外，要善于展示、宣传自己， 这可以使人取得更大的成功！
《要善于宣传自己》
材料与论点的衔接
……使我认识到了…… 这个故事告诉我们…… 这些话让我知道…… 我认为…；我们明白了…… 因此（所以）…；由此可见…；
材料一的论点：
由此可见，成功不是一件简单的事， 不能依靠所谓的“一举成名”，因 为成功来自勤奋。（勤奋才能成 功）。
从这些话中，我们可以感觉到，要 想一举成名，不付出艰辛的努力是 不行的（必须付出艰苦的努力）。
材料二
有一个哑巴在集市卖刀，因为无 法叫卖，他准备了很多根铁丝， 然后坐在地上，用刀把铁丝一根 根切断，人们看到他的菜刀如此 坚硬、削铁如泥，便纷纷购买， 把哑巴的刀一抢而光。
4、与其寻找他人的弱点，不如加强 自己的优势。
谈看法，说见解
概述事情之后，就要表明你对此事的主张看法，是赞同，是 反对，实际上就是亮出观点。
无锡二中新校落成之际，学校领导曾请校友钱钟书为图书馆楼题名为“钟书 楼”。钱钟书回信拒绝了。他说：“好好一个图书馆，称作藏书楼，岂不现 实、朴实、大方，惟名与器不可假人；贱名勿用来命名。”（概述事情）好 一个“惟名与器不可假人”！它充分显示了钱钟书高尚的人格，也表现出他 《的实远力见最卓重识要。》（一分文析的事第情一，段表是明这态样度写）的：“我家街口有个哑人卖刀，只见
思维过程：
阅读分析提炼 确定概述
徒弟与师傅那个更应该是主 角？—— 师傅 师傅：否定了找破绽的做法 用划线打比方 教育的话：使自己变得更强
才是取胜之道。
讨论：
请同学们四人一组，以组 为单位对所给材料进行概述， 并提炼出一个论点，稍后集 体交流互评。
提炼（观点） ——
1、强己（使自己变强）才是取胜之 道。 2、重要的是充实（加强）自己的实 力。 3、加长自己这条“线”。
说理的中心不同， 叙述的角度也就不一样。
二、分析材料，提炼论点
角度不同，观点不同，论 点也就不同，要从最佳角 度提炼论点。
注意：1、论点的提出要正确鲜明 2、语言表述要简洁、明确 3、用表判断的陈述句
材料一：
一次，苏州师范学院附中的一位学生， 碰到了当代著名小说家陆文夫，学生 便问：“陆老师，我想问你，你是怎 样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默 地说：“年轻人，有一举成名的事吗？ 你看，那举重运动员举一举打破世界 纪录成名了，可你知道他在这‘举一 举’之前，举过多少举啊！”
议论文写作入门
一事一议
“一事一议”议论文写作指 导
1、知识要点 2、拟题 3、叙事例，名对象 4、谈看法，说见解 5、例文 6、课后练笔
学习目标
1、掌握一事一议议论文的基本结构； 2、能简练的概述材料，并从材料中提炼出 正确的观点； 3、能够恰当的运用论据证明论点； 4、完成一篇简单的一事一议议论文。
拟好题目：
1、命题原则：紧扣所要论述的问 题，力求醒目
2、题目类型：论点型 论题型：《谈……》 《小议…… 》 《从……想到的》 《……给我的启示》
“概括叙述”的原则：
概括叙述的原则： 体现原意，言简意赅，有侧重点
对许多人都熟悉的，可以少说； 对于一下子可以说清楚的，不多说； 可以十个字说的，不用二十个字说； 可以一句话说清楚的，不用两句话说。
“政绩广告”之风一日不刹，不仅是对腐败的纵容，也容 易形成一种跟风效应：你做广告，我不做广告，那我不是亏了 吗？反正又不要自己掏腰包，都是财政出的钱，你能高价买头 版，未必我就买不起。如此发展下去，在那种所有单位都是 “形势一片大好”的叫好声中，官场上的“做秀主义”和“政 绩欺诈”将永远根治不了。（总结）
位甚至“高价买下了报纸头版的版面”（。概述事实）
为了迎接作风评议，花钱做“政绩广告”，甚至不惜“高价买下报纸 头版的版面”，这大概可以算是中国官员又一个“政治上的创造”了。只不 过，在广大群众看来，如此“勇于表扬与自我表扬”的“政绩广告”不做也
罢。（分析事情，表明态度）
知屋漏在宇下，知政失者在草野。往往都是半桶水才急不可待地要把 那点东西显摆出来，生怕别人不知道自己的那点“政绩”。那些已经把口碑 竖进百姓心中的单位和官员还有必要打广告宣传政绩吗？地球人都知道，政 绩是做出来的，不是吹出来的。在一定程度上，做“政绩广告”，实际正是
议论文写作基本要求：
能发表自己的看法 （论点要正确，有意义）
要有根有据（即摆出论据） 能有一些分析（论证过程）
一事一议：
❖ 是针对一件“事”发表 自己的见解和主张。
“事”就是叙事,“议”就是议论， 发表你的见解和主张。
理从事出，议论为主。
“事”的形式：
❖“一事”指现实生活中某一件或某 一种现象，它是具体的，带有普遍 意义的。如：一个童话、一则真人 真事、一篇文章、一条新闻、一个 事件、一种形象、一幅漫画、一首 诗、一段歌词、一组素材、一句格 言、一个成语、一个典故
材料与论点的衔接
……使我认识到了…… 这个故事告诉我们…… 这些话让我知道…… 我认为…；我们明白了…… 因此（所以）…；由此可见…；
给材料作文练习
一位搏击高手败给了对手后，愤愤不平 地找到师傅，要求师傅帮助自己找出对方 招事中的破绽。师傅却笑而不语，在地上 画了一条线，要他在不擦掉这条线的任何 一部分的前提下，使这条线变短。搏击高 手不得其解，向师傅请教。师傅在原先那 条线旁，又画了一条更长的线，这样一来 原先的那条线看起来就变得短了许多。师 傅说：“如何使自己变得更强，才是你的 取胜之道”。
心虚的表现。（理由之一）
最最关键的是，做“政绩广告”的经费都从哪里来？纳税 人纳税是为了让政府部门给百姓办实事的，而不是为你做“政 绩广告”准备的。乱花经费，私自挪用，这是一种典型的违背 民意行为，本身就是腐败。 （理由之二）
面对一片责骂之声，那些做广告的单位领导或许也有“冤 屈”：广告时代，什么都可以做广告，为啥政绩就不能做广告 呢？我们不妨回问一句：商业广告总算有《广告法》管着，发 布者在发布之前都必须取得广告批文，谁来给你的“政绩广告” 发“批文”呢？谁能保证“政绩广告”不是“虚假广告”不是 “政绩欺诈”？没有“批文”的“政绩广告”比的是什么？这 与吹牛皮大赛何异？（理由之三）
要根据说理的需要对材料做适当的取舍
概述一： 《实力最重要》
“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的 铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然 后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的 惊叹声中，刀一售而空。”
概述二：
《要善于宣传自己》
“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。 据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无 缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆 喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我 是看了他的表演才买的。’——原来如此！”
既体现事件的本质，又简洁明了， 不喧宾夺主，真正为议论服务。
一、概述材料
认真阅读材料，抓住关键 段落、句子、词语，用简 洁的语言概述材料内容。 （注意：概述不等于照抄）
材料一：
一次，苏州师范学院附中的一位学生， 碰到了当代著名小说家陆文夫，学生 便问：“陆老师，我想问你，你是怎 样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默 地说：“年轻人，有一举成名的事吗？ 你看，那举重运动员举一举打破世界 纪录成名了，可你知道他在这‘举一 举’之前，举过多少举啊！”