三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
福建教育出版社信息技术三年级上册教案
福建教育出版社信息技术三年级上册教案目标本教案旨在帮助学生掌握三年级上册信息技术课程的关键概念和技能，培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
教学内容本教案共分为六个单元，内容包括：1. 认识计算机2. 计算机硬件和软件3. 操作系统和文件管理4. 信息网络与互联网5. 信息安全与个人隐私保护6. 应用软件的使用与创新每个单元的教学内容涵盖了相关知识点和实践操作，旨在引导学生从基础认识到实际运用，并培养他们的操作和解决问题的能力。
教学目标在本教案的指导下，学生将能够达到以下教学目标：1. 熟悉计算机的基本组成和运行原理。
2. 掌握计算机硬件和软件的常见类型和功能。
3. 理解操作系统的作用，并能够进行基本的文件管理操作。
4. 了解信息网络和互联网的概念，并能够安全使用互联网资源。
5. 掌握信息安全和个人隐私保护的基本知识和技能。
6. 能够使用常见的应用软件进行操作和创新，如文字处理、图像编辑等。
教学方法本教案将采用多种教学方法和手段，包括：1. 讲授：通过讲解基本概念和原理，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 实践：组织学生进行实际的操作和实践，加深对知识的理解和应用能力。
3. 讨论：引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作研究，培养团队合作和交流能力。
教学评估为了评估学生的研究效果，本教案将采用以下评估方式：1. 日常表现：观察学生的课堂表现和参与情况。
2. 作业和实践：布置相关作业和实践任务，评估学生的实际操作和应用能力。
3. 测验与考试：进行定期测验和期末考试，检验学生对知识点的理解和掌握程度。
通过以上评估方式的综合分析，将对学生的研究情况进行评估和反馈，帮助他们及时调整研究策略和提高研究效果。
以上为《福建教育出版社信息技术三年级上册教案》的概述，请根据教案内容进行详细的教案编写和教学实施。
2016年修订版福建教育出版社三年级上册信息教案
小学三年级上册信息技术教案教学者：张惠第1课生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的使用。
2、感受信息技术的进步。
3、体验信息的获取和传递。
教学重点：理解信息技术。
教学难点：理解信息技术。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：教学环节一、导课，布置学习任务1．我们的学科叫什么？2．说说我们生活中使用到的信息技术？3．介绍学习任务。
4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。
二、开阔视野1．说说信息的传递方式。
2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。
三、探究活动1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？2.主题活动：A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式和工具。
学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。
B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术？四、创新活动1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。
2．看课本插图，说一说身边的自动化技术动手做一做。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。
2．进行评价。
六、课外延伸观察生活中使用的信息技术，说给同学家长听。
教学反思：第2课初识电脑教学目标：1、认识电脑硬件，了解电脑软件。
2、认识桌面图，学会打开窗口。
了解菜单。
3、学会正确启动关闭电脑。
4、激发培养学习电脑的兴趣。
教学重点：鼠标的基本操作。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务1．上节课我们学习了什么？2．今天我们一起走进电脑世界。
3．介绍学习任务。
二、开阔视野阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。
三、探究活动1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？2、濱示电脑开机过程。
3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。
4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。
2024修订版-闽教版-三年级上册信息技术教案设计
信息技术课程改革方向
1 1. 课程内容
2 2. 教学模式
与时俱进，融入最新技术，并与学生实际需求相结合，培养 学生解决实际问题的能力。
注重项目式学习，鼓励学生参与实践，进行自主探索和创新 ，培养学生解决问题的能力。
3 3. 教学评价
4 4. 教师队伍
多元化评价体系，以学生的综合能力为评价标准，鼓励学生 参与评价，促进学生全面发展。
激发兴趣 1
通过丰富的素材和工具，激发学生对数字媒体的兴趣，培养其审美能力和创意能力。
学习技能 2
掌握图像处理、视频制作、网页设计等基本技能，提升数字媒体创作能力。
培养素养 3
培养学生的批判性思维、创造性思维、团队合作等核心素养。
案例4:编程与算法训练
问题拆解
将复杂问题分解成若干个子问题，并逐一解决。
表现性评价
考察学生实际操作能力，例如编 程实践、项目设计等，鼓励学生 进行创新创作。
综合性评价
通过多元化评价方法，全面了解 学生的学习情况，促进学生全面 发展。
自评与互评
鼓励学生积极参与评价过程，培 养学生的自我反思和相互学习的 能力。
数字化教学资源整合
资源库建设
建立完善的数字化教学资源库，包括课件、视频、音频、图片等 。资源库需分类整理，便于教师快速检索和使用。
培养学生分析问题、解决问题的能力，面对挑战，能够运用 所学知识和技能找到有效的解决方案。
3 3. 沟通表达
4 4. 信息素养
注重培养学生的语言表达能力和团队合作能力，使他们能够 清晰、准确地表达自己的想法，并与他人进行有效沟通。
引导学生学习信息技术，提高他们的信息获取、分析、处理 和应用能力，帮助他们在信息时代中更好地学习和生活。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)第一章：认识计算机1.1 学习目标：(1) 了解计算机的基本概念。
(2) 学习计算机的基本操作。
1.2 教学内容：(1) 计算机的定义和发展历程。
(2) 计算机的组成部分及功能。
(3) 学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
1.3 教学活动：(1) 教师讲解计算机的基本概念和功能。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
第二章：操作系统使用2.1 学习目标：(1) 学会使用操作系统的基本功能。
(2) 熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容：(1) 操作系统的概念和作用。
(2) 桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学习文件和文件夹的基本管理。
2.3 教学活动：(1) 教师讲解操作系统的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学生进行文件和文件夹的管理练习。
第三章：网络世界3.1 学习目标：(1) 了解网络的基本概念。
(2) 学会使用浏览器。
3.2 教学内容：(1) 网络的概念和作用。
(2) 浏览器的使用方法。
(3) 学习搜索信息的基本方法。
3.3 教学活动：(1) 教师讲解网络的基本概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作浏览器，学习搜索信息的基本方法。
(3) 学生进行网络搜索练习。
第四章：文字处理4.1 学习目标：(1) 学会使用文字处理软件。
(2) 掌握文字录入和编辑的基本技巧。
4.2 教学内容：(1) 文字处理软件的概念和作用。
(2) 文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学习字体、段落格式设置。
4.3 教学活动：(1) 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作文字处理软件，学习文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学生进行字体、段落格式设置练习。
第五章：电子表格5.1 学习目标：(1) 学会使用电子表格软件。
(2) 掌握电子表格的基本操作。
5.2 教学内容：(1) 电子表格软件的概念和作用。
闽教版-三年级(上)信息教案(第1-15课)
第一课生活中的信息技术教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观察书上的插图，认识信息技术在各行业中的应用。
教学重难点：让学生感受信息技术给人们生活带来了哪些方便。
课时安排：共1课时教学方法：讲授法教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、“信息”是什么你可知道，我们的生活被各种各样的信息包围着。
百花盛开，是春天来了，烈日炎炎，是夏天到了，落叶纷纷，是秋天来了，雪花飘飘，是冬天到了，这是大自然的信息。
红灯停，绿灯行，这是交通信息。
色彩缤纷的广告，悦耳动听的音乐，精彩纷呈的电视节目，梦幻离奇的电影世界，带给我们的是无穷无尽的想像。
还有气象信息、证券信息、房产信息、道路信息更是与我们的生活息息相关。
那么，我们的周围还有那些信息呢？二、走进生活中的信息技术1、飞速发展的现代通信技术同学们，让我们从这里开始进入信息技术的宝库吧。
也许大家对信息技术感到陌生，实际上，它就在我们的身边。
①使用手机和朋友通话,发手机短信,给朋友送去祝福.②收看电视节目,了解世界,丰富生活③利用卫星把电视节目、电话、电报、传真传送到各地。
2、广泛应用的计算机与网络技术①我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
②大家更为熟悉一点的可能就是互联网了。
③使用条形码阅读器获取商品的信息。
④使用银行卡在ATM自动柜员机上，办理个人银行业务。
3、功能强大的微电子与传感技术①笔记本电脑走进千家万户，MP3、MP4让我们听音乐、看电影。
②借助B超机、CT机仪器，就诊病人身体内部情况。
③让机器人帮助人类在火星上采集火星土壤样品，分析是否存在液态水。
4、小结。
在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
三、说一说你还知道哪些信息技术？信息技术给你带来了哪些方便？第2课电脑能干什么教学目的：通过资源管理器、画图、音乐播放等七个方面，让学生从感性认识计算机。
福建教育出版三年级上信息技术教案版
福建教育出版三年级上信息技术教案版第一课生活中的信息技术教学目标：通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步。
从而体验信息的获取与传递。
教学重难点：了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备：电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话引入1、幻灯出示MP4数码相机电话电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片出示电报机老式电话等图片。
2、老师哪位同学知道电报和电话是谁发明的莫尔斯贝尔3、出示智能手机图片问智能手机有哪些功能三、说一说信息技术在生活中的应用1、灯出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2、教师问这些东西都是如何应用的3、教师小结数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息。
电话、手机可以用于传递信息电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
第二课初识电脑朋友教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。
2、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3、借用电脑进行教学探究。
教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。
教学准备：电脑及网络连接检查。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话引入同学们你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小了，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤先开显示器电源再开主机电源。
5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。
福建省小学信息技术2023版(三年级上学期全册)教案二：教学资源
福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二：教学资源随着科技的发展和教育的改革，信息技术教育已经成为小学教育的必修课程之一。
信息技术课程旨在让孩子们掌握基本的计算机操作技能，提高信息素养，培养学生的探究能力和解决问题的能力。
这必然需要教师们选择恰当的教学资源，提高教学质量，让孩子们更好地学习信息技术知识。
一、课程架构和教学目的福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二：教学资源，是一份详细的课程计划，课程涵盖了计算机基础知识，计算机网络知识，信息技术常识等诸多方面。
在该课程的教学中，教师需要通过恰当的教学资源，达到以下教育目的：1、获得基本的计算机操作技能掌握基本的计算机硬件和软件操作技能，如桌面操作、文件管理和系统设置等，并熟悉计算机外设的使用。
2、探究计算机学科的基本概念和知识深入了解电子计算机的原理和构造，熟悉计算机的分类、性能、应用等基本概念和知识。
3、提高信息素养和信息技术常识提高学生的信息素养和信息技术常识，如了解计算机网络的组成和工作原理、掌握常用的网络协议和互联网使用，能够合理应用计算机和互联网获取信息、处理信息和传递信息。
二、教学资源的重要性教学资源是教育教学工作中不可或缺的一个组成部分。
将恰当的教学资源应用于教学过程中，可以大大提高教育教学的实效和质量。
具体来说，教学资源的重要性如下：1、教学资源丰富教学形式和手段在教学资源的应用中，可以运用多媒体、网络等技术手段，增加教学的多样性和互动性。
通过运用生动形象的图像、声音和动画，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
2、教学资源实现课程目标的有效性教学资源不仅仅提供了丰富的教学材料，同时也是实现课程目标的有效手段。
通过教学资源，可以让学生更好地理解知识点，更深入地分析问题，更准确地表达自己的想法。
3、教学资源提高教学效率和效果通过教学资源，教师能够更好地掌控教学进程，提高教学效率。
同时，教学资源还能够让学生不断巩固和加深知识点的理解，提高学习效果，更好地应对学习过程中的挑战。
(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，打开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。
（2）再打开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。
（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
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三年级上册信息技术教案第一课生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的变化。
3、体验信息的传递与获取。
4、培养学生小组合作的意识。
教学重难点：1、了解信息技术中生活中的应用。
2、信息技术的概念。
3、信息技术的发展。
教学方法：讲述法，讨论法教学准备：1、多媒体控制系统，windows xp2、幻灯片，信息技术变化的资料教学过程：一、导入1、出示教材第一页的插图2、引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些？3、讲述：你听到的声音，说出的话，看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。
二、初步感受生活中的信息技术1、提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？2、出示电报机以及电报的图片。
3、讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。
4、讲述贝尔发明电话的故事。
出示最早的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。
5、引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。
6、出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。
三、认识信息1、幻灯片出示教材第三页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。
2、引导学生思考几幅图片里面包含的信息。
3、教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。
哪里有信息哪里就有信息技术。
四、聊聊生活中的信息技术的应用：1、展示数码相机，摄像机，电视机的图片。
2、讲解：以上的器材可以用于获取信息3、引导学生思考：他们是怎么获取信息的？说一下他们中生活中获取信息的实例。
4、展示电话，手机，QQ图片5、讲解：传递信息6、引导学生思考：你用过这些工具吗？说一说这些工具在生活中传递信息的实例。
7、展示电脑的图片。
8、引导学生思考：你认为电脑如何处理信息？说一说你用电脑做过什么事情？9、教师小结：电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取以及处理。
五、你各个阶段信息技术的变化1、出示电报机电话手机的图片2、讲述：电报机是单向传送信号，电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。
3、提问：你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。
4、引导学生思考：随着时间的变化，信息传递方式发生什么变化？这种变化给我们生活带来了什么好处？5、出示图书磁带存储卡的图片。
6、讲述图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记录文字和图像。
7、提问：如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择那些工具记录？8、引导学生思考：中存储信息的方面，这些介质发生了什么变化？你觉得这种变化有什么好处？9、出示算盘电脑网络图片，10、讲述：算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。
11、展示自动门电饭煲全自动洗衣机的图片12、引导学生思考：中处理信息方面，它们发生了哪些变化？你觉得这些变化有什么好处？六、总结1、出示教材的图片。
2、引导学生交流：现在说说你对信息技术的理解，并用一句话概括信息技术。
3、教师小结：信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。
第2课初识电脑朋友教学内容：初步了解电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、认识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点：学会正确启动、关闭电脑教学难点：尝试操作鼠标操作电脑教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图课时安排：1节课教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学过程：一、引入1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。
电脑越来越好用，越来越普及。
医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。
用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。
电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。
接下来，我们就要来初步认识一下电脑。
二、新授课活动一、了解电脑的界面问题：电脑的界面是什么样的呢？引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。
1）字符界面2）图形界面活动二：认识友好的图形界面1、说一说电脑的组成问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？引导学生观察并回答问题显示器、主机、键盘和鼠标2、启动电脑问题：如何启动电脑呢？提问学生，教师总结；让学生动手启动电脑；3、找找电脑桌面上的图标问题：电脑桌面上的图标长什么样？请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什么图标。
4、试试操作电脑的工具问题：可以用什么来操作电脑呢？请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用。
在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验。
5、瞧瞧电脑窗口中的内容问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说。
6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？问题：什么是菜单？哪里有菜单？让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别，并动手找找电脑上的菜单【创新活动】：1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问题。
2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。
3、正确关闭电脑。
师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更多体验。
三、归纳总结：1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？2、学生根据课本活动评价表自我评价3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。
第3课走进电脑世界教学目标：让学生了解电脑的组成部分。
教学过程：一、导入欢迎大家进入电脑王国！在电脑王国有两大家族，即硬件家族和软件家族，两者缺一不可。
这一课我们逐一来认识硬件家族的主要成员。
二、新授1.主机电脑的主机是电脑的核心部分，许多重要的部件都装在它的“肚子”里面。
2.中央处理器CPU在主板的上面有一块装者风扇的部件，大家别小看它了。
它叫“中央处理器（CPU）”，常被比作电脑的“大脑”，数据就在这里处理和运算。
CPU对电脑的性能具有决定性的作用。
3.硬盘它是电脑存储数据的地方。
4.显示器显示器是计算机最常用的电脑输出设备，它可以把大家输入的信息显示出来。
5.键盘键盘是电脑最常用的输入设备。
6.鼠标它和键盘一样都是电脑常用的输入设备。
7.音箱若你想欣赏美妙的音乐或观看影视节目的话，那你的电脑最好要配上音箱了。
8.打印机要想把显示器上的内容搬到纸上，这就需要打印机的大力支持了。
三、巩固总结让学生说说电脑硬件的组成及其功能。
第4课找找键位，唱唱歌教学目标：让学生熟练认识电脑键盘。
教学过程：一、导入要想与电脑“说话”，指挥电脑工作，必须学会使用键盘。
那么我们先来认识一下电脑键盘是怎么样的。
二、新授1.认识主键盘区主键盘区在哪里呢？都有哪些按键？它们都有那些作用？让学生观察主键盘区。
2.认识功能键区和光标控制区及小键盘区主要用于控制光标便于快速输入数字3.认识指示灯区三、动手做一做找到与三个指示灯名称一样的控制键，按一按，观察指示灯亮、灭的变化。
第5课敲敲键盘，听听歌教学目标：让学生熟练基准键的操作。
教学过程：一、导入我们使用键盘输入的时候，每个手指都有一个起始位置，而且无论敲击哪个非基准键，手指都要立刻回到起始位置，这样才可以提高输入速度。
二、新授1.十指分工在键盘中间的和8个基准键分别对应左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置。
认识他们并熟练操作，能够让我们成为“键盘输入高手”。
2.掌握击键要领先请学生小组讨论并派代表说一说。
之后教师总结。
①严格遵循十指分工。
②击键时，通过手指和手腕的运动来进行击键，不要通过手臂运动来击键。
③击键过程，手指轻轻放在键盘上，向下击键，迅速放开。
④敲击非基准键，手指都要立刻回到起始位置。
⑤击键要用力适度，不宜过重。
第6课打打汉字，说说话教学目标：让学生熟练掌握汉字的输入。
教学过程：一、导入上节课我们学了键位输入，电脑还可以输入我们祖国的文字——汉字，这就需要我们学会“汉字输入法”。
二、新授适合同学们使用的汉字输入法有智能ABC输入法、全拼输入法和微软拼音输入法。
我们首先要学会切换输入法。
1.切换输入法①单击桌面任务栏上的图标,弹出输入法菜单。
②分别单击输入法菜单中的选项。
2.用智能ABC输入法输入汉字打开记事本，设置输入法为智能ABC输入法，此时桌面任务栏上显示图标，分别按s、h、u、i字母键，系统弹出选字窗口，按数字即可选择需要的字。
让学生试试操作。
三、做一做1.在记事本中输入课本85页的汉字，并以“练习一”为文件名保存在电脑中。
2.输入自己喜欢的句子或段落，并保存。
第7课输入谜面，猜谜底教学目标：让学生熟练学会记事本的使用。
教学过程：一、导入记事本是Windows操作系统自带的一个应用软件。
打开记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等，并且来玩猜谜语的游戏。
二、新授1.那么我们如何打开记事本呢？请同学们用所学的知识试试吧。
打开记事本后，观察记事本窗口由哪些部分组成？2.当我们完成记事本内容输入后，怎样保存记事本呢？请学生根据以往的经验说说保存的操作步骤。
单击菜单栏中的菜单→命令→单击右边的文本框，在框内输入文件名→单击按钮3.在记事本中输入字符等内容，并练习移动插入点光标以及怎样删除字符。
4.练习使用菜单命令退出记事本菜单中单击命令，在弹出的记事本对话框中单击“是”，保存文件后退出记事本；单击“否”不保存文件，退出记事本。
如图四、小操作请试用其他方法退出记事本，并请学生说说你是怎么做的。
第8课输入小档案，记录我成长教学目标1.认识键盘并了解键盘的分区和各分区的用途；初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。
2.学会启动记事本，了解用键盘输入数字、字母和符号的方法，掌握键盘操作的指法和文件保存的方法。
3.形成用正确的指法进行打字和爱护电脑设备的好习惯。
教学重点：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。
掌握用键盘输入数字、字母和符号的方法，键盘的操作指法。
教学难点：学习个人小档案范例，自己设计一份能展现自己个性的个人档案。
教法：讲授法、情境创设法、操作演示法、任务驱动法和范例教学法。
学法：自主探究法、尝试操作法、自我检查法教具准备1、教学课件PPT2、教学资料（键盘知识、键盘操作指法的视频，个人小档案文档范例）教学过程1、谜语导入、激发兴趣教师提问：同学们，你们喜不喜欢猜谜语呀？师讲：今天老师带来了一则谜语，大家来猜猜看这到底是什么东西？这时，我在显示出谜面（有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积少；有的成员多，有的成员少；别看他们不起眼，少了它们真麻烦。
（打一电脑组件））。
学生可能会交头接耳讨论起来，我在课件上再出示一张标有四个区域的键盘图片。