沪教版小学数学二年级下册全册教案
沪教版小学二年级数学下册教案
沪教版小学二年级数学下册教案教学目标：1.学习并掌握小学二年级数学下册的各个知识点。
2.培养学生的数学思维能力和解题能力。
3.培养学生的合作意识和自主学习能力。
教学内容：小学二年级数学下册教材《沪教版》。
教学步骤:第一课：认识0、1、21. 引入：通过游戏的方式向学生介绍数字0、1、2。
2. 观察：观察黑板上的数字，组织学生说出数字的名称。
3. 讨论：与学生讨论0、1、2的特点，例如0没有任何东西，1只有一个，2有两个。
4. 训练：设计一些练习，让学生熟悉0、1、2，例如让学生用0、1、2进行计数，用0、1、2进行比较大小等。
5. 巩固：通过游戏的方式巩固所学的知识。
第二课：认识3、4、51. 引入：通过游戏的方式向学生介绍数字3、4、5。
2. 观察：观察黑板上的数字，组织学生说出数字的名称。
3. 讨论：与学生讨论3、4、5的特点，例如3有三个，4有四个，5有五个。
4. 训练：设计一些练习，让学生熟悉3、4、5，例如让学生用3、4、5进行计数，用3、4、5进行比较大小等。
5. 巩固：通过游戏的方式巩固所学的知识。
第三课：认识6、7、81. 引入：通过游戏的方式向学生介绍数字6、7、8。
2. 观察：观察黑板上的数字，组织学生说出数字的名称。
3. 讨论：与学生讨论6、7、8的特点，例如6有六个，7有七个，8有八个。
4. 训练：设计一些练习，让学生熟悉6、7、8，例如让学生用6、7、8进行计数，用6、7、8进行比较大小等。
5. 巩固：通过游戏的方式巩固所学的知识。
第四课：认识9、101. 引入：通过游戏的方式向学生介绍数字9、10。
2. 观察：观察黑板上的数字，组织学生说出数字的名称。
3. 讨论：与学生讨论9、10的特点，例如9有九个，10有十个。
4. 训练：设计一些练习，让学生熟悉9、10，例如让学生用9、10进行计数，用9、10进行比较大小等。
5. 巩固：通过游戏的方式巩固所学的知识。
教学反思：通过本教案的设计，学生能够在愉快的氛围中认识和掌握0-10的数字，并能够进行简单的计数和比较大小操作。
全册教案(教案)-二年级下册数学沪教版
全册教案（教案）-二年级下册数学沪教版教学内容：本册教学内容以培养学生的数学素养和基本运算能力为目标，涵盖二年级下册数学沪教版的主要知识点，包括：数的认识和运算、几何图形、测量、数据处理和解决问题等。
在教学内容的设计上，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学知识和运算技能，能够熟练地进行加减乘除运算，了解几何图形的基本特征，学会简单的测量和数据整理。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的观察、分析、推理和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的团队合作意识和探究精神，使他们形成积极的学习态度和价值观。
教学难点：1. 数的运算：对于部分学生来说，掌握加减乘除的运算规则和简便计算方法可能存在困难。
2. 几何图形：理解和运用几何图形的性质和特征，如对称、角度等。
3. 数据处理：学会整理和表达数据，进行简单的数据分析。
教具学具准备：1. 教具：计算器、几何模型、测量工具等。
2. 学具：练习本、草稿纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 引入：通过生动有趣的实例或故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生主动参与，培养他们的观察、分析和推理能力。
3. 练习：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确性。
4. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
板书设计：1. 清晰、简洁地呈现本节课的主题。
2. 重点内容：突出本节课的重点和难点，便于学生理解和记忆。
3. 例题：精选具有代表性的例题，展示解题思路和方法。
4. 练习：设计适量的练习题，检验学生的学习效果。
作业设计：1. 基础题：巩固基本知识和运算技能。
2. 提高题：培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 拓展题：激发学生的探究兴趣，提高他们的创新能力。
沪教版二年级下册数学全册教案六节复习课
教学内容
教学 目标
复习课四 知识：物体轻重比较，正确地读秤，测量物体的轻重。 准确地读出几 时几分。会看、读、记钟面上的时刻。 能力：培养学生自己灵活解决问题的能力
情感：结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣
教学重点 质量单位之间的换算与计算。
教学难点 灵活解题能力。建立 1 克、1 千克的量感，时、分、秒的量感。
3． 10 个一百是（ ），5 个二千是（ ）。
4． 由 2 个千、6 个一组成的数是（ ）。
由 3 个万、7 个百、8 个十组成的数是（ ）。
5． 6000 里面有 6 个（ ），还可以说有 60 个（ ），还可以说有 600 个（ ）。
6． 比最小五位数小 2 的数是（ ）。
7． 一个四位数，个位上的数字是百位上的数字的 3 倍，百位上的数字是 2，
- 437
+ 187
543
229
407
804
6、应用题。
（1）学校图书馆买来故事书 88 本，科技书 43 本，两种书一共买来多少本？
（2）金茂大厦高 421 米，国际饭店高 78 米，金茂大厦比国际饭店高多少米？
（3）小亚看一本童话书，已经看了 182 页，还有 245 页没有看，这本童话书一
共有多少页？
620+30=
6+（ ）=312
130+260=
563-6=
760-720=
（ ）+563=863
237+6=
580-200=
930-580=
273-（ ）=203
760-290=
109+5=
1000-20=
（ ）-180=220
沪教版小学二年级数学教案
沪教版小学二年级数学教案沪教版小学二年级数学教案(精选5篇)在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是小编为大家整理的关于沪教版小学二年级数学教案，欢迎大家阅读参考学习!沪教版小学二年级数学教案（篇1）教学目标：1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
2、学习简单的比较物体重量的方法。
3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学重点：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
教学难点：会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学用具：教学课件教学过程：一、新授引入师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻吗?学生交流师：今天我们就来学习比较物品的轻与重二、新授与探究探究一：直接观察1、气球和苹果比2、小胖和小亚比师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的?学生交流师：小胖和小亚比呢?师小结：我们可以直接凭经验来判断。
苹果重，气球轻。
根据图片看出小胖重小亚轻。
探究二：动手操作1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等为学生提供学具，动手操作2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来之后小结方法掂一掂等方法师：数学书和文具盒比谁轻谁重?学生交流，你是怎么比的?师小结：我们可以用方法来比轻重。
探究三1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重?哪个轻?2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断三、练习与巩固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。
那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重?哪个轻?生：12×4=48(瓶)6×8=48(瓶)答：一样重。
沪教版二年级下册数学全册教案表格版
板书设计：
教学随笔：通过鼓励学生尝试不同的分拆方法，感受将几个几分拆成几个几加几个 几的运算思想， 并发现最简便的计算方法。 在教学的过程中运用比较和归纳的方法， 进行乘法分配率的思想渗透。让学生知道分拆的方法有很多种，引导孩子能从组合 的角度按数的分拆的策略系统地列出所有分拆。又要学会Байду номын сангаас择最佳的方法，达到思 维的优化。7×12 的计算方法，先组织学生自行尝试解决，通过教师指导让学生理 解把十几这个数字进行分拆。通过口算小能手的抢答比赛让学生发现所学运算方法 的简便性，从而感受数学知识的趣味性。
②左右互说 ③独立完成 2、出示：如果每组种 8 棵树，50 棵树苗够不够？ 小组讨论，这题缺少了什么条件？你怎么知道的？（在书上 P3 完成） 三、乘法不等式 1、出示 □×5<40 7×□<30 问：在□中填哪些数合适？最大的是几？ 2、 7×□<30+14 6×□<22+11 现在这题你会做吗？ □×4<50-30
教学重点 教学难点 教学准备 课时安排
教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一．设置情境，引入新课： 1．出示： 小胖，小巧，小丁丁，小亚四个小伙伴都很爱看书，他们一起参加了学校的红读小 组，每人借了一本书， 小胖每天看 14 页，6 天看完。 小丁丁每天看 19 页， 3 天看完。 小巧每天看 17 页，4 天看完。小亚每天看 12 页，5 天看完。谁看的书页数最多？ 2．说说你是怎么想的？用什么方法计算？（乘法。把每人每天的页数和天数相乘就 可以求出每人共看了多少页？） 3．列出算式： 14×6 19×3 17×4 12×5 [情境的设置是为了提高学生的学习兴趣，同时也为下面的步骤作准备。这个情境的 设置利用学生熟悉的四个小伙伴来引入，要求是必须计算出结果才能得到最后的答 案。] 二．探讨算法，规范书写格式： 1．14×6 怎么计算？请你先自己想一想，然后把你的想法告诉同桌。 汇报：14×6 表示 14 个 6 连加，把 14 分拆成两个数，也就是几个 6 和几个 6 相 加，这样就方便了。 （把 14 个 6 可以分拆成 10 个 6 和 4 个 6，可以分拆成 9 个 6 和 5 个 6，可以分拆成 8 个 6 和 6 个 6，可以分拆成 7 个 6 和 7 个 6） 2．学写递等式格式： 今天我们要用一个新的形式来体现计算过程，教师示范书写递等式格式： （板书） 14×6 书写时要注意，递等式的等号要上下对齐。 =10×6+4×6 在算几个几加几个几时是要先算乘法，再算加法。 =60+24 =84（页） 3．请你们把其他分拆的方法用递等式表达出来： （学生书写，个别板演） 14×6 14×6 14×6 =9×6+5×6 =8×6+6×6 =7×6+7×6 =54+30 =48+36 =42+42 =84（页） =84（页） =84（页） 反馈交流。 4． 小结：刚才同学们很聪明，你们学会了用分拆的方法来计算没有学过的题，还
沪教版二年级下册数学全册教案六节复习课
沪教版二年级下册数学全册教案六节复习课6.看图填重量。
（）（）、写出下面每个钟面所指的时刻。
∶∶时时1. 在（）里填入适当的方位词。
在的（）面；在的（）面；在的（）面；在的（）面。
2. 选择题。
（1）从走到 , 至少要走（）个路段。
A. 2；B. 3；C. 4；D. 5。
（2）从走到 , 至少要走（）个路段。
A. 6；B. 7；C. 8；D. 9。
（3）从出发, 走的路线是: 东、南、东、北、东, 可以到达（）。
A. ；B. ；C. ；D. 。
3. 小巧想去小胖家, 写一写她的路线:。
二、判断。
1. 下面图形是轴对称图形吗？是的用“√”表示, 不是的用“×”表示:（）（）（）（）（）（）（）（）2. 下面图形中的直线是它的对称轴吗？是的用“√”表示, 不是的用“×”表示:（）（）（）（）三、画出它们的另一半, 使它们成为轴对称图形。
四、动脑筋。
试着画出下面图形所有的对称轴, 并填写对称轴的条数。
（）条（）条（）条分一分, 写编号:1．①②③④⑤⑥（）三类。
七、画一画。
1. 画出下面四个动物宝宝的领地, 并写出图形的名称。
1．画一个直角。
2．画一个钝角三角形。
3．画一个是轴对称图形的五边形。
八、动脑筋。
一个五边形, 剪去一个角后, 剩下的图形有几个角？九、动脑筋。
给下面题目补上合适的问题, 使它成为一道两步计算的应用题: 养兔场有白兔8只, 黑兔的只数是白兔的6倍, ？十、巧算。
61＋178＋39 272＋320＋280463＋395＋137 58＋155＋345522－180－122 578－492－78十一、小巧今天要到奶奶家, 下面这些服装她可以怎样搭配穿呢？共有（）种不同的搭配方法, 请你画出所有的搭配方法。
沪教版二年级下册数学教案汇总
沪教版二年级下册数学教案汇总
一、复习与提高《分拆成几个几加几个几》《相差多少1》《相差多少2》二、千以内数的认识与表达《千以内数的认识与表达1》《千以内数的认识与表达2》《千以内数的认识与表达3》《位值图上的游戏》三、时间的初步认识（二）《时分秒》《小练习1》四、三位数的加减法《整百数、整十数的加减法》《三位数加减一位数》《三位数的加法》《三位数加减法的估算》点击下一页查看更多
五、质量（重量）的初步认识《克、千克的认识与计算》六、几何小实践《角》《三角形与四边形》《三角形的分类》七、整理与提高《万以内数的认识与表达》《万以内数的读写》《万以内数的大小比较》《解决问题》《巧算》《数学广场列表枚举》《数学广场七巧板》《数学广场流程图》。
沪教版小学数学二年级下册教案(全册)
讨论：可以把 14 拆成 12 和 2 吗？
5. 你能计算 5×17 吗？你是怎么想的？
（1）可以先交换，变成 17×5=10×5+7×5=85，
也可以直接处理 5×17=5×10+5×7=85
（2）可以先交换，变成 17×5=9×5+8×5=85，
也可以直接处理 5×17=5×9+5×8=85
……64÷ 8÷ 4 Nhomakorabea三、动手操作
课件出示：一共有多少块积木？
师：想一想怎样用连乘来表示一共有多少块积木？ 4 人一组共同研究， 有困难可以看书。
（1. 我们可以把它看成有 2 层积木块，每层都有 3 排，每排都有 4 块积木，这样就是 2 层“3×4”组成，算式是： 2×3×4。2. 不同的 方法交流：填书。）
沪教版小学数学二年级下册教案（全册）
沪教版小学数学二年级下册教案
1.1 登险峰 知识与技能：
1．熟练计算表内乘除法。 2．复习平方数的概念。 3．正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感
知乘法分配律的思想。 4. 复习正方形、长方形特征。 过程与方法： 通过闯关游戏的情境，复习旧知，提高分析能力。 情感态度价值观： 培养学生的竞争意识。 教学重点及难点 ： 正确计算两步混合运算 理解并掌握乘法分配律 教学准备 ：课件 教学过程 ： 一． 引入。 师：今天是开学第一天，我们帮助小胖、小丁、小巧和小亚他们 去登数学高峰，好吗？ 出示课题：登险峰 二． 探究。 1. 复习表内乘法题。（第一道山门） 师：小胖他们四人来到山脚下第一道山门前，山门紧闭，只有正确
（设计意图： 找到生活中的植树问题， 让学生再次感受到数学来源于 生活并未生活服务。 ）
活动五
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教案设计
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表达千以内数。
3. 读千以内数
1）看点图读数
师：这张千数图不仅可以表示整百数，还可以表示其他千以内数。
（出示：342的点图）
问：这幅图表示几？
你怎么知道的？
（出示267的点图）
师：这幅图呢？把它写下来。
2）认识简图，会用简图表示数（演示→□□－－－－－－······）
师：这幅图是怎么变的？□和—各表示什么？
师：用简图表示342。
3）（471）你能用简图表示这个数吗？
4）用加式表示数的组成
板：471=400+70+1
342和267用连加算式怎么表示？抽生回答，两两互说，全
班齐说。
生看书巩固新知。
生两两互说。
抽生回答。
从点图抽象到
简图，是一个
图阶段进入符
号阶段的第二
次抽象。
简图
让学生能更方
便更直观的表
示一个数。
在
这个过程中，
可以通过让学
生说怎样用图
表式数让他们
对数的组成有
一个清晰地认
识。
从简图再到用
加式表示数，
让学生用另一
种方式表示一
个数。
培养学
生运用多种方
法表示数，培
养学生的数
感。
巩固1.读出图片上的数据（853，350，
803）
2.含有0的数
师：比较350和803，他们都有
什么？读起来一样吗？
3.练习：420，607，800。
4.写千以内数
生自己说，两两互说，全
班交流。
独立思考，全班交流。
含有0的数在
教学过程中是
一个难点，要
让学生明确0
表示的含义。
教师可以利用
用加式表示数
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