小学一、二年级语文阅读短文练习及看图写话训练(可直接打印)
阅读训练:（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（）说谎——（）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1．全文有个自然段，第2自然段有句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。
3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。
3．在括号里填上适当的词语。
一（）大雪美丽迷人的（）一（）小雨寒冷漫长的（）4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。
（四）林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。
”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
1．这段话共有句话。
2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。
3．“连忙”的近义词是。
（五）李丽拿起的蓝铅笔，地画着。
林园园看着这些，脸红了。
1．按原文填空。
2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（）①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。
②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。
③林园园知道自己错了，不应该那么小气。
（六）个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。
2．这一段共有句话。
3．照样子，写词语。
笑眯眯4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？猫头鹰：。
袋鼠：。
：。
(七)牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”1．这段话共句。
2．牛伯伯因为，所以住进了。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是对说的。
4．音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“”。
5．给多音字组词。
jué（）lè（）觉乐jiào（）yuè（）（八）西沙群岛上的海鸟在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1．这篇短文有个自然段。
第三自然段有句话。
2．本文主要讲西沙群岛上有海鸟。
其中最多的是，最大的是。
3．“成百上千”的意思是。
4．用“——”画出文中具体写信天翁很大的句子。
（九）保护小树冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。
小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。
小刚想：要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。
想到这，小刚马上到处找小棍（gùn）。
好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bǎn g）在一起，紧紧地打了个结。
小刚想：这下，小树总不会被北风吹断了吧！之后，小刚就向学校奔去。
1．全文共有个自然段，第2自然段有句话。
2．小刚看到小树被风吹得，他想树腰会被的。
3．在画线句中找出表示动作的词。
4．请你替小树写几句感谢的话。
（十）爱玩的太阳娃娃【加好老师微信:x514x514了解更多教学教辅资料，学习资料每天免费获取】天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chán g zhǎn g）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。
哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号里正确的词或读音，用“√”表示。
2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了、、和。
4．找出短文中写小白兔样子的句子，用“”画出来。
（十一）大熊猫大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍稀动物。
它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国人民的欢迎。
它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。
熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。
1．按原文填空。
大熊猫我国的，我国稀有的动物。
熊猫盼盼为世界吉祥，和平。
2．用“是……也是……”和“带来了……带来了……”各写一句话。
3．你了解大熊猫吗？请在正确答案后画“√”。
（1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。
（）（2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。
（）（3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。
（）（4）大熊猫的祖先是食肉动物。
（）（十二）春风得意春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了，所以特别得意……春风吹过大地，最高兴的是小草，因为，春风把小草身上的泥（ní）土和灰尘（chén）都吃掉了。
春风把小树吹绿了，小树高兴地摆摆手，笑着对春风说：“谢谢你，春风！因为我又有了新的生命。
”春风吹过冰，冰慢慢地变成了水，哗哗哗欢快地流着，流进了小溪（xī），流进了麦（m ài）田。
小溪说：“谢谢你，春风，我特别舒（shū）服。
”春风笑了，“哈（hā）哈，我是多么愉（yú）快呀！”1、短文共个自然段。
2自然段共有句话。
2、因为春风把冰变成了流入小溪，把小草身上的，把小树，所以、和都感谢春风。
（十三）松鼠的尾巴松鼠松鼠，尾巴灵活：能当板凳，树上坐坐；能当扫（sào）帚（zhou），地上拖拖；能当伞跳，飘标落落；能当围脖，暖暖和和；到了夜里，还当被窝。
1、这首儿歌主要讲了的的作用。
它的尾巴能当、、、还能当。
2、你还知道其他动物的尾巴的作用？它的尾巴能当做什么？猴子的尾巴，可以调节体温，袋鼠的尾巴能当凳子。
（十四）小溪流一边奔波，一边玩耍。
他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（luǎn）石，一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮（fú）着的小树叶打个转儿，一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。
1、这段话一共有几句？写的是谁的事？2、学写句子。
小溪流一边奔波，一边玩耍。
一边，一边。
3、小溪流一边奔波，一边和、、、玩耍。
（十五）西瓜出汗林金生小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。
不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。
小猪转．（zhuǎn zhuàn）身拿来一把扇．（shàn shān）子，对着西瓜一边扇．（shàn sh ān）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。
”小猴围着西瓜转．（zhuǎn zhuàn）了一圈，想了想，说：“冰箱没有坏。
”冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。
小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”（选自《儿童音乐》2006年第5期）1．这篇短文一共有个自然段。
（2分）2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。
（4分）3．写出下面词语的反义词。
（6分）小－（）出－（）来－（）没－（）热－（）坏－（）4．西瓜出汗的秘密在哪儿？用“——”在文中画出来。
（3分）【加好老师微信:x514x514了解更多教学教辅资料，学习资料每天免费获取】（十六）火红的枫叶王金波今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
（选自北师大版语文二年级上册）1．在括号里填上合适的词语。
（6分）一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗2．选字填空。
（6分）拾摸放拉推（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。
（2）我（）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（）在老师的办公桌上。
3．读句子，给正确的答案打“√”。
（3分）“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）4．根据课文内容填空。
（5分）我要寻找火红的枫叶，是因为（十七）人民空军跳伞演习五架飞机来了。
许多伞兵从机舱里跳出来。
飞机飞得真高！从地面上看，一个个伞兵只有一粒花生米那么大。
一会儿，他们身上的伞张开了。
真好看啊！白的、红的、黄的、蓝的、绿的，好像满天绽开的绚丽花朵，数也数不清。
（节选自《人民空军跳伞演习》）1．短文共有个自然段，第二自然段共有句话。
（4分）2．什么人在跳伞？用“”画出来。
是从什么地方跳下来？用“”画出来。
（4分）3．找出文中的感叹句，用“”画出来。
（3分）4．降落伞有哪些颜色？用“”画出来。
（4分）（十八）荷叶姐姐下雨了！荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。
小学二年级上册语文看图片写话及答案(A4打印版)
小学二年级上册语文看图片写话及答案（A4打印版）一、看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
大年初一，到处是鞭炮声，图中的小朋友也放起了鞭炮。
请你仔细看图，把你想到的、看到的写下来。
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“今天天气非常好，阳光明媚，万里无云，小乌龟决定出去散散步。
半路中，他遇到了螃蟹大哥……”小乌龟和螃蟹大哥会发生怎样的故事呢？请你展开想象，续写这个童话故事。
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小学二年级语文上册看图片写话及答案(A4打印版)
小学二年级语文上册看图片写话及答案（A4打印版）一、快乐写话。
请仔细看图，展开想象，编个故事写下来。
好词推荐：下雨乌龟小白兔淋雨龟壳雨伞_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、表达与交流仔细观察图画，什么时候，谁在什么地方干什么？他们玩得怎么样？写几句话，用上合适的标点符号，做到书写正确，语句通顺，把画面的内容说清楚。
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小学二年级看图写话练习11篇打印版
小学二年级看图写话练习大全打印版将给孩子写作的图片与对家长的指导分开，便于打印出来供孩子练习。
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.一、认真看图，培养观察力二、合理想象，培养想象力三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力五、创设园地，培养写作积极性1看图写话训练 1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
2 看图写话训练 2问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
小学二年级看图写话提高训练30篇(可打印)
二年级看图写话提高训练（第1篇）（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
二年级看图写话提高训练（第2篇）（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别二年级看图写话提高训练（第6篇）：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
二年级语文上册看图片写话及答案(A4打印版)
二年级语文上册看图片写话及答案（A4打印版）一、看图写话。
仔细观察下图,想一想:这是哪里?图上都有谁?他们在干什么?他们的心情是怎样的?展开想象,写一写吧!_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。
提示：图上画了谁？在干什么？他发现了什么？他是怎么做的呢？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
2024一年级阅读训练100篇可打印
一年级学生阅读训练文章10篇一、《小蝌蚪找妈妈》池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
问题：小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？二、《小兔子运南瓜》一天，住在森林边上的小兔子到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”— 1 —看见小熊猫骑的车子，小兔子一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小兔子用力把南瓜竖起来，推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿，小兔子就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔子把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小兔子，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
”问题：小兔子是如何将大南瓜运回家的？三、《小壁虎借尾巴》小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
一二年级看图写话20题可打印
1.这是什么季节？2.这是什么地方？3.图上有谁？在做什么？4.都说了什么？5.请用上描写花的成语。
1.都有谁？2.在做什么？3.用上“有的……有的……还有的”的句式请你续写接下来会发生的事情，注意场景的描述。
注意四要素：什么时候？谁？在哪？在干什么？要写清楚事情的前因后果。
图片的主题是什么？每个人都会说些什么？注意人物的语气。
以这个图片为中心，写一个小故事，爷爷为什么要来钓鱼，过程是如何，结尾是如何？要有侧重点，选其中一个点详写。
不要写成流水账快看！小兔子遇到什么困难啦？谁跑来帮助她了？又是怎么帮助的？用上“请、谢谢、没关系”等等礼貌用语。
这是谁啊？哎呀，妈妈的生日要到了，要做些什么好呢？突出人物的动作表情！（可以参考好词好句人物动作描写，读过就要用上）谁扔的香蕉皮？又是谁捡的西瓜皮呢？知错能改的小猪学到了什么？你也来说说！我是做鞋的小鞋匠！（去找找鞋子制作的资料，然后以此为题写个小作文）这是谁啊？你能化身童话故事家为我们说说她的故事吗？你知道吗？在外国很多的家庭妈妈一怀上小宝宝就会养猫猫狗狗而在我们中国，家庭里妈妈一怀孕就会把家里的猫猫狗狗都送出去！你呢？你觉得小狗狗们适合和小宝宝们在一起吗？说说你的原因。
图中的家庭里，小宝宝和小狗狗又会发生什么有趣的事情呢？你来写一写！三毛的故事又来啦，这次又发生什么事情了呢？注意人物的表情和语气描写。
用上猛的生气笑嘻嘻勾肩搭背理直气壮无奈这六个词。
迪士尼的公主们聚会啦，他们都会说些什么？你来写一段对话吧！小朋友们，恐龙已经灭绝了，我们只能在书中、屏幕上、博物馆中看到他们的资料，要是恐龙现在还存在着，会是什么样子呢？你来写一写，如果恐龙还在的话，我们的生活会是什么样的呢？（如果觉得对恐龙了解不多，那就去查查资料再来写哦洋洋）圣诞节到啦，小圣诞老人又要行动啦！东东想要一个小汽车！美美想要出去堆雪人！宝宝想要一个熊娃娃！明明想要看到小天使！狗狗想要一堆肉骨头！嗯……爸爸想要什么呢？作为圣诞老人的你要怎么实现他们的愿望呢？把自己当做圣诞老人写一篇日记吧！年月日天气星期放暑假啦，爷爷坐在院子里给大家讲故事，今天又讲了什么故事？大家的表情是什么样子？对于爷爷的故事大家又是什么反应呢？我是小小推销员！你拿到了你最喜欢的玩具，你要怎么把它卖出去呢！来写一段广告词，然后再对玩具的用处，好处进行详细描写！刘禅，是三国时期蜀汉的第二位皇帝！今天，运用上你读过的描写人物外貌、衣着、表情、性格、动作的好词好句！你也来说说历史上的这位皇帝！原来世界上有这么多的运动呢！说说图上都有那些运动，认不全的就问问家长，选择你喜欢的一个运动，详细的进行描写，通过你的小作文让大家一起做运动吧！1.你喜欢什么运动？2.原因是什么？3.有什么好处？4.你为什么想让大家一起做？。
一二年级看图写话练习(34幅画有答案)
一二年级常考的34篇看图写话1.上学路上写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她们在哪里做什么？她们玩得怎样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！2. 洗手帕写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她在哪里做什么？你觉得她是一个什么样的人？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！3. 送伞写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她在哪里做什么？你觉得她是一个什么样的人？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！4.小熊和小猫写话提示：在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？你觉得觉得它们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！5.气球又回来了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？它玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！6.保护庄稼的好朋友写话提示：大概在什么时候？图中有谁？在哪里做什么？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！7.“对不起”和“没关系”写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？它们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！8. 捉蝌蚪写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？你觉得它的做法正确吗？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！9.我是“小眼镜”写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？你赞成这种做法吗？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！10.小猴学艺写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！11. 小白兔运南瓜写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！12.小熊过河写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！13.过河写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！14. 勤劳的小兔写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！15.爱护树木写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人物？它们在哪里做什么？请发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！16.踢足球写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！17.雨中情写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！18.爷爷的乖孙子写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！19.放风筝写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！20.春游写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！21.花盆碎了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！22. 堆雪人写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！23.奶奶生病了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！24.蚂蚁搬骨头写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！25.爱护小鸟写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！26.春天来了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，猜猜是哪个季节？然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！27.运木头写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！28.夏天写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他在哪里做什么？请你按照顺序认真看图，发挥你的想象力，猜猜是哪个季节？然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！29.下雨了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！30.大扫除写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！31、写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，并给故事起个题目。
培训班材料一二年级看图写话训练 精华 可直接打印
阅读与写作训练（1）小蚂蚁搬骨头提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么结果发生了什么事呢小蚂蚁搬骨头风和日丽的早晨，一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。
突然，一股香喷喷的味道从远处飘来。
小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。
他自言自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀！足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢！可我一个人也搬不动，这可怎么办呢”小蚂蚁灵机一动，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀”，不一会儿，来了一群伙伴们。
他兴奋地说：“喂，快来帮忙运骨头呀！”小蚂蚁们排着整齐的队伍，大家齐心协力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，”有节奏地往回走。
这下，小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了！小蚂蚁搬骨头有一天，一只小蚂蚁到草地上找食物。
只见它东瞧瞧，西瞅瞅，忽然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。
它喜出望外，心想：今天运气真好，找到这么大一根骨头，扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。
可是，这骨头对小蚂蚁来说，简直就是一个“庞然大物”，怎么样才能把这“庞然大物”运回去呢小蚂蚁想啊想，它眼珠子一转，计上心来：人多力量大嘛，把伙伴们都叫来一起搬吧。
它赶紧向伙伴们发出求助信号：大伙儿快来这儿帮忙运骨头啊！伙伴们收到了信号，陆陆续续从四面八方赶了过来，一只、两只、三只……大伙儿使出全身力气，有的用肩膀扛，有的在后面推，口里还喊着：“团结就是力量”！费了九牛二虎之力，它们终于把这根又大又香的骨头搬回了家。
阅读与写作训练（2）问题设置一：今天是植树节，天气怎么样问题设置二：我是怎么植树的先（）接着（）然后（）最后（）问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。
二年级看图写话专项训练(可打印)
海景学校二二班看图写话专项训练姓名：_____________________1.爱护花草一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰， 推着除草机给小草剪头发。
王叔叔站着凳子为大树 修剪枝叶。
丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护 花草”的小木牌。
小红看见草地上美丽的小花，正 准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这 里写着要爱护花草。
”小红的脸红了，对叔叔说：“对 不起，我错了，我以后都要爱护花草。
2.快乐十分钟叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都 玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的 同学为他们加油。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练 习跳绳，他们玩得可高兴呢！ 叮铃铃，上课了，小朋友们度过了快乐的十分钟。
3.小鸭子得救了一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
忽然听到有小动物喊救命的声音。
它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。
它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。
小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。
小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。
小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。
”小象说：“不用谢。
”4.节约用水下课了，小明正想上厕所 ，刚走 到拐弯处，就听到教学楼的旁边有“哗 啦哗啦”的流水声，他急忙走过去一 看，原来是水龙头没有关好，自来水 一个劲地往外流。
小明说：“谁没有把 水关好？这样多浪费呀！我们不应该浪费水资源。
”小明马上走过去，关掉了水龙头。
然后小明走到课室，写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙头的上方，提醒 其他同学以后一定要节约用水。
小明真是个节约用水的好孩子。
1海景学校二二班看图写话专项训练姓名：_____________________5.上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着 漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。