植物的结构层次
植物体的结构层次
保护组织 分生组织
机械组织
输导组织
分生组织
营养组织
苹果、甘蔗的最外面是什么？如果轻微的磕碰苹
果不会有汁水流出。甘蔗茎的表面是坚韧的皮，我们 吃甘蔗时要把它剥去。苹果皮和甘蔗茎坚韧的皮属于 什么组织呢？
分生组织
保护组织的特点
细胞排列紧密、规则
保护组织
存在部位
主要分布在植物体各器官的表面
保护组织的功能 具有保护内部柔嫩部分的功能
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
茎
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
西兰花
花
这是植物的哪个器官？
果 实
这是植物的哪个器官？
种子
花生米
一株绿色开花植物每一种器官的 主要功能是什么？
根 茎 叶 花 果实 种子
运输有机物、水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
切开苹果、番茄，苹果皮、番茄皮的里面是果 肉，果肉又属于什么组织呢？
分生组织 分化 营养组织
分布 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有。
特点 细胞壁 薄 、液泡 大 、细胞排列
不规则 功能 能储藏和制造营养物质
分生组织 分化 输导组织
分布
主要为于位于根、茎、叶脉等处
特点
内含有内有 导管 与 筛管 。
保护组织 营养组织 输导组织
试从组织构成器官的角度，说说甘蔗的茎 是由哪些组织构成的？
当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧 的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白 色丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁； 咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。
保护组织和机械组织
植物结构层次
植物结构层次
植物结构层次是由细胞、组织、器官和最终形成植物体的机构组成的
结构层次。
1、细胞是最小的植物结构，是构成所有组织和器官的基本单元。
它
包含所有植物细胞的特征，如细胞膜、核糖体、细胞核等。
2、组织由细胞组成，它可以分为三类：生长组织、形成组织和遗传
组织。
生长组织主要负责植物的生长和分化。
形成组织则形成植物体和器官，如植物叶片和根系。
而遗传组织则包含植物遗传物质，比如DNA和RNA。
3、器官是由组织结合在一起形成的有机体的功能结构，如植物叶、茎、根等。
4、植物体是由一个或多个器官组成的有机体，它可以包括一个叶子、一个茎和一个根。
叶子是植物的光合作用器官，茎和根是植物的支撑结构。
植物体的结构层次
根冠 （保护作 用）
在成熟的植物体内，总保 留着一部分不分化的细胞，它 们终生保持分裂能力，这样的 细胞群构成的组织，叫分生组 织。例如，位于根的尖端──根 尖的分生区就属于分生组织。
分生组织的细胞小，细胞 壁薄，细胞核大，细胞质浓， 具有很强的分裂能力，能够不 断分裂产生新细胞，再由这些 细胞分化形成其他组织。
细 胞 怎 样 构 成 植 物 体 呢 ？ 植物体与动物体生长发育类似，也是从受精卵开始的。受精
卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
叶
营 养茎 器 官
根
植物体的六大器官
花
生
殖
种子
器 官
果实
油菜植株
是不是所有的植物都由六大器官组成？
海带
苔藓
结论： 只有绿色开花植物才有六大器官组成
有导管、筛管 等结构
储藏营养 物质
运输营养 物质
分生 根尖分生区、 细胞小、细胞
组织 茎的顶端、茎 壁薄、细胞核
内形成层
大、细胞质浓
有较强的分裂 能力，不断产 生新细胞
植物体的结构层次
受
细
精 卵
胞
植 物 体
器官
组织
课堂练习：
植物和动物在结 构层次的异同点 是什么
动物体、植物体的结构层次比较：
（植物）
（动物）
＿分＿生 组织
上＿皮＿组织
＿保＿护 组织
肌＿肉＿组织
不
营＿养＿组织
结＿缔＿组织
结 构
同 点
输＿导＿组织
神＿经＿组织
层
无＿系＿统 ，由＿器＿官直接 有八大＿系＿统，由系＿统＿
次 构成植物体。
动植物体的结构层次
动植物体的结构层次
细胞是高等动物体结构和植物体结构和功能的基本单位，动物体的结构层包括细胞→组织→器官→系统→个体。
植物体的结构层次包括细胞→组织→器官→植物体。
动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
最后由八大系统构成完整的动物体。
因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
植物体的生长发育是从受精卵开始的。
受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
植物体的结构层次
白菜
甘蔗
黄花菜
西瓜
绿豆
菠菜
蚕豆
苹果
绿色开花植物体的构成:
果实
种子
花
根
叶
茎
植物的六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子。 营养器官： 根、茎、叶 生殖器官： 花、果实、种子
讨
表格内) •
论
食物名称
胡萝卜 甘蔗 白菜 菠菜
• 下列是我们平时常见的 器官 食物，它们各属于植物 的什么器官？(请填入相应 根
茎尖，根尖（幼根的尖端），叶尖等部分也有。
植 物 的 根 纵 尖 剖 面
分生组织
保护组织分布位置： 根、茎、叶表面的表皮细胞构成 保护组织。 保护组织的作用： 具有保护内部柔嫩部分的功能。
机械组织分布位置： 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 都有机械组织。 机械组织的作用： 构成机械组织的细胞细胞壁增厚。 机械组织对植物体主要起支撑和保护的作 用。
茎
• • • •
胡萝卜、 白 菜、 叶 甘 蔗、 黄花菜、 花 西 瓜、 绿 豆、 菠 菜、 蚕 豆、 果实 苹 果。 种子
黄花菜 西瓜 绿豆 苹果 蚕豆
保护组织
机械组织
输导组织 分生组织
分生组织
分生组织
营养组织
分生组织的概念： 在成熟植物体内，总保留着一部分不分化的细胞 ，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的 组织，叫做分生组织。 分生组织的特点： 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有 很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再 由这些细胞分化形成其他组织。
（
C
( 织
B
4、下列是植物体四种组织示意图，把字母填在相应的括号内。
• A、保护组织
植物体组成的结构层次
植物体组成的结构层次植物是生物界中最为重要的一部分，它们拥有复杂的结构层次，并且提供给人类和其他动物提供了许多生活必需品。
本文将从概念上讨论植物体组成的结构层次。
首先，让我们来介绍植物体的最基本结构细胞。
细胞是植物体的基础，它是由大量有机物质和无机物质组成，例如蛋白质，糖，脂肪，碳水化合物，酶等等。
植物细胞具有独特的特性，如具有良好的分子运动特性，具有优良的有机物质储存能力，以及能够合成特定的有机化合物。
细胞也是植物体的最小结构单位，而不同类型的细胞也具有不同的功能，如叶绿体，液泡等。
接下来说说植物体的细胞构成，也就是植物体的细胞组织，它是由不同的细胞组成的组织所构成的，这些细胞组织负责维持植物体的功能。
例如根系，它由许多不同类型的细胞组成，其中最重要的是根尖细胞，根尖细胞对植物体营养物质的吸收起着重要作用。
另外，叶绿体提供了植物体所需要的光能，而气孔细胞提供了叶片所需要的通风效果。
此外，植物体还有一个特殊的结构植物淀粉囊。
植物淀粉囊是一种特殊的细胞组织，其由多个分裂的营养细胞组成，这些细胞组成细胞具有高度细胞膜和细胞壁以及囊袋淤积物等特殊结构，并且在植物中可以储存大量的营养物质，从而为植物体提供能量。
最后，让我们来谈一下植物体组成的最复杂的结构植物体内的生物系统。
植物体内的生物系统是由不同的细胞，细胞构型，细胞组织和细胞群组成的一个复杂的系统。
它们之间相互作用，提供了植物体的结构和功能。
例如，植物的根系可以从大量的植物细胞群中吸收营养物质，而叶绿体则可以将太阳辐射转化为化学能，从而帮助植物体进行光合作用。
综上所述，植物体组成的结构层次包括细胞、细胞组织、植物淀粉囊以及植物体内的生物系统，它们共同构成了植物体的基本结构和功能。
因此，了解植物体组成的结构将为人类提供重要的信息，从而让我们更好地理解植物体的运作机制，进而更好地利用这些重要的生命复原系统。
植物体的结构层次
花 种 子 果 实
花
茎
果 皮
果实
叶 茎
叶
根
种子
根
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
茎
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
花
金针菜（黄花菜）
分生 保护 上皮 ＿＿组织＿＿组织 ＿＿组织 肌肉 营养 输导 ＿＿组织＿＿组织 ＿＿组织 不 机械 组织 结缔 ＿＿组织 结 同 神经 ＿＿组织 构 点 层 无＿＿，由＿＿直接 由＿＿构成动物体。 系统 器官 系统 构成植物体。 次
点相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构 同 成组织，由不同组织构成器官。
甘蔗有哪些组织？
小结：植物体结构层次（宏观到微观）
植物体
器官
组织
细胞
请按照从微观到宏观的顺序来描述（用图表形式）
保护组织 根
输导组织
营养器官
茎
叶 花 果实 种子
细胞
组织
分生组织 营养组织
器官
生殖器官
植 物 体
机械组织
生物体的结构层次：
细
胞
分化
组 织
组成
器 官
组成
植物体
组成
组成
系统
动物体
动物体、植物体的结构层次比较： （植物） （动物）
课堂达标
一、选择： 1、吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分， 实际上是（ B ） A、一个上皮组织 C、一个器官 B、一种营养组织 D、一个系统
2、下列结构中不属于组织的是（ C ） A、叶的表皮 C、花生种子 B、番茄果肉 D、苹果皮
植物体的结构层次
植物体的结构层次在我们周围，植物无处不在。
从路边的小草到参天的大树，从娇艳的花朵到丰硕的果实，植物以其多样的形态和丰富的生命活动装点着我们的世界。
那么，你是否想过，这些看似简单的植物个体，其实是由一系列复杂而有序的结构层次组成的呢？让我们从最小的单位——细胞说起。
细胞是植物体结构和功能的基本单位，就如同构建高楼大厦的砖块。
植物细胞有着独特的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
细胞壁就像是细胞的“盔甲”，为细胞提供了一定的支持和保护；细胞膜则是细胞的“守门员”，控制着物质的进出；细胞质中包含着各种细胞器，如线粒体提供能量，叶绿体进行光合作用；细胞核则是细胞的“指挥中心”，掌控着细胞的生长、发育和遗传等重要生命活动；液泡则储存着细胞所需的物质和代谢产物。
许多相同的细胞聚集在一起，就形成了组织。
植物主要有四大组织，分别是分生组织、保护组织、营养组织和输导组织。
分生组织具有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，从而使植物不断生长和发育。
它就像是植物体内的“建设团队”，不断为植物的成长添砖加瓦。
保护组织分布在植物的表面，如表皮细胞，它们像“卫士”一样，保护着内部的组织和器官免受外界的伤害，例如防止水分过度散失、抵御病虫害的侵袭等。
营养组织在植物体内占了很大的比例，它们负责储存和制造营养物质，为植物的生长提供“粮草”。
就好比是植物的“粮仓”和“厨房”。
输导组织则像是植物体内的“交通网络”，包括导管和筛管。
导管负责运输水分和无机盐，从根部一直向上输送到植物的各个部位；筛管则负责运输有机物，将叶片制造的有机物输送到植物的其他部分。
不同的组织按照一定的次序结合在一起，就构成了器官。
植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实和种子。
根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，它深深扎入土壤，像植物的“嘴巴”一样，从土壤中吸收养分。
同时，根还具有固定植物的作用，使植物能够稳稳地站立在大地上。
茎连接着根和叶，起到支持和运输的作用。
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植物体的结构层次
教学目标
知识目标：1、识别植物体的几种基本组织
2、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的
3、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体
能力目标：在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力及分析比较的能力
情感目标：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点
教学重点：植物的几种主要组织
教学难点：植物的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
教学准备
大屏幕投影、电脑、丝瓜络、多媒体课件
教学过程设计
一、创设情景，温故而知新
师：生物大家族中的一大成员——动物体的结构层次我们在上节课已有所了解，请同学们一起来回忆一下我们所学的内容。
复习提问：
•人的生长发育是从什么结构开始的？（生：受精卵-是人生长发育的起点。
）
②动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？
（生：细胞组织器官系统动物体）
导入新课：非常好，大家对动物体的结构层次已经很清楚了，动物和植物都属于生物类。
那么，植物体的结构层次是否与动物相似呢？这节课我们由宏观到微观来研究植物体的结构层次。
[板书]第二节植物体的结构层次
二、看书预习，分小组讨论
师：请同学们分小组观看老师提供的“植物图片”，并讨论以下问题：
①你所看到的图片中的绿色开花植物都有哪些结构？
②你了解的绿色开花植物应具有哪些结构？
生：观看并讨论。
（略）师：哪位同学能代表你们小组用所观看的图片给同学们介绍一下，你们所观看的图片中绿色开花植物都有哪些结构？它所具有的结构是完整的吗？你们通过观看图片认为完整的绿色开花植物还应具有哪些结构？
生：代表发言。
（略）（应选择一张具有完整结构的图片）
师：其他小组的同学还有没有不同的想法？
生：补充说明。
（略）
三、师生共同答疑解惑
师：刚才同学们所说的各种结构称为器官，请大家综合各组的意见，说说一株完整的绿色开花植物是由哪几大器官构成的？
生：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
（老师给予肯定和表扬）
师：那么这六个器官之间有何联系呢？投影上有几张“绿色开花植物”的不同器官的图片，请一位同学上来按照器官之间应有的关系，在投影上指出来。
生：上台按器官之间正确的位置指出。
（略）
（[板书]一、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子）
四、根据所学，顺利过渡
师：植物体的器官又是由哪些结构构成的？是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？
为什么称它们为器官呢？器官是由什么结构组成？请同学们对照书上p67图ⅱ-22“植物的几种主要组织”进行观察和识别。
生：进行观察、识别。
（略）
五、分小组总结
师：器官是由哪种结构构成的？
生：各种组织。
师：植物体的组织是怎么形成的呢？
生：植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
受精卵经过细胞分裂形成分生组织。
师：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。
例如，位于根的尖端——根尖的分生区就属于分生组织。
（见书p66图ⅱ-21“根尖的纵剖面”）
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些新产生的细胞分化形成其他组织。
除了分生组织以外，植物的主要组织还有保护组织、营养组织、输导组织等。
师：植物体的四种组织对应有什么功能？
生：略
师：进一步引导
六、巩固所学
哪位同学可以描述一下植物体的结构层次，从宏观到微观是由哪些结构构成的？
生：对于植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的。
每一种器官都由几种不同的组织构成。
每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
师：所以说植物体是有一定结构层次的。
学习内容
学生活动 教师活动 ☆复习提问：
动物体的结构层次？
认真听问题，积极思考并回答问题。
进行教学反馈，加以表扬及肯定并创设情景。
☆导入新课：
植物体的结构层次是否
与动物相似呢？
分小组观看“植物图片”，并讨论老师所提出的问题。
进行分组，倾听学生讨论；及时发现问题，及时解决。
☆绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
学生代表展示自己所观察的“植物图片”，介绍它所具有的结构；通过讨论得出一株完整的绿色开花植物应具有的结构。
（其他同学补充说明）
教师进行评价，并鼓励其他同学积极参与讨论发言；可简单小结。
☆巩固知识：各个器官之间的关系以及名称。
学生在讲台上指出一株绿色开花植物
的各部分器官图片以及相应的名称。
表扬评价，同时提出新的问题。
☆植物体的器官是由各种不同的组织构成的。
分小组对照书上的图片进行讨论、识别、分析。
进行观察指导、交流、评价；引导学生讨论、分析。
☆植物的几种主要组织如何构成器官，它们分学生代表用所观察的植物材料进行讲解。
（其他同学补充说明） 组织、引导、协助，并鼓励其他同学进行质疑。
别具有什么功能。
☆植物体的生长发育过
程。
相互讨论，简单叙述。
指导学生发言，适当引导。
☆小结：
植物体是一个整体，输导组织贯穿于整个植物体。
观看“细胞、组织、器官和植物体的关
系”图片，对于植物体的结构层次从宏
观到微观加以描述，并得出“植物体是
一个整体”的结论。
指导学生进行小结，并对此做出评
价和鼓励。