初中物理功的原理课件
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初中物理 功的原理 课件
功的原理： 使用机械时人们所做的功，都不
会少于不使用机械时（徒手）所做的功，即使 用任何机械都不能省功．
（1）理想情况：不省功指 W机械= W徒手 （2）实际情况：不省功指W机械> W徒手
不省功的原因是什么？ 因省力的机械必费距离，省距离的机械一 定费力，所以不能省功．
我们的结论是利用简单机械研究的结果， 能适用于复杂机械吗？
例1 一个人用轻质杠杆提升500N的重物时，手 下降的高度是１m时，重物被举高了0.2m，该 过程人做了多少功？人用的作用力多大？
解：不用机械直接用手做的功：
W1=Gh=500N×0.2m=100J 通过杠杆所做的功
W2=Fs
由功的原理: W1=W2
则:
Fs=Gh
得 F Gh 100J
s 1m
一、
徒手用力F直接将物体匀速提升h ，
F对物体做功 W徒手＝ Fs=Gh
F
二、
利用杠杆（l1 3l2 ，F1 将物体匀速提升h 拉力
13FF2
1G
做3功
）
（不考虑杆的重力和摩擦力）
G W机械 F s 3 3h G h W徒手
三、
利用定滑轮将物体匀速提升h 拉
力 F 做功 （不考虑摩擦力）
W1=Gh=1000N×1m=1000J
通过斜面做的功
W2=Fs
由功的原理W1=W2,即:
Fs=Gh,得
F Gh 1000J 200N
s
5m
斜 面 的 应 用
螺旋是也是斜面的一种应用
100N
答：人做功100J,人用力100N
例2 一人把100Ｎ的重物送到10m高的楼 上，采用下述三种方法：用手直接提，使 用动滑轮，使用滑轮组，若不计摩擦和滑 轮的重力，在上述三种情况下，对重物做 的功（ ）D
会少于不使用机械时（徒手）所做的功，即使 用任何机械都不能省功．
（1）理想情况：不省功指 W机械= W徒手 （2）实际情况：不省功指W机械> W徒手
不省功的原因是什么？ 因省力的机械必费距离，省距离的机械一 定费力，所以不能省功．
我们的结论是利用简单机械研究的结果， 能适用于复杂机械吗？
例1 一个人用轻质杠杆提升500N的重物时，手 下降的高度是１m时，重物被举高了0.2m，该 过程人做了多少功？人用的作用力多大？
解：不用机械直接用手做的功：
W1=Gh=500N×0.2m=100J 通过杠杆所做的功
W2=Fs
由功的原理: W1=W2
则:
Fs=Gh
得 F Gh 100J
s 1m
一、
徒手用力F直接将物体匀速提升h ，
F对物体做功 W徒手＝ Fs=Gh
F
二、
利用杠杆（l1 3l2 ，F1 将物体匀速提升h 拉力
13FF2
1G
做3功
）
（不考虑杆的重力和摩擦力）
G W机械 F s 3 3h G h W徒手
三、
利用定滑轮将物体匀速提升h 拉
力 F 做功 （不考虑摩擦力）
W1=Gh=1000N×1m=1000J
通过斜面做的功
W2=Fs
由功的原理W1=W2,即:
Fs=Gh,得
F Gh 1000J 200N
s
5m
斜 面 的 应 用
螺旋是也是斜面的一种应用
100N
答：人做功100J,人用力100N
例2 一人把100Ｎ的重物送到10m高的楼 上，采用下述三种方法：用手直接提，使 用动滑轮，使用滑轮组，若不计摩擦和滑 轮的重力，在上述三种情况下，对重物做 的功（ ）D
《功》课件 ppt
公式
$W = mgh$，其中$W$表示重力所做的功， $m$表示物体的质量，$g$表示重力加速度，$h$ 表示高度差。
详细描写
重力做功是指物体在重力的作用下，在重力场中 移动位置所做的功。重力做功的特点是，无论物 体沿何种路径移动，只要高度差相同，重力所做 的功就相同。
实例
一个质量为50kg的物体从地面升高到10米高度， 重力所做的功为$W = mgh = 50 times 9.8 times 10 = 4900J$。
动能定理的应用
动能定理是物理学中一个重要的定理，它表述了合外力对物体所做的功等于物体动能的变化量 。在解决复杂问题时，动能定理可以提供方便的解题思路。
应用动能定理时，需要注意以下几点：第一，要明确物体的初末速度和合外力所做的功；其次 ，要正确分析合外力，包括重力、弹力、摩擦力等；最后，要注意动能定理的矢量性，即功和 速度变化量的方向要一致。
能量转化的量度
总结词
功是能量转化的量度，表示力对距离的累积作用。
详细描写
在物理学中，功被定义为力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。当力作用在物体上，使物 体在力的方向上产生位移时，力就对物体做了功。功是能量转化的量度，因为力对物体做功的 进程中，能量会从一种情势转化为另一种情势。
功与机械能守恒定律的关系
《功》课件
汇报人：XXX
202X-12-30
目录
• 功的定义 • 功的物理意义 • 常见的做功情况 • 功的实例分析 • 功的常见问题解析
01
功的定义
力的方向与位移方向的关系
当力的方向与位移方向垂直时，力不做功。 01
当力的方向与位移方向成锐角时，力做正功。 02
当力的方向与位移方向成钝角时，力做负功。 03
$W = mgh$，其中$W$表示重力所做的功， $m$表示物体的质量，$g$表示重力加速度，$h$ 表示高度差。
详细描写
重力做功是指物体在重力的作用下，在重力场中 移动位置所做的功。重力做功的特点是，无论物 体沿何种路径移动，只要高度差相同，重力所做 的功就相同。
实例
一个质量为50kg的物体从地面升高到10米高度， 重力所做的功为$W = mgh = 50 times 9.8 times 10 = 4900J$。
动能定理的应用
动能定理是物理学中一个重要的定理，它表述了合外力对物体所做的功等于物体动能的变化量 。在解决复杂问题时，动能定理可以提供方便的解题思路。
应用动能定理时，需要注意以下几点：第一，要明确物体的初末速度和合外力所做的功；其次 ，要正确分析合外力，包括重力、弹力、摩擦力等；最后，要注意动能定理的矢量性，即功和 速度变化量的方向要一致。
能量转化的量度
总结词
功是能量转化的量度，表示力对距离的累积作用。
详细描写
在物理学中，功被定义为力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。当力作用在物体上，使物 体在力的方向上产生位移时，力就对物体做了功。功是能量转化的量度，因为力对物体做功的 进程中，能量会从一种情势转化为另一种情势。
功与机械能守恒定律的关系
《功》课件
汇报人：XXX
202X-12-30
目录
• 功的定义 • 功的物理意义 • 常见的做功情况 • 功的实例分析 • 功的常见问题解析
01
功的定义
力的方向与位移方向的关系
当力的方向与位移方向垂直时，力不做功。 01
当力的方向与位移方向成锐角时，力做正功。 02
当力的方向与位移方向成钝角时，力做负功。 03
功的优秀课件PPt
影响因素不同
做功主要受到力和在力方向上移动距离的影响，而热传递主要受到 物体间温度差和传热介质的影响。
物理意义不同
做功是过程量，表示能量转化的多少，而热传递是状态量，表示热 量转移的状态。
做功与动能的改变关系
动能定理
合外力的功等于物体动能的变化量。
动能与速度的关系
动能与速度的平方成正比，速度越大，动能越大 。
详细描述
功的国际单位是焦耳（J），符号为“J”。在国际单位制中， 功的单位是根据能量转化的定义来确定的。此外，还有一些 常用的单位，如牛顿米（Nm）等。
02
功的计算方法
恒力做功的计算
01
02
03
恒力做功的定义
在力的方向上发生的位移 与力的大小相乘，即$W = Fs$。
单位
在国际单位制中，功的单 位是焦耳（J）。
当汽车发动机工作时，燃料在气缸内燃烧，产生高温高压气体，推动活塞运动，进而通过曲轴、传动轴等机构将 动力传递到车轮上，使汽车前进。这个过程中，发动机所做的功将化学能转化为机械能，使汽车得以行驶。
电梯升降中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功
总结词
电梯升降过程中，电动机通过消耗电 能将机械能转化为势能，使电梯上下 运动，这也是做功的一种表现。
实验步骤 1. 选择一段金属丝，测量其长度和直径。
2. 将金属丝接入电路中，测量其两端的电压和电流。
测定金属丝的电阻率实验
3. 根据欧姆定律计算金属丝的电阻 值。
4. 根据电阻率和长度、直径的关系计 算金属丝的电阻率。
05
功的常见误区与纠正
做功与热传递的区别
概念不同
做功是能量转化的过程，而热传递是热量转移的过程。
06
功的深入理解与拓展
做功主要受到力和在力方向上移动距离的影响，而热传递主要受到 物体间温度差和传热介质的影响。
物理意义不同
做功是过程量，表示能量转化的多少，而热传递是状态量，表示热 量转移的状态。
做功与动能的改变关系
动能定理
合外力的功等于物体动能的变化量。
动能与速度的关系
动能与速度的平方成正比，速度越大，动能越大 。
详细描述
功的国际单位是焦耳（J），符号为“J”。在国际单位制中， 功的单位是根据能量转化的定义来确定的。此外，还有一些 常用的单位，如牛顿米（Nm）等。
02
功的计算方法
恒力做功的计算
01
02
03
恒力做功的定义
在力的方向上发生的位移 与力的大小相乘，即$W = Fs$。
单位
在国际单位制中，功的单 位是焦耳（J）。
当汽车发动机工作时，燃料在气缸内燃烧，产生高温高压气体，推动活塞运动，进而通过曲轴、传动轴等机构将 动力传递到车轮上，使汽车前进。这个过程中，发动机所做的功将化学能转化为机械能，使汽车得以行驶。
电梯升降中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功
总结词
电梯升降过程中，电动机通过消耗电 能将机械能转化为势能，使电梯上下 运动，这也是做功的一种表现。
实验步骤 1. 选择一段金属丝，测量其长度和直径。
2. 将金属丝接入电路中，测量其两端的电压和电流。
测定金属丝的电阻率实验
3. 根据欧姆定律计算金属丝的电阻 值。
4. 根据电阻率和长度、直径的关系计 算金属丝的电阻率。
05
功的常见误区与纠正
做功与热传递的区别
概念不同
做功是能量转化的过程，而热传递是热量转移的过程。
06
功的深入理解与拓展
初中物理-功-完整ppt课件
思维小训练
1、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相
同质量的杠铃所用时间相等，则（ A ）
A甲做功较多，功率较大
B甲做功较多，功率较小
C甲做功较多，甲、乙功率相同
D甲、乙做功相同，乙的功率较大
2、一同学从一楼跑到三楼用了10S，他的功
率可能是（ C ）
A、3W B、30W C、. 300W D、3000W
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向
移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
甲 甲图表明
乙 乙图表明
.
帮我分析一下:把砖搬到楼顶,分别用定滑轮和吊车搬运
请问:搬运过程中相同的因素是什么?不同的是什么?
这说明了什么? .
冰壶在平滑 的冰面上滑行
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
议一议
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
提箱子在水 平路上走
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
一、力学中的功
4．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
我举例
建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在
15S内把它匀速提升到4m的高度，起重机提
升重物的功率是多少？
分析：P=—W
W=Gh
G=mg
t
解：起重机拉力与物体重力相等
F=G=mg=0.7×10³kg×10N/kg=7×10³N
人教版初中九年级物理课精品PPT教学课件-功
Ｆ Ｓ
做功了吗？
占旭刚将杠 铃举在头顶7秒， 在这7秒内他对杠 铃是否做功？
做功了吗？
物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否 有力做功?
S
做功了吗？
运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远 的过程,运动员是否对球做功?
做功了吗？
人抬着物体在水平面上行走，人对物体 的支持力是否对物体做功?
Ｆ
S
功包含ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两个必要因素：
功
如果一个力作用在物体上,物体在这 个力的方向上移动了一段距离,这个力的 作用就显出了成效,力学里就说这个力做 了功.
s
功包含的两个必要因素：
一、作用在物体上的力； 二、物体在力的方向上移动的距离。
做功了吗？
运动员用力将杠铃向上举
Ｆ
起的过程，举力是否做功？
汽车的牵引力使汽车水平 前进，牵引力是否对汽车做功？Ｓ
功＝力×力的方向上移动的距离
焦耳，1818年生于 英国索尔福，父亲是酿 酒厂的厂主。焦耳从小 体弱不能上学，在家跟 父亲学酿酒，并利用空 闲时间自学化学、物理。 可以说焦耳是一位靠自 学成才的杰出的科学家。
1866 年 由 于 他 在 热 学、电学和热力学方面 的贡献，被授予英国皇 家学会柯普莱金质奖章。
一显身手
质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货 物，一匹马 拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中 受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
F
一、作用在物体上的力； 二、物体在力的方向上移动的距离。
动动脑
初中物理《功的原理》优质课课件
3、我们进一步推理，如果杠杆（动滑轮）重力为零，同时忽略摩擦的 情况下，你能得出什么结论？
W用 = W不用
功的原理
使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械所做 的功，即使用任何机械都不能省功。
W用 ≥ W不用
功的原理是一个普遍的结论，它对于任何机械都适用， 在历史上被称为“机械的黄金定律”。
用一个动滑轮（不计滑轮重）把货物吊起10 m高，人拉绳子做的功
是200 J，则该货物重是
N，绳子自由端移动的距离是
m。
• 使用斜面能否省功？
• 思考：大桥的引桥为什么有很长的引桥？ •
学习了本节课的内容，你有什么收获呢？一起来谈 一谈吧
思考：使用任何机械都不省功，我们为什么还要使用各种机械呢？
改变力的方向
省力
省距离
现代生活中的简单机械
学习了功的原理，在使用简单机械时，我们怎么才能更做的功更接近 不用机械所做的功？
的功W不用/J
验
动滑轮1(轻)
数
据
动滑轮2(中)
动滑轮3(重)
机械末端的 拉力
F/N
机械末端移 用机械做的功 动的距离 W用/J s/m
机械末端的 拉力
F/N
机械末端移 动的距离 s/m
用机械做的功 W用/J
问题思考：
1、比较每个表格的W不用和W用你能得到什么结论？
W用 > W不用
2、分析每个表格中的W用，数值的变化是由于什么原因引起的？由此你 又能的到什么结论？
小提示：为使实验更便于操作和计算，我们设定每次提升两个钩码，移动距离为
探：利用杠杆是否省功？
物体
实 验
重力 G/N
数
据
钩码提升的 不用机械做 所用机械
W用 = W不用
功的原理
使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械所做 的功，即使用任何机械都不能省功。
W用 ≥ W不用
功的原理是一个普遍的结论，它对于任何机械都适用， 在历史上被称为“机械的黄金定律”。
用一个动滑轮（不计滑轮重）把货物吊起10 m高，人拉绳子做的功
是200 J，则该货物重是
N，绳子自由端移动的距离是
m。
• 使用斜面能否省功？
• 思考：大桥的引桥为什么有很长的引桥？ •
学习了本节课的内容，你有什么收获呢？一起来谈 一谈吧
思考：使用任何机械都不省功，我们为什么还要使用各种机械呢？
改变力的方向
省力
省距离
现代生活中的简单机械
学习了功的原理，在使用简单机械时，我们怎么才能更做的功更接近 不用机械所做的功？
的功W不用/J
验
动滑轮1(轻)
数
据
动滑轮2(中)
动滑轮3(重)
机械末端的 拉力
F/N
机械末端移 用机械做的功 动的距离 W用/J s/m
机械末端的 拉力
F/N
机械末端移 动的距离 s/m
用机械做的功 W用/J
问题思考：
1、比较每个表格的W不用和W用你能得到什么结论？
W用 > W不用
2、分析每个表格中的W用，数值的变化是由于什么原因引起的？由此你 又能的到什么结论？
小提示：为使实验更便于操作和计算，我们设定每次提升两个钩码，移动距离为
探：利用杠杆是否省功？
物体
实 验
重力 G/N
数
据
钩码提升的 不用机械做 所用机械
初中物理《功》(共27张)ppt82
FF
F
提着小桶在 水平路面前进， 提桶的力做功 了吗？
3、三种情况没有做功
1）有力，但没有距离； 2）有距离，但没有力； 3）物体通过的距离方向跟它 受力的方向垂直
给你下列器材： 木块、弹簧测力计和钩码 展示：一个做功的过程， 一个不做功的过程
2F F 2F F
（二）、功的计算
• 1、作用在物体上的力与在力方 向上移动距离的乘积叫功。 公式：W=Fs • 2、单位：焦耳 符号：J • 3、1J=1N· m
拉小车前进
F
F
将货物提高
F
没有在力的方向 上通过一段距离
F 搬而不动 拉而不动
曹磊举着 杠铃，等 待白灯亮 起时，没 有在力的 方向上通 过一段距 离。
在运动的方向上没有受到力的作用
如果F 的方向跟s 的方向 相互垂直，力F 不做功。
提着小桶在 水平路面前进， 提桶的力做功 了吗？
如果F 的方向跟s 的方向 相互垂直，力F 不做功。
已知： F=50N s=2m G=100N 求： W 解： W=Fs=50N×2m = 100J ∵h = 0m ∴W’=Gh =0J 答：沿水平方向推需要做功100J，重 力对箱子做功0J。
4、力方向与物体移动 的方向相反，我们就说 物体克服这个力做功。
Ff
汽车受阻力滑行
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中物理《功》(共51张)ppt58
拉力做功：W=FS=20N x0.5m =10J 重力做功：F=G=50N ， S=h=0m W=F.S=Gh= 50N x0m =0J
3.一个人先后用同样大小的力沿
水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑 和粗糙两种不同的水平地面上前进相 同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 则W1和W2的关系是 （ A ）
X
二、功 的 计 算
• 1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的 功一样多吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 力的大小有关
• 2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多 吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 距离的远近有关
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱， 分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进 相同的距离。关于拉力所做的功，下列说 法中正确的是（ ） A．在粗糙的地面上做功多 B．在光滑的地面上做功多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较
4．下面关于做功的几个判断中，正确的 是（ ） A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力 对货物做了功 B．人用力托着一箱货物站着不动时，人 对货物做了功 C．汽车载着货物在水平公路上行驶时， 汽车对货物向上的支持力做了功 D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
提箱子在水 平路上走,“提 力”做了工吗？ 收到成效了吗？
没有做功（劳而无功） 分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运 动方向垂直
因为虽然有力作用在物体上， 物体也移动了距离，但是提的 力的方向与物体的运动方向垂 直（即人用的提力的方向是竖 直向上，只能对物体产生向上 移动的效果，但没有向上移动 的效果，所以这个力没做功）。
3.一个人先后用同样大小的力沿
水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑 和粗糙两种不同的水平地面上前进相 同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 则W1和W2的关系是 （ A ）
X
二、功 的 计 算
• 1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的 功一样多吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 力的大小有关
• 2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多 吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 距离的远近有关
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱， 分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进 相同的距离。关于拉力所做的功，下列说 法中正确的是（ ） A．在粗糙的地面上做功多 B．在光滑的地面上做功多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较
4．下面关于做功的几个判断中，正确的 是（ ） A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力 对货物做了功 B．人用力托着一箱货物站着不动时，人 对货物做了功 C．汽车载着货物在水平公路上行驶时， 汽车对货物向上的支持力做了功 D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
提箱子在水 平路上走,“提 力”做了工吗？ 收到成效了吗？
没有做功（劳而无功） 分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运 动方向垂直
因为虽然有力作用在物体上， 物体也移动了距离，但是提的 力的方向与物体的运动方向垂 直（即人用的提力的方向是竖 直向上，只能对物体产生向上 移动的效果，但没有向上移动 的效果，所以这个力没做功）。
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初中物理功的原理课件
初中物理功的原理课件
初中物理功的原理课件课件名称：功的原理
制作平台：FlashMX
1、本课件由洛阳市第27中学孙少辉老师依据人教版初中物理教材的`相关内容制作而成。
2、运行课件后首先进入课件封面，单击“上课啦！”按钮即可转入教学，单击“下课”按钮退出本程序；通过单击屏幕左侧的按钮可以实现在各个教学单元之间的跳转。
您也可以使用键盘来控制课件的运行，主要按钮所对应的快捷键如下：
上课啦和下一步──空格键
返回课件封面──回车键
3、为方便老师们的使用，在“杠杆做功”、“滑轮做功”、“功的原理”“斜面特点”四个场景中加入了一排隐藏的按钮，将鼠标移到屏幕左下角某处即可使其出现，在上述场景播放时，单击相应按钮即可跳转到各个场景。
4、本课件虽已经过反复测试，但疏漏之处仍在所难免。
在使用过程如遇到问题请及时与我联系。