小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)
小班教案理发师反思
小班教案理发师反思预设目标：1、了解理发师的工作，体验他们的工作给我们带来的方便，体验常常理发真好。
2、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。
3、模仿理发师，尝试两人合作游戏。
准备：玩具理发用品：剪刀、梳子、围布、镜子、吹风机、洗发膏、剃须刀、手推剪、毛巾、棉签、橡皮筋、卷发筒等。
课件：1、小刺猬理发2、理发师图片活动过程：一、小刺猬理发1、出示课件1师：这个小朋友，大家都叫他小刺猬，他心里很难过，想想，为什么叫他小刺猬呢？，那怎么办呀？2、出示课件2师：小刺猬听了小朋友的建议,现在这个他还是小刺猬吗？”。
现在小朋友还难过吗？理发真好。
二、交流各自理发的经历1、师：是谁帮小刺猬理发的呀？2、师：你去过理发店，理发师是怎么帮你理发的呢？3、师：你们喜欢理发吗？为什么？4、师：在理发时，你碰到害怕的事吗？为什么害怕？有什么好办法？三、理发师真棒1、观看理发师理发的照片师：你们喜欢理发师吗？我们来看看理发师，他们干了什么，让大家喜欢？爷爷、奶奶、好妈妈的脸上表情是怎样的？师：理发师叔叔阿姨给我们的生活带来了快乐，我们喜欢他。
四、认识理发工具师：理发师要用理发工具给我们理发，现在后面有好多东西，现在小朋友也去找一找，找一样属于理发店的工具，然后告诉我，这是什么？能干什么？幼儿去找属于理发店的东西，回到座位。
师：告诉我，你拿的是什么？有什么用？随着幼儿的回答，老师用儿歌形式一一验证，幼儿模仿如：小木梳，刷刷刷，给你梳头发小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发吹风机，呼呼呼，给你吹头发剃须刀，嗤嗤嗤，给爸爸剃胡子卷发筒，卷卷卷，给妈妈卷头发。
延伸学做理发师1、两两结伴，用玩具理发工具学做模仿动作，模拟为同伴理发。
师：理发师叔叔阿姨真棒，我们也来学学他们好吗？2、对着镜子照一照，体会理发后的快乐心情。
反思：1、这一活动素材符合小班幼儿的需要。
我们在与孩子们的交流中发现，孩子们在日常的生活中经常接触到理发，对于理发的过程较为了解，但对于自己真的去理发店理发了又感到害怕。
幼儿园小班教案《理发师》含反思
幼儿园小班教学计划《理发师》带反思小班教学计划《理发师》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子模仿美发师，体验常见的理发，了解常见的理发项目，了解他们的目的，愿意参加活动，并体验乐趣做美发师。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.了解理发的常用用品并了解其用途。
2，模仿美发师，体验发型真的很好。
3.我愿意参加该活动并体验成为美发师的乐趣。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：1，玩具美发用品，包括剪刀，梳子，围兜，吹风机，洗发水，毛巾等。
2，相关图片。
活动程序：首先，进口儿童歌曲1，七年少儿的歌-“小刺猬”发型。
歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺猬？老师：今天，老师带来了一张照片（显示图片）。
图片上有很多人。
请找出谁是“小刺猬”，并告诉他们他们的头发是什么？2.展示袁和芳的照片。
老师：袁媛和方芳是个好朋友。
他们只是不喜欢理发而变成“小刺猬”。
（1）元元怕洗头。
洗发水会使他的眼睛不舒服，但聚会并不害怕，而芳芳有一个很好的方法。
猜猜处方对付洗发水的好方法是什么。
（2）方方害怕电动剃须刀，“吱吱”的声音响起来时麻木，但袁媛并不害怕，袁媛有个好方法。
猜猜人民币与电动剃须刀有什么关系。
二，了解美发工具1.展示理发店的美发用品，并讨论这些工具是什么。
您在哪里看过这些工具？2.讨论这些工具的用法并进行模仿。
（1）梳子有什么用？如何使用？（小木梳，刷子，给你头发）（2）剪刀和电动剃须刀有什么用途？如何使用？（小剪刀，嘿，剪头发）（3）吹风机有什么用途？除了吹干头发外，我还能做什么？（小型吹风机，呼,吹头发给你）（4）头发处理得当，照照镜子是否令人满意？3.现在，老师已将这些理发工具编译为一首名为《理发师》的歌曲。
老师和学生使用图片来巩固儿童歌曲的内容，同时模仿理发师的动作阅读歌曲。
第三，学会做美发师1.使用玩具美发产品，两者将相互陪伴并轮流充当美发师和顾客。
根据以上歌曲，它们将彼此旋转。
幼儿园中班音乐教案《理发师》含反思
幼儿园中班音乐教案《理发师》含反思中班音乐教案《理发师》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习，通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园中班音乐《理发师》含反思教案吧。
活动目标：1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。
2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点：活动重点：掌握歌曲旋律及歌词活动难点：掌握跳音及连音的唱法活动准备：1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。
2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图3、音乐vcd、录音机活动步骤：一、激趣导入师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧!律动《小朋友散布》二、感知、学习歌曲1、观看情景表演，初步了解歌曲内容(理发店音乐响起)师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。
(带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。
)幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演)2、运用图谱记忆歌词(1)出示图谱，通过提问呈现歌词内容师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上)师：他们理发时用了什么工具?(根据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。
说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”)理发师理发时动作非常熟练、灵活，我们可以说：灵巧的呀推着剪刀。
(幼儿学说)师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子?理发师完成了自己的工作会感觉怎么样?(启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。
引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模仿动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀!”)(2)教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。
理发师课前游戏教案小班
理发师课前游戏教案小班一、教学目标：1. 帮助学生了解理发师的工作内容和技能要求；2. 培养学生的观察力、专注力和团队合作能力；3. 激发学生对理发师职业的兴趣和热情。
二、教学重点和难点：重点，让学生了解理发师的工作内容和技能要求。
难点，如何培养学生的观察力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 图片或视频资料介绍理发师的工作内容；2. 理发师工具道具，如理发剪、梳子、发夹等；3. 游戏道具，如盲人摸象游戏、拼图游戏等。
四、教学过程：1. 创设情境，引入话题（5分钟）。
老师可以播放一段关于理发师工作的视频，或者展示一些图片，向学生介绍理发师的工作内容和技能要求，引起学生对理发师职业的兴趣。
2. 游戏一，盲人摸象（15分钟）。
将学生分成若干小组，每组选出一名“理发师”和一名“顾客”。
理发师戴上眼罩，顾客将自己的头发梳理成不同的造型，然后让理发师摸摸看，试图复制出相同的发型。
这个游戏可以培养学生的观察力和团队合作能力。
3. 游戏二，拼图游戏（15分钟）。
老师准备一些关于理发师工作的拼图，每个小组合作完成一幅拼图。
这个游戏可以培养学生的观察力和团队合作能力，同时加深他们对理发师工作的了解。
4. 游戏三，模拟理发（20分钟）。
老师准备理发工具和道具，让学生分角色扮演理发师和顾客，模拟理发过程。
通过这个游戏，学生可以更加直观地了解理发师的工作内容和技能要求。
5. 游戏四，职业探究（15分钟）。
老师可以设计一些问题，让学生围绕理发师这个职业展开讨论，比如理发师的工作内容、技能要求、发展前景等。
通过这个游戏，学生可以更深入地了解理发师这个职业。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生可以更加直观地了解理发师的工作内容和技能要求，培养了他们的观察力、专注力和团队合作能力，激发了他们对理发师职业的兴趣和热情。
同时，教师也可以根据学生的表现进行评价和反思，为下节课的教学活动做好准备。
小班《我爱理发洗头》教案
小班《我爱理发洗头》教案教案名称，我爱理发洗头。
一、教学目标。
1. 知识目标。
了解理发洗头的基本步骤和注意事项；掌握理发洗头的基本技巧；学会使用理发工具和洗发用品；2. 能力目标。
培养学生的动手能力和观察能力；培养学生的团队合作意识；3. 情感目标。
培养学生的自我保护意识；培养学生的服务意识和责任感；二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
理发洗头的基本步骤和注意事项；理发洗头的基本技巧；2. 教学难点。
学生对理发洗头的基本技巧的掌握；学生对理发洗头的注意事项的理解；三、教学准备。
1. 教师准备。
准备理发工具和洗发用品；准备教学课件和教学实例；2. 学生准备。
学生自备洗发用品；学生自备毛巾和梳子；四、教学过程。
1. 理论讲解。
（1）介绍理发洗头的基本步骤和注意事项；（2）讲解理发洗头的基本技巧；2. 操作演示。
（1）教师进行理发洗头的操作演示；（2）学生观看并记录重点；3. 实践操作。
（1）学生分组进行理发洗头的实践操作；（2）教师指导学生并及时纠正错误；4. 总结反馈。
（1）学生对理发洗头的操作进行总结；（2）教师对学生的表现进行评价和反馈；五、教学延伸。
1. 角色扮演。
学生分组进行理发洗头的角色扮演，加深对理发洗头技巧的理解；2. 实际应用。
学生到理发店实习，实际操作理发洗头，提高实际操作能力；3. 情景模拟。
学生在不同情景下进行理发洗头的模拟操作，培养学生的应变能力；六、教学反思。
1. 教学收获。
通过本次教学，学生对理发洗头的基本步骤和注意事项有了更深入的了解，掌握了基本技巧；2. 教学不足。
本次教学中，理论讲解的时间较长，实践操作的时间较短，导致学生实际操作能力提升不够；3. 教学改进。
下次教学中，加强实践操作的时间安排，提高学生的实际操作能力；七、教学总结。
通过本次教学，学生对理发洗头有了更深入的了解，掌握了基本技巧，提高了动手能力和观察能力，培养了团队合作意识和服务意识，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班健康课教案《我爱理发、洗头》含反思
幼儿园小班健康课教案《我爱理发、洗头》含反思小班健康课教案《我爱理发、洗头》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具，知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁，能克服对理发的恐惧心理，快来看看幼儿园小班健康课《我爱理发、洗头》含反思教案吧。
活动目标：1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。
2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。
3、能克服对理发的恐惧心理。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、理发店游戏材料。
活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。
提问：◎瓜瓜是一个怎样的孩子？◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？◎后来，瓜瓜愿意理发吗？2、教师可以这样引导：理发可怕吗？你们为什么要常洗发和理发呢？小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。
3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。
提问：儿歌中的小刺猬是谁？你喜欢理发前的"小刺猬"还是喜欢理发后的小宝宝呢？为什么？4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。
5、引导幼儿开展角色游戏"理发店"。
先让幼儿说说：理发店里有谁？有哪些理发工具？理发师是怎样工作的？然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3：：4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。
6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表一、主题背景在我们的生活中，理发师这个职业与每个人都息息相关。
为了让幼儿了解理发师这一职业，培养他们的观察力、动手能力和社交能力，我们特此设计了小班主题活动《理发师》。
二、主题活动目标1.让幼儿了解理发师的工作内容，懂得尊重和关爱劳动者。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
3.培养幼儿的观察能力，激发他们对职业的好奇心。
4.培养幼儿的社交能力，提高与同伴的互动交流。
三、主题活动内容1.活动一：认识理发师（1）活动时间：1课时（2）活动过程：①教师向幼儿介绍理发师的工作内容和特点，让幼儿了解理发师是如何为人们服务的。
②教师邀请一位理发师来到课堂上，现场演示理发过程，让幼儿直观地了解理发师的工作。
③教师引导幼儿与理发师互动，提问关于理发师的问题，培养幼儿的观察能力和好奇心。
2.活动二：我是小理发师（1）活动时间：2课时（2）活动过程：①教师为幼儿准备理发工具，如剪刀、梳子、吹风机等。
②教师示范如何使用理发工具，教授简单的理发技巧。
③幼儿分组进行角色扮演，互相为对方理发，体验理发师的角色。
④教师观察幼儿的操作，给予指导和建议，确保安全。
3.活动三：制作理发店（1）活动时间：3课时（2）活动过程：①教师带领幼儿参观附近的理发店，了解理发店的环境和设施。
②教师与幼儿一起讨论如何制作一个理发店，包括理发店的设计、布置等。
③幼儿分组合作，利用废旧物品制作理发店的道具和设施。
④教师协助幼儿布置理发店，让幼儿在真实的场景中体验理发师的工作。
4.活动四：我是顾客（1）活动时间：2课时（2）活动过程：①教师引导幼儿扮演顾客，到理发店体验理发服务。
②教师与幼儿一起讨论如何与理发师沟通，表达自己的需求。
③幼儿在理发店中与理发师互动，尝试为自己设计发型。
④教师观察幼儿的表现，引导他们学会尊重和关爱劳动者。
（1）活动时间：1课时（2）活动过程：②幼儿展示自己在活动中的成果，如制作的理发店道具、体验理发师角色的感悟等。
《理发师》幼儿园中班教案设计
《理发师》幼儿园中班教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识理发师这一职业，了解理发师的工作内容和工具。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会自己整理头发。
3. 情感目标：培养幼儿对理发师这一职业的尊重和感激之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解理发师的工作内容和工具。
难点：培养幼儿自己动手整理头发的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：理发师图片、理发工具模型、头饰等。
2. 环境准备：创设一个轻松愉快的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过出示理发师图片，引导幼儿观察并说出理发师的名字和工作内容。
2. 基本部分：（1）介绍理发师的工作内容和工具，让幼儿了解理发师的工作过程。
（2）分组进行实践活动，让幼儿自己动手整理头发，教师给予指导和鼓励。
（3）展示成果，让幼儿互相欣赏和学习。
3. 拓展部分：邀请真正的理发师来园，让幼儿亲身体验理发的过程，感受理发师的辛苦。
五、教学评价：1. 幼儿对理发师的认识程度，能否说出理发师的工作内容和工具。
2. 幼儿动手操作的能力，是否能自己整理头发。
3. 幼儿对理发师这一职业的态度，是否尊重和感激理发师。
六、教学内容1. 通过观察和讨论，让幼儿了解理发师的工作环境和流程。
2. 学习理发师使用的工具及其用途。
3. 培养幼儿自我服务意识，学会简单的自我理发技巧。
七、教学步骤1. 观看理发师的宣传片，让幼儿对理发师有更直观的认识。
2. 讲解理发师的工作流程，让幼儿了解理发师的工作内容。
3. 演示理发工具的使用方法，让幼儿学习简单的理发技巧。
4. 开展实践环节，让幼儿互相理发，培养动手能力。
5. 组织幼儿分享心得，总结学习成果。
八、教学方法1. 直观演示法：通过展示理发师的宣传片和实物工具，让幼儿直观地了解理发师的工作。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手理发，培养实际操作能力。
3. 讨论分享法：组织幼儿互相交流心得，提高表达沟通能力。
九、安全注意1. 在实践环节，确保幼儿使用的安全工具，避免受伤。
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小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)
小班主题活动理发师教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准
备，活动过程，活动反思等内容，了解理发的各种常见用品，知道它们的用途，模仿理发师，体验常常理发真好，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看理发师教案吧。
活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。
2、模仿理发师，体验常常理发真好。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。
2、相关图画。
活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。
说说儿歌里的小刺猬是谁？为什幺说他是小刺猬？师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎幺了？2、出示元元和方方的图片。
师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。
（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。
猜一猜方方有什幺对付洗发水的好办法。
（2）方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。
猜一猜元元有什幺对付电动剃发器的好办法。
二、认识理发工具1、出
示理发店的理发用品，说一说这些都是什幺工具。
你在什幺地方看到过这些工具？2、谈论这些工具有什幺用途，做做模仿动作。
（1）梳子有什幺用？怎幺用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什幺用？怎幺用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什幺用？除了吹干头发还能做些什幺？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满意吗？3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。
利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。
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