关于重庆市普通高中物理学科学生学业水平考试和新高考的有关说明.doc
重庆新高考综合改革方案
建立综合素质评价体系，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，以写实记录方式呈现，作为高校招生录取的重要参考。
2.改革招生录取机制
（1）完善高校招生章程制度，规范招生行为。
（2）实施“专业（类）+学校”的志愿填报模式，增加考生选择权和满意度。
（3）推进大类招生、宽口径培养，鼓励高校根据自身特色和市场需求设置专业。
重庆新高考综合改革方案
第1篇
重庆新高考综合改革方案
一、引言
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《重庆市人民政府办公厅关于深化考试招生制度综合改革实施方案的通知》精神，为推进我市高考综合改革，本方案旨在构建更加公平、科学、合理的高考制度，促进学生全面而有个性地发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第2篇
重庆新高考综合改革方案
一、背景分析
依据国家关于考试招生制度改革的总体要求，结合重庆市实际情况，制定本方案。旨在通过深化高考综合改革，提升高考制度的公平性、科学性和适应性，促进学生全面发展，满足社会对多样化人才的需求。
二、改革目标
1.建立健全适应学生全面发展的高考制度。
2.优化考试内容和形式，增强选拔人才的准确性。
（4）完善艺术、体育等特殊类型招生办法，提高选拔人才的针对性。
3.改革考试管理和服务
（1）加强考试安全，严厉打击各类考试作弊行为。
（2）优化考试服务，提高考生满意度。
（3）加强考试信息化建设，提高考试管理水平和效率。
பைடு நூலகம்四、保障措施
1.组织领导
成立市高考综合改革领导小组，统筹协调全市高考综合改革工作。
2.政策支持
六、总结
浅谈高考制度改革下物理学科的重要性
浅谈高考制度改革下物理学科的重要性发布时间：2021-09-03T02:24:15.185Z 来源：《中小学教育》2021年6月16期作者：刘坤[导读] 随着高考模式的改革，高考将取消文理分科刘坤(西安市八一民族中学陕西西安 710100 )摘要：随着高考模式的改革，高考将取消文理分科。
但是在3+1+2的模式下，学生选课将变得尤为重要，本文主要是针对新高考改课，谈一谈物理学科的地位。
关键词：高考改课物理选课从2019年起,陕西将启动高考招生制度综合改革，到2022年基本建立符合省情的教育考试招生制度,形成分类考试、合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种习成果的终身学习“立交桥”。
简单说，从2022年开始,陕西的高考不再进行文理分科。
高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。
保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科【1】。
计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。
由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从历史和物理两门课选择一门，再从思想政治、地理、化学、生物等4个科目中自主选择2科参加考试，每科可报考1次。
物理作为改革前的强势学科，在新高考下，地位如何呢?我们先来看一看表格，各个科目的可以报考的院校比例：通过浙江高校要求选考的科目比例。
我们看得出选择物理的学生将拥有更多的选择高校的机会。
但事实真的如此吗？我们再来看一看数据:很明显虽然选择物理学科将会有更多的选择高校的机会，但实际上物理作为所有学科作为抽象的一门文化课学生还是觉得选择物理难度太大，所以出现了与我们的想法相违背的地方。
作为新高考的另一城市上海，选择物理学科的学生少而又少。
那么两个表格为何出现如此大的差别的呢?首先，学生不选择物理,不是因为物理不重要，也不是因为物理的考试本身难。
新高考政策学考要求
新高考政策学考要求随着时代的发展和教育理念的变革，我国高中教育也在不断推进，新高考政策是其中一个重要的方向。
新高考政策中的学术类考试（常称为“学考”）要求对学生的能力、素质进行全面评价，注重考查学生的综合素质、创新能力和实践能力。
以下将从各方面对新高考政策学考要求进行详细阐述。
一、学科要求新高考政策学考要求学生掌握广泛的学科知识，并能够将知识运用到实际问题中。
学科要求的提高旨在培养学生的学科综合素质，使他们具备良好的学科基础和学科思维。
此外，学生还需要具备扎实的基础知识，具备一定的深度和广度，并能够合理应用知识解决实际问题。
二、创新能力要求三、实践能力要求新高考政策学考要求学生具备实践能力，注重培养学生的动手实践能力和实际操作能力。
实践能力的培养要求学生积极参与各类实践活动，培养他们的动手动脑能力和解决实际问题的能力。
实践能力的提升不仅能够让学生更好地应对未来的社会工作，还能够增强学生的自信心和团队合作精神。
四、评价方式新高考政策学考的评价方式更加全面多元化。
传统的学科笔试依然是评价的一种方式，但并不是唯一的方式。
新高考政策还增加了综合素质评价和学科竞赛等评价方式，以更全面、更真实地评价学生的学习水平和能力。
综合素质评价注重学生的综合素质、创新能力和实践能力的培养，学科竞赛则注重学生对学科知识的理解和运用。
五、培养目标新高考政策的学考要求有助于培养学生综合素质的提高。
学生不仅要有扎实的学科知识，还要有良好的创新能力和实践能力。
新高考政策的学考要求使学生的培养目标更加全面、立体化，培养他们成为有才能、有责任心的人才。
总的来说，新高考政策学考要求在传统的学科知识基础上，更加注重学生的创新能力和实践能力。
通过全面、多元化的评价方式，培养学生的综合素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。
新高考政策的实施将进一步推动教育教学的和创新，推动我国教育向高质量发展的方向迈进。
浅谈新高考背景下的高中物理教学工作
浅谈新高考背景下的高中物理教学工作摘要：2022年8月29日，中共中央政治局召开会议审议通过了《关于深化考试招生制度的实施意见》，会议明确指出要高校招生录取机制，为学生多元化发展提供了有力的政策支持。
招生机制的意味着高中教育教学工作必须做出相应的改变，以适应新高考的要求。
关键词：高考;高中;物理教学一、“两依据一参考”对应两种录取模式仔细研读新高考方案，我们会发现方案中最重要的成分莫过于确立了“两依据一参考”的高考招生录取模式，两依据是指依据语数外全国统考成绩，依据“6选3”选考科目成绩;一参考是指把综合素质评价作为招生录取参考条件，并将使用权交给高校。
其中，两依据对应的是选考模式，而一参考对应综合素质评价录取模式。
面对两种录取模式，高中物理教学会面临那些现实问题呢？二、新高考背景下高中物理教学所面临的挑战（一）实现高中物理个性化教学，为选考模式做准备在6选3的选考模式背景下，很多学校实行走班制以满足学生们不同的需求。
众所周知，物理学科是一门选考科目，这样不同的学生对物理就会有不同的需求。
我们可以将学生分为三类：第一类学生根本就没有选考物理，第二类学生选考了物理，第三类学生选考了物理并有专业或者职业倾向。
面对以上三类对物理需求完全不同的学生，教师决不能用同一把尺子去考量每一位同学;另外物理基础不同的学生学习能力也有差距，物理学习需求差异更加凸显，这就需要我们必须要实现物理个性化教学，以保证每一位学生能够顺利完成自己的目标。
（二）构建物理校本课程体系，为综合素质评价模式做准备综合评价招生制度是部分省份实行的综合评价模式，综合评价招生是把考生的综合素质评价、高校的自测评估成绩、高考成绩按照一定比例折算成综合分，最后按照综合分择优录取的方式。
这种招生机制越来越受到很多高水平大学的重视，很多好水平大学越来越重视学生综合素质，对学生物理学科素养的要求也相对较高。
因此上，高中学校必须开设相关的物理校本课程以满足拔尖学生对于物理较高的追求。
新高考背景下高中物理学业水平考试命题探讨
新高考背景下高中物理学业水平考试命题探讨作者：谭佐陈琪来源：《广西教育·B版》2020年第06期【摘要】本文分析江浙地区和广西高中物理学业水平考试，认为物理学业水平考试命题应改变传统的重视考试结果、轻学科素养的情况，更加注重学生学习的过程，更多地注重学生的实践能力培养，提出新课程背景下高中物理学业水平考试命题的优化建议：突出主干，落实重点;结合当代科技，与时俱进;创设情境教学，加深理解;重视实验，训练技能。
【关键词】高中物理学业水平考试命题分析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）06B-0160-02新课程改革过程中，学科考核制度变得越来越全面，高考制度也进行了一些调整，在此背景下，相应的学科学业水平考试，无论是其考试评价还是考试内容都会有一定程度的变化。
本文分析已实施新高考模式的江浙地区与尚未实施新高考模式的广西高中物理学业水平考试，提出新课程下高中物理学业水平考试命题的优化举措。
一、江浙地区高中物理学业水平考试命题分析（一）立足基础，回归教材，重视经典实验。
在新高考背景下，学科的学业水平考试试题重点更多地集中在学科教材上，例如，2017 年 10 月的很多学科学业水平考试试题都是取自教材的课题研究，主要考查学生的探究能力;2018 年 4 月的物理学科学业水平考试的第 13 题是选自“静电场”的电场强度这一节的课后一道习题，主要是考查学生对电场叠加和电势高低的知识把握情况;2018 年 4 月的物理学科学业水平考试的第 8 题是选自“静电场”的密立根油滴实验;2018 年 10 月的物理学业水平考试试题的第 9 题选自“恒定电流”这一课的课后两道练习题，主要考查学生对电阻定理的理解。
（二）联系实际，学以致用，注重建模能力。
针对全国中小学生的学业水平考试制度和高考考试科目的确定，相关的学科教学定制部门给出明确的指示：考试的试题不仅要重视理论知识的考查，而且要理论联系实际，注重物理、化学等学科对社会发展的实际引导作用，注重物力、化学知识在实际生活中的使用。
2020 年重庆市普通高中学业水平合格性考试 (通用技术考试说明)
I．考试形式与试卷结构
1．考试形式：笔试、闭卷。 2．考试时间为 60 分钟，试卷满分为 100 分。 3．试卷结构、题型及分值比例： 单项选择题共 20 题，每题 3 分，共 60 分；判断题共 8 题，每题 2 分，共 16 分； 读图作图题共 1 题，共 9 分；分析题共 1 题，共 15 分。 其中《技术与设计 1》的内容约占 50%，《技术与设计 2》的内容约占 50%。
打磨
钻孔
锯割
B． 划线
钻孔
锯割
打磨
C． 钻孔
划线
锯割
打磨
D． 划线
钻孔
打磨
锯割
题 16 图
常见的瓶装水生产线包含了水体过滤装置、杀菌设备、洗瓶机、灌装机、自动灯检机、 包装机、产品输送装置等部分。请根据以上描述完成第 17、18 题。 17．下列对该系统特性的分析不．正．确．的是
A．杀菌设备、洗瓶机、灌装机均是瓶装水生产线系统的要素 B．灌装机损坏后，生产的瓶装水会在自动灯检机处报警，体现了系统的环境适应性 C．水体过滤装置需要定期更换滤芯，以保证水的净化质量，体现了系统的动态性 D．进行灌装机的停机维修时，整个生产线均需要停止生产，体现了系统的整体性
A．效果图
B．草图
C．机械加工图
重庆市教育委员会关于印发普通高中学业水平考试实施方案的通知
重庆市教育委员会关于印发普通高中学业水平考试实施方案的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2018.09.26•【字号】渝教基发〔2018〕24号•【施行日期】2018.09.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文重庆市教育委员会关于印发普通高中学业水平考试实施方案的通知各区县（自治县）教委（教育局），市教育考试院，市教育科学研究院：现将《重庆市普通高中学业水平考试实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
重庆市教育委员会2018年9月26日重庆市普通高中学业水平考试实施方案为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二〔2014〕10号）、《重庆市教育委员会关于印发重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案的通知》（渝教招发〔2016〕10号）文件精神，结合我市实际，制定本方案。
一、重要意义学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
考试成绩是高中学生毕业和升学的重要依据。
实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。
二、基本原则（一）全面考核。
保证学生达到国家规定的各门课程学习的基本要求，促进学生全面发展。
（二）自主选择。
促进学生学科兴趣和个性特长的发展，推动高中与高校人才培养的有机衔接。
（三）统筹兼顾。
兼顾毕业与升学、提高教育教学质量与减轻过重课业负担，促进普通高中教育协调健康发展。
三、考试要求学业水平考试采取合格性考试和等级性考试相结合的方式。
（一）合格性考试1.考试科目。
语文、数学、外语（含听力）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术共14门学科。
2021年重庆市普通高中学业水平选择性考试物理试题(重庆新高考)(含答案解析)
2021年重庆市普通高中学业水平选择性考试物理试题（重庆新高考）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图所示，人游泳时若某时刻手掌对水的作用力大小为F，该力与水平方向的夹角为30，则该力在水平方向的分力大小为（）A．2F B C．F D2．放射性元素123I会衰变为稳定的123Te，半衰期约为13h，可以用于检测人体的甲状腺对碘的吸收。
若某时刻123I与123Te的原子数量之比为4:1，则通过26h后123I与123Te 的质量之比（）A．1:2B．1:4C．1:8D．1:163．某眼动仪可以根据其微型线圈在磁场中随眼球运动时所产生的电流来追踪眼球的运动。
若该眼动仪线圈面积为S，匝数为N，处于磁感应强度为B的匀强磁场中，线圈平面最初平行于磁场，经过时间t后线圈平面逆时针转动至与磁场夹角为θ处，则在这段时间内，线圈中产生的平均感应电动势的大小和感应电流的方向（从左往右看）为（）A．sinNBStθ，逆时针B．cosNBStθ，逆时针C．sinNBStθ，顺时针D．cosNBStθ顺时针4．电容式加速传感器常用于触发汽车安全气囊等系统，如图所示。
极板M、N组成的电容器视为平行板电容器，M固定，N可左右运动，通过测量电容器板间的电压的变化来确定汽车的加速度。
当汽车减速时，极板M、N间的距离减小，若极板上的电荷量不变，则该电容器（ ）A ．电容变小B ．极板间电压变大C ．极板间电场强度不变D ．极板间的电场强度变小5．如图所示，竖直平面内有两个半径为R ，而内壁光滑的14圆弧轨道，固定在竖直平面内，地面水平，1O O 、为两圆弧的圆心，两圆弧相切于N 点。
一小物块从左侧圆弧最高处静止释放，当通过N 点时，速度大小为（重力加速度为g ）（ ）A B C D 6．某电动牙刷的充电装置含有变压器，用正弦交流电给此电动牙刷充电时，原线圈两端的电压为220V ，副线圈两端的电压为4.4V ，副线圈的电流为1.0A ，若将该变压器视为理想变压器，则（ ） A ．原、副线圈匝数之比为25:1 B ．原线圈的电流为0.02A C ．副线圈两端的电压最大值为5VD ．原、副线圈的功率之比为50:17．质量相同的甲、乙两小球（视为质点）以不同的初速度竖直上抛，某时刻两球发生正碰。
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关于重庆市普通高中物理学科学生学业水平考试
和新高考的有关说明
各高完中：
一、关于普通高中物理学科学生学业水平考试（会考）
1.重庆市普通高中物理学科学生学业水平考试范围为两个必修模块《物理（必修1）》和《物理（必修2）》，以及一个选修模块《物理（选修1－1）》或《物理（选修3－1）》。
高2013级的考试时间：2012年元月上旬。
2.考试采用书面笔答、闭卷方式,考试时间为90分钟。
3.考试分为第一卷(Ⅰ)和第二卷(Ⅱ),共100分。
第一卷(Ⅰ)为选择题,共20题，每题3分，共60分，全部为单项选择题。
选择题的全部答案必须按要求填在规定的地方。
第二卷(Ⅱ)为填空题、作图题、计算题，共40分。
4.考试内容与分值比例
物理1（必修），约40%，物理2（必修），约40%，物理1-1或物理3-1（选修），约20%。
5.组卷形式
填空题、作图题、计算题涉及的内容出自物理1（必修）和物理2（必修）中，所有学生必做。
选择题1－14题涉及的内容出自物理1（必修）和物理2（必修）中，所有学生必做。
选择题15（A）－20（A）题涉及的内容出自物理1－1（选修）中，文科学生必做。
选择题15（B）－20（B）题涉及的内容出自物理3－1（选修）中，理科学生必做。
在分别出自《物理（选修1－1）》或《物理（选修3－1）》两个不同的选修模块的试题（选择题）中，学生只能根据自己选修模块的情况做其中一个选修模块的题目，做了另一个选修模块的题目视为无效。
6.重庆市2013级普通高中学生学业水平考试物理实验操作考查题目：验证机械能守恒定律和研究平抛物体的运动，考查时间12月12日－12月23日。
二、关于高考
最近明确了高考理科综合的物理考试内容：必修1、必修2、选修3－1、选修3－2、选修3－5全部内容必考，选修3－3、选修3－4这两本书分别出选做题，做选修3－3的题，就不做选修3－4的题，反之亦然。
重庆市教科院中学物理研究室
二〇一一年十月二十四日。